语文模拟卷（四）-【中职专用】2025年技能高考语文冲刺模拟卷（湖北专用）

机密★启用前 2025年湖北省中职高考语文模拟试题（四） （本试卷满分90分，考核用时100分钟） 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）。 A．船舷（xián） 爱憎（zèng） 处（chǔ）变不惊 B．强（qiǎnɡ）制 拗（niǔ）断 量（liàng）体裁衣 C．尽（jǐn）管 　 缩（suō）影 拈（niān）轻怕重 D．账簿（bó） 　 长篙（gāo） 别出机杼（shù） 【答案】C 【解析】A项，爱憎 (zēng) ；B项，强（qiáng）制 拗（ǎo）断 ；D项，账簿(bù) 别出机杼（zhù）。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.嗔目 　　 放冷剑 　　 一如既往 B.狙击 　　 掉胃口 　　 沤心沥血 C.婉惜 　　 东道主 　　 趋之若骛 D.歉收 　　 互联网 　　 饮鸩止渴 【答案】D 【解析】A.嗔—瞋 剑—箭/B.掉—吊 沤—呕/C.婉—惋 骛—鹜 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①才十三岁的小女孩，_____游过了长江，真不简单。 ②这位出生入死的老将军，百战百胜，功勋______。 ③为了别人的幸福，他_______累月默默地辛劳着。 A.竟自 卓著 长年 B.径自 卓越 长年 C.径自 卓著 常年 D.竟自 卓越 常年 【答案】C 【解析】①竟自：竟然自己；径自：自己直接行动。②“卓越”“卓著”都指非常突出，“卓越”多用于形容人物、才能、本领等；“卓著”多用于形容贡献、功勋、信誉等。③长年：从年初到年末，整年。常年：终年，长期，往年。 4.下列各项中，没有语病的一项是 （ ） A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止流感不再扩散。 B.学校既要传授给学生知识，更要教会学生打开观察社会、眺望世界的方法。 C.也许我们不能复制他的成功，但我们可以复制他的梦想、他的努力。 D.在“告别手机”的主题班会上，使同学们受到很大的触动。 【答案】C 【解析】A否定不当，B“打开”和“方法”搭配不当，D缺主语。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是(　　) A．女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你。” B．“看呀，”他说，“这里有东西给你。” C．但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ D．在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ 【答案】A 【解析】A项“怎么了”后面用逗号，“你”后用问号，这是倒装句。 6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）。 A时间与空间好像在你的脑海里，无止境地纠缠着，纠缠着。 B.他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。 C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 【答案】 A 【解析】 A项为拟人，B、C、D为比喻。 7.下列作家、作品、朝代（国别）表述不正确的一项是 （ ） A.屈原——《离骚》——春秋 B.韩愈——《师说》——唐代 C.王实甫——《西厢记》——元代 D.巴尔扎克——《高老头》——法国 【答案】A 【解析】屈原是战国时期的。 阅读下面的文言短文，完成 8-10题。 《孝经》云：“夫孝，德之本也。” 王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞀眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。 孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。 （原文有删改） 8.下面句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.挈父母妻子避兵平阳之柏村。 挈：带领 B.抑亟以身蔽母。 蔽：遮蔽，遮挡 C.汝慎无往就死也。 就：完成 D.卒得父以归。 卒：终于 9.下列句子中，加点字的用法与“吾可畏死而弃吾父乎？”中“乎”的意义和用法相同的一项是（ ） A.飘飘乎，如遗世独立。（《赤壁赋》） B.布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》） C.相与枕藉乎舟中 （《赤壁赋》） D.嗟乎！师道之不传也久矣！ （《师说》） 10.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A.王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。 B.乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。 C.孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。 D.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。 【答案】 8.C 【解析】靠近 9.B 【解析】例句：表反问语气/A.形容词词尾/B. 表反问语气/C.介词，相当“于”，在/D.表感叹语气 10.C【解析】原文：卒得父以归 【参考译文】 《孝经》说：“孝是一切道德的根本。” 王敬臣，长洲人。十九岁考中了诸生，跟随魏校学习。平生非常孝顺，他的父亲后背上生了毒疮，王敬臣常常是嘴对着父亲的背疾处进行吮舐。父亲得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父亲床边的地下，连衣服也不脱，只要听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。 孙抑，世代居住在晋宁洪洞县。关保之变，带领父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村。有乱兵到村里抢夺财务，拔出刀吓唬孙抑的母亲，求财不得，举刃欲砍孙抑的母亲。孙抑急忙用身体护住了母亲，请求替母亲受砍，母亲才得以解放。而孙抑的父亲被虏去，不知到哪里去了。有人告诉他说：“你的父亲被驱赶向东去了，然而东面的军队将掠到的百姓都杀了，你小心不要去送死了。”孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？”于是前往，进入危险的地方，几次差点死了，终于带父亲回来了。 二、综合题（本大题共 7 小题，共 30 分） 11.请将第一大题文言阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？” 【答案】孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？” 12.将下面的句子改成状语后置句。（4 分) 不久前的一天，张秉贵在东风市场一家饭馆吃夜宵。 【答案】张秉贵在东风市场一家饭馆吃夜宵，不久前的一天。 或不久前的一天，张秉贵吃宵夜，在东风市场一家饭馆。 13.仿照例句，自选话题，续写下面两个句子。（4分） 例句：拥有了青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有 ；拥有 。 【答案】示例一：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。（写对一个句子2分，两个句子4分。） 示例二：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 示例三：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。 【解析】句中对“青春”评价用的词语是“潇洒和风流”“灿烂和辉煌”，两组词的短语类型都是并列式短语。仿写时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用并列短语，还要注意话题的选择和转换，这样才能形成优美的仿写。 14.阅读下面元曲，完成题目。（6分） （中吕）阳春曲·春景① （元）胡祗遹 残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。 绿窗春睡觉来②迟。谁唤起？窗外晓莺啼。 【注释】①中吕：宫调名。阳春曲：曲牌名。春景：曲题。②觉来：醒来。 （1）残花一般给人以哀伤之感，但诗人却用____、____、____等极富生活情趣的细节，从小小的虫鸟活动中将春意写得十分浓丽，使人得到暖融融、醉醺醺的感受。 (3分) 【答案】(1)残花酿蜜（蜂酿蜜）(2)细雨和泥（燕衔泥）(3)窗外莺啼; 【解析】在理解诗歌内容的基础上，运用诗歌中所写的意象来填写作答。此曲运用了“蜂酿蜜”“雨和泥”“燕衔泥”“莺啼叫”等意象，通过虫鸟活动描绘了春意使人得到暖融融感受，突出了春天的美好景致。据此理解作答。 （2）“谁唤起？窗外晓莺啼”两句的自问自答，抒发了诗人怎样的思想感情？(3分) 【答案】(2)表现了诗人闲适（悠然自得）、喜悦的心情。 【解析】在这首曲中，作者描绘了十分甜美、令人迷痴的春景：繁花凋谢，却被蜂儿酿成了蜜糖；细雨飘飘，燕子用它和泥筑成了自己的窝。绿窗春宵，甜梦忽醒，原来是窗外的晓莺在呼唤。在细小的物像中显出大自然复苏后的生机，表现了诗人闲适、喜悦的心情。 阅读下面一篇文章，完成15-17题。 琴 王 游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。 他的琴声太动听了。 琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。 很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。 琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。 因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。 这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。 村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。 这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。 人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话,最后连咳嗽的声音都没有。 人们再一次醉了。在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静,才能维持这份隽永。在人们心里,渐渐装进一湖平静的水。 终于，远处亮起了一点火光,是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。 糟了，还有他!有人忽然回过神来。 是呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。 他是聋子呀，怎么听得见？ 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。 人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!  就在这时，琴声戛然而止。       15.读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么？ （4分） 16.请你从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 17.下列对这篇文章的赏析，不恰当的一项是 （ ）（4分） A.小说多处运用了环境描写，环境描写对小说情节的发展起到了推动作用。 B.“人们开始安静下来，认真地听着”，这句话即写出了人们陶醉于琴声之中，也从琴声中安静下来，感受到了希望。 C.结尾处“就在这时，琴声戛然而止”，说明琴王已经遇难，更烘托了小说的悲壮气氛。 D.小说把琴王塑造成了一个“聋子”，如果塑造成一个正常人也能很好地达到这个效果。 【答案】15.（1）演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实；（2）精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华；（3）他是个聋子，却有着比常人完美的表现；普通人在他面前会感到万分惭愧。（写出两点即可） 16.比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境，表现了洪水的水大势猛的特点，营造了一种紧张气氛，同时为下文表现琴王的精神作铺垫。（手法1分，作用3分。） 17.D。塑造成一个“聋子”更能体现“琴王”技艺的高超，也更能表现“琴王”的高贵精神，而且在结尾才点明琴王是一个“聋子”，更能达到震撼人心的效果。 三、写作题（本大题共1小题，30分） 18.请以“告别________”为题写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限，诗歌除外；(3)要有自己的体验和感悟；(4)文中不能出现真实的校名人名，不少于500字。 【写作指导】 人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；没有我的岁月里，你要保重你自己……告别意味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；如果冬天来了，春天还会远吗…… 我们可以像方纪写《挥手之间》那样，写一篇《那一次难忘的分离》，定格一次难忘的告别场景；可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇《友情的花朵永远盛开》《明天你是否会想起……》；可以像徐志摩写《再别康桥》那样，来一首《轻轻的我走了》；可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样，来一首《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别 不良习惯，可以写告别落后的体制，还可以写《蝴蝶的美丽在于蜕变》，表达自己对告别的思考……关于告别，可说的，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。 【范文】 告　别 我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。 当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。 一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。 儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的夙愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。 冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的意图，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。 我爱我的故乡，却无语言表它的美好；我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。 “谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 2025年湖北省中职高考语文模拟试题（四） （本试卷满分90分，考核用时100分钟） 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）。 A．船舷（xián） 爱憎（zèng） 处（chǔ）变不惊 B．强（qiǎnɡ）制 拗（niǔ）断 量（liàng）体裁衣 C．尽（jǐn）管 　 缩（suō）影 拈（niān）轻怕重 D．账簿（bó） 　 长篙（gāo） 别出机杼（shù） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.嗔目 　　 放冷剑 　　 一如既往 B.狙击 　　 掉胃口 　　 沤心沥血 C.婉惜 　　 东道主 　　 趋之若骛 D.歉收 　　 互联网 　　 饮鸩止渴 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①才十三岁的小女孩，_____游过了长江，真不简单。 ②这位出生入死的老将军，百战百胜，功勋______。 ③为了别人的幸福，他_______累月默默地辛劳着。 A.竟自 卓著 长年 B.径自 卓越 长年 C.径自 卓著 常年 D.竟自 卓越 常年 4.下列各项中，没有语病的一项是 （ ） A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止流感不再扩散。 B.学校既要传授给学生知识，更要教会学生打开观察社会、眺望世界的方法。 C.也许我们不能复制他的成功，但我们可以复制他的梦想、他的努力。 D.在“告别手机”的主题班会上，使同学们受到很大的触动。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是(　　) A．女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你。” B．“看呀，”他说，“这里有东西给你。” C．但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ D．在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ 6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）。 A时间与空间好像在你的脑海里，无止境地纠缠着，纠缠着。 B.他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。 C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 7.下列作家、作品、朝代（国别）表述不正确的一项是 （ ） A.屈原——《离骚》——春秋 B.韩愈——《师说》——唐代 C.王实甫——《西厢记》——元代 D.巴尔扎克——《高老头》——法国 阅读下面的文言短文，完成 8-10题。 《孝经》云：“夫孝，德之本也。” 王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞀眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。 孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。 （原文有删改） 8.下面句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.挈父母妻子避兵平阳之柏村。 挈：带领 B.抑亟以身蔽母。 蔽：遮蔽，遮挡 C.汝慎无往就死也。 就：完成 D.卒得父以归。 卒：终于 9.下列句子中，加点字的用法与“吾可畏死而弃吾父乎？”中“乎”的意义和用法相同的一项是（ ） A.飘飘乎，如遗世独立。（《赤壁赋》） B.布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》） C.相与枕藉乎舟中 （《赤壁赋》） D.嗟乎！师道之不传也久矣！ （《师说》） 10.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A.王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。 B.乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。 C.孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。 D.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。 二、综合题（本大题共 7 小题，共 30 分） 11.请将第一大题文言阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？” 12.将下面的句子改成状语后置句。（4 分) 不久前的一天，张秉贵在东风市场一家饭馆吃夜宵。 13.仿照例句，自选话题，续写下面两个句子。（4分） 例句：拥有了青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有 ；拥有 。 14.阅读下面元曲，完成题目。（6分） （中吕）阳春曲·春景① （元）胡祗遹 残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。 绿窗春睡觉来②迟。谁唤起？窗外晓莺啼。 【注释】①中吕：宫调名。阳春曲：曲牌名。春景：曲题。②觉来：醒来。 （1）残花一般给人以哀伤之感，但诗人却用____、____、____等极富生活情趣的细节，从小小的虫鸟活动中将春意写得十分浓丽，使人得到暖融融、醉醺醺的感受。 (3分) （2）“谁唤起？窗外晓莺啼”两句的自问自答，抒发了诗人怎样的思想感情？(3分) 阅读下面一篇文章，完成15-17题。 琴 王 游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。 他的琴声太动听了。 琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。 很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。 琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。 因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。 这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。 村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。 这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。 人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话,最后连咳嗽的声音都没有。 人们再一次醉了。在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静,才能维持这份隽永。在人们心里,渐渐装进一湖平静的水。 终于，远处亮起了一点火光,是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。 糟了，还有他!有人忽然回过神来。 是呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。 他是聋子呀，怎么听得见？ 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。 人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!  就在这时，琴声戛然而止。       15.读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么？ （4分） 16.请你从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 17.下列对这篇文章的赏析，不恰当的一项是 （ ）（4分） A.小说多处运用了环境描写，环境描写对小说情节的发展起到了推动作用。 B.“人们开始安静下来，认真地听着”，这句话即写出了人们陶醉于琴声之中，也从琴声中安静下来，感受到了希望。 C.结尾处“就在这时，琴声戛然而止”，说明琴王已经遇难，更烘托了小说的悲壮气氛。 D.小说把琴王塑造成了一个“聋子”，如果塑造成一个正常人也能很好地达到这个效果。 三、写作题（本大题共1小题，30分） 18.请以“告别 ”为题写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限，诗歌除外；(3)要有自己的体验和感悟；(4)文中不能出现真实的校名人名，不少于500字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$