七年级历史第三次月考卷（山西专用，七上1～15课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（山西专用） 参考答案 （考试时间：70分钟 试卷满分：75分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C D A B D C B B D 11 12 13 14 15 B B A D D 二、非选择题（本题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16．中华文明源远流长，在文化、科技等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【答案】 （1） 甲骨文；（1分）是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。（2分） （2） 措施：统一文字；（1分）影响：文字的统一，为后世文字逐步发展并简化打下基础，楷体字从此成为通用文字；对于地区间的文化交流起到重大作用，维系中国政治的统一；秦始皇下令统一和简化文字，是对中国古代文字发展、演变做了一次总结，也是一次大的文字改革，对中国文化发展起了重要作用。（2分） （3）时期：黄帝到汉武帝；（1分）理由：司马迁所写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位。（1分） （4）人物简介：张仲景：东汉末年的名医，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。 华佗：东汉末年的名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （任选一位医学家，人物所处时期得1分，成就得1分，共2分） 17．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【答案】 （1）分封制。（1分）保证了周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（1分） （2）制度：郡县制。（1分）影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分） （3）推恩。（1分）诸侯王势力强大威胁中央集权统治。（1分） （4）原因：皇帝多为幼主或昏庸无能者，政治上失去了主导权和威信，外戚宦官交替专权，农业生产受到严重破坏等。（2分） （5）启示：统治者要具有雄才大略，励精图治；国家要兴盛政治要清明，社会要安定，要减轻人民负担，重视发展生产；失民心者失天下等，言之有理即可。（2分） 18．阅读下列材料，回答相应问题。（10分） 【答案】 （1） 政治主张：主张：“以礼治国”，即加强道德规范的约束；主张“以德治国”，反对苛政。要求统治者爱惜民力，体察民情，以道德教化天下使人们心悦诚服。（答出一点得1分，共2分） （2） 史实：焚书坑儒。（1分）恶劣影响：禁锢了思想，摧残了文化。（1分） （3）影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推迟，影响深远。（1分）变化：儒家思想由一开始的不被统治者重视变为被统治者立为正统思想。（1分）原因：儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。“大一统”等内容适应了君主专制中央政治的需要，为政治上的统一奠定了思想基础。（2分） （4）对待：取其精华，去其糟粕。（2分） 19．阅读下列材料，回答问题。（15分） 【答案】 （1） 措施：政治上，颁布推恩令，加强中央集权。经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。军事上，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁。（答出一方面得1分，共3分）影响：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。（1分） （2）意义：开通了丝绸之路，促进了东西方经济文化交流；（2分）加强了对西域（或新疆地区）的有效管辖，促进了民族关系的发展，拓展了大一统基业。（2分） （3）【示例】论题：中外文明的交流互鉴不断丰富中华文明论述：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（1分） 中华文明是多姿多彩的，在交流互鉴中不断发展。中华文明吸收了不少外来文化，在与外来文化的交流中不断发展升华。中华5000多年的文明是同其他文明不断交流互鉴而形成，在中外交流中，中华文明不断丰富。西汉时期，张骞于公元前138年和119年两次出使西域，向西域传播了中华文化，也引进了西域文化成果。自从张骞开辟通往西域的道路后，东西方的经济文化交流日趋频繁，丝绸之路应运而生。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞传入中原，丰富了中原的物质文化生活和中华文明。汉朝还开辟了“海上丝绸之路”，中国的船队就到达了印度和斯里兰卡，用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。西汉时期发明了造纸术，那时候，世界各国的造纸术大多是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明和传播是中国对世界文明的伟大贡献。 综上，文明是多元的，只有在广泛接触、交流互鉴中才成促进文明的整体发展。（6分） （评分说明：观点正确得1分，紧扣观点进行有理有据的论述。观点不正确或者没有作答不得分，论述不足，依次酌情赋分。共7分） 答案第2页，共2页 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（山西专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【灯【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] ■ 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13[AJ[B][G[D] 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1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上1~15课（1~10课占比40%，11~15课占比60%） 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今约5900—4200年的屈家岭遗址发现了多组水利工程，其中灌溉与蓄水，生活用水的等设施一应俱全，了解以上信息要依靠（　　） A．化石遗存 B．神话传说 C．文字材料 D．考古发现 【答案】D 【解析】根据材料“屈家岭遗址”“发现了多组水利工程”并结合所学可知，屈家岭遗址发现了设施齐全的水利灌溉工程，其主要得益于考古发现，故选D项；古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头，被称为“化石”。了解“水利工程”等不是依靠化石，排除A项；神话传说有夸张虚构的成分，需要与考古发现相印证，排除B项；当时没有成熟的文字材料，排除C项。 2．距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（　　） A．源远流长 B．成就辉煌 C．多元一体 D．单一纯粹 【答案】C 【解析】根据题干材料中的“黄河、长江……各具特色的史前文明……不断交流和融合”，结合所学可知，中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征，多元指的是黄河、长江、西辽河流域等地区都发展出了各具特色的史前文明，一体指的是这些史前文明在不断交流与融合中，共同构成了早期中华文明的主体，故选C项；中华文明的确源远流长，从“距今约5000年”可知，中华文明有5000多年的历史，但材料想强调的是多元一体，而非源远流长，排除A项；中华文明的确成就辉煌，但材料没有列举具体的辉煌成就，无法从材料中得出这一特征，排除B项；从“黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明”可知，中华文明的特征是多元一体，而非单一纯粹，排除D项。 3．史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是（　　） A．北京人头部复原像 B．《北京人生活状况》纪录片 C．知名历史学家的著述 D．北京人头盖骨化石 【答案】D 【解析】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生”可知，北京人头盖骨化石属于第一手史料，是考古出土的文物，故选D项；经过后人运用一手史料进行研究和诠释的史料属于第二手史料，因此北京人头部复原像、《北京人生活状况》纪录片、知名历史学家的著述都属于第二手史料，排除A项、B项、C项。 4．以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是（　　） ①二里头遗址出土的铜鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷（武）征商”等铭文的利簋 ④商鞅铜方量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，故①正确；殷墟位于今河南安阳，原本是商王盘庚迁徙后的都城，直至商朝灭亡，共经历了250多年，故②正确；利簋铭文记载了武王征商的故事，体现了西周的史实，故③正确；商鞅变法在战国时期，与夏、商、西周无关，故④错误。选择A项符合题意。 5．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（　　） A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型 C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡 【答案】B 【解析】据材料“公元前771年犬戎灭西周”“公元前221年秦朝建立”和所学可知，这一时期是中国历史上的春秋战国时期，在政治上，诸侯争霸、兼并战争不断，经济上铁犁牛耕出现，生产力水平提高，文化上百花齐放、百家争鸣的局面形成，这些都推动了中国由奴隶制向封建制转变，故选B项；周王室衰微主要原因是东迁以后，王室辖地大为缩小，且在不断缩减之中，与百家争鸣等关系不大，排除A项；材料中没有涉及秦统一六国的过程，秦统一六国过程是先后灭韩赵魏楚燕齐，排除C项；春秋战国社会动荡只体现了材料中的政治部分内容，排除D项。 6．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（　　） A．商鞅变法的实施 B．秦朝统一的完成 C．铁犁牛耕的推广 D．都江堰的修建 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的水利工程——都江堰，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，故选D项；商鞅变法的实施，使秦国成为战国时期最强大的国家，不符合题意，排除A项；都江堰修建于秦朝完成统一之前，成都平原成为“天府之国”与秦的统一无关，排除B项；铁犁牛耕的推广，促进了农业的发展，生产力的进步，不符合题意“水旱从人”，排除C项。 7．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（　　） 琅琊刻石（局部） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 【答案】C 【解析】由题干材料“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”并结合所学可知，这反映了秦始皇统一六国后采取的巩固统一的措施，如统一度量衡、文字和实行郡县制等，故选C项；刻石并未具体描述秦灭六国过程，排除A项；秦朝以小篆作为通行全国的文字，尚未出现楷书，排除B项；刻石内容涉及秦朝初期巩固统一的措施，与秦末农民战争无关，排除D项。 8．“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（　　） A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．禅让制 【答案】B 【解析】根据材料“郡守，秦官……皆秦官，掌治其县”并结合所学知识可知，材料说明秦朝实行郡县制。秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，故选B项；西周实行分封制，与秦朝不符，排除A项；西汉实行郡国并行制，与秦朝不符，排除C项；禅让制是统治者把部落首领之位让给有才华的人，与材料不符，排除D项。 9．历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（　　） A．“国人暴动” B．陈胜、吴广起义 C．诸侯争霸 D．焚书坑儒 【答案】B 【解析】根据题干“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”并结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按律当斩。在陈胜、吴广领导下起义，即大泽乡起义或陈胜、吴广起义，起义军在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应，故选B项；国人暴动发生在西周，是西周平民反抗周厉王残暴统治的暴动，排除A项；诸侯争霸主要发生于春秋时期，是诸侯国间展开的争斗，与题干所述关键词内容不符，排除C项；焚书坑儒是秦始皇为加强思想控制所采取的措施，与题干所述关键词内容不符，排除D项。 10．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（　　） A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末 【答案】D 【解析】结合所学可知，世纪通常是以100年为一个单位进行划分的，公元转化为世纪，去掉个位十位数字，百位数字加一，因此公元前202年为公元前3世纪。公元前数字个位十位越小越接近世纪末，世纪末是本世纪最后十年，故选D项；其他选项错误，排除A项、B项、C项。 11．下图是西汉初期中央和封国力量对比图，反映出西汉初期中央面临的问题。汉武帝为解决该问题采取的措施是（　　） A．北击匈奴 B．实施“推恩令” C．盐铁专卖 D．罢黜百家，尊崇儒术 【答案】B 【解析】根据题目示意图可知，汉初封国控制的人口和管辖的地区都比中央要大，说明诸侯国势力强大，威胁中央。汉武帝采取主父偃的建议，实施“推恩令”，使诸侯王的封地和势力越来越小，无力与中央抗衡。这样中央大大加强了对地方的控制，故选B项；北击匈奴是汉武帝在军事上巩固大一统的措施，与削弱封国势力无关，排除A项；盐铁专卖是汉武帝在经济上加强管控的措施，不符合题意，排除C项；罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝巩固思想统一的措施，与题意不符，排除D项。 12．《后汉书·五行志》记载：“顺帝之末，京都童谣曰：‘直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。’”这首童谣反映的政治状况是（　　） A．丞相权力空前膨胀 B．外戚宦官交替专权 C．豪强地主兼并土地 D．黄巾起义爆发 【答案】B 【解析】材料“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”出自东汉末年的一首民谣，反映了当时社会政治黑暗、奸佞当道的现实，这句诗以生动的比喻，揭示了正直之士往往遭遇不幸，而奸邪小人却能得势的残酷现实，结合所学可知，东汉中后期外戚宦官交替专权，导致东汉政治黑暗，与材料信息相符，故选B项；汉朝时采取措施削弱丞相权力，“丞相权力空前膨胀”说法错误，且与材料信息无关，排除A项；豪强地主兼并土地激化了东汉末年阶级矛盾，但材料强调政治黑暗，其与材料信息无关，排除C项；黄巾起义爆发是东汉政治黑暗的结果，材料反映的是政治黑暗，排除D项。 13．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（　　） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A．新疆地区自古以来就是我国的领土 B．西藏地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖 【答案】A 【解析】根据表格材料“公元前60年，西汉政府在西域地区设置西域都护”“东汉明帝时，派班超出使西域......经营西域30多年”并结合所学可知，西域都护的设置，标志着西域（新疆地区）在汉代已经正式归属中央政权，说明新疆地区自古以来就是我国的领土，故选A项；材料中的西域主要指今天的新疆地区，不是西藏地区，排除B项；西域是在西汉时期开始正式归属中央政权，不是东汉，排除C项；汉武帝时派张骞通西域，为管理西域奠定了基础，开始对西域进行有效管辖的是汉宣帝时，排除D项。 14．将下面四幅图片按照其出现朝代的正确顺序进行排列（　　） A．①④②③ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④ 【答案】D 【解析】结合所学可知，①四羊方尊是商朝青铜器；②兵马俑出现于秦朝；③河姆渡遗址出土的猪纹陶钵出现于新石器时代；④击鼓说唱俑是东汉的。因此按照时间排序为③①②④。选择D项符合题意。 15．习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是（　　） A．张骞通西域后，佛教通过海上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化 B．太平道和五斗米道是早期佛教的不同派别，受到下层民众的信奉 C．张仲景是西医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，西汉时期，人们已经懂得造纸的基本方法，东汉时期，蔡伦改进造纸工艺，使纸的质量和产量有了很大改进和提高，纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传和文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一，故选D项；张骞通西域后，佛教通过陆上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化，不是海上丝绸之路，排除A项；太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，受到下层民众的信奉，不是佛教，排除B项；张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”，不是西医，排除C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16．中华文明源远流长，在文化、科技等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一的有一部分应该归功于他们的文字。” ——摘自费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一，指出上图中文字的名称。（1分）此文字的发现有何意义（2分） 材料二 这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。 ——摘编自【英】崔瑞德鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》 （2）材料一中“秦的改革”是什么措施？（1分）该措施有何深远影响？（2分） 材料三 见下图邮票里的史学家 （3）材料二中邮票中所载的史册，为研究哪一时期的历史提供了史料？（1分）请你简述其中人物被人们纪念的理由。（1分） 材料四 张仲景 华佗 （4）中国的传统医学有着悠久的历史。根据材料三和所学知识，挑选其中一幅图片，为其中的医学家撰写人物简介。（2分） 【答案】 （1） 甲骨文；（1分）是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。（2分） （2） 措施：统一文字；（1分）影响：文字的统一，为后世文字逐步发展并简化打下基础，楷体字从此成为通用文字；对于地区间的文化交流起到重大作用，维系中国政治的统一；秦始皇下令统一和简化文字，是对中国古代文字发展、演变做了一次总结，也是一次大的文字改革，对中国文化发展起了重要作用。（2分） （3）时期：黄帝到汉武帝；（1分）理由：司马迁所写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位。（1分） （4）人物简介：张仲景：东汉末年的名医，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。 华佗：东汉末年的名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （任选一位医学家，人物所处时期得1分，成就得1分，共2分） 【解析】 （1） 依据所学可知，上图中文字是甲骨文；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2） 措施：据材料一“这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础”“如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去”并结合所学可知，秦始皇为巩固统一采取了很多措施，其中与文字相关的措施是统一文字为小篆，故材料一中“秦的改革”是指统一文字。 影响：据材料一“是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字”“在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素”并结合所学可知，文字的统一，为后世文字逐步发展并简化打下基础，楷体字从此成为通用文字；对于地区间的文化交流起到重大作用，维系中国政治的统一；秦始皇下令统一和简化文字，是对中国古代文字发展、演变做了一次总结，也是一次大的文字改革，对中国文化发展起了重要作用。 （3）时期：据材料二“邮票里的史学家”“司马迁”并结合所学可知，司马迁是西汉著名史学家，著有的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，从而为研究黄帝到汉武帝时期的历史提供了史料。 理由：结合所学知识，可从司马迁所著《史记》的体例、地位和影响等角度进行简述，如司马迁所写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位。 （4）人物简介：据材料三“张仲景”“华佗”，结合所学知识，可从人物的年代、身份、成就及影响等方面简述，如张仲景：东汉末年的名医，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。 或者华佗：东汉末年的名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 17．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【西周的制度建设】 材料一 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。 ——《秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一体现了西周的什么政治制度？（1分）根据材料归纳西周实行该制度的作用。（1分） 【秦朝的制度建设】 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。”……廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然而后来由于（血缘）关系疏远，（他们）相互攻击如同仇人一般，各个诸侯国更是相互侵略，连周天子都不能禁止。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （2）据材料二并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝在地方实行的是什么制度？（1分）这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？（1分） 【汉朝的制度巩固】 材料三 《史记·平津侯主父列传》记载：今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——司马迁《史记·平津侯主父列传》 （3）材料三中的“上”采纳了主父偃的什么建议？（1分）根据材料并结合所学知识分析，为什么要采取这一措施？（1分） 材料四 从安帝开始（106年），东汉皇帝多为幼主或昏庸无能者，在政治上失去了主导权和威信。皇帝被宦官、外戚、大臣等势力所牵制和操纵，不能有效地处理国家大事和民生问题，从桓灵时期（147—189年）开始，宦官利用自己掌握中央机构和军队的优势，干预朝政，排挤忠良之士，贪污腐败，擅杀忤逆者。由于战乱频仍、税收沉重、土地兼并等原因，农业生产受到严重破坏，强盛的王朝走向了灭亡。 ——摘编自《后汉书》 （4）据材料四，指出东汉走向衰亡的原因。（2分） （5）综上所述，你从秦汉的兴衰中得到什么历史启示？（2分） 【答案】 （1）分封制。（1分）保证了周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（1分） （2）制度：郡县制。（1分）影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分） （3）推恩。（1分）诸侯王势力强大威胁中央集权统治。（1分） （4）原因：皇帝多为幼主或昏庸无能者，政治上失去了主导权和威信，外戚宦官交替专权，农业生产受到严重破坏等。（2分） （5）启示：统治者要具有雄才大略，励精图治；国家要兴盛政治要清明，社会要安定，要减轻人民负担，重视发展生产；失民心者失天下等，言之有理即可。（2分） 【解析】 （1） 制度：根据材料一“四土，四国之地的大批封建”并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，实行分封制。作用：根据材料一“使得西周王朝……联为一体……一统于周天子的统治之下”并结合所学知识可知，分封制的实行保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （2） 制度：根据材料二“各个诸侯国更是相互侵略，连周天子都不能禁止”并结合所学知识可知，这表明了实行分封制的弊端，秦始皇采纳了李斯的主张，废除分封制，建立郡县制。影响：根据所学知识可知，郡县制的实行加强了对地方的控制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3） 建议：根据材料三“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之”并结合所学知识可知，为了进一步削弱封国势力，武帝采纳主父偃实行推恩、缩小王国辖地的建议，推行“推恩令”。原因：根据材料三“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱”并结合所学知识可知，颁布“推恩令”的原因是诸侯王势力强大威胁中央集权统治。 （4）原因：根据材料四“东汉皇帝多为幼主或昏庸无能者，在政治上失去了主导权和威信”、“皇帝被宦官、外戚、大臣等势力所牵制和操纵，不能有效地处理国家大事和民生问题”、“宦官利用自己掌握中央机构和军队的优势，干预朝政，排挤忠良之士，贪污腐败，擅杀忤逆者”可知，东汉衰败的原因是皇帝多为幼主或昏庸无能者，政治上失去了主导权和威信，外戚宦官交替专权；以及“由于战乱频仍、税收沉重、土地兼并等原因，农业生产受到严重破坏”说明在经济上，由于战乱频仍、税收沉重、土地兼并等原因，农业生产受到严重破坏。 （5）启示：材料一到材料四反映的是秦汉从兴到衰的转变。秦朝在地方实行郡县制到汉武帝通过政治、思想、军事方面的措施实现大一统由此可知，国家的兴盛与统治者的雄才大略，励精图治密切相关；而在材料四中，东汉中后期出现统治者昏庸无能，外戚宦官专权，战乱频仍，税收沉重，农业生产受到严重破坏等问题，说明政治上，国家要兴盛，政治要清明，社会要安定；经济上，统治者要减轻人民负担，重视发展生产。否则就会失去民心，引发人民的反抗，失民心者失天下等。 18．阅读下列材料，回答相应问题。（10分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （1） 根据材料一，指出孔子的政治主张是什么？（2分） 材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。 ——人教版《中国历史》七年级上册 （2） 材料二反映了什么史实？（1分）这一史实产生了怎样的恶劣影响？（1分） 材料三 汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒家人才。 ——改编自人教版《中国历史》七年级上册 （3）材料三反映的史实产生了什么影响？（1分）据材料二、三，指出儒家思想地位的变化。（1分）结合所学知识，分析产生这种变化的原因。（2分） （4）作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分） 【答案】 （1） 政治主张：主张：“以礼治国”，即加强道德规范的约束；主张“以德治国”，反对苛政。要求统治者爱惜民力，体察民情，以道德教化天下使人们心悦诚服。（答出一点得1分，共2分） （2） 史实：焚书坑儒。（1分）恶劣影响：禁锢了思想，摧残了文化。（1分） （3）影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推迟，影响深远。（1分）变化：儒家思想由一开始的不被统治者重视变为被统治者立为正统思想。（1分）原因：儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。“大一统”等内容适应了君主专制中央政治的需要，为政治上的统一奠定了思想基础。（2分） （4）对待：取其精华，去其糟粕。（2分） 【解析】 （1）政治主张：据材料一“为政以德”可知，孔子主张以德治国，反对苛政，要求统治者爱惜民力，体察民情，以道德教化民众。据“齐之以礼”可知，孔子主张“以礼治国”，加强对人民的道德规范约束。 （2）史实：据材料二“为了加强思想控制”“其他的书籍一律销毁”“指责他的儒生和方士活埋”可知，其指的是秦始皇在思想措施上采取的焚书坑儒。 恶劣影响：结合其措施可知，其禁锢了思想，摧残了文化。 （3） 影响：据材料三“罢黜百家，尊崇儒术”可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推迟，影响深远。变化：材料二秦始皇焚书坑儒说明儒家思想不被统治者重视，到材料三“把儒家……立为正统思想”可知，孔子的学说被统治者立为正统思想。原因：儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。“大一统”的内容适应了君主专制中央政治的需要，为政治上的统一奠定了思想基础。 （4）对待：结合“焚书坑儒”“罢黜百家，尊崇儒术”可知，对待传统文化，要取其精华，去其糟粕。不可一味否定和肯定。 19．阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一 汉武帝时期，大一统帝国的国势已相当强大了。可是当时有三大问题存在。一是诸侯王尚有一定的政治、军事势力，是一个不稳定的因素；二是豪强、富商大贾，控制了国家的经济命脉；三是匈奴不断入侵，两越不停制造事端，使得西汉王朝边境不宁。 ——摘编自《汉书》 （1） 据材料一，指出汉武帝是如何解决当时“三大问题”的。（3分）产生了怎样的影响。（1分） 材料二 “元鼎元年（公元前116年），张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。……元封三年（公元前108年），从骤侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰……”“在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后，西汉便开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地”。 ——郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》 （2） 根据材料二并结合所学知识分析汉武帝“经营西域”意义。（4分） 材料三 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。……中华文明经历了 5000多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。公元前100多年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。西汉时期，中国的船队就到达了印度和斯里兰卡，用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。 ——摘自习近平主席2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲 （3）请以“文明交流与互鉴”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）（7分） 【答案】 （1） 措施：政治上，颁布推恩令，加强中央集权。经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。军事上，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁。（答出一方面得1分，共3分）影响：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。（1分） （2）意义：开通了丝绸之路，促进了东西方经济文化交流；（2分）加强了对西域（或新疆地区）的有效管辖，促进了民族关系的发展，拓展了大一统基业。（2分） （3）【示例】论题：中外文明的交流互鉴不断丰富中华文明论述：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（1分） 中华文明是多姿多彩的，在交流互鉴中不断发展。中华文明吸收了不少外来文化，在与外来文化的交流中不断发展升华。中华5000多年的文明是同其他文明不断交流互鉴而形成，在中外交流中，中华文明不断丰富。西汉时期，张骞于公元前138年和119年两次出使西域，向西域传播了中华文化，也引进了西域文化成果。自从张骞开辟通往西域的道路后，东西方的经济文化交流日趋频繁，丝绸之路应运而生。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞传入中原，丰富了中原的物质文化生活和中华文明。汉朝还开辟了“海上丝绸之路”，中国的船队就到达了印度和斯里兰卡，用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。西汉时期发明了造纸术，那时候，世界各国的造纸术大多是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明和传播是中国对世界文明的伟大贡献。 综上，文明是多元的，只有在广泛接触、交流互鉴中才成促进文明的整体发展。（6分） （评分说明：观点正确得1分，紧扣观点进行有理有据的论述。观点不正确或者没有作答不得分，论述不足，依次酌情赋分。共7分） 【解析】 （1）措施：根据材料一“诸侯王尚有一定的政治、军事势力，是一个不稳定的因素”，结合所学知识可知，西汉初，诸侯王势力强大，导致社会秩序混乱，为此汉武帝在政治上，接受主父偃建议，颁布推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，大大加强了中央集权；根据材料一“豪强、富商大贾，控制了国家的经济命脉”可知，是汉武帝在经济上面临的问题，为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。材料一“匈奴不断入侵，两越不停制造事端，使得西汉王朝边境不宁。”呈现的是军事上匈奴屡犯边境，不断南下袭扰，为此汉武帝组建强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁。 （2）意义：根据材料二“张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功”“在河西开设四郡……确立经营西域的根据地”并结合所学知识可知，汉武帝“经营西域”开通了丝绸之路，促进了东西方经济文化交流；加强了对西域（或新疆地区）的有效管辖，促进了民族关系的发展，拓展了大一统基业。 （3）根据材料的历史事实，拟定一个主题，如中外文明的交流互鉴不断丰富中华文明。然后明确写出选择的材料中的历史事实，同时根据所学知识写出一个补充的历史事实。接着，根据主题，运用这两个以上历史事实对该主题进行论述，可从陆上丝绸之路、海上丝绸之路、四大发明外传等内容、影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 试卷第2页，共17页 13 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（山西专用） （考试时间：70分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上1~15课（1~10课占比40%，11~15课占比60%） 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今约5900—4200年的屈家岭遗址发现了多组水利工程，其中灌溉与蓄水，生活用水的等设施一应俱全，了解以上信息要依靠（　　） A．化石遗存 B．神话传说 C．文字材料 D．考古发现 2．距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（　　） A．源远流长 B．成就辉煌 C．多元一体 D．单一纯粹 3．史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是（　　） A．北京人头部复原像 B．《北京人生活状况》纪录片 C．知名历史学家的著述 D．北京人头盖骨化石 4．以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是（　　） ①二里头遗址出土的铜鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷（武）征商”等铭文的利簋 ④商鞅铜方量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（　　） A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型 C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡 6．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（　　） A．商鞅变法的实施 B．秦朝统一的完成 C．铁犁牛耕的推广 D．都江堰的修建 7．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（　　） 琅琊刻石（局部） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 8．“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（　　） A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．禅让制 9．历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（　　） A．“国人暴动” B．陈胜、吴广起义 C．诸侯争霸 D．焚书坑儒 10．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（　　） A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末 11．下图是西汉初期中央和封国力量对比图，反映出西汉初期中央面临的问题。汉武帝为解决该问题采取的措施是（　　） A．北击匈奴 B．实施“推恩令” C．盐铁专卖 D．罢黜百家，尊崇儒术 12．《后汉书·五行志》记载：“顺帝之末，京都童谣曰：‘直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。’”这首童谣反映的政治状况是（　　） A．丞相权力空前膨胀 B．外戚宦官交替专权 C．豪强地主兼并土地 D．黄巾起义爆发 13．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（　　） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A．新疆地区自古以来就是我国的领土 B．西藏地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖 14．将下面四幅图片按照其出现朝代的正确顺序进行排列（　　） A．①④②③ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④ 15．习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是（　　） A．张骞通西域后，佛教通过海上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化 B．太平道和五斗米道是早期佛教的不同派别，受到下层民众的信奉 C．张仲景是西医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16．中华文明源远流长，在文化、科技等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一的有一部分应该归功于他们的文字。” ——摘自费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一，指出上图中文字的名称。（1分）此文字的发现有何意义（2分） 材料二 这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。 ——摘编自【英】崔瑞德鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》 （2）材料一中“秦的改革”是什么措施？（1分）该措施有何深远影响？（2分） 材料三 见下图邮票里的史学家 （3）材料二中邮票中所载的史册，为研究哪一时期的历史提供了史料？（1分）请你简述其中人物被人们纪念的理由。（1分） 材料四 张仲景 华佗 （4）中国的传统医学有着悠久的历史。根据材料三和所学知识，挑选其中一幅图片，为其中的医学家撰写人物简介。（2分） 17．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【西周的制度建设】 材料一 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。 ——《秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一体现了西周的什么政治制度？（1分）根据材料归纳西周实行该制度的作用。（1分） 【秦朝的制度建设】 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。”……廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然而后来由于（血缘）关系疏远，（他们）相互攻击如同仇人一般，各个诸侯国更是相互侵略，连周天子都不能禁止。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （2）据材料二并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝在地方实行的是什么制度？（1分）这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？（1分） 【汉朝的制度巩固】 材料三 《史记·平津侯主父列传》记载：今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——司马迁《史记·平津侯主父列传》 （3）材料三中的“上”采纳了主父偃的什么建议？（1分）根据材料并结合所学知识分析，为什么要采取这一措施？（1分） 材料四 从安帝开始（106年），东汉皇帝多为幼主或昏庸无能者，在政治上失去了主导权和威信。皇帝被宦官、外戚、大臣等势力所牵制和操纵，不能有效地处理国家大事和民生问题，从桓灵时期（147—189年）开始，宦官利用自己掌握中央机构和军队的优势，干预朝政，排挤忠良之士，贪污腐败，擅杀忤逆者。由于战乱频仍、税收沉重、土地兼并等原因，农业生产受到严重破坏，强盛的王朝走向了灭亡。 ——摘编自《后汉书》 （4）据材料四，指出东汉走向衰亡的原因。（2分） （5）综上所述，你从秦汉的兴衰中得到什么历史启示？（2分） 18．阅读下列材料，回答相应问题。（10分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （1） 根据材料一，指出孔子的政治主张是什么？（2分） 材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。 ——人教版《中国历史》七年级上册 （2） 材料二反映了什么史实？（1分）这一史实产生了怎样的恶劣影响？（1分） 材料三 汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒家人才。 ——改编自人教版《中国历史》七年级上册 （3）材料三反映的史实产生了什么影响？（1分）据材料二、三，指出儒家思想地位的变化。（1分）结合所学知识，分析产生这种变化的原因。（2分） （4）作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分） 19．阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一 汉武帝时期，大一统帝国的国势已相当强大了。可是当时有三大问题存在。一是诸侯王尚有一定的政治、军事势力，是一个不稳定的因素；二是豪强、富商大贾，控制了国家的经济命脉；三是匈奴不断入侵，两越不停制造事端，使得西汉王朝边境不宁。 ——摘编自《汉书》 （1） 据材料一，指出汉武帝是如何解决当时“三大问题”的。（3分）产生了怎样的影响。（1分） 材料二 “元鼎元年（公元前116年），张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。……元封三年（公元前108年），从骤侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰……”“在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后，西汉便开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地”。 ——郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》 （2） 根据材料二并结合所学知识分析汉武帝“经营西域”意义。（4分） 材料三 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。……中华文明经历了 5000多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。公元前100多年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。西汉时期，中国的船队就到达了印度和斯里兰卡，用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。 ——摘自习近平主席2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲 （3）请以“文明交流与互鉴”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）（7分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（山西专用） （考试时间：70分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上1~15课（1~10课占比40%，11~15课占比60%） 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今约5900—4200年的屈家岭遗址发现了多组水利工程，其中灌溉与蓄水，生活用水的等设施一应俱全，了解以上信息要依靠（　　） A．化石遗存 B．神话传说 C．文字材料 D．考古发现 2．距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（　　） A．源远流长 B．成就辉煌 C．多元一体 D．单一纯粹 3．史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是（　　） A．北京人头部复原像 B．《北京人生活状况》纪录片 C．知名历史学家的著述 D．北京人头盖骨化石 4．以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是（　　） ①二里头遗址出土的铜鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷（武）征商”等铭文的利簋 ④商鞅铜方量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（　　） A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型 C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡 6．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（　　） A．商鞅变法的实施 B．秦朝统一的完成 C．铁犁牛耕的推广 D．都江堰的修建 7．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（　　） 琅琊刻石（局部） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 8．“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（　　） A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．禅让制 9．历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（　　） A．“国人暴动” B．陈胜、吴广起义 C．诸侯争霸 D．焚书坑儒 10．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（　　） A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末 11．下图是西汉初期中央和封国力量对比图，反映出西汉初期中央面临的问题。汉武帝为解决该问题采取的措施是（　　） A．北击匈奴 B．实施“推恩令” C．盐铁专卖 D．罢黜百家，尊崇儒术 12．《后汉书·五行志》记载：“顺帝之末，京都童谣曰：‘直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。’”这首童谣反映的政治状况是（　　） A．丞相权力空前膨胀 B．外戚宦官交替专权 C．豪强地主兼并土地 D．黄巾起义爆发 13．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（　　） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A．新疆地区自古以来就是我国的领土 B．西藏地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖 14．将下面四幅图片按照其出现朝代的正确顺序进行排列（　　） A．①④②③ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④ 15．习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是（　　） A．张骞通西域后，佛教通过海上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化 B．太平道和五斗米道是早期佛教的不同派别，受到下层民众的信奉 C．张仲景是西医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16．中华文明源远流长，在文化、科技等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一的有一部分应该归功于他们的文字。” ——摘自费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一，指出上图中文字的名称。（1分）此文字的发现有何意义（2分） 材料二 这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。 ——摘编自【英】崔瑞德鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》 （2）材料一中“秦的改革”是什么措施？（1分）该措施有何深远影响？（2分） 材料三 见下图邮票里的史学家 （3）材料二中邮票中所载的史册，为研究哪一时期的历史提供了史料？（1分）请你简述其中人物被人们纪念的理由。（1分） 材料四 张仲景 华佗 （4）中国的传统医学有着悠久的历史。根据材料三和所学知识，挑选其中一幅图片，为其中的医学家撰写人物简介。（2分） 17．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【西周的制度建设】 材料一 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。 ——《秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一体现了西周的什么政治制度？（1分）根据材料归纳西周实行该制度的作用。（1分） 【秦朝的制度建设】 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。”……廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然而后来由于（血缘）关系疏远，（他们）相互攻击如同仇人一般，各个诸侯国更是相互侵略，连周天子都不能禁止。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （2）据材料二并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝在地方实行的是什么制度？（1分）这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？（1分） 【汉朝的制度巩固】 材料三 《史记·平津侯主父列传》记载：今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——司马迁《史记·平津侯主父列传》 （3）材料三中的“上”采纳了主父偃的什么建议？（1分）根据材料并结合所学知识分析，为什么要采取这一措施？（1分） 材料四 从安帝开始（106年），东汉皇帝多为幼主或昏庸无能者，在政治上失去了主导权和威信。皇帝被宦官、外戚、大臣等势力所牵制和操纵，不能有效地处理国家大事和民生问题，从桓灵时期（147—189年）开始，宦官利用自己掌握中央机构和军队的优势，干预朝政，排挤忠良之士，贪污腐败，擅杀忤逆者。由于战乱频仍、税收沉重、土地兼并等原因，农业生产受到严重破坏，强盛的王朝走向了灭亡。 ——摘编自《后汉书》 （4）据材料四，指出东汉走向衰亡的原因。（2分） （5）综上所述，你从秦汉的兴衰中得到什么历史启示？（2分） 18．阅读下列材料，回答相应问题。（10分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （1） 根据材料一，指出孔子的政治主张是什么？（2分） 材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。 ——人教版《中国历史》七年级上册 （2） 材料二反映了什么史实？（1分）这一史实产生了怎样的恶劣影响？（1分） 材料三 汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒家人才。 ——改编自人教版《中国历史》七年级上册 （3）材料三反映的史实产生了什么影响？（1分）据材料二、三，指出儒家思想地位的变化。（1分）结合所学知识，分析产生这种变化的原因。（2分） （4）作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分） 19．阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一 汉武帝时期，大一统帝国的国势已相当强大了。可是当时有三大问题存在。一是诸侯王尚有一定的政治、军事势力，是一个不稳定的因素；二是豪强、富商大贾，控制了国家的经济命脉；三是匈奴不断入侵，两越不停制造事端，使得西汉王朝边境不宁。 ——摘编自《汉书》 （1） 据材料一，指出汉武帝是如何解决当时“三大问题”的。（3分）产生了怎样的影响。（1分） 材料二 “元鼎元年（公元前116年），张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。……元封三年（公元前108年），从骤侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰……”“在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后，西汉便开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地”。 ——郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》 （2） 根据材料二并结合所学知识分析汉武帝“经营西域”意义。（4分） 材料三 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。……中华文明经历了 5000多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。公元前100多年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。西汉时期，中国的船队就到达了印度和斯里兰卡，用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。 ——摘自习近平主席2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲 （3）请以“文明交流与互鉴”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）（7分） 试卷第2页，共17页 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$