第2章 染色体与遗传 单元复习归纳-【重难点手册】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019 浙江专用)

2025-02-24
| 2页
| 83人阅读
| 3人下载
教辅
武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 本章小结
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.08 MB
发布时间 2025-02-24
更新时间 2025-02-24
作者 武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
品牌系列 重难点手册·高中同步重难点练习
审核时间 2024-11-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48492668.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二章染色体与遗传么9 单元复习归纳 01知识网巧构建。 精原细胞· 精子 减数分裂和受档作用一原始生殖细胞 受精作用·受精卵 卵原细胞→卵细胞 细胞学基础 类比推理法 萨顿的假说一基因与染色体的行为存在平行关系 基因存染色体上 假说演绎法 摩尔根的头验证据一实验→解释·测交验证→结论 等位基因随同源染色体的分开而分离, 证据 孟德尔遗传规律的现代解释 非同源染色体上的非等位基因自由组合 伴X染色体显性遗传 特点 人类优生 伴性遗传 应用 伴X染色体隐性透传一 特点 生产实践 02微专题妙总结。 微专题1减数分裂 条Y染色体 例①(2023·浙江1月选考)某基因型为 C,甲,乙两时期细胞中的染色单体数均为 8个 AaXDY的二倍体雄性动物(2n=8),1个初级 D.该初级精母细胞完成减数分裂产生的4 精母细胞的染色体发生片段交换,引起1个A 个精细胞的基因型均不相同 和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数 课程内容 学科素养 难度预估 分裂的过程中,某两个时期的染色体数目与核 科学思维:通过研究 DNA分子数如图所示。下列叙述正确的是 减数分裂柱状图,理 减数分裂 解细胞分裂过程中 较难 染色体,DNA的变化 规律 解析解答本题需要读图读文结合分析。 甲时期细胞中核DNA分子数为8,染色体数为 染色体核DNA 染色体核D入A 4,又知该动物正常体细胞中的染色体数为8, 甲 乙 则甲时期为减数第二次分裂前期或中期,而同 A.甲时期细胞中可能出现同源染色体两 源染色体两两配对发生在减数第一次分裂前 两配对的现象 期,A项错误。乙时期该雄性动物细胞中的核 B.乙时期细胞中含有1条X染色体和1 DNA分子数和染色体数均为8,则乙时期为减 67 重雅点手细高中生物学必修2遗传与进化2父(浙江专用) 数第二次分裂后期或末期,此时期细胞中无同 课程内容 学科素养 难度预估 源染色体,不可能同时有X染色体和Y染色 生命观念:果蝇的遗传 体,此时期细胞中有2条X染色体或2条Y染 遗传规律、 机制 中等 色体,B项错误。乙时期细胞中着丝粒已经分 伴性遗传 科学思雏:对子代进行 裂,无染色单体,C项错误。因为A基因所在 分析,推理、计算 的染色体片段和基因所在的染色体片段发生 解析分析可知,雌性白眼张翅突变体的 了互换,所以该初级精母细胞完成减数分裂产 基因型为AXX,红眼正常翅雄性个体的基 生的4个精细胞的基因型分别为AXP、aXD 因型为aaXY,由题千信息“将此突变体与红 AY、aY,D项正确。 眼正常翅个体杂交,子一代群体中有张翅个体 答案D 和正常翅个体且比例相等”可知,该雌性白眼 微专题2性染色体上基因的传递 张翅突变体的基因型为AXX,子一代群体 例2(2024·浙江1月选考)某昆虫的性 的基因型及比例为aaXX:AaXX:aaXY: 别决定方式为XY型,张翅(A)对正常翅(a)是 AaXY=1:1:1:1。子一代随机交配,雌性 显性,位于常染色体;红眼(B)对白眼(b)是显 个体产生的配子类型及比例为AXB:AX: 性,位于X染色体。从白眼正常翅群体中筛选 aX:aX=1:1:3:3,雄性个体产生的配子 到一只雌性白眼张翅突变体,假设个体生殖力 及存活率相同,将此突变体与红眼正常翅个体 类型及比例为AX:aX:AY:aY=1:3: 杂交,子一代群体中有张翅个体和正常翅个体 1:3,故子二代中出现红眼正常翅个体(aaXY、 且比例相等,若子一代随机交配获得子二代,子 N)的概率为爱×g-品A正确, 二代中出现红眼正常翅个体的概率为( )。 A.9/32 B.9/16 C.2/9 D.1/9 答案A 68

资源预览图

第2章 染色体与遗传 单元复习归纳-【重难点手册】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019 浙江专用)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。