精品解析：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度上学期期中测试 （语文）试卷 时间：120分钟 满分：100分 学校： 班级： 姓名： 考号： 一、积累运用（10分） 班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。 【悟革命精神】 1. 小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。 今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，翘首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月， ”。这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠 衷）地为自己是一个中国人而骄傲。 （1）文段中加点字注音和括号内字形都正确的一项是（ ） A. 翘首（qiáo） 镌刻（juān） 忠 B. 翘首（qiào） 镌刻（juàn） 忠 C. 翘首（qiào） 镌刻（juàn） 衷 D. 翘首（qiáo） 镌刻（juān） 衷 （2）文段中画横线的四个词语使用正确的一项是（ ） A. 器宇轩昂 B. 屏息敛声 C. 抑扬顿挫 D. 振聋发聩 （3）文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）D （2）B （3）在“徐徐”前加上“国旗”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 翘首：qiáo shǒu，抬起头来向远处看。 镌刻：juān kè，雕刻。 由衷：yóu zhōng，出于内心。 故选D。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.器宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。不能形容人民英雄纪念碑，用错对象； B.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。句中用于描述观看升国旗的人们静候时刻，神情肃穆，使用正确； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能形容步伐，用错对象； D.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不能形容口令声； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少主语，在“徐徐”前加上“国旗”。 【知民俗文化】 2. 下列句子依次填入文中横线处，最恰当的一项是（　　） 民俗是文化传承中最贴近身心和生活的一种文化，__________。__________，__________。__________，__________民俗学家们把这种现象称为“民俗的变异”。 ①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本 ②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它 ③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等 ④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕 ⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩布 A. ②⑤④①③ B. ③②⑤①④ C. ③②①⑤④ D. ③④②①⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本题解答时，要联系上下文，把握文段叙述内容和语境进行分析。文段第一句为总结句，概括介绍“民俗”的特点和种类，③句列指出了三种民俗“生产劳动的民俗”“日常生活的民俗”“传统节日的民俗”，对应文段第一句中的“最贴近身心和生活”，据此第一个空应填入③；②⑤句分别从时间和空间两个方面来介绍民俗，由“而”可知，②句承接③句；⑤句紧承②句；文段最后一句介绍“民俗的变异”，可以推断最后两个空应该填入①④，根据这两个选项的逻辑顺序“当然……比如”，可以确定①在前④在后。据此分析，③②⑤①④排序正确； 故选B。 【提自身能力】 3. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 A. 甲诗尾联直接抒情，抒发对湖东景致的喜爱和赞美之情。 B. 乙诗“看花人”对“上林花似锦”的追求与诗家对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。 C. 甲乙两诗都描写了初春之景。甲诗中“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的场景；乙诗首句的“清”字指早春景色刚刚开始显露出来，环境清幽。 D. 甲乙两诗都运用了虚实结合的描写手法。甲诗中，早莺争暖树、新燕啄春泥是实写，白沙堤是想象之景是虚写。乙诗中，写初春之景是眼前之景，是实写；“花似锦”为想象之景，是虚写。 【答案】D 【解析】 【导语】白居易的《钱塘湖春行》通过对自然景色的细腻描绘，从莺燕欢跃到绿杨春堤，传达出对钱塘湖初春无限的喜爱。杨巨源的《城东早春》则展现了早春独有的雅致与诗意，以对比手法突出诗人对含蓄初春景色的欣赏。两首诗都成功地表现了春天的美好与作者的情感。 【详解】本题考查诗歌内容的理解分析。 D.错误。《钱塘湖春行》中白沙堤是实写，并非想象之景。诗人漫步在西湖边，走到了湖东的白沙堤上，这是诗人真实所见之景； 故选D。 二、名著阅读（3分） 【颂中国脊梁】 4. 根据目录，推断这部作品是（1）《___________》。第四章“一个共产党员”指的是（2）_____________（人名），他曾经对斯诺说过：“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，我就一直没有动摇过。”这三本书是（3）《____________》《阶级斗争》《社会主义史》。 第四章 一个共产党员的由来 第五章长征 第一节 童年时代 第二节 长沙时代 第三节 革命前期 第四节 国民革命时代 第五节 苏维埃运动 第六节 红军的成长 第一节 第五次“围剿” 第二节 整个国家的迁移 第三节 大渡河上的英雄 第四节 通过大草地 【答案】 ①. 红星照耀中国 ②. 毛泽东 ③. 共产党宣言 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 第一空：根据“第四章一个共产党员的由来”“第五章长征”可知，这部作品是《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 第二空，根据“长沙时代”“苏维埃运动”等信息，可判断“一个共产党员”指的是毛泽东。《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东的评价除了是一个非常精明的知识分子，他还认为毛泽东是个天才的军事家和政治战略家，通过多次采访，斯诺发现毛泽东对世界形势非常熟悉。毛泽东对世界历史，对欧洲社会和政治，也有实际的了解。斯诺认为毛泽东生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。毛泽东的伙食也同每一个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用馒头夹着辣椒吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。斯诺还认为毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子。斯诺在苏区，亲眼看见毛泽东“毫不介意地光着头在街上和旁的行人一起走，和青年农民谈话”。 第三空：根据原著内容“有三本书特别深刻地铭刻在我的心中。这三本书是《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已经成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了”可得：《共产党宣言》。 三、综合性学习（4分） 5. 我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。 （1）校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 （2）八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。 【答案】（1）本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分为准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 （2）与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家；凝聚诚信力量，培育时代新风；践行诚信美德，争做时代新人；诚实守信传美德，虚心好学树新风。 【解析】 【详解】（1）考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据框架图的构成要素，按照空间的顺序，联系主题，按照从左到右、从主到次的顺序一步一步介绍即可。本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，三个阶段：准备、采编和报道。然后从上到下一一介绍即可。 （2）本题考查宣传标语的拟写。尽量使用对偶修辞手法。结合题目中“诚信之旅”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。如：铸诚信品质，做文明新人。以诚为本，以信为用。 【赏壮美山河】 6. 学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 瀑布 郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①___________”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。  荆楚大地 李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②__________， __________”的开阔气势。  汉阳原野 崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③____________________，______________”的草木丰茂。  边塞关隘 王维在《使至塞上》中描摹了“④____________________，______________”的雄奇壮美。  【答案】 ①. 飞漱其间 ②. 山随平野尽 ③. 江入大荒流 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漱、随、荒、萋、鹦鹉洲、漠、落”等字词容易写错。 四、阅读理解（36分） （一）（11分） 阅读下面文言文,完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 今年子月①月望，长安重雪终日，玉花搅空，舞下散地。予与友生喜之，因自所居南行百许步，登崇②冈，上青龙寺门。门高出，绝寰埃③，宜写目放抱。今之日尽得雪境，惟长安多高，我不与并。日既④夕，为寺僧道深所留，遂引入堂中。 初夜，有皓影入室室中人咸谓雪光射来复开门偶立。见冱云⑤驳⑥尽，太虚真气，如帐碧玉。有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方。辗碧玉上征⑦，不见辙迹;至乙夜，帖悬天心。予喜方雪而望舒⑧复至，乃与友生出大门恣⑨视。 （舒元舆《长安雪下望月记》节选） [注释]①子月：即十一月。②崇：高高的。③寰埃：借指凡尘。④既：已经。⑤冱云：寒云。⑥驳：消散。⑦上征：上升。⑧望舒：借指月亮。⑨恣：尽情。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 相与步于中庭 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B. 不见辙迹 见其发矢十中八九（《卖油翁》） C. 予与友生喜之 何陋之有（《陋室铭》） D. 今之日尽得雪境 隐天蔽日（《三峡》） 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）日既夕，为寺僧道深所留，遂引入堂中。 9. 用”/” 给下面句子断句（断两处）。 有皓影入室室中人咸谓雪光射来复开门偶立 10. 【甲】【乙】两文都是写景散文，都写了共同的景物A_____________，写出了这一景物的特点是 B_______________，都运用了C________________的修辞手法。【乙】文中体现了以上特点的句子是：D_________________________。 【答案】7. B 8. （1）庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 （2）天已经晚了，(我们)被青龙寺僧人道深所挽留，于是被他引领带入寺堂中。 9. 有皓影人室/室中人咸谓雪光射来/复开门偶立 10. ①. A月 ②. B皎洁 ③. C比喻 ④. D有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》和《长安雪下望月记》两篇文章都以月夜景色为主题，展现作者在特定环境中获得的宁静与欣悦。苏轼的文章通过简练的语言勾勒出月光下的庭院景象，表现出闲适和人生哲理。舒元舆则通过细腻的描绘呈现雪后明月的美丽与壮丽，抒发对自然的赞美之情。两者均运用比喻和拟人的修辞手法，使景物描写生动形象，形成独特的意境和情感体验。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.与：和，跟/参与，句中有“欣赏”“领悟”的意思； B.见：都是看见； C.之：代指雪景/宾语前置的标志‌； D.日：白天/太阳； 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：形容水的澄澈。 藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。 交横（héng）：交错纵横。 盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”，这里解释为“原来是”。 （2）既：已经；留：挽留；遂：于是。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：有白色的光影映入室内，室内的人都说这是雪光照射进来，于是又开了门，几人结伴站在一起（赏雪）。 “有皓影入室”交代了事情发生的背景，“室中人咸谓雪光射来”交代了室中人对此的看法，“复开门偶立”是室中人面对“有皓影入室”的做法，此三处构成内容上的承接，需断开； 故断为：有皓影入室/室中人咸谓雪光射来/复开门偶立 【10题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者描写月色时，运用了比喻的修辞手法，将月光照在院子比作是积满的清水，将院中竹子和柏树的影子比作是水中水藻、水草纵横交错，生动形象地写出了月色皎洁，月光空明、澄澈（空灵清澈）的特点； 结合乙文“有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方。辗碧玉上征，不见辙迹”可知，乙文也描写了月色，把月比作盘和银，也运用了比喻的修辞手法，形象生动地展现了月夜的雪景，突出了月光皎洁，月色空明澄澈的特点，表达了作者对月色的喜爱与悠闲的心情。 据此可知，甲、乙两文都是写景散文，都写了共同的景物“月”，写出了其“皎洁”的特点，都运用了比喻的修辞手法，乙文运用比喻修辞描写月的句子是：有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】今年十一月十五日，长安下了一整天的大雪，白玉一样的雪花在空中搅动，飞舞下来散落在地上。我和朋友们都为此感到欢喜，于是（我们）从我所居住的地方向南走一百多步，登上高冈，踏入青龙寺的大门。大门高得超越凡尘，适合放眼远眺使心胸开阔。今天白天我把长安的雪景赏遍，只是长安可以登高的地方很多，我没能都去。黄昏到了，（我们）被青龙寺僧人道深所挽留，于是被他引领带入寺堂中。 刚刚入夜，有白色的光影映入室内，室内的人都说这是雪光照射进来，于是又开了门，几人结伴站在一起（赏雪）。看见寒云散尽，天空像碧玉制的帐子一样笼罩着（大地）。有一轮明月，它的大小像盘子，色泽像白银，明亮地照着东方。（像车轮一般）辗着碧玉般的青天上升，看不见轮辙的痕迹。到了二更时分，（月亮）粘挂在天空中央。我很喜爱这刚刚下雪而明月又升起的景色，于是就和朋友出了大门尽情观赏。 （二）（8分） 11. 阅读下面的一则消息，回答问题。 新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源） ①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。 ②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。 ③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬，27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。 ④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。 ⑤70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 ⑥伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。 ⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约200人参加仪式。 （有删改） （1）为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字） （2）“新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）”在消息中有什么作用？ （3）⑤⑥段属于消息的哪一部分？有什么作用？ （4）70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。 【答案】（1）第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳举行。 （2）是消息的电头部分，交代消息的发出单位、地点、时间以及报道者等相关信息，让读者更好地把握报道信息，也能进一步印证消息的真实性。 （3）⑤⑥段属于消息的背景部分。交代消息的背景，让读者了解烈士壮烈牺牲的原因和意义，能让读者更好地了解消息的前因后果，增加对烈士们的敬仰之情，突出主题，也使消息结构更加完整。 （4）敬爱的志愿军战士，你们是祖国的骄傲，你们是最可爱的人！请你们放心，我们一定会发扬你们的精神，努力学习，把祖国建设得更加强大，争取早日实现中国梦。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写消息标题。 解答抓住导语部分，即消息的第①段，然后提取新闻要素，“第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式”（事件），“17日上午”（时间），“沈阳抗美援朝烈士陵园”（地点），“88位志愿军英烈在祖国大地安息”（结果），然后依据答题思路概括，再根据字数压缩即可。 【小问2详解】 本题考查消息的结构。 “新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）”属于消息的电头，在消息中交代消息的发出单位、地点、时间以及报道者等相关信息。解答时，要根据电头的组成，并结合消息“用事实说话”的特点分析作用，此处能够让读者把握住真实信息。 【小问3详解】 本题考查消息的结构组成。 ⑤⑥段追忆70多年前的抗美援朝战争，因而属于消息的背景部分。消息背景是新闻事实发生的历史和环境条件。消息中的背景可以帮助读者了解事情发生的前因后果，有助于烘托、突出主题。解答时结合内容，分析即可。 【小问4详解】 本题考查拓展迁移能力。 要求用心里话表达对烈士的敬意。解答要针对志愿军烈士，歌颂他们的丰功伟绩，表明对自己的影响即可。注意要落实表现“敬意”的要求。 示例：尊敬的志愿军英雄们，你们是祖国的瑰宝，你们是最值得敬仰的人！请你们相信，我们会继承你们的精神，勤奋学习，让祖国变得更加繁荣昌盛，努力追求中华民族伟大复兴的中国梦。 （三） （6分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例。 八年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课…… 七年级学生小月（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… 针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二 谢瑞琦针对某地区456名12～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。 当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 （数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》） 材料三 万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 12. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D. 如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。 13. 请从材料二的图表信息中，简要概括两条你得出的主要结论。 14. 材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理的建议，请简要说说内容上各侧重什么。 材料一侧重：___________________________ 材料三侧重：___________________________ 【答案】12. C 13. ①大部分青少年会因成绩下降，学业不顺利或人际交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。②极少部分青少年很少有情绪低落的时候。 14. ①. 材料一侧重：从个人方面学会控制自己的情绪 ②. 材料三侧重：从学校和家庭方面注重青少年的情绪管理 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 C．根据材料二第二段“此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的内敛的负面情绪低于女生，本项分析错误； 故选C。 【13题详解】 本题考查图表分析。 分析材料二“青少年负面情绪产生原因的调查统计”可知，（1）青少年负面情绪的原因选择中，多项选择率都很高，青少年产生负面情绪的原因有很多。（2）在导致青少年负面情绪的原因中，成绩下降学业不顺利的选择率为73.87%，人际交往中产生矛盾冲突的选择率为73.37%，由此得出大部分青少年会因成绩下降，学业不顺利或人际交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。（3）“我很少情绪低落”的选择率只有12.06%，极少部分青少年很少有情绪低落的时候。 【14题详解】 本题考查文章内容分析。 根据材料一第四段“青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应”可知，材料一对青少年情绪管理的建议都是以个人的方面提出的，材料一侧重“从个人方面学会控制自己的情绪”； 根据材料三第一段“学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”和材料三第二段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展”可知，材料三对青少年情绪管理的建议是从学校、家长方面提出的，材料三侧重“从学校和家庭方面注重青少年的情绪管理”。 （四） （11分） 阅读下面的文章,完成下面小题。 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，姜伟的妈妈要去城里爸爸承包的快递点当老板娘兼包装打码女工。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同生活。 ②妈妈觉得应该给儿子留一点儿蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚，自己也收拾好行装。她还有最后一项任务——带着儿子给豇豆苗插架，她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架，边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，就像你们老师说的，教育孩子要顺势而为，我们对待豇豆的藤蔓也是这样。要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。” ④最后一根藤蔓也上了架。妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧。豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才高。”说完这些，又向姜伟承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑤豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌，她一面跟儿子说话，一面飞快地给快递称重，并给它们贴上电子标签。 ⑥视频结束，姜伟出神地瞅着豇豆花，恍惚间觉得那些高出他不少的豇豆藤带着满身的长髯悠然地走动起来，它们弯下腰，瓮声瓮气地向他问起近况。 ⑦姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶包了豇豆锅贴。姜伟一口气吃了10个。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。" ⑧奶奶要照看地里的农活，还要照顾叔叔家的一对年仅4岁的双胞胎，根本没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。 ⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑩好了，红豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ⑪照料30棵豇豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。在初夏轻柔的风中，他梦见妈妈回来了，正在俯身亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。 ⑫他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼就看见堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。密封罐上都贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ⑬通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着,又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘,那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻,是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 15. 阅读选文，将空格中的相关故事情节补充完整。 妈妈要离开，和姜伟一起栽下豇豆苗→在妈妈离开的日子里，_________________________①→妈妈归来，_________________________② 16. 从修辞的角度赏析下面的句子。 那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。 17. 文中的“妈妈”是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。 18. 请简要分析第⑬段中豇豆的“复杂滋味”指什么。 19. 读完本文，你也许会产生许多感悟。请从思念、成长、教育中任选一个词语，结合选文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】15. ①. 姜伟尽心打理豇豆，并制作豇豆泡菜 ②. 品尝姜伟的豇豆泡菜，被泡菜的醇香惊住 16. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出豇豆藤蔓不断长长的情态，将豇豆藤蔓人格化，表现出姜伟对妈妈的思念和希望妈妈早日归来的渴盼心情。 17. ①充满智慧，善于教育。她和孩子一起种豇豆，给孩子示范指导如何让藤蔓爬上架，解释为何要给豇豆搭架子，并把这些和孩子的成长联系起来。②心思细腻。回来后品尝豇豆泡菜，内心感动于孩子对自己的深切思念。③勤劳能干。她熟知豇豆种植方法，给快递称重、贴电子标签的动作飞快。④细心。去城里前备好孩子四季的衣裳，给奶奶交代清楚。 18. “复杂滋味”指在孩子成长的关键时期不能陪伴成长的愧疚和无奈；对长时间不见孩子无尽的牵挂和思念，对孩子能够健康成长的喜悦。 19. 示例一：思念。豇豆是妈妈与姜伟一起种下的，豇豆的长大预示着妈妈即将归来，姜伟对豇豆的细心照料，正表现了对妈妈的思念之情。它让我深深地体会到姜伟深深的思亲之情。 示例二：成长。从开始种豇豆，到豇豆长大、开花、结果，这印证了姜伟不断成长的过程。在这个过程中，姜伟深深体会到豇豆成长的不易，且将对妈妈的思念寄予豇豆之中。这个环节，让我深深体会到生活中要做一个懂事、体谅父母的好孩子。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个温馨的乡村故事，讲述了妈妈离开后，10岁男孩姜伟在乡村与豇豆一起成长的经历。妈妈离开时留下的豇豆苗是希望和成长的象征，姜伟在承担起照料豇豆的责任中体现出成长的力量。豇豆泡菜的制作过程，隠喻着时间与思念的累积，以及最终母子团聚时的情感迸发。文章细腻地刻画了亲情和成长，通过自然界的变化反映人物内心的加深，具有催人泪下的动人力量。 【15题详解】 本题考查文章内容梳理。 第一空：分析题干，填写“在妈妈离开的日子里”的故事情节。根据文章第⑧段“姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中”和文章第⑨段“姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子”可知，姜伟每隔三五天就去地里尽心打理豇豆，并独自制作豇豆泡菜。 第二空：分析题干，填写“妈妈归来”后的故事情节。根据文章第⑬段“妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了”可知，妈妈品尝姜伟的豇豆泡菜，先是被酸出了泪水，然后被泡菜的醇香惊住。 据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 结合句子内容可知，将生长中的“藤蔓”比作“花滑运动员”，运用比喻的修辞手法。运用花滑运动员快速滑行的形象，生动地写出了豇豆藤蔓快速生长的情景；“引颈盼望”“舒展”赋予了豇豆藤蔓人的动作，将豇豆藤蔓人格化，运用了拟人的修辞手法。豇豆藤蔓引颈盼望好比姜伟探头盼望妈妈回来，表现出姜伟希望妈妈早日回来和对妈妈的思念之情。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 ①根据文章第③段“带着儿子给豇豆苗插架，她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架，边示范边指导：‘瞧，硬扳硬拗是不行的，就像你们老师说的，教育孩子要顺势而为，我们对待豇豆的藤蔓也是这样。要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。’”可知，妈妈和姜伟一起种豇豆，给孩子示范指导如何让藤蔓爬上架。根据文章第④段“最后一根藤蔓也上了架。妈妈解释为何要给豇豆搭架子：‘整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧。豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才商。’”可知，妈妈向姜伟解释为何要给豇豆搭架子，并把这些和孩子的成长联系起来。体现了妈妈充满智慧，善于教育。 ②根据文章第⑬段“妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘，那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的”可知，妈妈回来后品尝豇豆泡菜，通过醇香的味道，内心被孩子深深地思念而感到。体现了妈妈心思细腻。 ③根据文章第③段“她还有最后一项任务——带着儿子给豇豆苗插架，她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架”和文章第⑤段“姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌，她一面跟儿子说话，一面飞快地给快递称重，并给它们贴上电子标签”可知，妈妈很熟悉豇豆种植方法，飞快的给快递称重、贴电子标签。体现出妈妈的勤劳能干。 ④根据文章第③段“又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚，自己也收拾好行装”可知，妈妈去城里前备好孩子四季的衣裳，给奶奶交代清楚，行李也收拾好。体现了妈妈的细心。 【18题详解】 本题考查内容理解。 本文主要内容：10岁的姜伟因母亲去城里工作而被留在乡村与爷爷奶奶生活。母亲在出发前栽下30棵豇豆苗，并教导姜伟如何照料它们，承诺在豇豆成熟时回来陪伴他。然而，随着豇豆的成长，母亲因工作繁忙未能如期归来。姜伟在思念母亲的同时，独自承担起照料豇豆的责任，包括拔草、浇灌、采摘和制作泡菜。最终，在姜伟的精心照料下，豇豆丰收并被他制成了泡菜。母亲在归来时看到了姜伟的成长和制作的泡菜，感受到了深深的思念与被思念的温暖。 第⑬段中豇豆的“复杂滋味”在文中具有深层的含义，它不仅仅指豇豆泡菜的味道，更蕴含了妈妈丰富的情感体验。 首先，这种“复杂滋味”指在孩子成长的关键时期不能陪伴成长的愧疚和无奈。妈妈在城里忙于工作，无法陪伴在姜伟身边，看着他一天天长大。这种无奈和愧疚感在她品尝豇豆泡菜时得到了深刻的体现，因为她意识到自己在孩子最需要陪伴的时候缺席了。 其次，这种“复杂滋味”也包含了对长时间不见孩子无尽的牵挂和思念。妈妈通过豇豆泡菜感受到了姜伟对她的深深思念，这种思念之情如同豇豆的藤蔓一样，缠绕着她的心。她在品尝豇豆的同时，也仿佛品尝到了儿子对她的牵挂和思念，这种情感让她既感动又心酸。 最后，这种“复杂滋味”还体现了对孩子能够健康成长的喜悦。尽管妈妈无法陪伴在姜伟身边，但看到他通过自己的努力，不仅学会了照料豇豆，还学会了制作泡菜，这种成长和进步让她感到由衷的欣慰和喜悦。这种喜悦之情与豇豆泡菜的醇香交织在一起，形成了一种难以言喻的“复杂滋味”。 综上所述，第⑬段中豇豆的“复杂滋味”既包含了妈妈对孩子不能陪伴成长的愧疚和无奈，也包含了对长时间不见孩子的牵挂和思念，以及对孩子健康成长的喜悦。这种滋味是妈妈内心深处最真实的情感体验。 【19题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。开放性试题，答案不唯一。首先，从题目给出的三个词语“思念”、“成长”、“教育”中选择一个你感触最深的词语作为分析的重点。接着，回到文章中，找到与所选词语相关的内容或情节。仔细分析这些内容或情节，理解它们是如何体现所选词语的。可以从人物的行为、心理、对话等方面入手，进行深入的分析。在分析完选文内容后，思考这些内容给你带来了哪些启示或感悟。可以从个人情感、人际关系、人生哲理等方面入手，结合自己的生活经历或社会现象，进行深入的探讨。注意启示要与所选词语紧密相关，能够体现出你对所选词语的深刻理解和感悟。 示例：教育。姜伟的健康成长，离不开妈妈的悉心教育。妈妈是一个懂得如何教育孩子的人，她循循善诱，因势利导，在生活中给孩子讲做人的道理，巧妙地将豇豆成长中的现象进行打比方引导孩子，换一种方式陪伴孩子，使其健康成长。启示：在教育中，离不开学校教育，也离不开家庭教育，家长的言传身教、孩子自身的努力都非常重要。 三、写作（40分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 很多时候，成长是缓缓进行的，在雨雪风霜的洗礼中，在翰墨书香的浸润中……但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变。无论哪种成长，都是岁月的馈赠，都会镌刻出更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇600字以上的作文。 题目一： 陪我慢慢长大  题目二：成长就在一瞬间 要求：①记叙文；②避开真实的人名、校名、地名等相关信息；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请先补全题目。 【答案】例文一： 书香陪我慢慢长大 在人生的旅途中，有许多东西能陪伴我们慢慢长大，它们或许是一缕温暖的阳光，或许是一首动听的歌曲，又或许是一本充满智慧的书……对我而言，是那一缕缕沁人心脾的书香，陪我度过了无数个日夜，让我在成长的道路上，走得更加坚定而从容。 孩提时代，我与书结缘于母亲温暖的怀抱。那时的我，还不识字，但总爱依偎在母亲身旁，听她讲述那些神奇的故事。《安徒生童话》里的丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅，让我明白了每个人都有可能实现自己的梦想；《格林童话》中的白雪公主和七个小矮人，教会了我善良与勇敢。这些故事，如同一颗颗种子，在我幼小的心田里生根发芽，让我对书产生了浓厚的兴趣。 随着年岁的增长，我开始自己翻阅那些带有拼音的图画书。《十万个为什么》满足了我对这个世界的好奇心，从天文地理到动物植物，每一个问题都能在那里找到答案；《三字经》《弟子规》则让我学会了做人的道理，懂得了尊老爱幼、诚实守信的传统美德。这些书籍，如同一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在知识的海洋中遨游，享受着阅读带来的快乐。 进入初中，我的阅读范围更加广泛，从古典名著到现代文学，从历史传记到科幻小说，每一本书都像是一位智者，与我进行着心灵的对话。《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，让我感受到了封建社会的残酷与无奈；《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的坚韧不拔，激励我在面对困难时永不放弃；《三体》系列则打开了我对宇宙无限想象的大门，让我对未知世界充满了探索的欲望。这些书籍，如同一把把钥匙，为我打开了通往新世界的大门，让我在成长的道路上不断前行，收获了知识与智慧。 书香，不仅丰富了我的知识，更滋养了我的心灵。它让我在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾，让我在迷茫时找到方向，在孤独时找到慰藉。每一次翻开书页，都仿佛是与作者进行一场穿越时空的对话，让我在字里行间感受到人性的光辉与温暖。 如今，书已经成为我生命中不可或缺的一部分。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，书香都会伴随着我，成为我成长道路上最坚实的后盾。感谢书香，陪我慢慢长大，让我在成长的旅途中，不断遇见更好的自己。 例文二： 成长就在一瞬间 在我的心中，爸爸是一个坏人，他几乎从来不管我，而在我犯错的时候，总是给我最严厉的惩罚。而在那一瞬间，我突然明白了爸爸是最爱我的，我感觉自己瞬间长大了。 那是初冬的一天早上，我急急忙忙的翻身下床，可是还是快要迟到了。我在屋里踱来踱去，着急的快要哭出来了。妈妈不忍心看我着急的样子，于是叫爸爸起床送我去学校，爸爸本不愿意起床送我到学校，可是一听我快迟到了，连忙起身送我。由于爸爸着急送我，穿了一件薄薄的外套就出来了。我坐在爸爸的后面，冷风呼呼地吹，我不禁打了个哆嗦，可是爸爸却挺直了腰板，为我遮挡前面的冷风，我的心渐渐被融合化了。 看着爸爸被风吹乱的头发中夹杂的一根根银丝，我不禁开口问道：“爸爸，你冷吗?”爸爸哈着气对我说：“好孩子，爸爸不冷。你要好好的上学，要认真听讲，长大了才会有出息。爸爸老了，不能够时时刻刻地守护在你的身边，你要学会懂事了……”爸爸深深地叹了口气，而我的眼泪再也忍不住地往下流，我默默地哭着，不敢哭出声来，生怕被爸爸听见。 到了学校，我不想让爸爸看到我那已经哭红的双眼，一个人低头走了，我回过头看，爸爸依旧在那里凝望着我，在风中，爸爸的身影霎时那么的高大…… 那一瞬间，我明白了，爸爸是爱我的，我是他在这世上唯一的希望，他的严厉只是想让我更加独立，想让我成长，而我的过去的埋怨，深深地刺痛了他的心。他顶着我对他的不解，承受着我的疏远，但是他依然默默地爱着我，只因为我是他的女儿，他最爱的那个女儿，身为他的女儿，我又怎能再埋怨他。 他是世界上千千万万中一个很渺小的爸爸，但是在我的心中，他是我最骄傲，最伟大的爸爸。在那一瞬间，我理解了爸爸对我的爱。我感觉，成长，有时就在一瞬间。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“ 陪我慢慢长大”是一个半命题作文，要求在横线处内填入一个或几个词语，构成完整的作文题目。这个题目强调了“慢慢长大”的过程，以及某个因素在这个过程中的陪伴作用。题目中的“长大”可以是生理上的成长，也可以是心理上的成熟、性格的塑造、知识的积累等。关键在于展现这个过程是如何被所填入的词语所影响和陪伴的。立意上，要展现一个由不成熟到成熟的过程，可以是心智、情感、技能等方面的成长。强调在成长过程中，某个因素（如家人、朋友、书籍、兴趣等）的陪伴是不可或缺的，它给予了支持和鼓励，使成长之路更加坚定和美好。通过成长的经历，感受到岁月的馈赠，这些馈赠可能是技能的提升、人格的完善、心灵的丰富等。 第二，构思选材。开头可以从一个具体的场景或事件引入，如回忆童年的某个温馨时刻，或描述一次挫折后的自我反思，以此引出主题——某个因素是如何陪伴你成长的。按时间顺序，分为几个阶段（如童年、少年、青年），每个阶段重点描述这个因素是如何影响你的成长的。每个阶段都应通过具体的事例来展现成长的过程，如某个书籍中的故事启发了你的思考，某次家人的鼓励让你重拾信心等。在叙述过程中，可以适当加入自己的情感体验，如感激、感动、自豪等，使文章更加生动感人。结尾总结全文，强调这个因素对你成长的重要性，以及你从中获得的收获和感悟。可以展望未来，表达对这个因素继续陪伴你成长的期待和信心。选材上，家人：选择家人作为陪伴的对象，可以展现家庭的温暖和支持，如父母的教诲、兄弟姐妹的陪伴等。书籍：书籍是精神的食粮，选择书籍作为陪伴的对象，可以展现知识的力量和对心灵的滋养。朋友：朋友是成长路上的同行者，选择朋友作为陪伴的对象，可以展现友情的珍贵和相互支持的力量。兴趣或爱好：如音乐、绘画、运动等，这些兴趣和爱好可以激发你的潜能，培养你的毅力和创造力。选择时，要注意选取与自己成长经历紧密相关、感受深刻的内容，这样才能使文章更加真实可信、感人至深。 任务二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“成长就在一瞬间”，关键词是“成长”和“一瞬间”。“成长”可以是身体的成长，也可以是心灵的成熟、思想的进步等；“一瞬间”强调时间的短暂，说明成长是在一个特定的瞬间发生的。立意方面，通过描述一个特定的瞬间发生的事情，展现自己在这个瞬间的感悟、收获或改变，从而体现成长。可以表达对成长的感悟，如成长的不易、成长的喜悦等；也可以强调某个特定的品质或价值观在成长中的重要性，如勇敢、坚强、责任等。    第二，选材构思。如写生活中的挫折与挑战：比如在一次重要的考试失利后，经过自我反思，瞬间明白了努力和坚持的重要性，实现了成长；可写他人的行为影响：看到父母为了家庭辛勤付出，或者看到身边的同学勇敢地面对困难，自己在某个瞬间受到触动，从而成长；或特殊的经历：如参加志愿者活动，在帮助他人的过程中，体会到了奉献的快乐和责任，实现了成长。开头可以用回忆的方式引出主题，设置悬念，吸引读者的兴趣。例如，“在我的记忆中，有许多难忘的瞬间，但有一个瞬间，却让我发生了翻天覆地的变化，那就是我成长的瞬间”；中间详细描述那个让自己成长的瞬间发生的事情。可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。例如，描写自己在面对挫折时的内心挣扎，“我的心仿佛被一块巨石压着，透不过气来。我不停地问自己，难道我就这样放弃吗？”然后描述自己在瞬间的感悟和改变，“就在那一刻，我突然明白了，失败并不可怕，可怕的是没有勇气重新站起来”；结尾总结这个瞬间对自己的影响，升华主题。例如，“这个瞬间，虽然短暂，但却永远刻在了我的心中。它让我明白了成长的真谛，让我在未来的人生道路上更加勇敢、坚强。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期期中测试 （语文）试卷 时间：120分钟 满分：100分 学校： 班级： 姓名： 考号： 一、积累运用（10分） 班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。 【悟革命精神】 1. 小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。 今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，翘首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月， ”。这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠 衷）地为自己是一个中国人而骄傲。 （1）文段中加点字注音和括号内字形都正确的一项是（ ） A. 翘首（qiáo） 镌刻（juān） 忠 B. 翘首（qiào） 镌刻（juàn） 忠 C. 翘首（qiào） 镌刻（juàn） 衷 D. 翘首（qiáo） 镌刻（juān） 衷 （2）文段中画横线的四个词语使用正确的一项是（ ） A. 器宇轩昂 B. 屏息敛声 C. 抑扬顿挫 D. 振聋发聩 （3）文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 【知民俗文化】 2. 下列句子依次填入文中横线处，最恰当的一项是（　　） 民俗是文化传承中最贴近身心和生活的一种文化，__________。__________，__________。__________，__________民俗学家们把这种现象称为“民俗的变异”。 ①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本 ②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它 ③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等 ④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕 ⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩布 A. ②⑤④①③ B. ③②⑤①④ C. ③②①⑤④ D. ③④②①⑤ 【提自身能力】 3. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 A. 甲诗尾联直接抒情，抒发对湖东景致的喜爱和赞美之情。 B. 乙诗“看花人”对“上林花似锦”的追求与诗家对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。 C. 甲乙两诗都描写了初春之景。甲诗中“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的场景；乙诗首句的“清”字指早春景色刚刚开始显露出来，环境清幽。 D. 甲乙两诗都运用了虚实结合的描写手法。甲诗中，早莺争暖树、新燕啄春泥是实写，白沙堤是想象之景是虚写。乙诗中，写初春之景是眼前之景，是实写；“花似锦”为想象之景，是虚写。 二、名著阅读（3分） 【颂中国脊梁】 4. 根据目录，推断这部作品是（1）《___________》。第四章“一个共产党员”指的是（2）_____________（人名），他曾经对斯诺说过：“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，我就一直没有动摇过。”这三本书是（3）《____________》《阶级斗争》《社会主义史》。 第四章 一个共产党员的由来 第五章长征 第一节 童年时代 第二节 长沙时代 第三节 革命前期 第四节 国民革命时代 第五节 苏维埃运动 第六节 红军的成长 第一节 第五次“围剿” 第二节 整个国家的迁移 第三节 大渡河上的英雄 第四节 通过大草地 三、综合性学习（4分） 5. 我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。 （1）校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 （2）八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。 【赏壮美山河】 6. 学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 瀑布 郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①___________”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。  荆楚大地 李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②__________， __________”的开阔气势。  汉阳原野 崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③____________________，______________”的草木丰茂。  边塞关隘 王维在《使至塞上》中描摹了“④____________________，______________”的雄奇壮美。  四、阅读理解（36分） （一）（11分） 阅读下面文言文,完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 今年子月①月望，长安重雪终日，玉花搅空，舞下散地。予与友生喜之，因自所居南行百许步，登崇②冈，上青龙寺门。门高出，绝寰埃③，宜写目放抱。今之日尽得雪境，惟长安多高，我不与并。日既④夕，为寺僧道深所留，遂引入堂中。 初夜，有皓影入室室中人咸谓雪光射来复开门偶立。见冱云⑤驳⑥尽，太虚真气，如帐碧玉。有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方。辗碧玉上征⑦，不见辙迹;至乙夜，帖悬天心。予喜方雪而望舒⑧复至，乃与友生出大门恣⑨视。 （舒元舆《长安雪下望月记》节选） [注释]①子月：即十一月。②崇：高高的。③寰埃：借指凡尘。④既：已经。⑤冱云：寒云。⑥驳：消散。⑦上征：上升。⑧望舒：借指月亮。⑨恣：尽情。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 相与步于中庭 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B. 不见辙迹 见其发矢十中八九（《卖油翁》） C. 予与友生喜之 何陋之有（《陋室铭》） D. 今之日尽得雪境 隐天蔽日（《三峡》） 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）日既夕，为寺僧道深所留，遂引入堂中。 9. 用”/” 给下面句子断句（断两处）。 有皓影入室室中人咸谓雪光射来复开门偶立 10. 【甲】【乙】两文都是写景散文，都写了共同的景物A_____________，写出了这一景物的特点是 B_______________，都运用了C________________的修辞手法。【乙】文中体现了以上特点的句子是：D_________________________。 （二）（8分） 11. 阅读下面的一则消息，回答问题。 新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源） ①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。 ②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。 ③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬，27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。 ④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。 ⑤70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 ⑥伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。 ⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约200人参加仪式。 （有删改） （1）为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字） （2）“新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）”在消息中有什么作用？ （3）⑤⑥段属于消息的哪一部分？有什么作用？ （4）70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。 （三） （6分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例。 八年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课…… 七年级学生小月（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… 针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二 谢瑞琦针对某地区456名12～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。 当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 （数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》） 材料三 万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 12. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D. 如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。 13. 请从材料二的图表信息中，简要概括两条你得出的主要结论。 14. 材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理的建议，请简要说说内容上各侧重什么。 材料一侧重：___________________________ 材料三侧重：___________________________ （四） （11分） 阅读下面的文章,完成下面小题。 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，姜伟的妈妈要去城里爸爸承包的快递点当老板娘兼包装打码女工。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同生活。 ②妈妈觉得应该给儿子留一点儿蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚，自己也收拾好行装。她还有最后一项任务——带着儿子给豇豆苗插架，她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架，边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，就像你们老师说的，教育孩子要顺势而为，我们对待豇豆的藤蔓也是这样。要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。” ④最后一根藤蔓也上了架。妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧。豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才高。”说完这些，又向姜伟承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑤豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌，她一面跟儿子说话，一面飞快地给快递称重，并给它们贴上电子标签。 ⑥视频结束，姜伟出神地瞅着豇豆花，恍惚间觉得那些高出他不少的豇豆藤带着满身的长髯悠然地走动起来，它们弯下腰，瓮声瓮气地向他问起近况。 ⑦姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶包了豇豆锅贴。姜伟一口气吃了10个。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。" ⑧奶奶要照看地里的农活，还要照顾叔叔家的一对年仅4岁的双胞胎，根本没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。 ⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑩好了，红豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ⑪照料30棵豇豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。在初夏轻柔的风中，他梦见妈妈回来了，正在俯身亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。 ⑫他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼就看见堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。密封罐上都贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ⑬通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着,又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘,那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻,是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 15. 阅读选文，将空格中的相关故事情节补充完整。 妈妈要离开，和姜伟一起栽下豇豆苗→在妈妈离开的日子里，_________________________①→妈妈归来，_________________________② 16. 从修辞的角度赏析下面的句子。 那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。 17. 文中的“妈妈”是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。 18. 请简要分析第⑬段中豇豆的“复杂滋味”指什么。 19. 读完本文，你也许会产生许多感悟。请从思念、成长、教育中任选一个词语，结合选文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 三、写作（40分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 很多时候，成长是缓缓进行的，在雨雪风霜的洗礼中，在翰墨书香的浸润中……但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变。无论哪种成长，都是岁月的馈赠，都会镌刻出更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇600字以上的作文。 题目一： 陪我慢慢长大  题目二：成长就在一瞬间 要求：①记叙文；②避开真实的人名、校名、地名等相关信息；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请先补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $