上册第2单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自悠为祖国奉献一 【课中品读】 切：本诗感情较偷悦，除表达对祖国土地的热爱外，还 1.先解释什么是“敬”：再论怎样做才是“敬”。 歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未来的 2.道理论证（或引用论证）：引用曾文正的名言，有力地论 期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼 证了敬业的重要性。（或论证了不敬业的危害，从反面 (一) 论证了作者的规点。) 1.(1)一把剪刀一匹锦绮一堆破布付之一炬 3.多用口语，通俗易懂，容易与听众交流，产生共鸣。 (2)铁鞭一树繁花把满地残红路入泥沙 课后精练篇 2.人生本来是关好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的 【课外延读】 消逝，生命惨遣摧折。 1.C【解析】C,第⑤段提到“这种总体的智慧如何才能养 3.苦闷心情的间接表现 成呢？第一件，要把我们向来粗浮的脑筋，着实磨炼 4.示例：时间是一支彩笔，一笔一笔地描绘， 它，叫它变得细密而且踏实”“第二件，要把我们向来昏 生命是一张画纸，绘成斑斓画卷 浊的脑筋，着实将养它，叫它变成清明”，选项“把我们 (三) 向来昏浊的脑筋养成清明是养成总体的智慧的唯一要 1,母爱世界有无比的欢乐母子游戏时的欢快 件”说法与原文不符 2.句子连用三个“进”字，表现了孩子与母亲欢乐的游戏 2.第③段中的画线句子运用了举例论证，从反面论述一 场景。孩子完全沉浸在母爱的世界里，衬托母爱世界 个人养成判断力的重要性。第⑨段中的画线句子运用 的无比欢乐 了引用论证，引用《论语》中的原话，论证了保持勇气就 3.表现了“我”对妈妈有着深深的依恋与敬爱，表现了孩 应“不为劣等欲望所牵制” 子天真、纯洁的童心世界 3.两篇文章的论证思路都是先提出观点，然后从三个方 第二单元 论证思辨 面论证三个分论点，最后总结全文。选文首先提出“智 育要教到人不惑，情育要教到人不忧，意育要教到人不 7 敬业与乐业 惧“的中心论点：然后从“智育怎样教到人不惑”“情育 怎样教到人不忧”“意有怎样教到人不惧”三个方面展 课前预习篇 开论述，充分论证三个分论点：最后总结“智育、情有、 【基础预练】 意育”的要点 1.(1)敏业乐群 断章取义 (2)不二法门 8 (3)言不及义 (4)言行相顾 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 (5)精微 (6)旁骛 课前预习篇 (7)秘诀 (8)羡慕 【基础预练】 (9)要渎 (10)浪荡 1.(1)赞誉 (2)恍若 (3)绸缎 (11)妄想杜绝 (12)调和 强聒不舍 (4)惊骇 (5)劫掠脏物(6)荡然无存 2.(1)心无旁骛 (2)亵渎 (7)丰功伟绩 (8)制裁 3.D 2.(1)瞥见(2)富丽堂皇(3)恍若 4.C【解析】C语序不当，“忸怩作态”“优雅举止”应该交 3.A【解析】“采摘”多指摘取（花、叶、果）。“采撕”指采 换位置，“对待世界”“是以慎重的态度”应该交换位 摘，采集。根据句意，使用“采撕”恰当。“心无旁鹜”形 星，句末添加“的行为” 容心思集中，专心致志。“趋之若骛”比喻很多人争相 【新题秀场】 趋附、前往。根据句意，使用“心无旁鹜”怡当。“修理” 情景语言综合运用 指对于损坏了的物体和事物进行修复和理顺。“修茸” 1.(3)送温桑祝福(4)写亲情作文 指对建筑物进行的修理。根据句意，使用“修茸”恰当。 2.南仁东弹精竭虑“天眼“写传奇 故选A 名著阅读拓展演练 4.C【解析】画波浪线的句子搭配不当，应把“培育”改为 1,土地、火把（火焰）、河流，黎明等 “养成”：语序不当，应将“永葆一颗热爱阅读的心”与 2.歌咏了人不甘屈辱、自强不息的奋斗精神 “把阅读落实到生活中”互换位置。故选C 课中研学篇 【新题秀场】 【初读感知】 情景语言综合运用 ◆文脉梳理 1.①称谓，在书信的第一行顶格写：②问候语、招呼语，在 ①“敬业乐业”是人类生活的不二法门②“有业”是前提 第二行空两格写：③正文，第三行空两格写：①祝贺语， ③“敬业”④“乐业” 正文后另起一行空两格写：⑤署名和日期，写在正文右 语文参考答案 下方。 9* 2.聪明：一个眼高于天的年轻人，做起事情来投机取巧， 论教养 常常耍小聪明，获得的成效微乎其微，不费多少力气就 课前预习篇 能够把事情做完，实在是聪明极了。 【基础预练】 3.高度评价雨果的行为：赞美中华民族的创造力：今天中 1.(1)贸然 (2)涵养 (3)恪守 华民族正处于伟大的复兴时期，我们有民族自信心 (4)自持 (5)汲取 (6)遵循 名著阅读拓展演练 (7)箴言 (8)尴尬 1.①史进②九纹龙③心狠手辣，阴险狡诈 (9)彬彬有礼大发雷霆 (10)随心所欲 ④光明和希望 (11)自吹自插 (12)矫揉造作 2.泰戈尔的诗中，鸟是欢快勇敢有活力的，它能打破束 2.B【解析】B.“随机应变“的意思是随着情况的变化灵活 缚，追求自由。艾青的诗中，鸟是悲愤的，代表的是饱 机动地应付，是一个衰义词，不适合用在“不法商家”身 受磨难却奋力抗争，热爱祖国的人民 上，可改为“弄虚作假” 课中研学篇 3.C【解析】C,银联卡不是证件，应去掉。 【初读感知】 【新题秀场】 文脉梳理 情景语言综合运用 ①概述圆明园在世界文明中的地位 1.示例：训诫传千古，家风立万年/传优良家风，建最关 ②用比喻的方式控诉了英法两国掠夺珍宝、纵火焚毁的 家庭/良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力 行径 2,示例：勤俭持家.杜绝浪费：家庭成员之间民主和谐：尊 ③强烈谴责英法联军远征中国的强盗行为 老爱幼，谦虚忍让：认认真真做事，踏踏实实做人，知足 【课中品读】 可常乐，家和万事兴。（任选三点即可） 1.圆明园是东方幻想艺术中的最高成就：圆明园几乎集 3.子孙品行 中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就：圆明 课中研学篇 园是幻想的某种规模巨大的典范。 【初读感知】 2.艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将 P文脉梳理 没有国界 ①真正有教养的做法（正面论据） 3.由概括到具体再到概括。依次介绍了建筑材料、建筑、 ②©如何养成优雅风度（道理论证） 陈设，装饰，园林景观。 【课中品读】 4.D【解析】反语就是以说反话的形式加强表达效果，在D 1.优雅风度的本质就是尊重。一个有教养的人，必定从 项中没有体现出这点。而前三项中“资营”“更彻底，更 心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。尊重别人就是 漂亮”“丰功伟绩！收获巨大！”等词语，寝词贬用，对侵 有优雅风度的表现 略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。故选D 2.举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐 课后精练篇 碎小事，对“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家 【课外延读】 都有良好的自我感觉”进行具体有力的论证，也间接证 1,君子不专注于特定的专业，要有判断是非善恶的能力 明了中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重 与勇气。 别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论 2.列举修鞋匠和电脑工程师的事例属于举例论证，具体 证更亲切，更易被接受。 有力地证明了“人若是器，便只能在特定的技术领域有 3.本文开篇得出中心论点之后，又从另一个角度阐述怎 用处”的观点，使论证更具有说服力。引出下文对“君 样做一个有风度的人来深化论点，最后水到渠成重申 子不器”内涵的阐释。 论点：必须以尊重的态度对待别人 3.首先提出“君子不器”的观点：然后从“器不是君子”和 课后精练篇 “君子不是器”两个方面论述了“君子不器”的内涵：最 【课外延读】 后得出结论：君子“不仅仅对自己的专业有判断力，更 1.A:如何获得风度？ 有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用 B:妙龄少女下雪天穿红裙被说要风度不要温度 自己的力量，增加正义的胜算” C:风度的具体表现。 4.C【解析】C,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现 2.示例：举例论证。第⑥段举有钱人西装革履却没有风 出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。与本文 度的例子，证明了财富与风度不是一种“正比例”关系 “君子不专注于特定的专业，要有判断是非善恶的能力 第⑦段举拿破仑，丘吉尔、罗斯福、斯大林的例子，有力 与勇气”的观点不符 地证明了学识渊博不仅可以提高个人修养，还能够弥宝典别练语文·九年级·全册() 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 学 习 1.厘清作者思路，把握作者观点。 目 2.理解本文写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。 3.记住祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而发奋努力。 课前预习篇 T助学资料 ●作家作品 雨果(1802一1885)，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶 级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长 达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，其代表作有 《巴黎圣母院》《悲惨世界》等长篇小说。 》背景资料 巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的胜利捧场。但雨果，这位正直的 作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆 明园的强盗行径。他公开斥责强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣：他珍视人类文明成果，尊重人 类文明的创造者。他盛赞中华民族是一个“超人的民族”，表达了对中国人民的同情和尊敬。 ●语文要素 反语 反语又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意， 却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。反语可以分为两大类：讽 刺反语和风趣反语。讽刺反语是为了揭露，批判、讽刺、嘲弄而说的反语：风趣反语是为了风趣、幽默、 诙谐而说的反语，字面表达的是贬义，实际上是表达褒义。 【本课链接】“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更 漂亮，以至于荡然无存。”运用讽刺反语的手法强调强盗们这次的行动更丑恶，更野蛮，以反语强烈讽 刺强盗的罪恶行径。 图基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我对英法的这次胜利会给予多少zàny心( (2)请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huang ruò( )月宫的建筑，这就是圆明园。 (3)给它上上下下缀满宝石，披上chou duan( ）。 …p18 第二单元论证思辨 (4)这是某种令人inghài( )而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。 (5)他们对圆明园进行了大规模的ié1心e( ),zang w心( )由两个胜利者均分。 (6)不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dàng ran w心cún( ）。 (7)tēng gong wei ji( )!收获巨大！ (8)将受到历史zhi cai( )的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 阅读下面的文段，回答问题。 金秋九月，我们收拾行囊又一次快乐出发，在语文的浩瀚天地里一路 ,一路流连！在冰 封雪飘的北国世界里，我们为它的雄浑、妖娆竞折腰；在那娉婷、鲜妍的四月天里，邂逅人间的美好：在 雨果充满情怀的文字里pie jicàn东方文明的梦幻剪影—fùli tang huang的圆明园，huang ruo隔 世，感伤又自豪；接着，聆听任公“强聒不舍”的教导， 地致力于学业，拼搏进取：然后，潜身与 心灵对视， 三间小屋于精神的深处，让灵魂在广袤的时空里得到洗涤和超脱…在新的学 期，我们要培育良好的阅读习惯，永葆一颗热爱阅读的心，把阅读落实到生活中。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)pie jian (2)fùli tang huang (3)huang ruo 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ( A.采撷心无旁骛修茸 B.采摘 趋之若鹜 修理 C.采摘心无旁骛修理 D.采撷趋之若鹜修茸 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.我们要养成良好的阅读习惯，永葆一颗热爱阅读的心，把阅读落实到生活中。 B.我们要培育良好的阅读习惯，把阅读落实到生活中，永葆一颗热爱阅读的心。 C.我们要养成良好的阅读习惯，把阅读落实到生活中，永葆一颗热爱阅读的心。 D,我们要培育良好的阅读习惯，永葆一颗热爱阅读的心，把阅读落实到生活中。 新题秀场 情景语言综合运用 学习了《就英法联军远征中国致巴特物上尉的信》以后，同学们想给雨果写一封信，与大师对话， 谈谈学习本文后的感想。 1.【书信格式】书信的一般格式是怎样的？ 0p19《。 宝典别练语文·九年级·全册() 2【艺术手法】反语是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。请你从备选词语中选择一个，运用反语写 一句话。 示例：从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以 至于荡然无存。 —《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 备选词语：厉害热闹聪明 3.【你的感情】面对伟人，你的书信想要表达怎样的感情？ 名著阅读拓展演练 小南和小山围绕本学期的整本书阅读，开展了一系列的探究。 1,小南和小山在整理《水浒传》英雄卡时发现，很多英雄绰号都和动物有关，于是他们展开了讨论。 小南：杨志的绰号是“青面兽”，杨春的绰号是“白花蛇”。① 的绰号是②“ ”。 小山：蛇、龙、虎、豹等动物在中国文化中有着独特的寓意，杨春为人③ ,蛇 最能代表他的形象，真是人如其名。 小南：历经时光的沉淀，这些动物早已变成一种文化符号。 小山：什么是文化符号？ 小南：文化符号是内涵丰富的标识，具有某种特殊内涵或者特殊意义。 小山：我明白了，文化符号是地城、民族或国家独特文化内涵的载体和形式。 小南：没错，就像《艾青诗选》中“假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里，即使有翅膀，也只能 像蝙蝠，在永恒的黑夜里飞翔”，“太阳”是象征着④ 的文化符号。 小山：这样看来我们很多文学作品中都有文化符号。 2.泰戈尔诗中常使用“鸟”的意象，结合上述讨论和你的阅读体验，比较阅读下面两首诗歌，分析“鸟” 在两首诗歌中不同的含义。 飞吧，鸟儿 我爱这土地 泰戈尔 艾青 飞吧，鸟儿， 假如我是一只鸟， 带着砸断的铁链， 我也应该用嘶哑的喉呢歌唱： 勇敢地飞向广阔的蓝天！ 这被暴风雨所打击着的土地， 脚上的断链叮当响， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 双翼鼓满了欢畅。 这无止息地吹刮着的激怒的风， 无羁的白云在召唤。… 和那来自林间的无比温柔的黎明… ●p200 第二单元论证思辨 课中研学篇 初读感知 ●文脉梳理 巴特物上尉征求雨果对远征中国的看法 《就英法联军远① 征中国致巴特 ② 勒上尉的信》 照应开头，极力讽刺英法的掠夺行径 1③ 》文章主旨 作者在这封写给巴特勒上尉的信中，态度鲜明地表达了自己的观点，愤怒地谴责了英法联军的强 盗行径，揭露了英法联军劫掠并焚毁世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产 生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺 术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这 不是一件稀有的、独一无一的作品：这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 请你想象有一座言语无法形客的建筑，某种忧若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石， 用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松微它的屋架，给它上上下下缀满宝石，被上绷缎，这儿盖神殿，那儿 建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉：请同是诗人的建 筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天 鹅，朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿， 那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗货了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑 物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的 艺术家、诗人，哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有 金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过 它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上 瞥见的亚洲文明的剪影。 1,圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（用课文中概括性的语句） 2.请你谈谈对下面句子的理解。 因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 …p210 宝典训练语文·九年级·全册（刷 3.在讲述园中之物时，作者是按照怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？ 4.下列各项中，没有运用反语的一项是 A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于 荡然无存。 C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正 的物主。 课后精练篇 目课外延读 君子不器 鲍鹏山 ①孔子说：“君子不器。” ②这句话的内涵之一：器不是君子。器，即工具或用具，只有特定的用途。君子岂能像一件让别 人称心称手的工县？君子应当有自己的主心骨，他应该作为“人”而存在，而不是作为“工具”而存在。 ③人若是器，便只能在特定的技术领域有用处。比如一个修鞋匠，或电脑工程师，假如他们的知 识和兴趣只局限于修鞋或电脑，只在这两项事务中有见解，他们就只是一个“器”。而当他们对人类一 般事务都关心，并有出于正义的判断，他们便可能是一个“君子”。 ④君子的能力不局限于一个行业，君子关注的对象更不局限于一个特定的专业，他关注人类的一 般事务，并保持自己的良心。对人类的一般事务或整体命运与未来，他都有基于正义的判断，基于判 断的见识，基于见识的行动。他在一切人类事务上，都能立足于人类整体利益作价值判断。 ⑤这句话的内涵之二：君子不是器。君子要有良心，有道德，有理想。君子要有是非判断。君子 要宁为玉碎，不为瓦全。 ⑥假如君子仅仅是一个“器”，比如是一把刀，让他去切菜也行，让他去砍杀无辜也行，那他还能叫 君子吗？ ⑦所以，君子要有根据良心和正义作是非判断的能力和愿望，要有不为外力所胁迫而坚持正义的 勇气。有了这个是非判断和勇气，假如他是一把刀，他可能帮人砍柴，帮人切莱，但决不会自己去或为 人胁迫而杀害无辜。这样的刀，有精神的刀，就不再是器，不仅仅是器。 ⑧兹举两例。 ⑨比如雨果。法国上尉巴特勒，随英法联军侵略中国并参与了劫掠圆明园。随后他写信给法国 文豪雨果，征询他的“意见”，雨果回信如下：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明 园。…有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了國明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得 …p22● 第二单元论证思辨 胜之后，便可以动手行窃了。…将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错：政府有时 会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”巴特勒本想得到大文豪的赞誉，没想到得到的却是愤怒的 谴责。 ⑩雨果为什么对看起来与他毫不相千的事如此愤怒？因为他不是器。法国是他的祖国，巴特勒 是他的同胞，可是，他为什么站在与他毫无瓜葛的中国一边，谴责他自己的祖国？得罪自己的朋友？ 因为他是君子。君子永远只站在正义一边。 ①再看爱因斯坦。日军侵华时，爱因斯坦与罗素等人于1938年1月5日在英国发表联合声明，斥 责日本侵华，呼吁世界援助中国。当国民党政府逮捕抗日运动的领袖“七君子”时，他与美国15名知 名人士于1937年3月发出声援电。这些发生在远东的事件，离他的生活，离他从事的专业，太远了， 与他何干？他甚至不惜“干涉他国内政”，指手画脚。因为他是不器的君子。正因为这样，他才赢得了 我们的崇高敬意，不仅在物理学上，更在人格精神上。 @君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅仅对自己的专业有判断力， 更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。 (有改动) 1.请结合全文内容，谈谈你对“君子不器”这句话的理解。 2.第③段列举修鞋匠和电脑工程师的事例有什么作用？ 3.请简述本文的论证过程。 4.下列句子不符合文中“君子”标准的是 A.国事家事天下事，事事关心 B.人不知而不愠 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.穷则独善其身，达则兼济天下 ●》23●