【推荐】冀教版九年级语文上册《13 五柳先生传》学案（5份，无答案）

五柳先生传 教学目标： 1.通译全文，掌握重点字词解释。 2.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3.体会本文朴素洗练的语言风格。 方法：自主、合作、探究 教学重难点： 1、了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。 2、对下面两句话的理解： (1) 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 (2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 3、体会作者所表达的思想感情。 一、走近陶渊明 导入：初一时，我们曾学过陶渊明的《归园田居》请大家背诵全诗。 这首诗不但写出了田园劳作之乐，更表达了诗人不要在污浊的社会中失去自我的美好愿望。事实上，陶渊明就是这样做的。他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”过着一种安贫乐道的隐士生活。今天，我们就学习他用史传笔法写的一篇自传《五柳先生传》。 关于作者：陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 不为五斗米折腰：陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。 二、检查预习情况  (幻灯片显示)  1、给下列字注音： 嗜（ ）  辄（ ） 吝（ ） 短褐（ ） 箪瓢（ ） 屡 （ ） 衔觞（ ）黔娄 （ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 2、学生朗读课文，请同学们听准字音、语调和停顿。 三、整体感悟： 1、教师范读，然后学生自由朗读课文2——3分钟，了解大意。 2、学生参照注释疏通全文大意。 四、合作探究： 1、学生质疑，教师点拨重点字词及译文。 2、完成下面的练习。先解释文中的加点词语，然后翻译全文。[来源:学科网] 先生不知何许（ ）人也，亦不详（ ）其姓字,宅边有五柳树，因以为（ ）号焉（ ）。 闲静少言，不慕荣利。好（ ）读书，不求甚（ ）解；每有会意（ ）， 便欣然（ ）忘食。性嗜（ ）酒，家贫不能常得。 亲旧（ ）知其如此，或（ ）置（ ）酒而招之;造（ ）饮辄（ ） [来源:Z_xx_k.Com] 尽，期（ ）在必醉。既（ ）醉而退，曾不（ ）吝情（ ）去（ ）留。 环堵（ ）萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪（ ）瓢（ ）屡空（ ），晏如（ ）也。 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。​ 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（ ）于贫贱，不汲汲（ ）于富贵。” 其言兹若人（