上册第2单元 9 论教养-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

宝典别练语文·九年级·全册() 9* 论教养 学 习 1.通读全文，厘清论证思路，理解什么是教养和风度。 2理解“教养”的含义，提高个人修养。 标 3.学习运用正反两方面论据论证观，点和逐层深入论证的方法。 课前预习篇 助学资料 》作家作品 德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫(1906一1999)，是20世纪苏联著名的知识分子之一，政治 家、作家、文艺理论家。作品有《择善而从最重要》《跃出误区的艺术》等。 >背景资料 本文选自《世界文学》2007年第3期。与本文相似的“书简”，作者写了三十多篇，论述心灵美、行 为美、自然美与艺术美，文笔亲切、平易生动，深入浅出，联系生活，阐述哲理，耐人寻味，论述的都是道 德、情操的修养问题。 ●语文要素 对比论证 对比论证是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间 的差异点，使结论映衬而出的论证方法。运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，具体有力地证明 了中心论点，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。 【本课链接】“无论何时何地，他的行为举止都保持一致一一无论是在家里、在学校、在研究所、在 供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。”这里运用了对比论证的方 法，体现了论证的作用，易于被读者接受理解。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我不敢mao ran( )提供有关教养的“处方”。 (2)而且他永远也不会把自己的子女培养成有han yang( )的人。 (3)有句谚语说得好：国王的礼貌是kesh心u( )时间。 (4)在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竞该如何zic ( )?如何举止有度？ (5)遗憾的是，人们却很少从这些书中j开qǔ( )有益的见解。 (6)问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该z0nx0n( )哪些准则？ (7)搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德zhēnyon( )”,是不是一件轻而易举 的事情呢？ …p24● 第二单元论证思辨 (8)絮絮叨叨会让谈话的对方陷入gan ga( )的境地。 (9)假如一个男人跟朋友和熟人见面时bin bin yǒuT( ),可是在家里对妻子儿女动 不动就dàfo lei ting( )—那就可以肯定他不是一个有教养的人。 (10)他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者sui×nsuǒy心( 地高声说话一一那么，可以断定这个人缺乏教养。 (11)有教养的人待人处世绝不会zi chuT zi1ei( ）。 (12)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎor6uzà0zuò( 2.下列句子中，加点的词语使用有误的一项是 A.而如今有些旅游城市，家家旅舍，户户商家，原住民整体迁出，虽然装点辉煌，货物山积。然矫揉 造作，虚张声势，有何看头！ B.面对质监部门的检查，一些不法厂商随机应变，妄图掩盖自己的造假行径。 C.如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之不顾，，意孤行，必将自食其果。 D.鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音。好听极了 3.下列对病句的修改不正确的一项是 A.广东省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。（在句末加“的活动”） B.青少年越来越严重地沉迷网络的问题，广泛引起了人们的关注。（把“广泛”调到“关注”前） C.他丢失的皮包里有身份证，工作证、驾驶证、银联卡等其他证件。（在“证件”前加“相关”） D.认真复习巩固，充满自信地答题是考试成败的关键。（把“成败”改为“成功”） 新题秀场 情景语言综合运用 随着人民物质生活水平的提高。人们现在越来越追求精神文明的建设。家庭是传承人类文明的 载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，而且是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建 设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。 1.请你为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过20个字） 2.活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三 条家规。 3.如图是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完 成下面的仿写。 好家风弘扬家庭美德，孝行为影响 …y25《 宝典别练语文·九年级·全册() 课中研学篇 T初读感知 ●文脉梳理 提出论点：良好的教养可以得之于自身 缺乏教养的错误表现（反面论据） 外在表现 《论教养》 ① 论证过程 “风度”的表现形式（举例论证、对比论证） 内在气质 ② 》文章主旨 本文通过大量“有教养”和“无教养”的生活实例，深人浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的 本质一尊重，引导读者思考数养的真谛，自觉做一个有教养的人。 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活， 要让大家都有良好的自我感觉。 切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵一一在许多场合未必能做 到这一点。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也 不要有声音：嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻 座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者说得更简单一点，敬 重路上的行人，不要让大家对你侧目而视。不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话，弄得旁边的客 人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让 谈话的对方陷入尴尬的境地。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。 动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦，优 雅是“社会共享的”。因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒 有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重 视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木， 珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。 1.优雅风度和尊重有什么关系？谈谈你的理解。 2.下面句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要 有声音：嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心：不要把勺子放在桌子上，免得给邻座 的人造成不便。 ●p260 第二单元论证思辨 3.简要分析本文的论证思路。 课后精练篇 国课外延读 论风度 ①风度不止是男性的专利。试想，一个漫天飞雪的日子，一妙龄少女，袭一身红裙，飘然而过，众 人都会异口同声地说：“要风度不要温度者矣！”那么，风度究竟是什么意思呢？ ②《辞海》里是这样说的：风度指一个人良好的谈吐，举止、仪容、姿态。壁如有绅士风度、大将风 度、宰相风度、伟人风度、学者风度等。近义词还有风范、风局、风表、风节等。 ③风度，其实就是一种美。美，首先征服的是人的双眼，然后才是人的心灵；而风度，必须首先征 服人的心灵，然后才去征服人的眼睛。但是，眼睛有时候会欺骗自己，而心却不会。所以，美是一种幼 稚的风度，而风度则是一种成熟的美、一种深刻的美、一种恒久的美。在我看来，风度是一个人内在美 的一种外化，是一个人外在美的一种升华。风度的本质，是外表美与内在美的统一。 ④所以，美丽动人是一种风度，英俊潇洒是一种风度，卓尔不群是一种风度，平易近人是一种风 度，机智灵活是一种风度，勇敢顽强是一种风度，谈吐不俗是一种风度，笑看红尘是一种风度… ⑤世界上任何美的事物都有规律性，人的风度气质美也有规律性。因此，风度可以通过自我完善 来获得。 ⑥首先，要仅容整洁。举止端庄，衣着得体，待人谦恭，彬彬有礼，这是有风度的起码内容。从传 统意义上说，这种风度一般是属于比较有钱有地位受过良好教育的人士的，所以被推常为绅士风度。 古人云“仓廪实而知礼节”，可见，在某种意义上，风度与财富是有一定关系的。但是，这并不能证明财 富与风度是一种“正比例”关系，比如社会上现在有线人是越来越多了，但有绅士风度的人却不多见， 别看有些有钱人西装革履，一身名牌，但他们言语粗俗、举止野蛮，给人的感觉反而比随地吐痰的乞丐 更没有风度。 ⑦其次，要学识渊博。风度的背后，往往要靠知识才华来支撑，否则就是虚有其表。李白“天生我 材必有用”是一种风度，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”也是一种风度。学识渊博不仅可以提高个人 修养，更重要的是能够弥补人的生理不足。拿破仑身材矮小，但依然可以做欧洲雄狮：丘吉尔、罗斯 福、斯大林虽然有不同程度的身体缺陷，但足以让希特勒自杀，法西斯埋葬。相反，生得如《红楼梦》中 的贾宝玉，纵然一副好皮景，腹内原来草莽。 ⑧再次，要临危不乱。运筹帷幄之中，决胜千里之外，谈笑风生、镇定自若，且胜不骄、败不候，这 就是我们常说的大将风度。三国诸葛亮的空城计和草船借箭、东晋诽安的淝水大战。这是何等的睿 智与镇定啊！ ⑨最后，要襟怀宽广。一个自私、狭隘、充满嫉妒的人是无法与风度二字相提并论的。我们读过 …p27 宝典训练语文·九年级·全册（刷 《白雪公主》的故事，在那里，天下第二的美人一恶毒的王后，没有风度。同样， 。 禁烟英雄林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”也许只有这样的 人，才能有这样的襟怀，这样的风度。 ①仪容整洁、学识渊博、临危不乱、襟怀宽广，也许，这还不是风度的全部，但我觉得，任何一个人， 如果能够从这几个方面反复般炼，严格要求，就一定能够成为一个风度翻翩的人！ (选自中财论坛，有删改) 1.填写下面的思维导图，厘清文章的行文脉络。 引出论题 第①段：通过B 事例引出 第②段：“风度”在《辞海》中的意思 什么是风度？ 第圆段：区分“风度“和“美”，得出风度的本质 第④段：C 第回段：首先，要仪容整洁第⑦段：其次，要学识渊博 总结全文 第图段：再次，要临危不乱第⑨段：最后，要襟怀宽广 A: B: C: 2.第⑥⑦段运用了相同的论证方法，找出并分析其作用。 3.为第⑨段画横线处补充一个事实论据，要求从阅读过的名著中选取。(100字以内) 4.本文最后说“任何一个人，如果能够从这几个方面反复锻炼，严格要求，就一定能够成为一个风度翩 翩的人”。根据本文和利哈乔夫在《论教养》一文中提到的“优雅风度”的本质，结合实际生活，谈谈 你将如何把自己塑造成一个有风度的中学生。 ●p280语文参考答案 下方。 9* 2.聪明：一个眼高于天的年轻人，做起事情来投机取巧， 论教养 常常耍小聪明，获得的成效微乎其微，不费多少力气就 课前预习篇 能够把事情做完，实在是聪明极了。 【基础预练】 3.高度评价雨果的行为：赞美中华民族的创造力：今天中 1.(1)贸然 (2)涵养 (3)恪守 华民族正处于伟大的复兴时期，我们有民族自信心 (4)自持 (5)汲取 (6)遵循 名著阅读拓展演练 (7)箴言 (8)尴尬 1.①史进②九纹龙③心狠手辣，阴险狡诈 (9)彬彬有礼大发雷霆 (10)随心所欲 ④光明和希望 (11)自吹自插 (12)矫揉造作 2.泰戈尔的诗中，鸟是欢快勇敢有活力的，它能打破束 2.B【解析】B.“随机应变“的意思是随着情况的变化灵活 缚，追求自由。艾青的诗中，鸟是悲愤的，代表的是饱 机动地应付，是一个衰义词，不适合用在“不法商家”身 受磨难却奋力抗争，热爱祖国的人民 上，可改为“弄虚作假” 课中研学篇 3.C【解析】C,银联卡不是证件，应去掉。 【初读感知】 【新题秀场】 文脉梳理 情景语言综合运用 ①概述圆明园在世界文明中的地位 1.示例：训诫传千古，家风立万年/传优良家风，建最关 ②用比喻的方式控诉了英法两国掠夺珍宝、纵火焚毁的 家庭/良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力 行径 2,示例：勤俭持家.杜绝浪费：家庭成员之间民主和谐：尊 ③强烈谴责英法联军远征中国的强盗行为 老爱幼，谦虚忍让：认认真真做事，踏踏实实做人，知足 【课中品读】 可常乐，家和万事兴。（任选三点即可） 1.圆明园是东方幻想艺术中的最高成就：圆明园几乎集 3.子孙品行 中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就：圆明 课中研学篇 园是幻想的某种规模巨大的典范。 【初读感知】 2.艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将 P文脉梳理 没有国界 ①真正有教养的做法（正面论据） 3.由概括到具体再到概括。依次介绍了建筑材料、建筑、 ②©如何养成优雅风度（道理论证） 陈设，装饰，园林景观。 【课中品读】 4.D【解析】反语就是以说反话的形式加强表达效果，在D 1.优雅风度的本质就是尊重。一个有教养的人，必定从 项中没有体现出这点。而前三项中“资营”“更彻底，更 心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。尊重别人就是 漂亮”“丰功伟绩！收获巨大！”等词语，寝词贬用，对侵 有优雅风度的表现 略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。故选D 2.举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐 课后精练篇 碎小事，对“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家 【课外延读】 都有良好的自我感觉”进行具体有力的论证，也间接证 1,君子不专注于特定的专业，要有判断是非善恶的能力 明了中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重 与勇气。 别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论 2.列举修鞋匠和电脑工程师的事例属于举例论证，具体 证更亲切，更易被接受。 有力地证明了“人若是器，便只能在特定的技术领域有 3.本文开篇得出中心论点之后，又从另一个角度阐述怎 用处”的观点，使论证更具有说服力。引出下文对“君 样做一个有风度的人来深化论点，最后水到渠成重申 子不器”内涵的阐释。 论点：必须以尊重的态度对待别人 3.首先提出“君子不器”的观点：然后从“器不是君子”和 课后精练篇 “君子不是器”两个方面论述了“君子不器”的内涵：最 【课外延读】 后得出结论：君子“不仅仅对自己的专业有判断力，更 1.A:如何获得风度？ 有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用 B:妙龄少女下雪天穿红裙被说要风度不要温度 自己的力量，增加正义的胜算” C:风度的具体表现。 4.C【解析】C,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现 2.示例：举例论证。第⑥段举有钱人西装革履却没有风 出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。与本文 度的例子，证明了财富与风度不是一种“正比例”关系 “君子不专注于特定的专业，要有判断是非善恶的能力 第⑦段举拿破仑，丘吉尔、罗斯福、斯大林的例子，有力 与勇气”的观点不符 地证明了学识渊博不仅可以提高个人修养，还能够弥 《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 补人的生理不足 【课中品读】 3.示例：《三国演义》中的周瑜能力出众，本事超群，却心 1,因为人们常常犯下的重大失误一一在我们的小屋里， 胸过于狭窄，因嫉妒诸葛亮的才华而处处和他作对，却 住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。 次次被诸葛亮拆穿，最后被诸葛亮气到旧病复发，悲叹 2.在自己独居的房屋里，找不到白己曾经生存的证据 “既生瑜，何生亮”后而死 3.(1)“所有我们认识的人”指他人的思想、最新信息、别 4.①保持仪容整洁。穿着要大方、得体，符合中学生身 人的生活（别的喉咙哪囔过的，别的手指圈画过的）、世 份，养成良好的卫生习惯，言语文明，举止有礼，展现中 界万物」 学生良好的精神面貌。②丰富自己的学识。平时要多 (2)“那样“即第③段中鲜明对比的有关情况：我们的精 看书多学习，广泛地涉猎，多阅读各类有益书籍，多留 神小屋不住若自己 心积累，扩大自己的知识面，开阔自己的视野，增加自 4.第④段运用了比喻论证，把没有自己的思维、没有创 己的知识储备 新、没有个性的人生比喻为纸糊的墙壁、白雪的顶棚、 10* 精神的三间小屋 露水的地面、江米纸的窗棂，生动闸述了其危害性 课后精练篇 课前预习篇 【课外延读】 【基础预练】 1.老人广场写字老人拒绝进书法家协会 1.(1)自惭形秽 (2)广袤积攒 2.(1)动作描写，运用“摆”“燕”“提”“写”一系列动词.准 (3)可望而不可即 宽有 (4)间不容发 确写出了老人在广场上写字过程的从容流畅，表现老 (5)金戈铁马 (6)游弋 人书法水平的高超。 (7)形销骨立 (8)困厄 (2)运用比喻，把老人写字的情形比作慢慢蠕动的蜗 (9)轻觑濡养 麾下 (10)抽丝剩茧 牛，生动形象地写出了老人写字时动作的缓慢执若，表 (11)鸠占鹊巢 李代桃僵 (12)相得益彰 现老人的认真专注 (13)嘟骥 (14)灰烬窗棂 3.A句写老人将写字看作扫地，表现老人淡泊名利：B句 (15)坍塌 (16)盖立 写老人将扫地看作写字，突出老人工作的认真专注。 2.A【解析】A广袤：形容广间得望不到边际，辽阔无边， 4.同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负 比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积、天空，也可形 责打扫卫生。他写得一手好字，却既不加入书法家协 容辽阔的草原、湖泊等。 会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名 3.A【解析】A.本句病因是两面对一面，正确的修改是测 利，写字纯粹是个人爱好。老人把写字比作扫地，把扫 去“是否” 地比作写字，可见他对生活和艺术的独立思考 【新题秀场】 【群文阅读】 情景语言综合运用 (一) 1.①将“山上的青松”改为“悬崖峭壁上的青松”，表现出 L.做人做事应有底线成全社会、成全自己 青松生长环境的恶劣，从而更加凸显青松不畏困境、自 为人处世有底线的积极意义 强不息的品质：②将“自强不息，会让你像雪山融化后 2.比喻论证。将“底线”比作“江河的水线”，把抽象的底 的溪水”改为“你若能自强不息，就会像雪山融化后的 线具象化，形象生动地论述了有底线的意义及无底线 溪水”，和前面两个分句保持一致，构成排比，增强了语 的危害 言的气势 3.①底线是“人”的自我基准，道德的基准，处世为人的基 2.示例：屈原被放逐而赋《离骚》：司马迁受屈辱而作《史 准：②人的自信是建立在底线之上的，一个有底线的 记》：左丘明失视力而著《国语》：孙髌被截膝骨而撰《兵 “人”才是一个真正的人：③有底线，才有实现自我，实 法》：吕不韦被贬蜀地而著《吕氏春秋》：韩非被囚秦国 现“成功人生”的可能 而写《说难》(《孤愤》)：孔子食不果腹而著《论语》：曹雪 4.示例：作为一个学生也应该有底线意识，考试时，遵章 芹举家食粥而作《红楼梦》 守纪不作弊就是基本的底线，它存在于每个学生的心 课中研学篇 中，是所有学生必须共同遵守的底线，一旦有人突破， 【初读感知】 我们有责任和义务坚决抵制，而不应该是你“破”我 ◆文脉梳理 “降”，随波逐流 ①盛着我们的爱和恨 (二) ②盛放我们的事业 1.节制是一种君子之德 ③安放我们自身 2.举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风、流芳百世和 ④总结全文，我们要矗立自己的精神大厦，开拓精神旷野 和珅贪婪无度、留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具