精品解析：黑龙江省大庆市龙凤区2024-2025学年八年级上学期11月期中考试化学试题

2024-2025学年八年级化学上学期期中考试卷 注意事项： 1.本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：1-2单元(人教版2024)。 5.难度系数：0.65 第一部分 (选择题共45分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置) 1. 制出第一张元素周期表的科学家的是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 屠呦呦 D. 门捷列夫 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，不符合题意； B、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意； C、屠呦呦发现了青蒿素，不符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，符合题意。 故选D。 2. 以下是我国2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化学无关的是 A. 首个海上二氧化碳封存示范工程投用 B. 实现二氧化碳人工合成淀粉 C. 圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试 D. “三峡氢舟1号”氢燃料动力示范船首航 【答案】C 【解析】 【详解】A、首个海上二氧化碳封存示范工程投用，该工程涉及二氧化碳的捕集、处理、注入、封存和监测等技术，与化学密切相关，错误； B、实现二氧化碳人工合成淀粉，二氧化碳转化为淀粉过程中有新物质生成，涉及化学反应，错误； C、圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试，该望远镜是一种用于观测太阳射电的设备，其通过工艺测试与化学无关，正确； D、“三峡氢舟 1 号”氢燃料动力示范船首航：氢燃料的使用过程中有水生成，涉及到化学能源的转化和利用，错误。 故选C。 3. 国宝级文物“东汉说唱俑”憨态可掬，形象生动，现藏于中国国家博物馆。从物质变化角度分析，下列一个过程与另外三个所发生的变化不同的是 A. 夯土和泥 B. 烧造为俑 C. 捏塑成形 D. 出土清洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、夯土和泥的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、烧造为俑的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化； C、捏塑成形的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、出土清洗的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 综上可知，烧造为俑与另外三个所发生的变化不同，故选：B。 4. 2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 密度小 B. 化学性质稳定 C. 无色无味 D. 通电发光 【答案】A 【解析】 【详解】A、氦气的密度比空气小，可用于填充气球。符合题意； B、化学性质稳定与浮力无关。不符合题意； C、无色无味与浮力无关。不符合题意； D、通电发光与浮力无关。不符合题意； 故选A。 5. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 【答案】A 【解析】 【详解】A、春节大量燃放烟花炮竹，会产生大量的污染物，污染空气，符合题意； B、元宵节猜灯谜，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意； C、中秋节赏月，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意； D、除夕贴春联，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意。 故选A。 6. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④烧杯 ⑤量筒 ⑥陶土网 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①试管可直接用酒精灯加热； ②集气瓶不能加热； ③燃烧匙能用酒精灯直接加热； ④烧杯底面积较大，不能直接加热，需垫上陶土网间接加热； ⑤量筒不能加热； ⑥陶土网能用酒精灯直接加热。 故选B。 7. 下列仪器使用操作不正确的是 A. 连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口处可以用水润湿 B. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好 C. 加热完液体后的试管立即用冷水冲洗干净，方便下次使用 D. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净 【答案】C 【解析】 【详解】A、连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口处可以用水润湿，故选项操作正确； B、检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管中上升一段水柱，则装置气密性良好，故选项操作正确； C、试管应冷却到室温再清洗，刚加热后的试管遇冷水会因骤冷炸裂，故选项操作不正确； D、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净，故选项说法正确。 故选C。 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水属于混合物，故选项正确； D、受污染的空气中含有多种物质，属于混合物，碳酸饮料中含有多种物质属于混合物，故选项错误。 故选：C。 9. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 【答案】D 【解析】 【详解】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误； B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误； C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误； D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确； 故应选D。 10. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意； D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。 故选D。 11. 下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. 石蜡+氧气水+二氧化碳 B. 氢气+氧气水 C. 氯酸钾氯化钾+氧气 D. 氧化汞汞+氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、该反应既不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，也不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故A符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故B不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故C不符合题意； D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D不符合题意。 故选A。 12. 用加热固体高锰酸钾制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：①试管外壁有水没擦干；②加热时试管底部触及灯芯；③试管口没放一小团棉花；④高锰酸钾的量太多；⑤加热过程中不时移动酒精灯；⑥加热时直接对准药品部分加热；⑦停止加热后立即将试管直立起来，等冷却后洗涤。其中与之不相关的是 A. ②④⑦ B. ③④⑤ C. ③⑤⑦ D. ①②⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】①试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂，故不符合题意； ②试管底部接触灯芯，灯芯温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管，故不符合题意； ③试管口没放一小团棉花会使粉末状物质进入导管，不会使试管炸裂，故符合题意； ④高锰酸钾的量太多只能是浪费药品，不能使试管炸裂，故符合题意； ⑤加热过程中不时移动酒精灯只是温度不集中，分解速度慢，不会使试管炸裂，故符合题意； ⑥没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂，故不符合题意； ⑦停止加热后即将试管直立起来，试管口处的冷凝水可能会倒流到试管底，使试管炸裂，故不符合题意，根据以上分析，③④⑤不会使试管炸裂，即选项B符合题意。 故选B。 13. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量[提示：铜+氧气氧化铜(固体)]，对上述实验有下列几种认识。说法正确的个数有 ①铜粉用量的多少，不会影响实验结果； ②实验结束后，冷却到室温才能读数； ③气球的作用是调节气压，使氧气完全反应； ④铜粉在加热的条件下只与空气中的氧气反应，是实验成功的必要因素之一； ⑤在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【详解】①要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜粉的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，①错误； ②气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，②正确； ③气球的作用是调节气压，使氧气完全反应，③正确； ④铜粉在加热的条件下只与空气中的氧气反应，是实验成功的必要因素之一，④正确； ⑤正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的，⑤错误。 故选 C。 14. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 15. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.用等质量、等浓度的双氧水制取氧气 B.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、用等质量、等浓度的双氧水制取氧气，催化剂只能加快双氧水的分解速率，不能增加生成氧气的质量，最终生成氧气的质量应相等，故A错误； B、向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液质量增加，氧气的质量不断增加，故B正确； C、高锰酸钾固体受热分解生成锰酸钾固体、二氧化锰固体和氧气，随着反应的进行，固体的质量不断减小，完全反应后固体质量不能为0，故C错误； D、空气中氧气约占空气体积的，用红磷测定空气中氧气含量后，集气瓶内气体体积只能减小，剩下，故D错误。 故选B。 第二部分 (非选择题共55分) 二、填空(本大题共5小题，每空1分，共19分) 16. 下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？(写名称) （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊_______。 （2）空气中使食物变质的主要气体是_______。 （3）空气是制氮肥的原料_______。 （4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软_______。 【答案】（1）二氧化碳 （2）氧气 （3）氮气 （4）水蒸气 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳，故填：二氧化碳； 【小问2详解】 氧气化学性质活泼，能与食物中的物质发生缓慢氧化反应，从而使食物变质，故填：氧气； 【小问3详解】 氮气中含有氮元素，可以制氮肥，故填：氮气； 【小问4详解】 酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中存在水蒸气，故填：水蒸气。 17. 杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。硫粉在空气中能燃烧，产生_______火焰；在氧气中燃烧，产生_______火焰；生成具有_______气味的气体，该反应的文字表达式为_______。在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是_______。 【答案】 ①. 淡蓝色 ②. 蓝紫色 ③. 刺激性 ④. ⑤. 吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【详解】硫粉在空气中能燃烧，产生淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰；生成具有刺激性气味的气体；硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为；二氧化硫有毒且能与水反应，则在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：淡蓝色；蓝紫色；刺激性；；吸收二氧化硫，防止污染空气。 18. 防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的_______(填序号)。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮 （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_______(填字母)。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 【答案】（1）①③④ （2）BD 【解析】 【小问1详解】 目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空气的成分之一，不计入空气污染指数，故填：①③④； 【小问2详解】 A、焚烧秸秆会产生大量的烟尘，加重PM2.5的污染，故A不符合题意； B、用太阳能发电，可以减少化石能源的使用，减少烟尘的排放，能减少PM2.5污染，故B符合题意； C、大量烧煤取暖，会产生大量烟尘，加重PM2.5的污染，故C不符合题意； D、植树造林，可以净化空气，能减少PM2.5污染，故D符合题意。 故选BD。 19. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。稀有气体的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏(即利用物质的沸点不同进行分离)，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 根据上述文章内容，回答下列问题。 （1）稀有气体的物理性质有_______(写出一点即可)。 （2）正常情况下，按照体积分数计算，空气中稀有气体约占_______。 （3）氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是_______。 （4）在焊接精密零件时，常用氩气作保护气和选用氦气代替氢气应用于飞艇，都利用到稀有气体的_______。 【答案】（1）无色无味（合理即可） （2）0.94% （3） （4）化学性质稳定 【解析】 【小问1详解】 物理性质是指不需要通过化学变化才能表现出来的性质。根据题中信息可知，常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低，故填：无色无味（合理即可）； 【小问2详解】 正常情况下，按照体积分数计算，空气中稀有气体约占0.94%，故填：0.94%； 【小问3详解】 在一定条件下，氙气与氟气反应生成四氟化氙，反应的文字表达式为，故填：； 【小问4详解】 氩气可作保护气，是因为氩气化学性质稳定；氦气可用于飞艇，是因为氦气化学性质稳定，且密度比空气小，则都利用了稀有气体的化学性质稳定，故填：化学性质稳定。 20. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，地球上空气中氮气的体积分数比人造空气中氮气的体积分数_______(填“大”或“小”)。 （2）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： 液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_______(填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离，属于_______变化。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 【答案】（1）大 （2） ①. 沸点 ②. 物理 （3）富氮空气 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气的体积分数为78%，则地球上空气中氮气的体积分数比人造空气中氮气的体积分数大，故填：大； 【小问2详解】 工业上利用氮气和氧气的沸点不同，可将它们进行分离，该过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故填：沸点；物理； 【小问3详解】 氮气化学性质稳定，可作保护气，则进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，故填：富氮空气。 三、实验与探究题(本大题共3小题，每空1分，共36分) 21. 某化学小组制取气体时，常选用如图所示的装置进行实验。回答下列问题： （1）指出带有标号的仪器名称：①_______；②_______。 （2）A、C装置可用于实验室制取并收集氧气，装置A中反应的文字表达式是：_______，当_______时开始收集气体。停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_______(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 （3）实验室用B装置制取氧气的文字表达式：_______；欲得到平稳的氧气流，可以将仪器②换成_______。与A装置相比，用B装置制取氧气的方案优点有_______。 A.安全 B.节约能源 C.不用检查气密性 D.环保，污染少 （4）若用装置F收集氧气，则气体应从_______(填“d”或“e”)端通入，用此装置收集氧气时验满氧气的方法是：_______。 （5）用上述收集的氧气完成如图G所示的实验，夹持木炭的工具是_______，观察到澄清石灰水_______，该反应的文字表达式是_______，该反应属于基本反应类型中的_______。 （6）化学上可通过多种反应得到氨气NH3(氨气极易溶于水，密度比空气小)，例如：CaO(固体)+NH3•H2O(液体)→NH3+Ca(OH)2。结合以上实验装置完成下列填空选用图中的_______作为反应的发生装置(从A、B中选，填序号)，选用的收集装置是_______(从C、D、E中选，填序号)。 （7）氨气的用途：青藏线铁路为保持冻土路基夏季不融化，需在秋冬季将空气中的“冷”储存至路基，创新了“热棒”技术。“热棒”全长7米，地面上的长约2米，剩下的“热棒”插入路基(如图)，利用钢管内氨的汽化和液化，实现路基与空气的热量交换。氨的汽化和液化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 导管口有连续均匀的气泡冒出 ③. 把导管移出水面 （3） ①. ②. 分液漏斗 ③. ABD （4） ①. d ②. 将带火星木条放在c口，若复燃则满 （5） ①. 坩埚钳 ②. 变浑浊 ③. ④. 化合反应 （6） ①. B ②. E （7）物理 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称为试管，仪器②的名称为长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置是固固加热型，则反应物是固体，反应需要加热，且试管口没有棉花团，应该是氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式； 用C装置排水法收集氧气，因为氧气不易溶于水，为排尽装置内的空气，使收集的气体更纯，开始收集气体的标志是导管口气泡连续均匀冒出； 停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是将导管移出，再熄灭酒精灯； 【小问3详解】 B装置是固液常温型，则反应物是固体和液体，反应不需要加热，则是过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的文字表达式； 欲得到平稳的氧气流则需控制液体药品的滴加速率，则要将长颈漏斗换成分液漏斗； 与A装置相比，用B装置制取氧气的方案优点反应不需要加热，操作简单，节约能源，反应后生成物只有水，环保，污染小，气体制取的装置都需要检查装置气密性，故选ABD； 【小问4详解】 用装置F收集氧气，氧气的密度大于空气，氧气应从下端通入，则气体应从d端通入； 空气从e端排出，则用此装置收集氧气时验满氧气的方法是将带火星的木条放在e导管口处，木条复燃，则满； 【小问5详解】 夹持木炭的工具是坩埚钳； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，故可观察到澄清石灰水变浑浊； 木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式； 该反应符合“一变多”的特征，属于化合反应； 【小问6详解】 由氨气的制取原理可知，反应物为固体和液体，反应条件不需要加热，故应选择固液常温型装置，选B； 氨气极易溶于水，密度比空气小，只能选择向下排空气法，故选E； 【小问7详解】 氨的汽化和液化只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化。 22. 如图集气瓶中装入少量水，水面以上空气体积5等分后瓶上做好标记，用燃磷法测定空气中氧气体积分数。请你回答下列问题： （1）红磷燃烧时集气瓶中产生大量的_______。 （2）红磷燃烧消耗氧气且生成固体，使得集气瓶内的_______减小；燃烧结束后，当集气瓶_______后打开弹簧夹。 （3）上述试验除了可以得出氧气约占空气体积的_______结论外，还可以得出有关氮气的性质有哪些？(各写一条)________(物理性质)，_______(化学性质)。 （4）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的可能原因有哪些？(至少答两点)_______；_______。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法，实验装置如图，试管体积为40mL，实验前夹紧弹簧夹，注射器的活塞在20mL刻度处。 ①你认为改进后的优点是_______(答一点即可)。 ②停止加热冷却至室温后，打开弹簧夹可读出注射器内气体的体积约为_______mL。 ③实验时，如点燃白磷时便打开弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向_______移动，后向_______移动，充分反应并恢复至室温后，注射器活塞停在_______mL处。 【答案】（1）白烟 （2） ①. 压强 ②. 冷却至室温 （3） ①. ②. 难溶于水 ③. 不燃烧（合理即可） （4） ①. 红磷量不足（合理即可） ②. 装置漏气（合理即可） （5） ①. 环保（合理即可） ②. 12 ③. 右 ④. 左 ⑤. 8 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧时集气瓶中产生大量的白烟，故填：白烟； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，燃烧结束后，当集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，故填：压强；后打开弹簧夹； 【小问3详解】 燃烧结束后，当集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，水回流进入集气瓶，回流水的体积约占集气瓶中空气体积的，则可以得出氧气约占空气体积的的结论，除此之外，可以得出氮气的物理性质：难溶于水，化学性质：不燃烧、不支持燃烧、不与红磷反应等，故填：；难溶于水；不燃烧（合理即可）； 【小问4详解】 测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）等，故填：红磷量不足（合理即可）；装置漏气（合理即可）； 【小问5详解】 ①改进后的装置的气密性较好，且无需再空气中点燃红磷，实验结果更准确，更环保，故填：环保（合理即可）； ②氧气约占空气体积的，所以消耗氧气的体积为：40mL×=8mL，打开弹簧夹后，注射器向左移动，则可读出注射器内气体的体积约为，故填：12； ③如点燃白磷时便打开弹簧夹，白磷燃烧放出大量的热，使试管内气体膨胀，压强迅速增大，随着氧气被消耗，压强减小，氧气约占空气体积的五分之一，则实验过程中，注射器活塞的移动轨迹是先向右后向左移动，消耗氧气的体积为，因此注射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为20mL-12mL=8mL刻度处才停止，故填：右；左；8。 23. 某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。II最剧烈，其次是III，较弱是I。 【实验分析】 （1）铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状_______(填“有”或“无”)关。 【实验结论】 （2）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是_______。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （3）推测表中“未记录”部分的内容可能是_______。 （4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_______。 【实验结论】 （5）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与_______有关。 （6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向200mL的集气瓶中加水，水的体积约为_______mL。(提示：空气中氧气的体积分数约为) 【答案】（1）无 （2）增大铁丝的受热面积 （3）剧烈燃烧，火星四射 （4） （5）碳含量 （6）100 【解析】 【小问1详解】 根据实验现象：铁丝均能燃烧，说明铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状无关； 【小问2详解】 将铁丝绕成螺旋状，能增大铁丝的受热面积，可以使燃烧更剧烈； 【小问3详解】 根据表格分析，铁丝中含碳量的升高，铁丝燃烧越剧烈，火星越多，则含碳0.6%的铁丝燃烧现象可能是剧烈燃烧，火星四射； 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为； 【小问5详解】 通过以上实验，可知铁丝燃烧时火星四射的现象与C元素含量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈； 【小问6详解】 若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向200mL的集气瓶中加水，设水的体积约为x；则有，解得x=100mL。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年八年级化学上学期期中考试卷 注意事项： 1.本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：1-2单元(人教版2024)。 5.难度系数：0.65 第一部分 (选择题共45分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置) 1. 制出第一张元素周期表的科学家的是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 屠呦呦 D. 门捷列夫 2. 以下是我国2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化学无关的是 A. 首个海上二氧化碳封存示范工程投用 B. 实现二氧化碳人工合成淀粉 C. 圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试 D. “三峡氢舟1号”氢燃料动力示范船首航 3. 国宝级文物“东汉说唱俑”憨态可掬，形象生动，现藏于中国国家博物馆。从物质变化角度分析，下列一个过程与另外三个所发生的变化不同的是 A. 夯土和泥 B. 烧造为俑 C. 捏塑成形 D. 出土清洗 4. 2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 密度小 B. 化学性质稳定 C. 无色无味 D. 通电发光 5. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 6. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④烧杯 ⑤量筒 ⑥陶土网 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 7. 下列仪器使用操作不正确的是 A. 连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口处可以用水润湿 B. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好 C. 加热完液体后的试管立即用冷水冲洗干净，方便下次使用 D. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 9. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 10. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 11. 下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. 石蜡+氧气水+二氧化碳 B. 氢气+氧气水 C. 氯酸钾氯化钾+氧气 D. 氧化汞汞+氧气 12. 用加热固体高锰酸钾制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：①试管外壁有水没擦干；②加热时试管底部触及灯芯；③试管口没放一小团棉花；④高锰酸钾的量太多；⑤加热过程中不时移动酒精灯；⑥加热时直接对准药品部分加热；⑦停止加热后立即将试管直立起来，等冷却后洗涤。其中与之不相关的是 A. ②④⑦ B. ③④⑤ C. ③⑤⑦ D. ①②⑥⑦ 13. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量[提示：铜+氧气氧化铜(固体)]，对上述实验有下列几种认识。说法正确的个数有 ①铜粉用量的多少，不会影响实验结果； ②实验结束后，冷却到室温才能读数； ③气球的作用是调节气压，使氧气完全反应； ④铜粉在加热的条件下只与空气中的氧气反应，是实验成功的必要因素之一； ⑤在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 14. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 15. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.用等质量、等浓度的双氧水制取氧气 B.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 第二部分 (非选择题共55分) 二、填空(本大题共5小题，每空1分，共19分) 16. 下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？(写名称) （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊_______。 （2）空气中使食物变质的主要气体是_______。 （3）空气是制氮肥的原料_______。 （4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软_______。 17. 杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。硫粉在空气中能燃烧，产生_______火焰；在氧气中燃烧，产生_______火焰；生成具有_______气味的气体，该反应的文字表达式为_______。在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是_______。 18. 防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的_______(填序号)。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮 （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_______(填字母)。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 19. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。稀有气体的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏(即利用物质的沸点不同进行分离)，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 根据上述文章内容，回答下列问题。 （1）稀有气体的物理性质有_______(写出一点即可)。 （2）正常情况下，按照体积分数计算，空气中稀有气体约占_______。 （3）氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是_______。 （4）在焊接精密零件时，常用氩气作保护气和选用氦气代替氢气应用于飞艇，都利用到稀有气体的_______。 20. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，地球上空气中氮气的体积分数比人造空气中氮气的体积分数_______(填“大”或“小”)。 （2）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： 液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_______(填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离，属于_______变化。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 三、实验与探究题(本大题共3小题，每空1分，共36分) 21. 某化学小组制取气体时，常选用如图所示的装置进行实验。回答下列问题： （1）指出带有标号的仪器名称：①_______；②_______。 （2）A、C装置可用于实验室制取并收集氧气，装置A中反应的文字表达式是：_______，当_______时开始收集气体。停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_______(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 （3）实验室用B装置制取氧气的文字表达式：_______；欲得到平稳的氧气流，可以将仪器②换成_______。与A装置相比，用B装置制取氧气的方案优点有_______。 A.安全 B.节约能源 C.不用检查气密性 D.环保，污染少 （4）若用装置F收集氧气，则气体应从_______(填“d”或“e”)端通入，用此装置收集氧气时验满氧气的方法是：_______。 （5）用上述收集的氧气完成如图G所示的实验，夹持木炭的工具是_______，观察到澄清石灰水_______，该反应的文字表达式是_______，该反应属于基本反应类型中的_______。 （6）化学上可通过多种反应得到氨气NH3(氨气极易溶于水，密度比空气小)，例如：CaO(固体)+NH3•H2O(液体)→NH3+Ca(OH)2。结合以上实验装置完成下列填空选用图中的_______作为反应的发生装置(从A、B中选，填序号)，选用的收集装置是_______(从C、D、E中选，填序号)。 （7）氨气的用途：青藏线铁路为保持冻土路基夏季不融化，需在秋冬季将空气中的“冷”储存至路基，创新了“热棒”技术。“热棒”全长7米，地面上的长约2米，剩下的“热棒”插入路基(如图)，利用钢管内氨的汽化和液化，实现路基与空气的热量交换。氨的汽化和液化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 22. 如图集气瓶中装入少量水，水面以上空气体积5等分后瓶上做好标记，用燃磷法测定空气中氧气体积分数。请你回答下列问题： （1）红磷燃烧时集气瓶中产生大量的_______。 （2）红磷燃烧消耗氧气且生成固体，使得集气瓶内的_______减小；燃烧结束后，当集气瓶_______后打开弹簧夹。 （3）上述试验除了可以得出氧气约占空气体积的_______结论外，还可以得出有关氮气的性质有哪些？(各写一条)________(物理性质)，_______(化学性质)。 （4）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的可能原因有哪些？(至少答两点)_______；_______。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法，实验装置如图，试管体积为40mL，实验前夹紧弹簧夹，注射器的活塞在20mL刻度处。 ①你认为改进后的优点是_______(答一点即可)。 ②停止加热冷却至室温后，打开弹簧夹可读出注射器内气体的体积约为_______mL。 ③实验时，如点燃白磷时便打开弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向_______移动，后向_______移动，充分反应并恢复至室温后，注射器活塞停在_______mL处。 23. 某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。II最剧烈，其次是III，较弱是I。 【实验分析】 （1）铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状_______(填“有”或“无”)关。 【实验结论】 （2）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是_______。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （3）推测表中“未记录”部分的内容可能是_______。 （4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_______。 【实验结论】 （5）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与_______有关。 （6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向200mL的集气瓶中加水，水的体积约为_______mL。(提示：空气中氧气的体积分数约为) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $