上册第5单元 18 中国人失掉自信力了吗-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

第五单元 创造求索 教学导航 ● 本单元主题：创造求索。或者写增强民族自信，或者写探索学习，或者写创造性思维。从这些内容，我们 单元主题 可以从不同的角度来进行学术探索、思维创新，增强对社会、人生的理解 有感情地朗读课文，体会文中所蕴含的人生理想以及价值意义：品味文中语言，把握作者观点，厘请作者 任务目标 思路，体会直接反驳和反证法相结合的特点，以及文章中的论证过程，把握文章内容和论证思路，理解观 点和材料之间的联系。此外，还要联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。 课文篇目 文章主旨 考点解析 作者针对当时有些人对抗日前途 一、立论与驳论 1.立论 失去信心的悲观论调进行了有理 《中国人失掉 (1)立论的含义 有据的批驳，指出有充满自信力的 自信力了吗》 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，闸明其理由，表明 中国人在，他们是中国的脊梁，极 自己的态度就是立论 鲁迅 大地增强了中国人民的民族自 (2)立论的三要素 信心。 立论的三要素：论点、论据、论证过程。立论的论点要鲜明，要正确。赞 成什么，反对什么，要旗朝鲜明地以判断句方式表示：不能用“大概”“也 本文以名言提出中心论点，运用举 许”“总之”等模棱两可的方式来表示自己的观点和见解， (3)立论的要求 例论证，道理论证等方法，论证了 《怀疑与学问 ①提出的论点要明确、准确、正确 治学必须有怀疑精神，才能辨伪去 顾頡刚 ②运用的论据要真实、典型，充分 安，才能建设新学说、启迪新发明 ③安排好论证的逻辑关系 的观点 2.驳论 (1)致论的含义 本文从一个图形选择题入手，阐述 驳论是就某一事件或问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或 了什么是创造性思维以及怎样才 主张的论证方式 能使自己成为一个富有创造力的 (2)驳论的分类 《谈创造性思维》 政论可分为政论点，歌驳论据和歌论证三种 罗迎·费·因格 人，号召人们坚信自己拥有创造 ①驳论点是就文章的论点中的根本性错误，与相关基本原则冲突的部 力，努力保持好奇心，不满足于一 分进行反致。 个答案，并楔而不舍地探索，成为 ②驳论据是对文章的支撑—论据进行反驳，既可以直接反驳，也可以 一个富有创造力的人. 通过归纳论据中的谬误的办法反驳。 ③驳论证是对文章的论证方式进行反驳，针对举例论证可以是找出例 本文针对五种“不能创造”的错误 子与事实，情理不符的部分进行反驳：针对排比论证，可以指出排比中 观点，运用大量典型的事例与文质 不合理的部分进行反数：针对道理论证（马克想主义原理）.可以采用皙 兼备的名言警句，提出了“处处是 学知识指出其错误的方法进行反驳。 二、观点和材料的关系 创造之地，天天是创造之时，人人 《创造宜言》 观点在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张 是创造之人”的观点，并发出了“只 陶行知 材料，在议论文中就是“论据”，即论证论点的根据，作者建立观点的理由， 要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便 论点需要论据来证明。论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持 是创造之神所爱住的行宫，就能开 一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”：如果不一致，论据就成 创造之花，结创造之果，繁殖创造 为文章的累赘，阻塞文章的思路。论据真实可靠，论点就令人信服：论 之森林”的创造宣言。 据靠不住，论点就成了“空中楼阁”：论据不全面，不充分，论点就缺乏说 服力。可见，两者的关系是十分密切的 在生话和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。讨论的原则大致 口语交际 可以概况为十二个字：紧扣议题，言无不尽，包容合作。要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法。每 个人都有自己的优势和局限性，讨论其实就是合作“避短”，共同“扬长”的过程 ●p93《● 宝典别练语文·九年级·全册() 18中国人失掉自信力了吗 学 1.了解议论文中立论和驳论两种论证方式的区别。 2.把握作者观点，厘清作者思路，体会本文直接反驳和反证法相结合的特点。 参 3.品味鲁迅极富表现力的语言特点。 4.感悟爱国精神，弘杨爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。 课前预习篇 助学资料 ●作家作品 鲁迅(1881一1936)，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠 基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》 《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。 P背景资料 《中国人失掉自信力了吗》写于1934年9月25日，后编入《且介亭杂文》。当时，日本帝国主义的 铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了 一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既 已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”为鼓舞民族的自信心，针对悲观亡国的 论调，鲁迅先生于1934年9月25日，“九一八”事变三周年之际，以饱含激情的笔触写下了一篇战斗 檄文，对这种悲观的论调予以狠很地批驳。 ●语文要素 驳论 驳论是就某一事件或问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张的论证方式。直接驳 斥对方的论点；通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点：通过批驳对方的论证过程来驳倒对方的 论点。 【本课链接】如本文中“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生 路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信·地’和‘物’，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不 久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的 结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着‘自欺力’。”就是针对敌方的论证 过程：失去的是“他信力”，发展的是“自欺力”，进而证明“中国人失掉自信力”这一论点是错误的。 目基础预练 1.根据拼音写出相应的词语 (1)失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐 xu6nxū( )起来了。 …p94● 第五单元创造求索 (2)国联就miǎmang( ),不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。 (3)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuang picàn( ),却看看他的筋骨 和脊梁。 (4)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，huai gu shāng jTn( )了 却也是事实。 (5)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有wè！min gTng ming( )的 人，有shěshēnqiúf( )的人。 (6)他们在gian pu hou ji( )的战斗，不过一面总在被cuT can( ),被抹杀， 消灭于黑暗中。 (7)自信力的有无，状元宰相的文章是b0z0wijù( )的，要自己去看地底下。 2.下列语段中加点的成语使用有误的一项是 ( 文学和艺术往往具有震撼人心的力量：岳飞在词作《满江红》中慷概淋漓地抒发精忠报国之志： 电影《长津湖》中志愿军战士前仆后继的冲锋姿态令人刻骨铭心：舞蹈诗剧《只此青绿》的唯美画面 让人叹为观止：张择端妙手回春地在《清明上河图》中展现了汴梁城中的生动场景。 A.慷慨淋漓 B.前仆后继 C.叹为观止 D.妙手回春 3.下面语段中没有语病的一句是 ( ①数字时代，旅游与科技相遇，颠覆了人们对出游模式的认知。 ②“一图游”“一机游”可让游客轻松寻美食、找民宿，还具有语音解说、一键求助。 ③此类智慧旅游平台，旨在提供“吃住行游购娱”一站式服务为目的。 ④它将满足游客的多种需求和幸福指数，让诗和远方不再遥远。 A.① B.② C.③ D.④ 4.为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料，作 为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处。（填选项） 【佐证材料】 A夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，缈则带经，牧则编简，亦为勤笃。 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。 劝说方案 劝说思路 劝说要点 和小文交谈，拉近距离 a 要点一：不勤奋学习会让人在各种场合无法自处 (1) 告诉小文勤奋学习很重要 要点二：很多有成就的人都是勒奋学习的 (2)▲ 要点三：读书学习能启人习智，指导实线 (3)4 提醒小文把提现在 要点四：目前是学习的最佳阶段，不能错过 (4) (1) (2) (3) (4) …p95 宝典别练语文·九年级·全册() 。新题秀场 情景语言综合运用 学完《中国人失掉自信力了吗》后，九年级（一）班准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活 动，请你积极参与。 1.请你以主持人的身份，围绕活动主题设计一段开场白。 2.活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”，下面是一个同学的发言，请仿照示例，写出你的发言。 示例：鲁迅—一一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战土。 3.下面几则鲁迅的名言，都是鲁迅的真实写照。唐太宗曾言：“以人为镜，可以明得失。”请你将鲁迅作 为自己的一面“镜子”，谈谈你“照”出了自己的哪些缺点，打算向鲁迅学习哪些精神品质。 ☆哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。 ☆我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 ☆我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ☆生活太安逸了，工作就会被生活所累。 名著阅读拓展演练 1.“变故”常常使人生的轨迹发生转折。请从下面两个选项中任选一个，结合名著内容，谈谈“变故”的 影响。 A结合《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》的相关内容，谈谈“变故”使鲁迅先生的人生轨迹发生了怎 样的转折。 B.结合与虎妞和小福子之死相关的内容，谈谈“变故”使祥子的人生轨迹发生了怎样的转折。 2.请你仿照示例，列举《水浒传》中的两个人物，并概括与之相关的一处情节。 示例：人物：李逵 情节：劫法场救宋江 人物一： 情节一： 人物二： 情节二： …p96● 第五单元创造求索 课中研学篇 T初读感知 文脉梳理 自夸“① 论据相信“国际联盟” 错误论点 一味“② 论点：③ 《中国人失掉自信力了吗》 失去“自信力” 直接反驳 发展“自欺力” 反驳论点 正面立论：有并不失掉自信力的中国人在 间接反驳 论据：从古至今满怀自信的“中国的脊梁” 得出结论：④ 》文章主旨 作者针对当时有些人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，指出有充满自信 力的中国人在，他们是中国的脊梁，极大地增强了中国人民的民族自信心。 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。 如果单据这一，点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没 有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之 后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄 虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的 不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更 长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下， 我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬千的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…虽 是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总 在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人 则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ●>97《 宝典训练语文·九年级·全册（刷 1.下面各项说法有误的一项是 A.文中的敌论点是：中国人失掉自信力了：作者的正面论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。 B.虽然敌方的论据都是事实，因为犯了以偏概全的错误，所以结论是错误的。 C.文中“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”在结构上起到过渡作用。“这一类的人们”指代的是 像鲁迅一样有自信力的人。 D.文中用“脊梁”比喻有自信力的中国人，生动形象地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主 流、希望和中坚力量。 2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？ 3.毛主席说：“鲁迅是中国文化革命的主将。”学习他的文章，我们看他无论是用犀利的语言批驳国民 党反动派的丑恶嘴脸，还是用小说婉曲地揭露社会的弊病，都无愧于这个称号和革命家的精神。所 以今天来看，鲁迅也是中国的脊梁。请你结合实际谈谈在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又 有何种时代特征。请举例说明。 课后精练篇 国课外延读 自信助人成功 张雨 ①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任， 我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。 我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。 ②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪 明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成 绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不 扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他 笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还 ●》98● 第五单元创造求索 成了闻名世界的数学家。 ③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。玻尔是丹麦的一位伟大的物理学 家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会， 当讨论到玻尔的观，点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉玻尔的自信心，反而使他更 加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后 来，很多科学家也通过实验证明了玻尔的量子理论的正确性。玻尔出名了，还获得了诺贝尔奖。 ④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小 木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都 没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又图惑地问：“爸爸，安徒 生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位父亲是位 水手，他每年来往于大西洋各个港口之间，他的儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖 的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样 地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上 帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。” ⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾 说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信 的基础上。 1,选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？ 2.选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？ 3.选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？ 4.从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。 ●p99●《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 形象地描绘了折耳根刚露出地面时的鲜嫩可爱，表达 一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教 了作者对折耳根的喜爱之情。 科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶治性情， (2)示例：动作描写，通过描写吃折耳根时“咂着嘴”“和 净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那 着口水”的动作，写出了“我”身处异地蓦然见到折耳根 一片天地？ 时兴奋得忘了形的馋样，生动形象地表达了“我”想吃 2.武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高 到家乡味的迫切心情。 低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、 3.①作者既写心中念想着的家乡野生折耳根，又写在别 境界、思想、艺术成就等方面。金精的小说，气魄宏大， 的地方吃的人工种植的折耳根，是为了通过对比更好 境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，但是思想内容 地抒写对家乡折耳根的喜爱。 一点儿也不俗 ②对家乡的野菜味的品味，除了菜品本身的独特味道 3.示例：鲁达因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关 外，其实童年那份快乐也糅进了其中，并且随着时间的 西，出家当了和尚 累积，家乡味也酝酿得越发浓烈，在对比中更突出了 “我”对家乡的快乐生活、家乡的亲人的怀念，从面更能 1.①示例：祥子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探威诈：祥 突出乡情的寄托 子再次攒钱终于又买了车，不幸又遇虎妞难产，祥子不 4.点明了主旨，总结全文，生动形象地写出折耳根寄托了 得不卖车葬妻 “我”的乡情，表达了“我”对故乡的热爱与思念。 ②堕落梦醉/绝望 (三) ③示例：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与 1,①概括了文章的主要内容。②作为线索贯穿全文。③ 能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后， 用语简洁，让读者一目了然。 简·爱不顾世俗，勇敢追爱 2.(1)运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准 ④终获幸福相守终老 备过年时出入速度快、忙碌的情景。 2.感谢九年级（五）班给我们带来的话剧《骆驼祥子》，他 (2)子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行， 们将祥子三起三落的人生演绎得淋漓尽致。有人说， 谨慎行事 每个人都是自己人生剧本的编剧。在艰难中成长起来 3.过渡作用。“北平远在天边，徒紫梦想”承接上文“羁旅 的弧苦少女能否改写自己的命运呢？下面，有请九年 凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿”，“童时过年风 级（八）班为我们带来的话刷表演：《简·爱》。 景，尚可回忆一二”领起下文所写内容“北平年景”。 3.示例：我认为简·爱是“孤勇者”。因为简·爱生活在 4,运用了排比的修辞手法，增强了语言气势，写出了新年 一个寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样 处处都写满祝福语的年俗。 的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮厚和毒打 5.示例：过年需要保留传统节日习俗。如果说年味淡了， 但她并没有绝望和沉沦。而对命运中的种种不幸， 整个传统节日在传统和现代的碰撞中正经历着一份难 简·爱依旧满怀信心，奋力前行。她身上有着坚强不 以言说的沉痛的话，那么，邻国韩国将“端午祭”向联合 屈的精神和一种不可战胜的内在人格力量。 国申报文化遗产的行动，几乎是给我们被响一次警钟 引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。当然，我 第五单元 创造求索 们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文明”的现 代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统呢？显然， 18 中国人失掉自信力了吗 过年作为民族文化重要组成部分的传统节日，应该而 且必须得到保护 课前预习篇 【基础预练】 综合性学习 走进小说天地 1.(1)玄虚 (2)渺茫 (3)诓骗 (4)怀古伤今 1.示例一：走进小说天地，体会别样人生 (5)为民请命 舍身求法 (6)前仆后继摧残 示例二：走进小说天地，感受人物魅力。 (7)不足为据 2.①8②⑤③⑥④0 2.D【解析】D.妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的 3.2023年，启明中学举行了以“走进小说天地”为主题的 病人治愈。此处用来说张择瑞画《清明上河图》，对象 读书沙龙活动，各年级同学积极参与活动，分享阅读心 不当 得。本次读书活动让学生感受了多样人生，全面提高 3.A【解析】B.缺少宾语中心语，可在“一键求助”之后加 了学生的综合素质。 上“的功能”：C.句式杂糅，可去掉“为目的”：D.搭配不 当，“满是”与“幸福指数”不能搭配，可在“幸福指数”之 1,提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物， 前加上“捉升”。故选A 14 语文参考答案 4.(1)D (2)C (3)A (4)B 多年的报国路诠释了自己对国家的热爱。“雷锋传人” 【新题秀场】 郭明义20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和灾 情景语言综合运用 区群众捐款12万元，先后资助了180名特困生，而自己 1,示例：鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他 的家中却几乎一贫如洗。最美教师张丽莉放学时在路 在那万马齐暗的恐怖年代，对反动统治阶级加以嘲讽 边疏导学生，一辆客车失控轧向学生，她奋力将学生推 和批判，对劳苦大众给予同情和讴歌，对革命进行支持 开，自己却被压在车底，失去了双腿。罗阳，中国第一 和帮助…这一切.无不影响若一代又一代的中华青 艘航空母舰舰载机歼15研制现场总指挥，牺牲在白己 年。今天，让我们一起走近鲁迅，学习鲁迅 的工作岗位上。这些“脊梁”默默地奉献着自己的光和 2.示例：鲁迅一位以文为火炬，在黑暗中点燃星星之 热，推动着中国社会的前进，弘扬着社会正能量。 火，照亮后来人前进道路的不屈斗土 课后精练篇 3.示例：我以前犯了错误，常常碍于面子，不想承认，总是 【课外延读】 认为反正已经过去了，何必跟自己较劲，根本不会深刻 1.从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树 反省：而且怕吃苦，不想付出辛勤的汗水，却只想收获： 立奋斗目标。②自信，就是在别人都不相信你时，你要 有时不懂得珍惜时间，做不到今日事今日毕。我要学 更加努力奔向日标。③自信，就是相信自己能穿越卑 习鲁迅先生勇于反省，勤奋努力、珍惜时间的态度和精 微，拥抱梦想 神。 2.引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中 名著阅读拓展演练 心论点，引起读者的阅读兴趣 1.示例：A.读《琐记》可知，父亲去世后，为躲避流言中伤， 3.举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事 鲁迅的受教育之路发生了转折，他去南京求学，先后在 例，其体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越单 江南水师学堂，矿路学堂学习，接受了一些新思想，但 微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助 不满新式学堂中的陈腐，于是去日本留学：从《藤野先 人成功” 生》中可知他在仙台学习医学，但因“看电影事件”认识 4.选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以 到思弱国民的麻木，决定弃医从文，以文学创作来改变 论证：课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这 国民精神。 错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力 B.虎妞难产而死，为了安葬妻子，样子忍痛把车卖掉， 的中国人在 这次“变故”使祥子再次沦为穷人，精神一度消沉，开始 走向堕落：小福子是祥子喜款的人，她自杀后，祥子受 19 怀疑与学问 到巨大打击，失去了重新生活的勇气，这一“变故”，让 课前预习篇 祥子自暴自弃，出卖别人、吃喝嫖赌，最终走向毁灭。 【基础预练】 2.扈三娘扈三娘三打祝家庄 孙二娘孙二娘十字坡开店 1.(1)轻信 (2)盲从 (3)流俗 (4)墨守 (5)停滞 (6)不攻自破 课中研学篇 2.D【解析】③句点明“思维能力”是什么，属于“认知表 【初读感知】 现”：接下来②句具体说明“思雏能力”主要包括的思 ◆文脉梳理 维：继而④句点明“思维能力”的特点：最后①句号召 ①地大物博②求神拜佛③中国人失掉自信力了 “探索创新，养成积极思考的习惯”：故排序为：③②④ ①自信力的有无，要自己去看地底下 ①。故选D。 【课中品读】 3.(1)示例：①遵纪守法，从我做起。②学法用法，健康成 1.C【解析】C.“这一类的人们”指代的是“我们从古以来， 长。③与法同行，共享和谐。 就有理头苦干的人，有拼命硬千的人，有为民请命的 (2)①落款无署名。改正：在时间上一行右侧加上“滨 人，有舍身求法的人”。 江中学九年级（一）班”。 2.作者运用“仿拟”的修辞手法，从“自信力”一词翻造出 ②“深受我班同学赏识”中“赏识”一词不得体。改正： “他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他人他物之 “喜爱”（其他符合语境且得体的词语均可）。 力”，并不是相信自己，仅仅改动一个字，就将反动当局 ③“必将对我们深远影响”，缺谓语，改正：“必将对我 仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分。又通过 们产生深远影响”或“必将对我们影响深远” 一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣 【新题秀场】 讽刺之意 情景语言综合运用 3.著名科学家，教育家钱伟长在抗战结束后，坚持回到祖 1,好书让思想（品格）变得深邃。 国，对中国科学事业的发展作出了巨大的贡献，用六十 2.您认为如何选择适合青少年阅读的图书？ 15