专题10 现代文阅读（讲义+练习）-【中职专用】2025年对口高考语文二轮专项突破（内蒙古专用）

专题10 现代文阅读 备考计划与策略 一、备考策略‌： 1.‌针对性训练‌：根据历年真题和考试大纲，识别高频考点和难点，进2。行有针对性的专题训练。 3.‌阅读技巧提升‌：掌握快速阅读、精读、略读等技巧，提高阅读速度和理解能力。 4.‌题型解析‌：深入分析不同题型的解题策略，如信息筛选、观点理解、推理判断等。 5.‌模拟考试‌：定期进行模拟考试，熟悉考试流程，检验备考效果。 二、复习计划 1.‌知识梳理‌：回顾一轮复习内容，梳理现代文阅读的基础知识和常考题型。 2.‌专题训练‌：分模块进行专题训练，如论述类文本、实用类文本、文学类文本等。 3.‌错题整理‌：整理错题，分析错误原因，归纳解题技巧和方法。 4.‌模拟冲刺‌：在考前一个月进行密集模拟考试，提升应试能力，查漏补缺。 ※通过上述策略与计划的实施，可以有效提升现代文阅读的备考效果，为中职单招语文考试做好充分准备。 考点突破 考点1：阅读材料‌‌‌‌ 一、‌文章标题‌：《时间的痕迹》 时间，如细沙般从指缝间悄然滑落，无声无息，却又在世间万物上留下了深刻的痕迹。它见证了历史的沧桑巨变，记录了人类的悲欢离合，也塑造了自然界的千姿百态。 在古老的城墙上，时间刻下了斑驳的印记。每一块青砖、每一片瓦砾，都仿佛在诉说着往昔的故事。它们见证了朝代的更迭，经历了战火的洗礼，却依然屹立不倒，成为历史的见证者。 在繁忙的都市中，时间以另一种方式展现着它的力量。高楼大厦拔地而起，车水马龙川流不息，这一切都是时间推动社会进步的见证。人们在这里追逐梦想，挥洒汗水，时间则默默记录着他们的奋斗与成就。 然而，时间并不总是温柔地抚摸这个世界。它也会带来衰老与死亡，让曾经的美好瞬间成为永恒的记忆。但正是这些记忆，构成了我们生命的厚度，让我们在回首往事时，能够感受到时间的宝贵与生命的真谛。 时间还是一位伟大的艺术家，它用无形的画笔，在自然界中勾勒出一幅幅壮丽的画卷。春夏秋冬，四季轮回，每一个季节都有它独特的风景与韵味。时间在这里留下了最为绚烂的色彩，让我们在欣赏大自然的美景时，也能感受到时间的神奇与魅力。 二、考点突破题 ‌理解文章内容‌ 文章主要围绕哪个主题展开？请简要概括文章的主要内容。 ‌分析文章结构‌ 文章采用了怎样的结构来组织内容？请分析文章各段落之间的关系。 ‌鉴赏文学手法‌ 文章中运用了哪些修辞手法来增强表达效果？请举例说明并分析其作用。 ‌把握作者观点态度‌ 作者对时间持怎样的观点态度？请结合文章内容进行分析。 ‌拓展延伸‌ 结合你的生活经历或所学知识，谈谈你对“时间的痕迹”这一主题的理解与感悟。 模拟演练 一. 阅读下面的文字，完成各题。 读书之要，首先在于带着问题读。问题可大可小，我们应该择其大。“人类往何处去”“中华民族往何处去”，这是摆在我们面前的两个最大问题。商务印书馆初创时期，发行过一种读书票，右边二字为“读书”，左边二字为“救国”，这很形象地说明：近代以来，进步的中国人读书的目的，便是爱我们的国家、救我们的国家，便是要解决“中国向何处去”这个大问题。 当代的不少大学生，除了读教材以应付考试之外，几乎很少读书；除了为“稻粮谋”而外几无其他读书目的。这是当下教育的一个很大的问题，若用马克思在《论犹太人问题》中的说法概括之，就是注重了培养“市民”而忽视了培养“公民”。若对这样的问题听之任之，就会像卢梭在《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中所指出的那样：“孩子们不仅没有学到区别真理与谬误的本领，反而学会了一套善于诡辩的技能，把真理和谬误搞混，使人分不清真伪。什么叫崇高、什么叫正直、什么叫谦和、什么叫人道、什么叫勇敢，他们全然不明白。‘祖国’这个亲爱的名词，他们充耳不闻。我们有许多物理学家、几何学家、化学家、天文学家、音乐家、画家、诗人……就是没有公民。” 须知，湖南第一师范给予青年毛泽东的，不是别的什么教育，而是公民伦理教育，这有他读《伦理学原理》的批注为证。而我们当前的教育最缺乏的，就是那种以发现和培养“人的本质力量”和“初心”为目标的公民伦理教育。习近平总书记在北京大学考察时强调，爱国是第一位的，广大青年要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——这一论断，抓住了当前教育最核心的问题。如果丧失了接班人教育，大学只能是职业培训所；如果丧失了公民教育，大学培养的只能是小市民。 人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，而如果读书不能使我们快乐，我们为什么要读书呢？ 每当面对这样的问题，我就会想起周恩来青年时代说过的话：为中华之崛起而读书。 对当代青年而言，中华民族的伟大复兴才是一本最大的书。而今天的我们，最需要找回的，正是毛泽东、周恩来那种读书的“初心”。 （韩毓海《找回读书的“初心”》，有删改） 1．对画线句子“人生忧患读书始”的理解，不恰当的一项是（ ） A．读书未必能给人带来快乐，反而可能带来忧虑。 B．读书常常会引发问题，从而使人产生忧患意识。 C．读书使人思想深刻，但同时会失去简单的快乐。 D．“为中华之崛起而读书”是这一思想的集中体现。 2．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．商务印书馆初创时期，进步的中国读书人面临救亡图存的大问题。 B．当代的不少大学生几乎很少读书，而且他们没有明确的读书目的。 C．从文中卢梭的观点看，当时的科学家和艺术家都不具备公民素养。 D．大学不能仅仅是职业培训所，还要培养社会主义建设者和接班人。 3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章先谈要带着问题读书，然后针对当下教育的问题指出公民教育、接班人教育的重要性，最后号召要学习革命前辈，找回读书的“初心”。 B．作者借用马克思《论犹太人问题》中的说法，是为了表明培养“公民”比培养“市民”更为重要，需要纠正当下教育忽视培养公民的倾向。 C．文章谈到毛泽东、周恩来等革命前辈读书的“初心”，证明了“读书”和“救国”有紧密的联系，只要认真读好书，就能达到救国的目的。 D．习近平总书记在北京大学的讲话，强调青年学生要爱国，要德智体美劳全面发展，文章引述这些要求，针砭时弊，具有很强的现实针对性。 二．阅读下面的文字，完成各题。 懂得低头是一种智慧 ①生活中，如果一味地昂着头生活，那就会给人一种趾高气扬、不可一世的感觉，让人敬而远之，久而久之，人们就会觉得这是一种傲慢无礼、目中无人的傲气，会不被认可，或遭人排挤。 ②而适时的低头，不只是一个动作，也是一种智慧，是一种豁达的胸怀，是忍的境界。适时的低头，不是委曲求全的懦弱，是“留得青山在，不怕没柴烧”的深谋远虑。 ③而成熟的标志，是一种百炼成钢绕指柔的状态，知道什么时候昂头，知道什么时候低头。柔刚并济，进退有度，是一种谦逊的姿态。 ④有的时候，低头才能看见自己的幸福，才能看见自己的不足。仰望出来的幸福不是幸福；低头看看，身边最普通的生活才充满了真实的幸福。如果总是昂着头，不会看见自己的缺点；适时地低头想想，反省一下自己，发现不足，才能完善自己。 ⑤适时的低头，是成熟的标志，是一种取舍的智慧，不是无原则的妥协，而是理智的忍让和忍耐；不是无条件的迁就，而是有意识的谦让和迂回，是一种巧妙的人情达练。 ⑥适时低头，也是需要勇气的，这种低头是一种平和的执着，是为了胜利，而不惜做出一些牺牲的勇气，是一种大智若愚的谦卑，是一种走向成功的资格。 ⑦适时的低头，是一种明智的选择。过一扇门，爬一座山，我们都需要低头。当一根棍子横扫过来，我们会自然地选择低头和放低身段，否则，受伤的一定是那个自以为是的硬汉。 ⑧懂得低头，会看清自己脚下的路；懂得低头，路边的野花会是你的鼓励；懂得低头，才能忍辱负重；懂得低头，低头便见水中天；懂得低头，也是人生中的风度和修养。 1．本文的中心论点是（ ） A．懂得低头是一种智慧。 B．懂得低头是一种成熟的标志。 C．懂得低头才能看见自己的幸福。 D．适时低头也是需要勇气的。 2．下列对本文理解和分析不正确的一项是（ ） A．文章开头从生活中不懂低头所产生的后果写起，引出了本文的中心论点，也从反面论述了中心论点。 B．本文主要运用了正反对比论证的论证方法。 C．第⑦段运用了比喻论证法，使得论述更具有说服力。 D．第⑤⑥⑦三个段落之间是并列关系。 3．下面不适合用来做本文论据的一项是（ ） A．越王勾践卧薪尝胆；韩信忍受胯下之辱。 B．雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。 C．俗语说：“低头的是稻穗，昂头的是秕子。” D．孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 三． 阅读下面的文字，完成下面小题。 火星环境地球化 假如有一天，地球真的在巨大的毁灭性灾难中消失，而人类有足够的能力到达火星，那么人类真的可以把火星改造成第二个地球吗？目前已经有科学家致力于这项研究工作。 科学家预测，如果全部完成的话，火星的地球化改造将是一项非常庞大的工程。火星环境地球化的初级阶段需要几十年甚至上百年，将整个火星改造为类似于地球的居住地可能需要数千年时间。那么，我们如何才能把沙漠一样干燥的环境变成人类、植物和其他动物可以生存的生机勃勃的环境呢？目前，人们已经提出了两种地球化的方法：一是利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温；二是利用含有大量氨的小行星撞击火星来增加温室气体的含量。 美国宇航局目前正致力于开发一种太阳帆推进系统。该系统通过巨大的反光镜来利用太阳辐射，从而推动太空船在太空中的航行。这些巨大反光镜的另外一个用途就是：将它们放置在距火星32万公里处，利用这些镜子反射太阳辐射从而提高火星的表面温度。科学家提议制造直径为250千米、覆盖面积超过密歇根湖的聚酯薄膜反光镜。这些巨大反光镜的重量将达20万吨，这意味着它们体型太大而无法从地球发射。不过，人们有可能利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜。 如果把这样大小的镜子对准火星，它可以把火星小范围内的表面温度提高几摄氏度。想法是这样的：通过反光镜将阳光集中反射到火星两极的冰盖上，使那里的冰融化，释放出储存在冰内的二氧化碳。多年之后，气温上升将导致氯氟烃（即CFC，这是一种空调或冰箱中存在的温室气体）等温室气体的释放。 太空科学家克里斯托弗·麦凯还提出了一个更加极端的方法来提高火星温度。他认为，用含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击这颗红色星球，将会产生大量的温室气体和水。为了实现这一目标，需要在外太阳系的小行星上以某种方式安装热核火箭发动机。火箭将推动小行星以大约4千米/秒的速度运行，大约10年之后，火箭将停止运行，100亿吨重的小行星可以在无动力的条件下向着火星滑行。撞击时将产生大约1.3亿兆瓦的能量。这些能量足够地球使用十年。 如果有可能控制一颗如此巨大的小行星撞击火星，那么一次碰撞产生的能量可以使火星的温度上升3摄氏度。温度的突然升高将造成大约一万亿吨的冰融化为水，这些水足够形成一个深1米、覆盖面积超过康涅狄格州的湖泊。50年内通过几次这样的碰撞，将会创造出温和的气候，还可以制造出足以覆盖星球表面25%的水。然而，每次小行星撞击所释放的能量相当于7万兆吨当量的氢弹，这将使人类在该星球上安家落户的时间推迟几百年。 虽然我们在21世纪内就可以到达火星，但是火星环境地球化这一想法的完全实现却可能需要几千年的时间。地球用了几十亿年的时间才变成了一个生机勃勃的星球，将火星环境改造得像地球一样并不是一项简单的工程。人类需要付出大量的智慧，并为此长期努力，才能创造一个适合居住的环境，并将生命送往寒冷干燥的火星世界。 （选自《教师博览》，有删改） 1．下列关于“火星环境地球化”的表述中，不符合原文意思的是（ ） A．火星环境地球化是指将火星环境改造成适合人类、植物和其他动物生存的环境。 B．火星环境地球化工程巨大，需要几十年、上百年甚至有可能数千年的时间。 C．利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温是火星环境地球化的方法之一。 D．和地球几十亿年的漫长演变过程相比，火星环境地球化肯定要容易得多。 2．下列理解和分析中，不符合原文意思的是（ ） A．因为聚酯薄膜反光镜直径达250千米，覆盖面积超过密歇根湖，所以它们无法在地球上发射。 B．反光镜是太阳帆推进系统的重要组成部分，它既可利用地球上的材料又可利用太空中的材料制造。 C．要让含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击火星，需要在外太阳系的小行星上安装热核火箭发动机。 D．含有氨的小行星撞击火星将使火星的温度升高，经过多次撞击之后，火星上将会形成温和的气候。 3．下列推断中，不符合原文内容的是（ ） A．如果没有太阳辐射，那么人类即使研制并安装成功了巨大的反光镜，也不可能提高火星的温度。 B．火星两极冰盖上的冰融化，就可以释放出储存在冰内的二氧化碳，进而使火星的表面温度上升。 C．利用火星撞击法会使人类在火星上安家落户的时间推迟几百年，原因是撞击时会释放巨大的能量。 D．火星环境地球化尚处于研究阶段，要真是把火星改造为第二个地球还需要人类付出大量的智慧，并为此长期努力。 四．阅读下面文字，完成下列小题。 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 …… 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” …… 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 到了马庄，他们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到那里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……” 几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水里没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 …… 幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣遗针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ 后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边无际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 （选自孙犁《荷花淀》） 1．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．选文写白洋淀的“这些青年妇女们”在探望丈夫的归途中遇到敌人，这是小说情节的发展阶段。 B．亲戚说“大家都是欢天喜地的”，女人们也谈到“我们一辈子也没那么乐过”，展示了战士们的精神风貌。 C．丈夫参军才“过了两天”，女人们就商量着去找他们，虽然理由各不相同，但是她们的心思却是很一致的。 D．归途中突然望到日本人后，女人们立刻感到了巨大的危险，同时，也对此次探望丈夫的行为感到十分后悔。 2．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ） A．“万里无云”“水里没有一只船，水像无边的跳荡的水银”，这些景物描写清新自如，既富有诗情画意，又反衬出人物的内心情感。 B．“打跳的梭鱼”是船的飞快；“织布穿梭，缝衣透针”，是人物动作的飞快，熟练。这些比喻既切合当时的情景，也切合妇女的身份。 C．“水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！”用这样的拟声词写划船声音，十分生动，同时也表现出这些青年妇女的沉着、勇敢，能干。 D．“浮在水面上生长”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一样高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣构成了白洋淀上一道秀丽的风景。 3．几个妇女准备探夫的对话体现了个性特征，水生女人的个性特征是（ ） A．机敏多智 B．质朴憨厚 C．稳重谨慎 D．心急口快 4．下列有关内容的分析不正确的一项是（ ） A．开头用诗意的语言描写水生嫂月下编席的场景和月光下的白洋淀，表现了白洋淀的地方特色，营造了一种优美、宁谧的氛围。 B．“女人的手指震动了一下”，手指的“震动”实际上就是心灵的“震动”，通过这一细节可以透视人物内心复杂而激动的情感活动。 C．敌人突然出现，妇女们拼命地往前摇船，摇得小船飞快，体现了她们的紧张与害怕。 D．小说战斗过程的转换与妇女们由紧张到惊疑到愉快的心理过程的转换相结合，给人一种身临其境的感觉。 5．联系全文，下列表述不正确的一项是（ ） A．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子，同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。 B．小说描写夫妻二人的对话属于工笔细描，而对水生与其他家人的沟通及水生到别家做工作的情节只是粗线条勾勒，这就使得小说结构疏密相间，章法活泼而不失严谨。 C．作为“荷花淀派”的代表作，小说风格清新淳朴，对薄雾、清风、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。 D．水生嫂听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破，鼻子发酸，为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 五．阅读下面的文字，完成下面小题。 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人随意解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一艘渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 1．给下列加点字注音 山岨 俨然 2．解释词语 慷慨 心安理得 3．“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗。”请鉴赏《边城》的这个开头。 4．如何理解文中画线句子？ 5．选文中刻画老人的形象运用了_____描写和_____描写，这些描写折射出当地的什么民风和老人的什么品质？ 6．本文作者_____，原名_____，这篇小说寄寓了作者“爱”与“美”的美学理想，是他表现_____和_____最突出的作品。 六．阅读课文《最后一片叶子》选段，回答问题。 第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，醒来了，她看见琼西无神的眼睛睁得大大地注视着拉下的绿窗帘。 “把窗帘拉起来，我要看看。”她低声地命令道。 苏疲倦地照办了。 然而，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。 “这是最后一片叶子。”琼西说道，“我以为它昨晚一定会掉落的。我听见风声的。今天它一定会落掉，我也会死的。” “哎呀，哎呀，”苏把疲乏的脸庞挨近枕头边上对她说，“你不肯为自己着想，也得为我想想啊。我可怎么办呢？” 可是琼西不回答。当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。那些把她和友谊及大地联结起来的关系逐渐消失以后，她那个狂想越来越强烈了。 白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。后来，夜来临了，又刮起了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。 1． 文中画横线的句子表现了琼西怎样的心理？ 2． 文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？它有什么作用？ 3．选段并没有写到主人公贝尔门，却给我们留下足够的想象空间。你想到了什么？请作简要说明。 4．作者借用琼西的眼睛，描写了贝尔门的“杰作”——最后一片叶子，那么这件“杰作”有什么寓意？ 七．阅读文段，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” （选自《林黛玉进贾府》） 1．下列说法错误的是（ ） A．“姑娘们”是指贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春等。 B．黛玉的“母亲”是贾敏。 C．“大舅贾赦”的夫人是邢夫人。 D．黛玉的“二舅”是贾政。 2．下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇运用衬托的手法，通过他人的反应塑造王熙凤的形象。未见其人，先闻其声，王熙凤鲜活的形象已经跃然纸上。 B．贾母称王熙凤为“凤辣子”，戏谑中描绘出她和贾母的关系，既暗示了她泼辣的性格，同时也暗示了她在贾府中的地位。 C．王熙凤亲自为贾母捧茶捧果，这一描写刻画了凤姐圆滑世故、善于逢迎的形象，也表达了作者对这个人物的批判之情。 D．王熙凤集各种宝物于一身。文章用很多笔墨来描写她的穿着打扮，既写出了她的美丽动人，又写出王熙凤的庸俗市侩。 3．下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ） A．在刻画王熙凤时，采用了外貌、语言、心理、动作等描写手法，可谓细致入微。 B．作者把王熙凤的出场安排在贾母接见林黛玉的场面上，是别具匠心的艺术构思。 C．选文主要表现了王熙凤精明能干、机变逢迎的性格特征。 D．作者用大量笔墨描写王熙凤彩绣辉煌的打扮，暴露了她美丽外表背后的低俗之气。 4．第一段划线句中两个“忙”字，表现了林黛玉怎样的性格特征？ 5. 选文主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？ 八．阅读下面文字，完成下列小题。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 （选自《荷塘月色》） 1．请用简要的语言概括选文第一段的内容。 2．“酣眠”和“小睡”是指什么？如何理解“我以为这恰是到了好处”？ 3．本文的文眼是哪句话？说说本文作者感情是如何发展变化的。 4.文中引用《采莲曲》和《西洲曲》有什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 现代文阅读 备考计划与策略 一、备考策略‌： 1.‌针对性训练‌：根据历年真题和考试大纲，识别高频考点和难点，进2。行有针对性的专题训练。 3.‌阅读技巧提升‌：掌握快速阅读、精读、略读等技巧，提高阅读速度和理解能力。 4.‌题型解析‌：深入分析不同题型的解题策略，如信息筛选、观点理解、推理判断等。 5.‌模拟考试‌：定期进行模拟考试，熟悉考试流程，检验备考效果。 二、复习计划 1.‌知识梳理‌：回顾一轮复习内容，梳理现代文阅读的基础知识和常考题型。 2.‌专题训练‌：分模块进行专题训练，如论述类文本、实用类文本、文学类文本等。 3.‌错题整理‌：整理错题，分析错误原因，归纳解题技巧和方法。 4.‌模拟冲刺‌：在考前一个月进行密集模拟考试，提升应试能力，查漏补缺。 ※通过上述策略与计划的实施，可以有效提升现代文阅读的备考效果，为中职单招语文考试做好充分准备。 考点突破 考点1：阅读材料‌‌‌‌ 一、‌文章标题‌：《时间的痕迹》 时间，如细沙般从指缝间悄然滑落，无声无息，却又在世间万物上留下了深刻的痕迹。它见证了历史的沧桑巨变，记录了人类的悲欢离合，也塑造了自然界的千姿百态。 在古老的城墙上，时间刻下了斑驳的印记。每一块青砖、每一片瓦砾，都仿佛在诉说着往昔的故事。它们见证了朝代的更迭，经历了战火的洗礼，却依然屹立不倒，成为历史的见证者。 在繁忙的都市中，时间以另一种方式展现着它的力量。高楼大厦拔地而起，车水马龙川流不息，这一切都是时间推动社会进步的见证。人们在这里追逐梦想，挥洒汗水，时间则默默记录着他们的奋斗与成就。 然而，时间并不总是温柔地抚摸这个世界。它也会带来衰老与死亡，让曾经的美好瞬间成为永恒的记忆。但正是这些记忆，构成了我们生命的厚度，让我们在回首往事时，能够感受到时间的宝贵与生命的真谛。 时间还是一位伟大的艺术家，它用无形的画笔，在自然界中勾勒出一幅幅壮丽的画卷。春夏秋冬，四季轮回，每一个季节都有它独特的风景与韵味。时间在这里留下了最为绚烂的色彩，让我们在欣赏大自然的美景时，也能感受到时间的神奇与魅力。 二、考点突破题 ‌理解文章内容‌ 文章主要围绕哪个主题展开？请简要概括文章的主要内容。 ‌分析文章结构‌ 文章采用了怎样的结构来组织内容？请分析文章各段落之间的关系。 ‌鉴赏文学手法‌ 文章中运用了哪些修辞手法来增强表达效果？请举例说明并分析其作用。 ‌把握作者观点态度‌ 作者对时间持怎样的观点态度？请结合文章内容进行分析。 ‌拓展延伸‌ 结合你的生活经历或所学知识，谈谈你对“时间的痕迹”这一主题的理解与感悟。 三、参考答案 ‌理解文章内容‌ 文章主要围绕“时间的痕迹”这一主题展开，通过描绘时间在不同场景下的表现，展现了时间对历史、社会、自然以及人类生命的影响与塑造。 ‌分析文章结构‌ 文章采用了总分总的结构。开头总述时间的特性与影响，中间分别通过古老城墙、繁忙都市、生命衰老与自然界四季变换等例子来具体阐述时间的痕迹，最后总结时间对世界的塑造与意义。各段落之间逻辑清晰，内容紧密相连。 ‌鉴赏文学手法‌ 文章中运用了比喻、拟人等修辞手法。如“时间，如细沙般从指缝间悄然滑落”，通过比喻形象地描绘了时间的流逝；又如“时间还是一位伟大的艺术家”，通过拟人手法赋予了时间以生命与创造力，增强了文章的表现力与感染力。 ‌把握作者观点态度‌ 作者对时间持敬畏与感慨的态度。作者认为时间是历史的见证者，是社会进步的推动者，也是生命历程的记录者。同时，作者也感慨时间的无情与生命的短暂，但更多的是对时间塑造世界、丰富生命内涵的赞美与敬畏。 ‌拓展延伸‌ （示例）在我看来，“时间的痕迹”是生命历程中不可或缺的一部分。它记录了我们的成长与变化，见证了我们的努力与成就。每一次回首往事，我都能清晰地感受到时间的流逝与生命的轨迹。这些痕迹让我更加珍惜当下，也让我对未来充满了期待与憧憬。因为我知道，无论未来如何变迁，时间的痕迹都会永远留在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富。 模拟演练 一. 阅读下面的文字，完成各题。 读书之要，首先在于带着问题读。问题可大可小，我们应该择其大。“人类往何处去”“中华民族往何处去”，这是摆在我们面前的两个最大问题。商务印书馆初创时期，发行过一种读书票，右边二字为“读书”，左边二字为“救国”，这很形象地说明：近代以来，进步的中国人读书的目的，便是爱我们的国家、救我们的国家，便是要解决“中国向何处去”这个大问题。 当代的不少大学生，除了读教材以应付考试之外，几乎很少读书；除了为“稻粮谋”而外几无其他读书目的。这是当下教育的一个很大的问题，若用马克思在《论犹太人问题》中的说法概括之，就是注重了培养“市民”而忽视了培养“公民”。若对这样的问题听之任之，就会像卢梭在《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中所指出的那样：“孩子们不仅没有学到区别真理与谬误的本领，反而学会了一套善于诡辩的技能，把真理和谬误搞混，使人分不清真伪。什么叫崇高、什么叫正直、什么叫谦和、什么叫人道、什么叫勇敢，他们全然不明白。‘祖国’这个亲爱的名词，他们充耳不闻。我们有许多物理学家、几何学家、化学家、天文学家、音乐家、画家、诗人……就是没有公民。” 须知，湖南第一师范给予青年毛泽东的，不是别的什么教育，而是公民伦理教育，这有他读《伦理学原理》的批注为证。而我们当前的教育最缺乏的，就是那种以发现和培养“人的本质力量”和“初心”为目标的公民伦理教育。习近平总书记在北京大学考察时强调，爱国是第一位的，广大青年要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——这一论断，抓住了当前教育最核心的问题。如果丧失了接班人教育，大学只能是职业培训所；如果丧失了公民教育，大学培养的只能是小市民。 人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，而如果读书不能使我们快乐，我们为什么要读书呢？ 每当面对这样的问题，我就会想起周恩来青年时代说过的话：为中华之崛起而读书。 对当代青年而言，中华民族的伟大复兴才是一本最大的书。而今天的我们，最需要找回的，正是毛泽东、周恩来那种读书的“初心”。 （韩毓海《找回读书的“初心”》，有删改） 1．对画线句子“人生忧患读书始”的理解，不恰当的一项是（ ） A．读书未必能给人带来快乐，反而可能带来忧虑。 B．读书常常会引发问题，从而使人产生忧患意识。 C．读书使人思想深刻，但同时会失去简单的快乐。 D．“为中华之崛起而读书”是这一思想的集中体现。 2．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．商务印书馆初创时期，进步的中国读书人面临救亡图存的大问题。 B．当代的不少大学生几乎很少读书，而且他们没有明确的读书目的。 C．从文中卢梭的观点看，当时的科学家和艺术家都不具备公民素养。 D．大学不能仅仅是职业培训所，还要培养社会主义建设者和接班人。 3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章先谈要带着问题读书，然后针对当下教育的问题指出公民教育、接班人教育的重要性，最后号召要学习革命前辈，找回读书的“初心”。 B．作者借用马克思《论犹太人问题》中的说法，是为了表明培养“公民”比培养“市民”更为重要，需要纠正当下教育忽视培养公民的倾向。 C．文章谈到毛泽东、周恩来等革命前辈读书的“初心”，证明了“读书”和“救国”有紧密的联系，只要认真读好书，就能达到救国的目的。 D．习近平总书记在北京大学的讲话，强调青年学生要爱国，要德智体美劳全面发展，文章引述这些要求，针砭时弊，具有很强的现实针对性。 答案： 【小题1】本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.为中华之崛起而读书"是这一思想的集中体现”错误。“人生忧患读书始”的意思是一个人读书以后，从书中增长了见识，对周围的事物就不会无动于衷。根据第四段“人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，而如果读书不能使我们快乐，我们为什么要读书呢?每当面对这样的问题，我就会想起周恩来青年时代说过的话:为中华之崛起而读书”可见，“为中华之崛起而读书”是我们坚持读书的原因，不是对“人生忧患读书始”的理解。故选D。 【小题2】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“而且他们没有明确的读书目的"错误。根据第二段“当代的不少大学生，除了读教材以应付考试之外，几乎很少读书;除了为·稻粮 谋'而外几无其他读书目的”可知，选项漏掉“除了为·稻粮谋”而外”这一限定语，“几无”说明虽然少但还是有一些，表述太绝对。故选B。 【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“只要认真读好书，就能达到救国的目的"错误。“只要.…….就……”"是充分条件，说法太绝对。“认真读好书”可能培养“市民”不一定是好“公民”，““就能达到救国的目的”的说法不严谨也不符合文本的意思。故选C。 二．阅读下面的文字，完成各题。 懂得低头是一种智慧 ①生活中，如果一味地昂着头生活，那就会给人一种趾高气扬、不可一世的感觉，让人敬而远之，久而久之，人们就会觉得这是一种傲慢无礼、目中无人的傲气，会不被认可，或遭人排挤。 ②而适时的低头，不只是一个动作，也是一种智慧，是一种豁达的胸怀，是忍的境界。适时的低头，不是委曲求全的懦弱，是“留得青山在，不怕没柴烧”的深谋远虑。 ③而成熟的标志，是一种百炼成钢绕指柔的状态，知道什么时候昂头，知道什么时候低头。柔刚并济，进退有度，是一种谦逊的姿态。 ④有的时候，低头才能看见自己的幸福，才能看见自己的不足。仰望出来的幸福不是幸福；低头看看，身边最普通的生活才充满了真实的幸福。如果总是昂着头，不会看见自己的缺点；适时地低头想想，反省一下自己，发现不足，才能完善自己。 ⑤适时的低头，是成熟的标志，是一种取舍的智慧，不是无原则的妥协，而是理智的忍让和忍耐；不是无条件的迁就，而是有意识的谦让和迂回，是一种巧妙的人情达练。 ⑥适时低头，也是需要勇气的，这种低头是一种平和的执着，是为了胜利，而不惜做出一些牺牲的勇气，是一种大智若愚的谦卑，是一种走向成功的资格。 ⑦适时的低头，是一种明智的选择。过一扇门，爬一座山，我们都需要低头。当一根棍子横扫过来，我们会自然地选择低头和放低身段，否则，受伤的一定是那个自以为是的硬汉。 ⑧懂得低头，会看清自己脚下的路；懂得低头，路边的野花会是你的鼓励；懂得低头，才能忍辱负重；懂得低头，低头便见水中天；懂得低头，也是人生中的风度和修养。 1．本文的中心论点是（ ） A．懂得低头是一种智慧。 B．懂得低头是一种成熟的标志。 C．懂得低头才能看见自己的幸福。 D．适时低头也是需要勇气的。 2．下列对本文理解和分析不正确的一项是（ ） A．文章开头从生活中不懂低头所产生的后果写起，引出了本文的中心论点，也从反面论述了中心论点。 B．本文主要运用了正反对比论证的论证方法。 C．第⑦段运用了比喻论证法，使得论述更具有说服力。 D．第⑤⑥⑦三个段落之间是并列关系。 3．下面不适合用来做本文论据的一项是（ ） A．越王勾践卧薪尝胆；韩信忍受胯下之辱。 B．雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。 C．俗语说：“低头的是稻穗，昂头的是秕子。” D．孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 答案：【小题1】本题考查学生分析论点的能力。 文章的标题就是“懂得低头是一种智慧”，而且在文章的开头和结尾都强调了低头是一种智慧。文章的中间部分“懂得低头是一种成熟的标志”“懂得低头才能看见自己的幸褔”适时低头也是需要勇气的”都是分论点。因此，本文的中心论点是“懂得低头是一种智慧”。故选A. 【小题2】本题考查学生分析论证方法的能力。 C.“比喻论证法”错误。第⑦段并无比喻论证，列举了过门爬山需要低头，棍子扫过来，我们自然会低头和放低身段的实例，这是举例论证。 故选C。 【小题3】本题考查学生分析论据的能力。 D. 不适合。本文的中心论点是“懂得低头是一种智慧”，而孟子的话强调的是无论富贵贫贱都要保持坚定的意志，不屈服于外界的诱惑或压力，这与“懂得低头”的概念相悖。孟子的话更多体现的是一种不屈不挠的精神，而不是适时低头的智慧,故选D。 三． 阅读下面的文字，完成下面小题。 火星环境地球化 假如有一天，地球真的在巨大的毁灭性灾难中消失，而人类有足够的能力到达火星，那么人类真的可以把火星改造成第二个地球吗？目前已经有科学家致力于这项研究工作。 科学家预测，如果全部完成的话，火星的地球化改造将是一项非常庞大的工程。火星环境地球化的初级阶段需要几十年甚至上百年，将整个火星改造为类似于地球的居住地可能需要数千年时间。那么，我们如何才能把沙漠一样干燥的环境变成人类、植物和其他动物可以生存的生机勃勃的环境呢？目前，人们已经提出了两种地球化的方法：一是利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温；二是利用含有大量氨的小行星撞击火星来增加温室气体的含量。 美国宇航局目前正致力于开发一种太阳帆推进系统。该系统通过巨大的反光镜来利用太阳辐射，从而推动太空船在太空中的航行。这些巨大反光镜的另外一个用途就是：将它们放置在距火星32万公里处，利用这些镜子反射太阳辐射从而提高火星的表面温度。科学家提议制造直径为250千米、覆盖面积超过密歇根湖的聚酯薄膜反光镜。这些巨大反光镜的重量将达20万吨，这意味着它们体型太大而无法从地球发射。不过，人们有可能利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜。 如果把这样大小的镜子对准火星，它可以把火星小范围内的表面温度提高几摄氏度。想法是这样的：通过反光镜将阳光集中反射到火星两极的冰盖上，使那里的冰融化，释放出储存在冰内的二氧化碳。多年之后，气温上升将导致氯氟烃（即CFC，这是一种空调或冰箱中存在的温室气体）等温室气体的释放。 太空科学家克里斯托弗·麦凯还提出了一个更加极端的方法来提高火星温度。他认为，用含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击这颗红色星球，将会产生大量的温室气体和水。为了实现这一目标，需要在外太阳系的小行星上以某种方式安装热核火箭发动机。火箭将推动小行星以大约4千米/秒的速度运行，大约10年之后，火箭将停止运行，100亿吨重的小行星可以在无动力的条件下向着火星滑行。撞击时将产生大约1.3亿兆瓦的能量。这些能量足够地球使用十年。 如果有可能控制一颗如此巨大的小行星撞击火星，那么一次碰撞产生的能量可以使火星的温度上升3摄氏度。温度的突然升高将造成大约一万亿吨的冰融化为水，这些水足够形成一个深1米、覆盖面积超过康涅狄格州的湖泊。50年内通过几次这样的碰撞，将会创造出温和的气候，还可以制造出足以覆盖星球表面25%的水。然而，每次小行星撞击所释放的能量相当于7万兆吨当量的氢弹，这将使人类在该星球上安家落户的时间推迟几百年。 虽然我们在21世纪内就可以到达火星，但是火星环境地球化这一想法的完全实现却可能需要几千年的时间。地球用了几十亿年的时间才变成了一个生机勃勃的星球，将火星环境改造得像地球一样并不是一项简单的工程。人类需要付出大量的智慧，并为此长期努力，才能创造一个适合居住的环境，并将生命送往寒冷干燥的火星世界。 （选自《教师博览》，有删改） 1．下列关于“火星环境地球化”的表述中，不符合原文意思的是（ ） A．火星环境地球化是指将火星环境改造成适合人类、植物和其他动物生存的环境。 B．火星环境地球化工程巨大，需要几十年、上百年甚至有可能数千年的时间。 C．利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温是火星环境地球化的方法之一。 D．和地球几十亿年的漫长演变过程相比，火星环境地球化肯定要容易得多。 2．下列理解和分析中，不符合原文意思的是（ ） A．因为聚酯薄膜反光镜直径达250千米，覆盖面积超过密歇根湖，所以它们无法在地球上发射。 B．反光镜是太阳帆推进系统的重要组成部分，它既可利用地球上的材料又可利用太空中的材料制造。 C．要让含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击火星，需要在外太阳系的小行星上安装热核火箭发动机。 D．含有氨的小行星撞击火星将使火星的温度升高，经过多次撞击之后，火星上将会形成温和的气候。 3．下列推断中，不符合原文内容的是（ ） A．如果没有太阳辐射，那么人类即使研制并安装成功了巨大的反光镜，也不可能提高火星的温度。 B．火星两极冰盖上的冰融化，就可以释放出储存在冰内的二氧化碳，进而使火星的表面温度上升。 C．利用火星撞击法会使人类在火星上安家落户的时间推迟几百年，原因是撞击时会释放巨大的能量。 D．火星环境地球化尚处于研究阶段，要真是把火星改造为第二个地球还需要人类付出大量的智慧，并为此长期努力。 答案： 【小题1】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“火星环境地球化肯定要容易得多”错误。“肯定”说法太绝对。由原文最后一段说“虽然我们在21世纪内就可以到达火星，但是火星环境地球化这一想法的完全实现却可能需要几千年的时间。地球用了几十亿年的时间才变成了一个生机勃勃的星球，将火星环境改 造得像地球一样并不是一项简单的工程”可知，原文说的是“将火星环境改造得像地球一样并不是一项简单的工程”。故选D。 【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“它既可利用地球上的材料又可利用太空中的材料制造”错误。由原文第三段“不过，人们有可能利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜”可知，原文说的是“有可能”利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜。 故选B。 【小题3】本题考查学生对文章内容的理解和推断的能力。A.“那么人类即使研制并安装成功了巨大的反光镜，也不可能提高火星的温度”错误。文章详细介绍了两种提高火星温度的方案，通过反光镜提高火星温度和利用小行星撞击增加温室气体，如果没有太阳辐射，人们可以利用另一种。故选A。 四．阅读下面文字，完成下列小题。 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 …… 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” …… 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 到了马庄，他们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到那里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……” 几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水里没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 …… 幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣遗针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ 后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边无际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 （选自孙犁《荷花淀》） 1．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．选文写白洋淀的“这些青年妇女们”在探望丈夫的归途中遇到敌人，这是小说情节的发展阶段。 B．亲戚说“大家都是欢天喜地的”，女人们也谈到“我们一辈子也没那么乐过”，展示了战士们的精神风貌。 C．丈夫参军才“过了两天”，女人们就商量着去找他们，虽然理由各不相同，但是她们的心思却是很一致的。 D．归途中突然望到日本人后，女人们立刻感到了巨大的危险，同时，也对此次探望丈夫的行为感到十分后悔。 2．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ） A．“万里无云”“水里没有一只船，水像无边的跳荡的水银”，这些景物描写清新自如，既富有诗情画意，又反衬出人物的内心情感。 B．“打跳的梭鱼”是船的飞快；“织布穿梭，缝衣透针”，是人物动作的飞快，熟练。这些比喻既切合当时的情景，也切合妇女的身份。 C．“水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！”用这样的拟声词写划船声音，十分生动，同时也表现出这些青年妇女的沉着、勇敢，能干。 D．“浮在水面上生长”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一样高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣构成了白洋淀上一道秀丽的风景。 3．几个妇女准备探夫的对话体现了个性特征，水生女人的个性特征是（ ） A．机敏多智 B．质朴憨厚 C．稳重谨慎 D．心急口快 4．下列有关内容的分析不正确的一项是（ ） A．开头用诗意的语言描写水生嫂月下编席的场景和月光下的白洋淀，表现了白洋淀的地方特色，营造了一种优美、宁谧的氛围。 B．“女人的手指震动了一下”，手指的“震动”实际上就是心灵的“震动”，通过这一细节可以透视人物内心复杂而激动的情感活动。 C．敌人突然出现，妇女们拼命地往前摇船，摇得小船飞快，体现了她们的紧张与害怕。 D．小说战斗过程的转换与妇女们由紧张到惊疑到愉快的心理过程的转换相结合，给人一种身临其境的感觉。 5．联系全文，下列表述不正确的一项是（ ） A．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子，同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。 B．小说描写夫妻二人的对话属于工笔细描，而对水生与其他家人的沟通及水生到别家做工作的情节只是粗线条勾勒，这就使得小说结构疏密相间，章法活泼而不失严谨。 C．作为“荷花淀派”的代表作，小说风格清新淳朴，对薄雾、清风、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。 D．水生嫂听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破，鼻子发酸，为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 答案：【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“"也对此次探望丈夫的行为感到十分后悔"错误。由“小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来"可知，文中只是说“也许……也许……”，而且之后说“但是立刻就.想……”，这说明之前所假设的心理只是遇到鬼子时的瞬间想法。故选D。 【小题2】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“反衬出人物的内心情感"错误。这些景物描写清新自如，但主要作用并不是反衬人物内心情感，而是暗示了即将到来的紧张局势。万里无云，没有船只在水面上，暗示着湖面异常平静，这往往预示着不寻常的事情即将发生。这种描写手法为接下来的故事情节蓄势，宁静的环境中蕴含着即将爆发的冲突，这种描写方式不仅增强了故事的张力，也让读者对后续情节充满期待。 故选A。 【小题3】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从对话中可以看出，其他妇女都纷纷表达自己的理由和急切的心情，而水生女人则显得更为稳重和谨慎，她并没有急于表达自己的意见，而是先听其他妇女说，然后再提出自己 的看法。因此，水生女人的个性特征是稳重谨慎。 故选C。 【小题4】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“体现了她们的紧张与害怕"错误。虽然敌人突然出现让妇女们感到紧张，但她们并没有表现出害怕，而是勇敢地应对，拼命摇船以躲避敌人，这表现出她们的机智与冷静。 故选C。 【小题5】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力， A.“水生父亲及儿子，同村的其他游击队员是虚写”错误。根据原文中间部分“父亲一手拉着小华，对他说:"水生，你干的是光荣事情我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照 顾，什么也不要惦记”可知，水生父亲及儿子也是实写。 故选A。 五．阅读下面的文字，完成下面小题。 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人随意解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一艘渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 1．给下列加点字注音 山岨 俨然 2．解释词语 慷慨 心安理得 3．“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗。”请鉴赏《边城》的这个开头。 4．如何理解文中画线句子？ 5．选文中刻画老人的形象运用了_____描写和_____描写，这些描写折射出当地的什么民风和老人的什么品质？ 6．本文作者_____，原名_____，这篇小说寄寓了作者“爱”与“美”的美学理想，是他表现_____和_____最突出的作品。 【答案】 【小题1】jū yán 【小题2】慷慨:大方，不吝啬。 心安理得:自认为事情做得合理，心里踏实。 【小题3】开头采取了讲故事的方式，娓娓道来，缓缓展开一幅优美的画卷，慢慢地将读者带入全文牧歌一样的意境。语言朴素和缓，平易亲切。偏远、宁静，依山傍水，这些富有地方特色的景物构成了自然优美的画卷。 【小题4】一是老人忠实于自己的职业。从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人，这些是老人对待自己的职业尽心尽职和默默坚守的精神的具体体现。二是忠实于自己的本性。老人不要他人的钱、泡茶给路人解渴等，都是老人忠于自己本性的具体表现。 【小题5】 动作 语言 通过对过渡人和管渡船人的描写，形象地反映出湘西边城醇厚朴实的民风，同时也反映了老人认真负责、忠于职守、重义轻利、淳朴善良的品质。 【小题6】 沈从文 沈岳焕 人性美 人情美 六．阅读课文《最后一片叶子》选段，回答问题。 第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，醒来了，她看见琼西无神的眼睛睁得大大地注视着拉下的绿窗帘。 “把窗帘拉起来，我要看看。”她低声地命令道。 苏疲倦地照办了。 然而，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。 “这是最后一片叶子。”琼西说道，“我以为它昨晚一定会掉落的。我听见风声的。今天它一定会落掉，我也会死的。” “哎呀，哎呀，”苏把疲乏的脸庞挨近枕头边上对她说，“你不肯为自己着想，也得为我想想啊。我可怎么办呢？” 可是琼西不回答。当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。那些把她和友谊及大地联结起来的关系逐渐消失以后，她那个狂想越来越强烈了。 白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。后来，夜来临了，又刮起了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。 1． 文中画横线的句子表现了琼西怎样的心理？ 2． 文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？它有什么作用？ 3．选段并没有写到主人公贝尔门，却给我们留下足够的想象空间。你想到了什么？请作简要说明。 4．作者借用琼西的眼睛，描写了贝尔门的“杰作”——最后一片叶子，那么这件“杰作”有什么寓意？ 【答案】 【小题1】这一段话语气中透着惊讶，出乎主人公琼西的意料。“仍然”“深绿色”“傲然”"等表明这片叶子使琼西又燃起了生的欲 望。 【小题2】运用了自然环境描写，渲染了气氛，暗示“最后一片叶子”并非自然生长出来的，进而烘托了贝尔门的崇高形象。 【小题3】这片傲然的叶子让人想象那个风雨交加的夜晚，贝尔门老人是怎样冒雨艰难地爬到离地面二十多英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，画出这永不掉落的叶子。 【小题4】虽然经过长夜的风吹雨打，这最后一片叶子依然傲然地挂在藤枝上面，说明它依旧具有极强的生命力。从表面看。贝尔门最后画的叶子是多么逼真，竟然瞒过了“画家"琼西的眼睛，它的确是一副“杰作”。从深层意义来看，这片叶子是琼西新生的希望，也是贝尔门舍己为人的精神“杰作”。 七．阅读文段，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” （选自《林黛玉进贾府》） 1．下列说法错误的是（ ） A．“姑娘们”是指贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春等。 B．黛玉的“母亲”是贾敏。 C．“大舅贾赦”的夫人是邢夫人。 D．黛玉的“二舅”是贾政。 2．下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇运用衬托的手法，通过他人的反应塑造王熙凤的形象。未见其人，先闻其声，王熙凤鲜活的形象已经跃然纸上。 B．贾母称王熙凤为“凤辣子”，戏谑中描绘出她和贾母的关系，既暗示了她泼辣的性格，同时也暗示了她在贾府中的地位。 C．王熙凤亲自为贾母捧茶捧果，这一描写刻画了凤姐圆滑世故、善于逢迎的形象，也表达了作者对这个人物的批判之情。 D．王熙凤集各种宝物于一身。文章用很多笔墨来描写她的穿着打扮，既写出了她的美丽动人，又写出王熙凤的庸俗市侩。 3．下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ） A．在刻画王熙凤时，采用了外貌、语言、心理、动作等描写手法，可谓细致入微。 B．作者把王熙凤的出场安排在贾母接见林黛玉的场面上，是别具匠心的艺术构思。 C．选文主要表现了王熙凤精明能干、机变逢迎的性格特征。 D．作者用大量笔墨描写王熙凤彩绣辉煌的打扮，暴露了她美丽外表背后的低俗之气。 4．第一段划线句中两个“忙”字，表现了林黛玉怎样的性格特征？ 5. 选文主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？ 【答案】 【小题1】A 【小题2】C 【小题3】A 【小题4】表现了林黛玉谨慎、懂事的性格特征。 【小题5】从林黛玉的角度来叙述。刻画林黛玉细腻敏感的心理，从林黛玉角度来介绍贾府人物。展示贾府人物关系。 八．阅读下面文字，完成下列小题。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 （选自《荷塘月色》） 1．请用简要的语言概括选文第一段的内容。 2．“酣眠”和“小睡”是指什么？如何理解“我以为这恰是到了好处”？ 3．本文的文眼是哪句话？说说本文作者感情是如何发展变化的。 4.文中引用《采莲曲》和《西洲曲》有什么作用？ 【答案】 【小题1】荷塘上的月色 【小题2】酣眠比喻满月朗照;小睡比喻淡云遮月。与作者淡淡的喜悦、淡淡的哀愁的心境相吻合。 【小题3】这几天心里颇不宁静。 颇不宁静--淡淡的哀愁、淡淡的喜悦--不平静。 【小题4】(1)为荷塘月色增添了诗情画意。 (2)和上文对荷塘月色的描写，相得益彰。 (3)把自己从颇不宁静的心境中解脱出来 (4)表现对现实的不满，对美好生活的向往。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$