第9课 秦统一中国-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册历史高效课堂(统编版2024)

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 通过了解秦朝统一，知道中央集权统一国家建立和早期发展的过程。 课前预学 圆知识必记 ●秦灭六国 1.背景 (1)战国时期，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 (2)秦国经过 ,在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。 (3)秦王 即位后，积极筹划统一大计。 2.六国灭亡：在不到十年的时间里，秦国先后攻灭 六国。 3.建立秦朝：公元前 年，秦完成统一大业，建立 ,定都 4.历史意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦 朝建立起我国历史上第一个 ●建立中央集权制度 1.目的：为加强 秦朝创立了以 为中心的 2.内容 (1)在中央，国家的最高统治者称为 总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无 上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从 的指令。 称“始皇帝”，史 称“ ”。皇帝之下，设有 ,称为“ ”,分别掌 管 和 。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称 为“ 0 (2)在地方，全面废除西周以来实行的 ,在全国范围内实行 ,由中央直接管 辖。在郡下设 ,郡和县的长官都由朝廷直接任免。 的实行，开创了此后我国 历代王朝 的基本模式。 3.意义：秦朝建立的 ,使国家的一切权力都高度集中在 ,奠定了后世 的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 目巩固统一的措施 1.目的：适应 的需要。 ●56 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 2.措施 项目 措施 影响 政治 建立 制度 加强了对全国的统治 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地 统一文字为 (书同文) 文化 域的人们能够顺畅沟通，有利于 的 (后来推广隶书)》 交流与发展 统一货币为 有利于国家对 的管理，促进各地 经济 统一 的交流 统 和道路的宽度；修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的 交通 派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来， 促进了水陆交通的发展 统一岭南及东南沿海地区：北击 秦朝的疆域，东至 ,西到 军事 ,修筑 (西起 北至 带，南达 ,是当时 ,东到 世界上的大国之一 看图说史 秦 齐 楚燕 赵 魏 图1 图2 图3 1.图1：秦始皇 ,中国古代杰出的政治家、军事家、战略家、改革家，在中国古代首次完成统一 大业，建立 ,他是中国第一个称“皇帝”的君主。 2.图2、图3：为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。为消除文字上的差 异，使用 :废除六国货币，以秦国的 作为统一货币。 核心研讨 课 堂研 名师钟坛 【例】阅读下列材料，回答问题。(15分) 【易错易混】 材料一始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初 约公元前2070年，禹建立了 定，又复立国，是树兵（制造战乱）也，而求其宁息，岂不难哉！”廷尉 夏朝，它是中国的第一个王朝。公 议是。分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 元前221年，秦王赢政统一全国， 一《史记·秦始皇本纪》 建立起中国历史上第一个统一的 材料二从公元前230年到公元前221年，秦王赢政发动了大规模 多民族的封建国家。 的战争，灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。 ●574 宝典训练历史·七年级·上册) 材料三 如下图 【特别提示】 最高统治者 中央政府 、地方政府 专制主义中央集权制度： 专制主义指中央决策方式，皇 太时 帝个人专断独裁，集国家最高权力 皇帝 丞相 那（守） 县（令或长） 于一身：中央集权是相对于地方分 御史大夫 权而言的，其特点是地方政府严格 齐 楚 韩赵 服从中央，中央控制地方政府的政 合年 治、经济、军事等一切事务。 专制主义体现的是君臣关系， 而中央集权处理的是中央和地方 (1)材料一秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断是因为西周实 的关系。 行了什么制度？对此，秦统一后在全国推行什么制度？(2分) 在中国，专制主义中央集权制 度起源于秦朝，并在清朝达到顶峰。 【对比记忆】 秦统一前后制度的比较 (2)根据材料二及所学知识思考，秦王赢政灭六国完成统一有什么 项目 统一前 统一后 意义？(2分) 称号 称“王” 称“皇帝” 制度 分封制 郡县制 修驰道，通 交通不便，车 (3)材料三反映秦始皇为巩固统治采取了哪两项措施？(2分) 交通 水道：统一 辆形制不一 车轨 以小篆为标 文字 文字各异 准字体 (4)评价历史人物应该坚持哪些原则？关于秦始皇，有人说他是千 以圆形方孔 古一帝，也有人说他是暴君，你如何评价秦始皇？(9分) 货币 货币各异 半两钱为标 准样式 长度、体积 度量 重量标准 统一度量衡 衡 不一 【图解历史】 秦朝的中央与地方政府 皇帝 郡（守） 县（令或长） 相 大夫 乡 郡（守） 亭 县（令或长） ●>584 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 一、选择题 1.《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系…在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一 之势，而秦人特收其成功。”材料表明 ( A.赢政在统一过程中的作用不大 B.秦灭六国是历史发展的必然趋势 C.秦朝统一与军事力量没有关系 D.郡县制度的建立是秦统一的基础 2.《编年纪》是睡虎地发现的秦简之一。它以年份为线索，完整地记录了主人公“喜”的一生。根据右 面材料，“喜”参加的战争 ( A.结束了春秋战国的分裂 十七年，攻韩 B.使匈奴无力与西汉对抗 十八年，攻赵 EET TrE C.推翻了秦朝的封建统治 廿二年，攻魏梁 廿三年，兴，攻荆 D.为三国鼎立奠定了基础 注释：梁，巍国都城：荆，楚的代称 3.“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下，威振四 海。”这段文字描述的历史人物，创立了 A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.皇帝制 4.下图是秦朝的政治建制示意图。其中秦朝在地方推行的行政制度是 皇帝 我高统治者 君 主专制 相 大夫 中央政府 中 都（守） 央 地方政府 权 县（令或长） A.分封制 B.皇帝制 C.郡县制 D.三公制 5.以下是秦朝行政区划表（部分），该表反映了秦朝 郡名 建置时代 郡治 陇西郡 昭襄王二十八年置，始皇因之 今甘肃临洮 辽东郡 古燕置，始皇因之 今辽宁辽阳 南海郡 始皇置 今广东广州 A.设立中央政权机构 B.加强了地方权力 C.在地方实行郡县制 D.消除了地域差异 6.“百代皆行秦政制，万年咸用始皇心。”这是后人对秦始皇实行的各项制度及采取巩固统一的措施的 评价，该观点表明秦朝 A.促进了古代思想文化发展高峰 B.成为中国历史上的第一个王朝 C.开创历代王朝政治制度的基本模式 D.开始出现了大一统的鼎盛局面 ●594 全典训练历史·七年级·上册) 7.根据以下有关秦始皇的史料，最能证明的观，点是 ◇地方行政机构分郡、县两级，郡县主要官吏由中夹任免。 ◇以“小篆”作为官方规范文字，同时废除其他异体字。 ◇货币统一为圆形方孔的样式，以半两为单位。 A郑樵：诗书之焚，非秦皇之过也 B.贾谊：秦王怀贪鄙之心，以暴虐为天下始 C.李白：秦王扫六合，虎视何雄哉 D.柳诒徵：始皇时代之法制，是固国家形式之进化 8.秦朝在中央设置了三公九卿（九卿部分官员职能如下表），由此可见秦朝的中央官制 官员 职能 奉常 宗庙礼仪和教育事务 典客 少数民族及外交事务 宗正 皇室事务 治粟内史 国家财政 少府 皇室财政 A.职分细化，制约皇权 B.官员冗余，政务繁杂 C.家国同构，皇权至上 D.选贤举能，唯才是用 9.在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应立即书面报告受雨抽穗顷数，如有 旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走得快的人专程递 送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前传送。材料反映出秦朝 () A.灾害频发导致社会矛盾激化 B.政府鼓励农业发展 C.最早确立皇帝制度 D.中央加强了对地方的控制 10.秦统一后，迁徙七种身份低下的或犯了罪的人，到岭南去戍守，叫作“七科谪”，这次行动把中国南 方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和其中的各族人民， 一次圈到中国范围里面来。这一措施 ( A.标志经济重心开始南移 B.促进了南方地区的繁荣 C,扩大了中国的统治疆域 D.维护了秦朝的长治久安 二、非选择题 1山，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 春秋时期形势图 战国时期形势图 秦朝形势图 ●>60 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 材料二 秦半两钱 衡器八斤铜权 内蒙古赤峰、陕西临渣等地均有出土 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 说明：史料主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型 材料三中华文明是实现国家统一时间最长的文明，政治上的长期统一使得中央政府可以有效抵 御外来入侵和大型自然灾害的冲击。政治上的统一还保证了中华民族历史的完整记载，承载着每 一个中国人对于自身历史的深刻记忆。经济与文化的统一是中华文明源远流长延续至今的重要 载体，传承着中华文明源远流长的历史。 摘编自张海滨《论中华文明历史延续性的根本原因》 (1)根据材料一，概括其反映的历史发展趋势。(2分) (2)材料二所示图片属于哪种类型的史料？它们见证了秦朝巩固统治的哪两项措施？(6分) (3)根据材料三，谈谈你对国家统一与中华文明延续的关系的理解。(4分) ●>614e 宝典训练历史·七年级·上册) 近目年甲考真题 1.(2023·广东)秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违 法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时 A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 2.(2023·山东滨州)某历史博物馆展出的右面物品属于 A.实物史料 B.文献史料 C.图像史料 D.口述史料 秦半两 铜权 秦空心砖 3.(2023·四川雅安)下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记 载可用于研究 ( ) 十七年，攻韩。 十八年，攻赵… 十九年，☐☐☐□南郡备敬[警]。 廿年…韩王居☐山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死☐属。 廿二年，攻魏粱[梁]。 廿三年，兴，攻荆，☐□守阳□死。四月，昌文君死。 A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 4.(2023·宁夏)在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳 端处封上粘土，上盖印章)，其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明 确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后 () A诸侯受命管理土地和人民 B.中央与地方组成政治联盟 C.地方政府直接听命于朝廷 D.修筑了贯通全国的道路 5.(2023·广西)秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守：郡下设县，县的长官称 县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强 ( A.文化交流 B.地方控制 C.思想统治 D.经济开发 ●》624●高效课堂宝典训练·历史 【近三年中考真题】 【核心研讨】 1-5 ADBBC (1)西周实行分封制。(1分)秦统一后推行：郡县制。(1分) (2)意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立 单元强化提升 起我国历史上第-一个统一多民族的封建国家。(2分) 1-1C1-2B1-3A1-4B1-5A (3)措施：建立中央集权制度：统一文字，使用小篆。(2分) 2-1C2-2B2-3B2-4C2-5B (4)原则：①客观性原则：对历史人物进行一分为二地辩 3-1A3-2C3-3C3-4B3-5C 证分析。②时代性原则：将历史人物放在他所处的特 【非选择题】 定的历史时代进行分析。③史论结合，论从史出的原 (1)建立者：禹。(1分)制度：王位世袭制。(1分) 则：评价历史人物一定要以历史事实为依据，得出相 (2)变化：地域扩大。(1分)制度：分封制。(1分)举例： 应的观点。④阶级性原则：评价历史人物，必须将历 青铜器，(1分) 史人物的活动放在他所处的阶级中进行分析，(4分) (3)时期：春秋战国时期。(1分)影响：给人民生活带来深 评价：功（积极）：他统一了六国，结束了春秋战国以来 重的灾难，促进了民族交融。(2分)来源：诸子百家学 长期混乱的局面，建立了中央集权制度，统一货币，文 说.(1分) 字，度量衡，对后世产生了深远影响。(2分) (4)地位：中华文明发展的奠基阶段。(2分) 过（消极）：秦始皇在位期间.修长城、宫般，滥用民力： 实行严刑峻法，推行了很多暴政，给民众带来了深重 第三单元秦汉时期：统一多民族 的苦难。(2分) 封建国家的建立和巩固 总之，秦始皇有功于历史，有罪于人民，功大于过.(1分) 【随堂训练】 第9课秦统一中国 1-5 BADCC 6-10 CDCDC 【知识必记】 11.(1)趋势：从分裂走向统一。(2分) 一，1.(2)商鞅变法 (2)类型：实物史料。(2分)措施：统一货币，以秦国的 (3)赢政 圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通：统一 2.韩，赵、魏、楚、燕、齐 度量衡制度，以秦制为基础，所有度量衡用器由国 3.221素朝咸阳 家统一监制。（一点2分，共4分） 4.统一多民族的封建国家 (3)理解：政治上的长期统一使得中央政府可以有效 二、1.对全国的有效统治皇帝中央集权制度 抵御外来人侵和大型自然灾害的冲击：政治上的 2.(1)皇帝皇帝赢政秦始皇丞相太尉御 统一还保证了中华民族历史的完整记载，承载着 史大夫三公行政军事监察九卿 每一个中国人对于自身历史的深刻记忆：经济与 (2)分封制郡县制县郡县制地方行政 文化的统一是中华文明源远流长延续至今的重要 3。中央集权制度中央政府政治制度 载体，传承着中华文明源远流长的历史。（任答两 三，1.全国统一 点即可.一点2分，共4分) 2,中央集权小篆文化圆形方孔半两钱度量 【近三年中考真题】 衡经济经济车轨全国交通网匈奴长 15 AABCB 城临祧辽东东海陇西长城南海 第10课秦末农民大起义 【看图说史】 1.嬴政中央集权制度 【知识必记】 2.小篆圆形方孔半两钱 一、1.赋税徭役脱离农业生产社会经济 6