《整理收纳“魔法师”》第2课时（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动皖教版

整理收纳“魔法师”教学设计 课题 衣柜整理 授课人 授课类型 新授课 课时 第二课时 班级 五年级 时间 设计理念 本节课，通过结合具体的活动，以及课本中的图片等资源，学习整理衣柜的技巧，提高学生的动手能力。 学情分析 五年级学生在生活中，已经初步具有一定的生活常识，初步具备一定的收纳整理的能力，选择物品的能力，但是还是有所欠缺，生活经验缺少。本节课，结合生活经验以及课本知识，提高自己的技能和知识。 教学目标 1.知道收纳是必备的生活技能，懂得作为家庭成员，主动分担家务劳动是应尽的义务。 2.掌握收纳的基本方法，学会分类整理衣物，对衣物进行合理分类。 3.能坚持每周利用课余时间进行劳动，与家人、朋友分享劳动成果，表达爱心。 重点难点 掌握整理衣服的基本方法，学会简单的收纳方式，提升收纳技能。 教学方法 讨论法 讲授法 问答法 互联网运用 操作视频 图片 一、问题导入（5 分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 问题导入 教 师： 衣 柜是 我们 每天都要用到的，大家知道怎么整理衣柜吗？ 学生交流自己整理平时整理衣柜的方法。 提问结合图片，说理由，引入新课。 提问，导入新课。 二、了解衣物的分类。（10 分钟） 整理衣柜时，同学们想到了很多分类的好想法，收纳衣柜时分类的方法也有很多，大家一起开动脑筋吧。怎样让衣柜看上去干净又整洁呢？ 衣物分类的方式还有很多，整理衣柜时，你喜欢怎样分类呢？请你分享给大家。 生 1：根据不同季节，按薄厚分 生 2：按照上衣和裤子分 生 3：可以根据材质不同进行分类。 我喜欢根据……进行衣物分类，因为…… 我还喜欢根据……进行衣物分类，因为…… 引导学生联系实际，说说一些分类的作用。发挥学生的创造力和想象力。 三、发现衣柜的空间。（10 分钟） 发现衣柜的空间 师：在整理书柜是，我们发现书柜不同空间有不同的作用。打开衣柜，你发现衣柜有哪些空间？他们在收纳是又有那些作用呢？在整理衣柜前，我们先要对衣柜空间进行了解。 衣柜的空间设计各不相同，同学们需要用自己的慧眼去发现每个空间的特点，合理利用，才能使衣柜发挥其最大功效。 议一议：你家衣柜有哪些空间？应该如何利用才能真正发挥他们的作用？ 1.顶层（较少使用的物品或换季被褥） 2.挂衣区（长短、厚薄分类整理） 3.折叠区（不易起皱的衣物） 4.抽屉（轻巧、零散的衣物） 引导学生去和家长一起实践探索，收纳衣物的方法。 四、不同衣物的收纳（10 分钟） 不同衣物的收纳 衣物分类好之后，我们还要选择不同的方式收纳存放。你知道下面集中衣物应该用什么收纳吗？ 如何保养衣物？ 练一练： 棉质衣物、毛衣 压缩存放大衣、皮衣 悬挂存放羽绒服、棉衣 折叠存放在你认为合适的选项前的方框里画“√” □收纳的衣物要清洁、干净 □收纳的衣物要保持干燥 五、总结巩固（5 分钟） 总结巩固 同学们，我们这节课，我们学习了衣柜整理，也别忘了给每件物品、每件衣物设定位置，物品尽量入柜，有序摆放。 学生自己讨论总结自己的收获并分享。 通过学生自己总结巩固新知。 板书设计 衣柜整理 1. 了解衣物的分类 2. 发现衣柜的空间 3. 不同衣物的收纳 课后反思 审核签字： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $$