湖北省荆门市沙洋县2024-2025学年七年级上学期期中练习语文试题

社会主义核心价值观 富强民主文明和谐自由平等 公正法治爱国敝业诚信友善 2024一2025学年度上学期期中练习题 七年级语文 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在练习卷答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在练习卷、草稿纸 和答题卡非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在练习卷、草稿纸和答题卡非答 题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，特邀你参 加。 1.(2分)右图是小雨展示的“文”字的甲骨文，请你据此猜想：“文”是象 形字，甲骨文像 2.(2分)下面是小雯整理的关于“文”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“文” 字的词语。 “文”的本义 “文”的引申义 含“文”字的词语 《说文解字》：“文，错画也。象交 掩饰 文过饰非 文。”本义为文身，又作“纹”。 文章 (①) 【注】①错画：交错刻画以成花纹。 柔和，不猛烈 (②) 3.(2分)小雨需要在教室张贴一副对联，请你根据对联常识， 把下面6个词语组成一副符合“交友”主题的对联并确定上 合道同志 下联，参照横批把这副对联工整地写到相应位置。 好诗正言行似镜如茶良友益心性 4.(8分)诵读古代诗文，弘扬传统文化。小雯收集了一组古诗文名句，请你将这段话补充完 整。 “① 风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）是江阔浪平之美：“峨眉山 月半轮秋，② ”(李白《峨眉山月歌》)是月映清江之美；“③ 受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）是边关夜色的凄寒之美：“我寄愁心与明月， ④ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是牵挂友人的情谊之美：“⑤ 崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟年》）是对“开元盛世”的追忆之美： “⑥ ,恩而不学则殆”（《<论语>十二章》)是阐述学习与思考的辩证之美： “⑦ ,小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》）是苍凉的深 秋晚景之美；“撒盐空中差可拟”和“⑧ ”（《咏雪》)是谢家儿女眼中的 雪舞之美。 七年级语文第1页共8页 5(3分)小雨在街头搜寻到的两个门店的招牌名很有语文味，请你从中选择一个你认为精 彩的做赏析。 凇牌一：“阳光书吧”书店 招牌二：“花点时间”鲜花店 6.(3分)小雯桩理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请你从每类中选择一处修改。 (1)容县读错的字：A.校(11ng)镜 B.徜徉(xi6ng) (2)容易写错的词：A.云宵 B.翻来复去 (3)容说错的话：A.我将自已近期的大作奉上，请各位专家不吝賜教。 B.我回想起过去的往事。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成两则批注(7-8题)。 龙标野宴 7.(2分)批注一：把握内容。诗中①“ 王昌龄 ”一句写景兼点明时令， 沅溪夏晚足凉风， 与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中②“ ”有异曲同工之妙。 春酒相携就竹从。 莫道弦歌愁远蔺， 8.(2分)批注二：炼字传情。本诗与《闻王昌 青山明月不曾空。 龄左迁龙标遥有此寄》都有一个“愁”字， 但其在诗中的含义和作用各不相同，请简要 分析。 阅读下面文言文，完成9-13题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人(A)! 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》 【乙】 王勃宇子安，六岁能属文。清才浚发，构思无滞。年十三，省其父至江西。会府帅宴 于膝丢阁。时帅府有娇善为文章，帅欲夸之宾友，乃宿构滕王阁序，俟①宾合而出之，为若 七年级语文第2页共8页 即席而就者。既会，帅果授笺诸客，谐客辞。次至勃，勃辄受。帅既棉其意怒其不让乃使人 伺其下笔。初报曰：“豫章故郡，洪都新府。”帅曰：“此亦老生常谈(B)。”次曰： “星分翼轸，地接衡庐。”帅沈吟移晷①。又曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 帅曰：“斯不朽(C)。” (选自《太平广记》) 【注释】①浚发：一指迅速开发，一谓很快显现出来，一指从深处发出。②俟(s1): 等待。③沈吟：沉吟。④移晷(gu1):日影移动：犹言经过了一段时间。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词。 文言语句 方法提示 解释 (1)太丘舍去 联系常见词语（来去自如） (2)下车引之 根据语境推断 (3)省其父至江西 课内迁移（过中不至） (4)时帅府有婿善为文章 课内迁移（元方时年七岁） 10.(2分)请将“矣”“耳”“哉”分别还原到文中括号中。 A.() B.( c.( 11.(2分)请你用“/”为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 帅既拂其意怒其不让乃使人伺其下笔。 12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 会府帅宴于滕王阁。 13.(4分)甲乙两文都讲述了古代少年的故事，请你说说陈元方和王勃各有什么精神品质。 阅读下面文章，完成14-16题。 风云气象卫星：凝望地球，知冷知热 ①2024年3月5日，经过近一个月的漂移及业务调试后，风云四号B星成功接替风云四 号A星，在东经105度的静止轨道上接续业务服务。 ②气象卫星是离百姓生活最近的卫星。我们平常看到的天气预报，都离不开它获得的气 象云图和多种遥感资料。数据显示，全国天气预报准确率在过去的30多年中有了较大提高， 现在已接近90%，风云气象卫星功不可没。 ③风云气象卫星是知冷知热的“百姓星”，自力更生的“创新星”，联合协同的“合作 星”，服务全球的“中国星”。 ④半个世纪前，周恩来总理高瞻远瞩地提出“要搞我们自己的气象卫星”，并于1970 年批准相关文件，下达了研制气象卫星的任务。从无到有，从弱到强。迄今，我国已成功发 射21颗风云系列气象卫里，目前8颗在轨运行。这让我国成为世界上唯一同时运行静止和 多种低轨道业务气象卫星的国家。 七年级语文第3页共8页 ⑤我国的风云气象卫星分为静止轨道气象卫星和低轨道（含极轨）气象卫星两大类型。 其中，单数编号的风云一号、风云三号是低轨道气象卫星：偶数编号的风云二号、风云四号 是静止轨道气象卫星。低轨道气象卫星绕地球运转，可以获取地球中低纬度或全球资料：静 止轨道气象卫星则悬停在赤道上空约36000千米的一个位置，与地球自转保持同步，相对地 球是不动的，可以对约占地球40%面积的固定区域进行连续、高频次观测。从风云一号到风 云四号，我国风云气象卫星的发展已历时30多年。 ⑥如果说静止气象卫星就像一连串陆续绽放的芙蓉，那么风云四号A星就是最灿烂的那 一朵。风云四号A星是2010年之后研发的新一代静止气象卫星观测系统中的第一颗星。这 不是一颗普通的气象卫星，它是我国静止轨道气象卫星观测系统升级换代的重要标志。 ⑦2016年12月11日，我国第二代静止气象卫星“首发星”风云四号A星成功发射，在 国际上首次实现静止轨道高光谱红外大气探测，相当于给地球晴空大气“做CT”：在国内首 次实现在卫星上进行闪电监测，一秒钟可以拍摄500张闪电图，实现对强对流天气的监测与 跟踪。为实现这些突破，在没有经验可借鉴的情况下，我们的设计团队不断探索、潜心钻研， 突破了一系列核心技术，研发出具有完全自主知识产权的中国方案，使风云四号走在世界前 列。 ⑧通过科研团队的不懈努力，风云四号A星实现了几个“更”。眼睛更锐利一空间分 辨率最高达500米：反应更敏捷一区域观测时间分辨率可达1分钟：光谱分辨率更高一 可以看到更多的大气和地物特征。 ⑨2017年，凤云四号A星先后发布首批图像和数据、完成在轨测试、在轨交付，标志着 我国新一代静止轨道气象卫星观测系统已经建成。从此，台风这一气象灾害再也无处遁形。 作为我国第二代静止轨道气象卫星的首发星，7年多来，风云四号A星与地面应用系统组成 的新一代观测系统，凭借其优异的设计和性能，为我国气象监测作出了重要贡献。 ⑩目前，我国科研团队正在研究，让卫星搭载的仪器设备能高频次穿透云雨、大气，把 其内部结构看得更清楚，从而进一步提高天气预报准确率。2018年6月10日，国家主席习 近平在上海合作组织青岛峰会上提出：“中方愿利用风云二号气象卫星为各方提供气象服务。” 从此，风云气象卫星成为中国特色大国外交的闪亮名片。 (选自《科普时报》，2024年3月22日，有删改) 14.(2分)下列说法不符合文意的一项是 A.文章标题采用了拟人手法，赋予风云气象卫星情感和生命，形象地说明了气象卫星对地球 环境的监测功能。 B.全国天气预报准确率在过去的30多年中有了较大提高，现在已接近90%，都是风云气象卫 星的功劳。 C.第④段中的加点词“迄今”“目前”从时间上进行了限制，使表意更准确，体现了说明文 语言的准确性和严谨性。 D.第⑤段画线句运用了分类别的说明方法，说明了我国风云气象卫星的两大类型，使说明更 有条理。 七年级语文第4页共8页 15.(3分)这篇说明文结构严整，条理清晰地从不同角度介绍了风云气象卫星。请你完成下 面的思维导图。 风云气象卫星：凝望地球。知冷知热 风云气象卫星的 风云气象卫星的 风云气象卫星的 气象卫星的作用 ① ②】 ③ 16.(2分)读了这篇文章后，同学们展开了讨论，请你补全下面的对话。 小欣：读了这篇文章，我才知道原来气象卫星是天气预报的幕后英雄。 小荣：对啊，特别是风云四号A星，它的技术突破真的很厉害，它能① 小欣：没错，这让我们国家的气象监测水平走在了世界前列，真为祖国骄傲！ 小荣：而且，② 我好期待未 来的天气预报能更加精准」 阅读下面文章，完成17-20题。 长满茅草的土地 ①老高走进小喜家时，看见小喜正从网兜里把捕获的一只只小鸟捉出来，放进木笼里。 几十只绝望的小鸟在木笼里叽叽喳喳地乱叫乱撞。 ②“哎呀，三叔，你咋回来啦？啥时候回来的？”小喜抬头看见老高，十分意外，惊讶 地问。 ③“我再不回来，我的地不知道被你糟蹋成啥样子了！”老高的话里满是火药味。 ④“三叔，你这次回来，打算住多久？” ⑤“住多久？这里有我的魂、我的家、我的根，我不走啦！哦，还有，我的地，我要收 回来了。你小子不实诚，净整一些花架子！” ⑥“三叔，我咋不实诚了？” ⑦“我问你，好好的地为啥不种庄稼种苹了？” ⑧“种草咋啦？种草不行吗？种草比种水稻、花生、玉米的收益高多了。再说，你把地 租给了我，我喜欢种啥就种啥！”小喜抬高了声音。 ⑨“地是用来种庄稼的，种草就不行！”老高气愤地说。 ⑩几年前，老高的老伴儿去世了，儿子不放心他一个人在乡下生活，就接他到省城去住， 家里那几亩地就租给了小喜。老高一辈子种惯了地，勤勤恳恳，兢兢业业。他跟土地的感情 甚至比对老伴儿还要深。老高人在城市里挤来挤去，魂却在乡下游荡。他喜欢家乡淳朴的邻 里关系，喜欢家乡那条清澈见底的河，喜欢那散发着泥土气息的土地和郁郁葱葱的庄稼。最 初，老高几乎天天做梦，梦见一望无际的田野，梦见小桥流水、竹木掩映的村庄，梦见自己 在挥汗如雨地收割庄稼…很多个夜晚，老高醒过来，泪湿枕巾，啼嘘长叹，辗转反侧。 ①有一次，老高到城郊去，他看到一个已经拆迁的村庄。村民们已经搬走了，村里只剩 七年级语文第5页共8页 下断墙残垣和光秃秃的树木，以及在寒风中瑟瑟发抖的枯黄的杂草。一条被遗弃的狗，骨瘦 如柴，孤独地立在村口。看见老高走过来，它有气无力地吠叫起来。那一刻，老高触景生情， 潸然泪下，蹲在地上很久起不来。 ②拾好，儿子要回家乡的县城办事，他顺使坐儿子的车回来住几天。 ③老高一回乡下老家，顾不上旅途劳顿，顾不了满院杂苹丛生、墙壁潮湿泥粉剥落，甚 至水也不喝一口，立刻扛着劬头，到他的地里去了。 ④野外，阳光明媚，云淡风轻，田野里，正抽穗扬花的水稻、花生和玉米葱茏翠绿，像 绿色的地毯绵延到远方，一望无际。城市里，哪有这样的天气、这样的景色！老高兴奋得像 一个孩子，踩着曲曲折折的田间小路，扑鼻而来的是泥土和庄稼散发出来的清香气息。他高 声唱起了家乡小调：“一座座山岭哟一道道川，一条条溪水哟流山涧，一簇簇高粱哟红霞染， 金灿灿的水稻哟醉新田…” ⑤可等老高走近了他的地时，却看见一地高过人的茅草，成蕤茂盛。最初，老高以为小 喜外出打工，批荒不种地了，仔细一看，不是抛荒，而是他种了草。又高又密的茅草，与四 周绿油油的庄稼相比，分外惹眼。茅草上布满了细小的丝网，有几只小鸟不小心碰到了网， 挂在上面，绝望地挣扎哀鸣。 ⑥老高气得差点儿昏倒，问了在附近地里锄草的邻居，才知道小喜这几年来一直在老高 的地里种草捕鸟，每年捕鸟的收入有十几万。 ⑦老高气冲冲地来到小喜家。他要收回他的地，不租了。 ⑧老高留在了乡下，他离不开种了一辈子的土地。 ⑨老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝 说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活 着。 ②⑩姥高的背影融入秋日的夕阳下，满头白发被晚霞染得一片灿烂。 (《广西文学》2019年第4期，有删改) 17.(3分)请你梳理小说内容，补全下面的思维导图。 老高出租土地， 老高怀念家 老高① 到省城居住 乡的土地 发现 老高③】 小喜租老高的 小喜② 土地 18.(3分)关于第④段画线句的朗读处理，小湖、小北展开了讨论，请你根据文章内 容将对话补充完整。 小湖：这一句是景物描写，衬托出①之情，读这一句时我认为要用轻快的语 调，语速可②一些。（提示：可在“舒缓”和“急促”中选择合适的语速。） 小北：是的，为读出庄稼生机勃勃的情态，我认为还可以重读这句话中的③ 等词语。 七年级语文第6页共8页 19.(3分)小说是以第三人称展开的，可文章结尾却出现了第一人称“我”。这样安 排有什么作用？ 20.(3分)文中“长满茅草的土地”是什么原因造成的？作者在结尾处着力刻画老高 的背影有何深意？ 阅读下面名著选段，完成21-24题。 名著导读： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽？”这几句诗出自冰心的《荷叶·母亲》。这首诗以荷叶比喻母亲，赞颂了伟大的母爱。 带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 《五猖会》选段 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：一 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一 而且要背出来。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎 头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 《阿长与<山海经>》选段 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书， 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 七年级语文第7页共8页 21.(2分)从整本书来看，《朝花夕拾》中有一些人也像《荷叶·母亲》中的“荷叶”一样给 鲁迅先生带来过呵护和帮助，留下了“温馨的回忆”。下列不属于“荷叶”似的人物是 A.阿长 B.藤野先生 C.衍太太 D.寿镜吾 22.(2分)圈点批注是整本书阅读的一种好方法。请参照示例，对《五猖会》选段中画横线 的句子进行批注。 《阿长与<山海经>》选段画线句 《五猖会》选段画线句 “接”“打开”“翻”这一连串动词， 生动刻画出“我”收到阿长给“我”买的《山 海经》时欣喜若狂的情态。 23.(2分)两篇选文都提到了读书，分别体现了“父亲”和“阿长”对待儿童的不同态度。 请参照示例用一句话评价“父亲”的做法。 示例：阿长一一爱是给孩子最好的礼物 父亲一 24.(2分)同学们读完《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了转变。请你从下列两幅词云 图中各选一个词，结合相关内容，说说你的理解。 弃医从文封亚 文学家 建 幽孺壬牛“暖 和蔼可亲 骨 犀利肃 默天真心 醒 横眉冷对 火热细腻 智短 “前印象”高频词云图 “现印象”高频词云图 三、表达与交流(55分) 25.(5分)向光而行，步履不停。在青春的赛道上，我们应争做追光者。班级举行“闪光的青春” 的主题班会。请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你为主持人写一段开场白。(80字左右) 任务二：“光”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学们分享。（不 少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。)》 26.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 岁月的河流缓缓淌过，再回首时，成长的道路上只留下一串串或深或浅的脚印。它们承 载着欢乐和忧伤，伴随我们一路走来… 任务一：从小学步入初中，你是否有了不一样的成长呢？请以“我的成长故事”为题目， 写一篇作文。 任务二：成长离不开经历，经历即人生旅途的足迹，是人生中的一笔宝贵财富。请将“经 历了 我长大了”补充完整，以此为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字，文体不限 (诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文第8页共8页 沙洋县2024年秋季学期七年级期中练习 语文答案 1. （2分）一个站立的人行；刺了花纹的人等等（意近即可） 2. （2分）（1）文从字顺 、散文、文不加点 （2）文雅、文静、文质彬彬、斯文、温文尔雅等 3. （2分）合道同志 良友似镜正言行 好诗如茶益心性 4. （8分）①潮平两岸阔；②影入平羌江水流；③回乐烽前沙似雪；④随君直到夜郎西； ⑤岐王宅里寻常见；⑥学而不思则罔；⑦枯藤老树昏鸦；⑧未若柳絮因风起。 5. （3分） 【示例一】“阳光书吧”书店。“阳光”既可以指自然界的太阳光，代表书吧环境美好，可以在阅读的时候享受日光浴；也可理解为阅读使人葆有乐观向阳、积极向上的精神状态。寓意阅读点亮精彩人生。 【示例二】“花点时间”鲜花店。“花”可理解为用鲜花点缀生活；还可理解为花费点滴时间，就能提升生活幸福感。 6. （3分） （1） A. líng 改为léng B.xiáng改为yáng （2） A.“宵”改为“霄” B.“复”改为“覆” （3） A.“大作”改为“拙作”“作品”等 B.删去“过去的”或“往” 7. （2分）①沅溪夏晚足凉风 ②杨花落尽子规啼 8. （2分）李白诗中的“愁”是怀人之愁，是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”抒发自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 9. （4分） （1） 离开 （2）拉 （3）到 （4）当时 10. （3分）A.（ 哉 ） B.( 耳 ) C.( 矣 ) 11. （2分）帅既拂其意/怒其不让/乃使人伺其下笔 12.(2分）适逢府帅在滕王阁举行宴会。 13.（4分）陈元方明白事理，聪明机智，有善于维护父亲尊严的应对思辨之才；王勃自信、率真，文思敏捷，才华横溢。 参考译文： 王勃，字子安，六岁能写文章，文思敏捷，构思巧妙。他十三岁的时候，去江西看望父亲，恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会，府帅的婿擅长写文章。府帅想要在宾客面前夸耀。他叫女婿预先构思了“滕王阁序”，准备等到宾客聚会时再当众写出来，说成是即席而作的。到了宴会上，府帅果然分发纸张给各位宾客，大家都推辞不要。轮到王勃，王勃却接受了下来。府帅见王勃违背了他的意思，心里对王勃毫不谦让的态度很生气，便叫人观看王勃写了些什么。一开始有人报告说王勃写的是：“南昌故郡，洪都新府。”府帅说：“这也不过是老生常谈的东西！”接着报告他说：“星分翼轸，地接衡庐。”府帅沉默深思了很久。又来人告诉他说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”府帅说：“这已经是不朽的名作了！” 14.（2分）B 15.（3分）①发展历程 ②类型 ③技术突破与贡献 16.（2分） ①示例1：在静止轨道上进行高光谱红外大气探测，给地球晴空大气“做CT”呢！ 示例2：在卫星上进行闪电监测，一秒钟能拍五百张闪电图呢！ （根据第7段中相关语句凝练答案，语言简洁、符合文意即可） ②示例：听说科研团队还在研究怎么让卫星搭载的仪器设备穿透云雨、大气，把它们看得更清楚 （根据第10段相关语句凝练答案，语言简洁、符合文意即可） 17.（3分） ①回家乡看土地；②用土地种草捕鸟；③收回长满茅草的土地，自己种庄稼。 18.（3分） ①老高回到家乡看到庄稼长势喜人的兴奋。 ②舒缓 ③明媚、抽穗扬花、葱茏翠绿、绿色的、一望无际等（写出其中两个词语即可得满分） 19.（3分）“我”见证了老高重新种回土地的喜悦心情，交代了文章的结局；同时采用第一人称，增加了文章的真实感。 20.(3分） 原因：在城市化进程中，一部分人唯利是图，逐末忘本。 深意：写出了老高回归土地后愉悦、满足的心情，更加鲜明地表现了他热爱、珍惜土地的形象，深化了文章主旨。 21.（2分）C 22.（2分）示例：运用心理描写和比喻，形象写出自己儿时被强迫背书时痛苦难安的心理，表现了对旧式教育对于儿童天性的压制的批判。 23.（2分）示例：孩子的天性不可压抑。 24.（2分）【示例】我选择的词是“犀利”和“幽默”。我对鲁迅先生的初印象是他在《狗·猫·鼠》中对“正人君子”的形象刻画。他们对主子极尽谄媚，却又能凶残地“折磨弱者”，展现出鲁迅先生对其辛辣犀利的讽刺。随着阅读的深入，我在《阿长与＜山海经＞》中看到了一个睡觉摆“大”字以及说话切切察察的长妈妈，鲁迅先生善意的调侃，让我感受到了他幽默诙谐的一面。 25.（5分） 开场白示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们，青春是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春是一种勇气，带着加速度奔跑在梦想的路上。本次“闪光的青春”主题班会就让我们去感受青春的魅力吧。 小诗示例：  人生有一首诗/当我们拥有它的时候/往往并没有读懂它/而当我们能读懂它的时候/它却早已远去/这首诗的名字就叫青春。 26. （50分）略 评分标准 等次 等次 维度 主题 内容 结构 语言 一类文45-50分 表达意图明确，主题较为深刻或新颖。 内容具体充实，选材新颖，突出个性化体验，给人以启示。 条理清楚，详略得当；叙事性强，细节典型生动；结构完整、严谨。 语言流畅生动；表达方式丰富准确；表达效果好；叙述手法恰当。 二类文39-44分 表达意图明确。 内容具体充实，选材恰当，有个性化体验。 条理较为清楚，有详略之分；叙述为主，有细节；结构较为完整、思路清晰。 语言连贯通顺；表达方式恰当；表达效果较好；叙述手法较为恰当。 三类文30-38分 表达意图基本明确。 内容较为具体充实，选材基本符合要求，有一定的个性化体验。 条理基本清楚，叙述为主；结构基本完整。 语言表意基本清楚；语病少。 四类文29分及以下 表达意图不明确。 内容不完全合乎情理且不具体。 叙述不明显，结构不完整，思路不清晰。 语言表意不明确，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $$