第15课 秦汉时期的科技与文化 作业本-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册历史高效课堂(统编版2024)

宝典树练|历史·七年级上册 第15课 秦汉时期的科技与文化 一、选择题 1.下面流程示意图反映的是我国古代的 洗涤原料—浸渍沤制—烧制草木灰—蒸煮、春捣—制浆—捞取纸浆、晾晒—码放 A.青铜铸造 B.制瓷工艺 C.造纸技术 D.农业耕作 2.《后汉书·宦者列传》记载：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于 人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年(105年)奏上之，帝善其能，自是莫不 从用焉，故天下咸称·蔡侯纸’。”这则史料能够说明 ( A.蔡侯纸是世界上最早的纸 B.蔡侯纸原料易找，易于推广 C.蔡侯纸分量很重、价格昂贵 D,各国造纸术大都从中国流传过去 3.对以下图片的主题及其影响解读准确的是 居延汉简 马王堆汉墓帛书 西汉纸地图 东汉造纸工艺流程图 A.纺织技术的革新，促进经济的发展 B.汉字字体的演变，促进文明的发展 C.书写材料的进步，促进文化的传播 D.文书格式的改进，提高行政的效率 4.《伤寒杂病论》记载了茯苓甘草汤、橘皮汤等食疗养生的方剂，提出通过饮食来调节机体失调。这反 映出 ( ) A.政府重视食品的安全 B.中医蕴含深刻的生活智慧 C.中医理论体系已成熟 D,民众生活水平的大幅提高 5.东汉末年，名医张仲景发展了“治未病”的思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态创编 出“五禽戏”。这反映出他们主张 ( ) A.预防疾病，强身健体 B.诊断疾病，望闻问切 C.针灸疗法，辨证施治 D.药食同源，用药简易 6.某同学看到一本古代史书，其目录如右图，这本史书应是 八.《论语》 一 五帝本纪第一 B.《史记》 卷二 夏本纪第二 C.《黄帝内经》 卷六十三老子韩非列传第三 D.《伤寒杂病论》 卷一百一十匈奴列传第五十 7.《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主 持，皇帝亲自参与。政府这样做的主要目的是 A.丰富史书内容 B.确保内容真实 C.维护封建统治 D.提高史书质量 48 0 历史·课时作业 ●●-● 8.司马迁在《史记》中大胆抨击当代最高统治者的丑恶行为，“不虚美，不隐恶”，如揭露了汉武帝晚年 搜刮人民的情况，抨击他迷信、梦想会仙人的荒唐事。这主要体现了司马迁 () A.秉笔直书、不畏权贵 B.百折不挠、藐视权贵 C.不满酷刑、揭露真相 D.爱憎分明、仇视权贵 9.成书于东汉时期的数学著作《九章算术》全书分为九章，每章聚焦于特定的数学问题，从土地测量到 货物交换，从工程问题到税收管理，再到天文预测等。由此可知中国古代 () A.数学家多出生于农民家庭 B.数学知识与生产实践相关 C.数学的普及促进农业发展 D.科举制促进了数学的进步 10.西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“因 果轮回”“在劫难逃”等。这说明佛教 ( A.是从日本传入中国的 B.丰富了中国文化 C.是为统治阶级服务的 D.融合了本土道教 二、非选择题 1山.中国的历史学成为一种独立的学问是从西汉开始的，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁，这 是一部以社会为中心的历史。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一下图是司马迁全国游历图（局部）。 长安即 到那（成都（西安） 钱塘（杭州） 锦抗微， T4) 胆高门 ◆临湘（长沙） 床器（内） 镇（起明） 张大可《司马迁评传》 材料二下表是《史记》篇目举例 史记体例 篇目举例 本纪（主要反映帝王政迹） 五帝本纪、高祖本纪、项羽本纪 表（大事年表、世系表等） …0… 书（重要制度变迁） 河渠（水利工程）书、平准（工商业）书 世家（诸侯等有重大影响人物的事迹） 孔子世家、陈涉世家、萧丞相世家 仲尼弟子列传、儒林列传、货殖（商人）列传、游侠列 列传（各阶层重要人物、周边政权的历史） 传、句奴列传、大完（在今中亚地区）列传 49 宝典树练|历史·七年级上册 (1)根据材料一并结合所学知识，简要分析《史记》创作的主客观条件。(4分) (2)唐代刘知几指出，优秀的历史学家应具备“三才”：史才（文采）、史学（知识）、史识（见识、眼光）。 依据该观点，试从材料二中列举两个能够反映司马迁卓越史识的篇目，并分别简要说明理由。 (6分) (3)司马迁曾遭到关押，又受到酷刑，他在命运的灾难面前却坚忍不拔，最终写出历史巨著。他的 这种精神对我们有什么教育意义？(2分) 50七年级上册(R)参考答案 11.(1)目的：联络大月氏夹击闻奴。(1分)材料一属于文 (3)教育意义：面对艰雅挫折、身心摧残，毫不畏惧的 献史料。(1分)还可以补充丝绸之路上中国境内 精神：为了理想和正义，坚忍不拔的顽强意志和高 出土的东罗马金币，(1分)理由：见证了中外之间 度的社会责任感。(2分) 在丝绸之路上的交往，符合研究主题。(2分) 单元强化提升 (2)影响：促进了东西方文化交流。(2分) (3)商路：“丝绸之路”。(1分)起点和终点：长安、大秦 1-5 ADCDB 6-10 ADDAC (或欧洲)。(2分)历史意义：丝捌之路是古代东西 11-15 CAADB 方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的 16.(1)作用：政治上促进了中原王朝与西域各国之间的 贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。(2分， 相互了解与往来：极大地促进了中国同其他国家 类似亦可) 和地区的贸易与文化交流：促进了各地区之间物 种的交换：是古代东西方往来的大动脉：等等 第15课秦汉时期的科技与文化 (任答三点即可，一点2分，共6分) 1-5 CBCBA 6-10 BCABB (2)能。(1分)理由：悬泉置是汉武帝设置的位于丝绸 1山，(1)客观：大一统帝国的建立与巩固：社会安定、国力 之路要道上的重要驿站，体现了汉武帝对边疆的 强盛：农耕经济的发展：“尊崇儒术“促进了文化教 经营：悬泉置遗址出土大量简牍文书，体现了中央 有的发展：丝绸之路开通密切了中外联系：等等。 对地方的控制。(2分) (任答两点即可，一点1分，共2分)主视：司马迁游 (3)观点：汉代中央与地方联系紧密。(2分) 历全国，开拓视野，增长见识：不畏艰难，坚忍不拔 论述：悬泉置遗址出土的大量简牍文书，说明汉代 的精神品质：强烈的责任越、使命感：具有探索、探 政令发布及传播已经形成一套严格的制度化规范 究精神：等等。（任答两点即可，一点1分，共2分） 化的体系，中央与地方之间联系紧密。(4分) (2)【示例】任选两个篇目，每个篇目言之有理即可。 第四单元三国两晋南北朝时期： 篇目 理由 孕育统一和民族交融 将项羽传记纳入记载帝王活动的本 项羽本纪 纪，体现了不以成败论英雄，客观评 第16课三国鼎立 (1分) 价历史人物的求真务实精神。(2分) 1-5 ACCAA 6-10 ADDAD 为陈涉立传并将其纳人记载诸侯等 11,(1)方法：用考古发现证实文献记线的真实性（或二重 陈涉世家 有重大影响人物事迹的世家，体现了 证据法)。(2分)事件：牧野之战。(1分) (1分) 同情农民起义，反对专制压迫的进步 (2)史实：汉代与西域建立了经济往来（丝绸之路的开 观念.(2分) 通)。(2分)影响：丝绸之路是古代东西方往来的 在重农抑商的时代背景下肯定商业、 大动脉：对于中国同其他国家和地区的贸易与文 货殖列传 商人的作用，为商人立传，体现了超 化交流起到了极大的促进作用等，（一点2分，共 (1分) 越时代的眼光。(2分) 4分) 大宛列传、在记录本民族历史的同时，还尽可能 (3)名称：三国鼎立形势图。(1分)历史事件：赤壁之 匈奴列传地记录周边政权的历史，体现了开阔 战，(1分)发展趋势：由分裂走向统一。(1分) (1分) 的胸襟与视野。(2分) (4)史料类型：按史料产生的时期可分为第一手史料（原 始史料)：第二手史料（间接史料）：按照史料的载 重视经济生产活动的记录，关注民生 河渠书、平 体可分为实物史料（文物等）：文献史料：口述史料 和社会发展全貌，体现了历史学家强 准书1分) 等。(2分)研究历史时，不同类型和不同史料之间 烈的现实关怀。(2分) 可以互证，可以增加历史记载的真实性等。(2分) 17