九年级历史第三次月考卷（湖北省卷专用，九上全册+九下1～7课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（湖北专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九上全册+九下1~7课（九上1-19课占比40%，九上20-21课、九下1~7课占比60%） 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（　　） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A．重视农业生产 B．王权十分强大 C．天文历法发达 D．民生比较困难 2．奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动（　　） A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与 3．中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（　　） A．农业和手工业相当发达 B．为城市兴起奠定了基础 C．资本主义萌芽缓慢发展 D．基本处于自给自足状态 4．如图是阿拉伯数字的演进历程。阿拉伯数字的演进历程反映出阿拉伯文化（　　） A．继承了古罗马传统 B．保存了古希腊文明 C．传播了拜占庭文化 D．沟通了东西方文化 5．下图是某校九年级（1）班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡。它的研究主题应是（　　） A．新航路开辟与物种交流 B．郑和下西洋与物种交流 C．新物种与明清人口增长 D．殖民掠夺与三角贸易兴起 6．美国历史的发展经历了种种坎坷。图示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（　　） A．图中动力F1是受法国大革命影响 B．图中阻力F2是英国的殖民统治 C．图中a处是美国独立战争的转折点 D．图中c处是美利坚合众国的诞生 7．18世纪后半期，在机械化装置使用越来越多的情况下，工业化的进程遇到了一个重大挑战——动力问题。原有的动力机器显得捉襟见肘，水力驱动受到许多自然条件的限制，使人们深感不便。战胜这一挑战的发明是（　　） A．爱迪生的白炽灯 B．戴姆勒的汽油内燃机 C．瓦特改良蒸汽机 D．狄赛尔的柴油内燃机 8．对于下面示意图的解读，正确的是（　　） A．表明工业革命推动阶级矛盾的缓和 B．阐明巴黎公社是工业革命的必然产物 C．揭示了马克思主义诞生的历史条件 D．反映了无产阶级政权成功建立的过程 9．1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（　　） A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性 C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口 10．从1854年《日美亲善条约》签订，日本国门被打开，到20世纪初日本废除所有与西方列强的不平等条约，日本经历了半个多世纪的努力，成为近代亚洲唯一保持民族独立的国家。促使日本社会发生这种质的飞跃的原因是（　　） A．武装倒幕，天皇掌权 B．明治维新，发展资本主义 C．甲午战争，侵略中国 D．科技立国，重视教育 11．科技发明深刻影响着人类的生活。在现实生活中，我们仍在享用的第二次工业革命的成果是（　　） ①火车机车 ②电脑 ③汽车 ④白炽灯 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 12．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（　　） A．社会转型的回应 B．现世生活的批判 C．客观世界的认识 D．自由平等的渴望 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13．【中世纪城市的发展与影响】（8分） 材料一 中世纪后期，西欧社会逐渐安定下来，人口的增长，以及农业、采矿业、渔业等产量的提高，都相应地促进了商业的发展，城市作为地方贸易和行政中心，开始慢慢地出现，意大利的威尼斯和热那亚是这样的典型。当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，概括中世纪后期西欧城市形成的原因。（4分） （2）据材料二并结合所学，分析中世纪西欧城市发展的影响。（4分） 14．【美国政治与人权】（8分） 材料一 《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料二 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书…… ——摘自《1765～1917年的美国》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。（4分） （2）根据材料二，指出美国的人权状况。这种人权状况与《独立宣言》的规定并不一致，这说明了什么？（4分） 15．【科技与人类】（10分） 材料一 这次革命可以使人们……以更快的速度跨越海洋，乘坐……进行长途旅行，还为生活在欧美地区成百上千万的人带去了高质量的服装、各种家居用品和娱乐活动。在此之前，这些是他们不敢想的。 ——摘编自（英）安德鲁·玛尔《世界史》 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，指出“这次革命”使人们的生活发生了怎样的变化。（4分）根据材料二，指出第二次技术革命与第一次技术革命相比有什么显著特点。（2分） （2）综合上述材料并结合所学，谈谈科学技术发展带来的社会进步和社会问题。（4分） 16．【探索与世界发展】（10分） 学校历史教师组织学生对历史问题进行论证，以下是同学们对史料进行分析、整理后形成的资料简表： 时代需求 人物 实践 科技创新 瓦特 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 奥托 1876年，奥托制造出煤气内燃机 本茨 19世纪80年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 社会变革 玻利瓦尔 19世纪初，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动 列宁 1917年，列宁领导俄国十月革命 甘地 1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动 和平发展 周恩来 1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针 袁隆平 20世纪70年代，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻 请阅读材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），确立一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，表述成文）（10分） 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（湖北专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九上全册+九下1~7课（九上1-19课占比40%，九上20-21课、九下1~7课占比60%） 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（　　） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A．重视农业生产 B．王权十分强大 C．天文历法发达 D．民生比较困难 【答案】A 【解析】根据表格材料可知，泛滥季节服劳役，就不会影响农业生产，说明古埃及重视农业生产，故选A项；修建金字塔证明王权强大，但比较侧面，以偏概全，排除B项；材料反映的是古埃及农民的农事活动，没有说明古埃及的天文历法成就，排除C项；题干信息主旨是古埃及人对农业生产的重视，没有具体反映民众生活状况，排除D项。 2．奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动（　　） A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与 【答案】C 【解析】古希腊的奥林匹克运动会是古代希腊的体育盛事，起源于公元前8世纪的古希腊城邦。在奥林匹克运动会上，参赛者来自不同的城邦，他们通过参与各种竞技项目来展示自己的体能和技艺。获胜者被本城邦人视为英雄，并受到赞扬和尊重。提及的《掷铁饼者》雕塑描绘了一位掷铁饼运动员，被认为是古希腊雕塑艺术中的杰作。该雕塑通过展示掷铁饼运动员的力量和无限生命力，反映了古希腊人对体育活动的推崇和赞美，C选项正确；虽然古希腊的体育活动与战争和军事有一定的联系，但其主要目的是通过竞技和运动来展示个人的体能和技艺，而非直接彰显军事力量，排除A选项；古希腊的体育活动并不是为了加剧城邦之间的矛盾，相反，奥林匹克运动会是在奥林匹亚举行，各城邦的代表参与其中，体现了一种平等和竞争的精神，排除B选项；虽然奥林匹克运动会是古希腊的盛大体育活动，但参与其中的并不是全体古希腊人民，而是各个城邦选派的代表运动员，排除D选项。 3．中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（　　） A．农业和手工业相当发达 B．为城市兴起奠定了基础 C．资本主义萌芽缓慢发展 D．基本处于自给自足状态 【答案】D 【解析】根据材料“庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购”，表明庄园里的东西是自给自足，故选D项；农业和手工业相当发达在材料中不能体现，排除A项；工商业的发展为城市兴起奠定了基础，排除B项；西欧庄园在9世纪到11世纪之间，资本主义萌芽在13—14世纪才出现，C不符合题意，排除C项。 4．如图是阿拉伯数字的演进历程。阿拉伯数字的演进历程反映出阿拉伯文化（　　） A．继承了古罗马传统 B．保存了古希腊文明 C．传播了拜占庭文化 D．沟通了东西方文化 【答案】D 【解析】据所学可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成并传播了阿拉伯数字，沟通了东西方文化，故选D项；题干反映了阿拉伯人在文化传播中的作用，与古罗马传统无关，排除A项；题干反映了阿拉伯人在文化传播中的作用，与古希腊文明无关，排除B项；题干反映阿拉伯人在文化传播中的作用，与拜占庭文化无关，排除C项。 5．下图是某校九年级（1）班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡。它的研究主题应是（　　） A．新航路开辟与物种交流 B．郑和下西洋与物种交流 C．新物种与明清人口增长 D．殖民掠夺与三角贸易兴起 【答案】A 【解析】学习成果汇报卡左边部分信息主要涉及物种交流，右边部分反映的是新航路的开辟，因此，研究主题应是新航路开辟与物种交流，故选A项；郑和下西洋最远到达非洲，与“美洲”不符，排除B项；明清人口增长主要和朝代本身相对繁荣稳定发展有关，排除C项；殖民掠夺与三角贸易兴起是在新航路开辟后，排除D项。 6．美国历史的发展经历了种种坎坷。图示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（　　） A．图中动力F1是受法国大革命影响 B．图中阻力F2是英国的殖民统治 C．图中a处是美国独立战争的转折点 D．图中c处是美利坚合众国的诞生 【答案】B 【解析】据图示时间信息可知，这是美国独立战争，美国独立战争的阻力是英国的殖民统治，英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，故选B项；法国大革命开始于1789年，排除A项；1777年的萨拉托加战役是美国独立战争的转折点，应是c处，排除C项；1776年7月4日，《独立宣言》发表，宣告美国诞生，应是b处，排除D项。 7．18世纪后半期，在机械化装置使用越来越多的情况下，工业化的进程遇到了一个重大挑战——动力问题。原有的动力机器显得捉襟见肘，水力驱动受到许多自然条件的限制，使人们深感不便。战胜这一挑战的发明是（　　） A．爱迪生的白炽灯 B．戴姆勒的汽油内燃机 C．瓦特改良蒸汽机 D．狄赛尔的柴油内燃机 【答案】C 【解析】根据材料“18世纪后半期”“原有的动力机器显得捉襟见肘，水力驱动受到许多自然条件的限制”并结合所学知识可知，1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机的投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展，人类社会由此进入了“蒸汽时代”，推动了工业革命的开展，故选C项；第二次工业革命爱迪生发明白炽灯，但不是动力装置，排除A项；1885年戴姆勒发明汽油发动机，时间不符，排除B项；第二次工业革命狄塞尔发明柴油内燃机，时间不符，排除D项。 8．对于下面示意图的解读，正确的是（　　） A．表明工业革命推动阶级矛盾的缓和 B．阐明巴黎公社是工业革命的必然产物 C．揭示了马克思主义诞生的历史条件 D．反映了无产阶级政权成功建立的过程 【答案】C 【解析】据示意图可知，工业革命、工人运动为革命理论马克思主义诞生提供了经济基础和阶级基础，故选C项；工业革命导致贫富分化，加剧阶级矛盾，排除A项；巴黎公社的发生具有偶然性，不是工业革命的必然产物，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，最终失败了，排除D项。 9．1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（　　） A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性 C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口 【答案】A 【解析】根据所提供的信息，美国费城的自由黑人在废奴请愿书中引用了《权利法案》和《独立宣言》，声称他们作为人类应该享有与生俱来的自由和不可剥夺的权利。由此可推断，美国的废奴运动延续了美国的核心政治理念，并通过这些核心价值观来争取废奴的权利，A选项正确；尽管废奴运动可能激发了黑人奴隶争取自由的积极性，但提供的信息并未直接涉及黑人奴隶的积极性，排除B选项；废奴运动是为了争取美国核心政治理念中的自由和不可剥夺的权利，因此不符合已违背了美国的建国原则的说法，排除C选项；提供的信息无法推断出废奴运动成为美国南方发动战争的借口，排除D选项。 10．从1854年《日美亲善条约》签订，日本国门被打开，到20世纪初日本废除所有与西方列强的不平等条约，日本经历了半个多世纪的努力，成为近代亚洲唯一保持民族独立的国家。促使日本社会发生这种质的飞跃的原因是（　　） A．武装倒幕，天皇掌权 B．明治维新，发展资本主义 C．甲午战争，侵略中国 D．科技立国，重视教育 【答案】B 【解析】据所学可知，1868年日本明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，社会发生质的飞跃，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，日本强大起来之后获得独立，故选B项；武装倒幕，天皇掌权是为明治天皇的改革提供了条件，不是日本社会发生质的飞跃的原因，排除A项；中日甲午战争，清政府战败，赔款促进日本社会发展，但是使日本强大的原因是明治维新改革，排除C项；日本科技立国，重视教育是二战后日本崛起的原因，排除D项。 11．科技发明深刻影响着人类的生活。在现实生活中，我们仍在享用的第二次工业革命的成果是（　　） ①火车机车 ②电脑 ③汽车 ④白炽灯 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】根据所学可知，第二次工业革命期间出现的发明有汽车和白炽灯，③④符合题意，故选A项；蒸汽机车也就是火车是第一次工业革命的成果，①不符合题意，排除B、C两项；电脑是第三次科技革命的重要成果，②与题意不符，排除D项。 12．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（　　） A．社会转型的回应 B．现世生活的批判 C．客观世界的认识 D．自由平等的渴望 【答案】C 【解析】据“为我们揭示了物质宇宙的奥秘”可知，科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，题干材料主要反映了人类对客观世界的认识，故选C项；社会转型指的是社会由一种历史形态过渡到另一种历史形态，题干材料体现不出人类对社会转型的回应，排除A项；现世指的是现在的世界，材料没有涉及对现世生活的批判，排除B项；题干材料是牛顿的科学成就带来的影响，体现不出对自由平等的渴望，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13．【中世纪城市的发展与影响】（8分） 材料一 中世纪后期，西欧社会逐渐安定下来，人口的增长，以及农业、采矿业、渔业等产量的提高，都相应地促进了商业的发展，城市作为地方贸易和行政中心，开始慢慢地出现，意大利的威尼斯和热那亚是这样的典型。当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，概括中世纪后期西欧城市形成的原因。（4分） （2）据材料二并结合所学，分析中世纪西欧城市发展的影响。（4分） 【答案】（1）原因：社会安定，人口的增长；封建经济的发展，商业的复兴和繁荣；王权与市民的联盟。（共4分，每点2分，答出任意两点即可） （2）影响：有利于商品经济的发展；一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。（共4分，每点2分，答出任意两点即可） 【解析】（1）原因：据材料一“西欧社会逐渐安定下来，人口的增长”可知，西欧社会安定，人口增长；据材料一“农业、采矿业、渔业等产量的提高”“促进了商业的发展”可知，西欧社会封建经济的发展，商业的复兴和繁荣；据材料一“说服国王……成为自由城市”可知，王权与市民的联盟。 （2）影响：据材料二“吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市”可知，其有利于商品经济的发展；据材料二“这些城市和商人成为国王的长期盟友”可知，其一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；据材料二“各级教育在规模上都有所扩大”可知，城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。 14．【美国政治与人权】（8分） 材料一 《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料二 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书…… ——摘自《1765～1917年的美国》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。（4分） （2）根据材料二，指出美国的人权状况。这种人权状况与《独立宣言》的规定并不一致，这说明了什么？（4分） 【答案】（1）行政、立法和司法三权分立；总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。（共4分，每点2分，答出任意两点即可） （2）人权状况：存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。（1分） 说明：美国自己的人权问题都没有解决好；美国没有资格在人权问题上对别国指手画脚；美国在人权问题上实行双重标准（共3分，答对一点得2分，答对两点得3分，言之有理也可得分） 【解析】（1）根据材料一结合所学知识可知，美国行政、立法和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，体现了美国联邦共和国的权力制衡。 （2）人权状况：根据材料中“……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓‘普及教育’的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书……”可知，黑人在很长时间选举权被剥夺，部分黑人受教育的权利被剥夺。 说明：说明：美国自己的人权问题都没有解决好；美国没有资格在人权问题上对别国指手画脚；美国在人权问题上实行双重标准。 15．【科技与人类】（10分） 材料一 这次革命可以使人们……以更快的速度跨越海洋，乘坐……进行长途旅行，还为生活在欧美地区成百上千万的人带去了高质量的服装、各种家居用品和娱乐活动。在此之前，这些是他们不敢想的。 ——摘编自（英）安德鲁·玛尔《世界史》 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，指出“这次革命”使人们的生活发生了怎样的变化。（4分）根据材料二，指出第二次技术革命与第一次技术革命相比有什么显著特点。（2分） （2）综合上述材料并结合所学，谈谈科学技术发展带来的社会进步和社会问题。（4分） 【答案】（1）变化：①乘坐轮船、火车进行长途旅行（或出现了火车、轮船等新式交通工具；或改变了人们的出行方式）；②出现了高质量的服装、家居用品，丰富的娱乐活动（或改变了人们的生活方式；或改善了人们的生活质量）。（共4分，答对一点得2分，言之有理也可得分） 显著特点：科学与技术紧密结合（或完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来；或科技与工业生产紧密结合）。（2分） （2）科技是一把双刃剑，既推动了社会生产力的发展，改变了人们的生活方式，也不可避免地带来了诸如环境破坏、两极分化等社会问题。（共4分，社会进步与社会问题分别2分） 【解析】（1）变化：提取材料一有效信息“这次革命可以使人们……以更快的速度跨越海洋，乘坐……进行长途旅行，还为生活在欧美地区成百上千万的人带去了高质量的服装、各种家居用品和娱乐活动”，分析可知，“这次革命”带给人们的生活的变化有：①乘坐轮船、火车等新交通工具快速跨越海洋，进行长途旅行（或出现了火车、轮船等新式交通工具；或改变了人们的出行方式）；②出现了高质量的服装、家居用品和娱乐活动（或改变了人们的生活方式；或改善了人们的生活质量）。 显著特点：提取材料二有效信息“与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的”，提炼观点为：完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来（或科学与技术紧密结合；或科技与工业生产紧密结合）。 （2）分析问题关键词“社会进步和社会问题”可知，本题需要从正反两个角度说明科学技术对人类社会的影响。学生可分析两则材料的观点并结合所学知识进行表述，做到观点正确，表述合理即可。据材料一可知，工业革命改变了人们的生活方式；据材料二可知，第二次工业革命推动了社会生产力的极大提高，促进了工业的高速发展。综合两则材料并结合所学可知，科学技术是一把双刃剑，一方面推动了社会的发展和进步，但科技发展的同时也带来重大的社会问题，如环境问题、社会贫富分化等。 16．【探索与世界发展】（10分） 学校历史教师组织学生对历史问题进行论证，以下是同学们对史料进行分析、整理后形成的资料简表： 时代需求 人物 实践 科技创新 瓦特 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 奥托 1876年，奥托制造出煤气内燃机 本茨 19世纪80年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 社会变革 玻利瓦尔 19世纪初，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动 列宁 1917年，列宁领导俄国十月革命 甘地 1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动 和平发展 周恩来 1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针 袁隆平 20世纪70年代，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻 请阅读材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），确立一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，表述成文）（10分） 【答案】选择史实：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用；1876年，奥托制造出煤气内燃机 观点：两次工业革命促进了人类社会的发展。（2分） 论述：1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机标志着工业革命开始；1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，以电力的广泛使用以及内燃机的发明等为主要内容，使人类进入到“电气时代”。第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。（6分） 总的来说，两次工业革命，带来了生产力的飞跃，推动了人类社会的进步，促进了社会转型。（2分） 【解析】（1）观点：根据表格“科技创新”“1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用”“1876年，奥托制造出煤气内燃机”并结合所学可知，瓦特改进蒸汽机为第一次工业革命提供了充足的动力，使人类社会进入“蒸汽时代”，内燃机是第二次工业革命中的重要发明，和电力的发明与使用一起，让人类社会进入“电气时代”，由此可知两次工业革命促进了人类社会的发展，因此可以拟定观点为“两次工业革命促进了人类社会的发展”。 （2）论述：按照题意要求“选择两个史实，结合所学，论证上述观点的合理性”，本小题论述的观点应为第（1）小题拟定的观点，所以本次论述的观点为“两次工业革命促进了人类社会的发展”，结合从表格中选取的两个相关联的历史事件——“1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用”“1876年，奥托制造出煤气内燃机”，结合这两个事件的影响和意义进行论述，史论结合，观点清晰即可。根据所学可知，瓦特改进的蒸汽机是第一次工业革命的重要成果，内燃机是第二次工业革命的重要动力来源，因此可以阐述为：1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机标志着工业革命开始；1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，以电力的广泛使用以及内燃机的发明等为主要内容，使人类进入到“电气时代”。第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。完成论述后，进行总结：两次工业革命，带来了生产力的飞跃，推动了人类社会的进步，促进了社会转型。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（湖北专用） 参考答案 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A C D D A B C C A B A C 二、非选择题：本题共4小题，共36分。 13．【中世纪城市的发展与影响】（8分） 【答案】（1）原因：社会安定，人口的增长；封建经济的发展，商业的复兴和繁荣；王权与市民的联盟。（共4分，每点2分，答出任意两点即可） （2）影响：有利于商品经济的发展；一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。（共4分，每点2分，答出任意两点即可） 14．【美国政治与人权】（8分） 【答案】（1）行政、立法和司法三权分立；总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。（共4分，每点2分，答出任意两点即可） （2）人权状况：存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。（1分） 说明：美国自己的人权问题都没有解决好；美国没有资格在人权问题上对别国指手画脚；美国在人权问题上实行双重标准（共3分，答对一点得2分，答对两点得3分，言之有理也可得分） 15．【科技与人类】（10分） 【答案】（1）变化：①乘坐轮船、火车进行长途旅行（或出现了火车、轮船等新式交通工具；或改变了人们的出行方式）；②出现了高质量的服装、家居用品，丰富的娱乐活动（或改变了人们的生活方式；或改善了人们的生活质量）。（共4分，答对一点得2分，言之有理也可得分） 显著特点：科学与技术紧密结合（或完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来；或科技与工业生产紧密结合）。（2分） （2）科技是一把双刃剑，既推动了社会生产力的发展，改变了人们的生活方式，也不可避免地带来了诸如环境破坏、两极分化等社会问题。（共4分，社会进步与社会问题分别2分） 16．【探索与世界发展】（10分） 【答案】选择史实：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用；1876年，奥托制造出煤气内燃机 观点：两次工业革命促进了人类社会的发展。（2分） 论述：1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机标志着工业革命开始；1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，以电力的广泛使用以及内燃机的发明等为主要内容，使人类进入到“电气时代”。第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。（6分） 总的来说，两次工业革命，带来了生产力的飞跃，推动了人类社会的进步，促进了社会转型。（2分） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（湖北省卷专 用) 答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 子题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [c] [D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A] [B] [A] [B] [D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] [A] [B][C] ⊙ 9[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][C][D 10[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(8分) 15.(10分) 16.(10分)2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（湖北省卷专用） 答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×1111/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] : 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(8分) 15.(10分) 16.(10分) 请在各愿目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（湖北专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九上全册+九下1~7课（九上1-19课占比40%，九上20-21课、九下1~7课占比60%） 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（　　） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A．重视农业生产 B．王权十分强大 C．天文历法发达 D．民生比较困难 2．奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动（　　） A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与 3．中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（　　） A．农业和手工业相当发达 B．为城市兴起奠定了基础 C．资本主义萌芽缓慢发展 D．基本处于自给自足状态 4．如图是阿拉伯数字的演进历程。阿拉伯数字的演进历程反映出阿拉伯文化（　　） A．继承了古罗马传统 B．保存了古希腊文明 C．传播了拜占庭文化 D．沟通了东西方文化 5．下图是某校九年级（1）班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡。它的研究主题应是（　　） A．新航路开辟与物种交流 B．郑和下西洋与物种交流 C．新物种与明清人口增长 D．殖民掠夺与三角贸易兴起 6．美国历史的发展经历了种种坎坷。图示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（　　） A．图中动力F1是受法国大革命影响 B．图中阻力F2是英国的殖民统治 C．图中a处是美国独立战争的转折点 D．图中c处是美利坚合众国的诞生 7．18世纪后半期，在机械化装置使用越来越多的情况下，工业化的进程遇到了一个重大挑战——动力问题。原有的动力机器显得捉襟见肘，水力驱动受到许多自然条件的限制，使人们深感不便。战胜这一挑战的发明是（　　） A．爱迪生的白炽灯 B．戴姆勒的汽油内燃机 C．瓦特改良蒸汽机 D．狄赛尔的柴油内燃机 8．对于下面示意图的解读，正确的是（　　） A．表明工业革命推动阶级矛盾的缓和 B．阐明巴黎公社是工业革命的必然产物 C．揭示了马克思主义诞生的历史条件 D．反映了无产阶级政权成功建立的过程 9．1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（　　） A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性 C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口 10．从1854年《日美亲善条约》签订，日本国门被打开，到20世纪初日本废除所有与西方列强的不平等条约，日本经历了半个多世纪的努力，成为近代亚洲唯一保持民族独立的国家。促使日本社会发生这种质的飞跃的原因是（　　） A．武装倒幕，天皇掌权 B．明治维新，发展资本主义 C．甲午战争，侵略中国 D．科技立国，重视教育 11．科技发明深刻影响着人类的生活。在现实生活中，我们仍在享用的第二次工业革命的成果是（　　） ①火车机车 ②电脑 ③汽车 ④白炽灯 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 12．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（　　） A．社会转型的回应 B．现世生活的批判 C．客观世界的认识 D．自由平等的渴望 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13．【中世纪城市的发展与影响】（8分） 材料一 中世纪后期，西欧社会逐渐安定下来，人口的增长，以及农业、采矿业、渔业等产量的提高，都相应地促进了商业的发展，城市作为地方贸易和行政中心，开始慢慢地出现，意大利的威尼斯和热那亚是这样的典型。当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，概括中世纪后期西欧城市形成的原因。（4分） （2）据材料二并结合所学，分析中世纪西欧城市发展的影响。（4分） 14．【美国政治与人权】（8分） 材料一 《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料二 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书…… ——摘自《1765～1917年的美国》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。（4分） （2）根据材料二，指出美国的人权状况。这种人权状况与《独立宣言》的规定并不一致，这说明了什么？（4分） 15．【科技与人类】（10分） 材料一 这次革命可以使人们……以更快的速度跨越海洋，乘坐……进行长途旅行，还为生活在欧美地区成百上千万的人带去了高质量的服装、各种家居用品和娱乐活动。在此之前，这些是他们不敢想的。 ——摘编自（英）安德鲁·玛尔《世界史》 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，指出“这次革命”使人们的生活发生了怎样的变化。（4分）根据材料二，指出第二次技术革命与第一次技术革命相比有什么显著特点。（2分） （2）综合上述材料并结合所学，谈谈科学技术发展带来的社会进步和社会问题。（4分） 16．【探索与世界发展】（10分） 学校历史教师组织学生对历史问题进行论证，以下是同学们对史料进行分析、整理后形成的资料简表： 时代需求 人物 实践 科技创新 瓦特 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 奥托 1876年，奥托制造出煤气内燃机 本茨 19世纪80年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 社会变革 玻利瓦尔 19世纪初，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动 列宁 1917年，列宁领导俄国十月革命 甘地 1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动 和平发展 周恩来 1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针 袁隆平 20世纪70年代，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻 请阅读材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），确立一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，表述成文）（10分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$