2.7 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册

《八国联军侵华与<辛丑条约>签订》案例设计 蓝光芦山县第三初级中学 费列洪 【学习内容】 本课是中国近代史上第四次大规模的对外战争，内容有三:义和团运动、抗击八国联军和《辛丑条约》的签订，体现中国所遭受的巨大屈辱（清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具），培养学生爱国情怀。 【学情分析】 八年级学生良好的历史学习习惯还没有养成，还没有摸索出适合自己的学习方法，他们的世界观、人生观和价值观也未成形，对历史基础知识的理解能力和分析能力较差。这课是西方列强侵略中国战争的继续和扩大（中国近代史上第四次大规模的对外战争），故教师引导学生结合前几课的内容（鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争）进行学习，充分利用相关图片和文字，来激发学生对非正义侵略的强盗行径的憎恨情感，增强学生维护国家利益、民族利益的历史责任感。 【学科核心素养】 1. 时空观念： 制作表格“中国半殖民地半封建社会进程表”，弄清八国联军侵华战争跟以前三次战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争）的联系增强学生的时空观念。 2.历史解释： 通过学习八国联军侵华战争的背景、主要参战国家、过程和结果，使学生明白八国联军侵华战争中中国的失败，表面是中国经济落后、军事落后，实质是清政府政治腐败、思想落后，根源是清政府封建专制制度落后，跟不上时代。从而得到启示：“落后就要挨打”。初步形成分析历史问题的能力，即历史解释能力。通过对义和团揭帖、义和团围攻西什库教堂、义和团与侵略军争夺老龙头火车站义和团炮轰紫竹林租界的史实的分析，从积极意义与不足两方面一分为二地评价义和团，初步形成一分为二评价历史事件的意识与历史解释能力。 3. 史料实证与唯物史观： 通过八国联军在北京杀害义和团团民的暴行图片和美国在天津抢劫的白银的赃物图片，认识到当年英国、法国、美国、日本、俄国等八国对中国侵略行径是无可辩驳的，通过学习八国联军战争的过程，对当时英勇抗击侵略者的中国将士产生敬佩之情，从而产生“人生的真正价值是对社会的贡献”的唯物史观。 4. 家国情怀： 通过学习《辛丑条约》的屈辱条款，使学生明了在弱肉强食的国际舞台上“弱国无外交”，从而激发学生的爱国情感、奋进意识、责任担当意识。通过八国联军在北京杀害义和团团民的暴行图片和美国在天津抢劫的白银的赃物图片，认识到侵略者的丑恶嘴脸，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强学生维护国家民族利益的历史责任感。认真研究《辛丑条约》具体内容来感知侵略者的贪得无厌、得寸进尺，产生悲愤之情，从而产生维护国家和民族利益的爱国情感。 【重难点】 重点： 抗击八国联军和《辛丑条约》的内容及影响。 难点： 一分为二看待义和团抗击侵略军。 【教材分析】 本课是中国近代史上列强侵略中国的重要事件之一（中国近代史上第四次大规模的对外战争）。教材通过该战争，展现了当时中国的政治、经济、社会状况和列强的侵略手段。通过学习本课，学生可以更好地理解中国近代屈辱历史和中国人民的抗争的这一环。 【学法指导】 自主学习法：学生课前预习，了解课文概况。 史料分析法：分析史料、图片等资料，提取关键信息，加深对历史事件的理解。 分小组讨论法：小组讨论，交流观点，培养学生合作精神，提高学生思维能力。 【教学方式】 引导法：教师引导学生逐段学习。 多媒体教学法：运用相关图片、文字资料，增强教学的直观性和趣味性。 【教学课时】 1课时 【新课内容】 导入新课：老师出示图片和文字，简要复习前几课的内容（鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争）知识 老师：同学们，这几个场景，大家还记得吧？它们分别是什么场景？ 学生回答： 图一是中国和英国签订《南京条约》时的场景、 图二中是国与列强签订《天津条约》时的场景、 图三是中国与日本签订《马关条约》时的场景。 老师：《南京条约》的几点内容，大家还记得吗？ （学生回答） 老师：《天津条约》《北京条约》的几点内容，大家还记得吗？ （学生回答） 老师：《马关条约》的几点内容，大家还记得吗？ （学生回答） 老师出示《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》内容， 中国近代史上几个丧权辱国的不平等条约的主要内容： 《南京条约》主要内容包括：割让香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；协定关税，英商应纳进出口货税、饷费，中国海关无权自主；必须双方协定。 《天津条约》主要内容：外国公使驻京、赔款、增设汉口、九江等十处为通商口岸，外国军舰和商船可以在长江各口岸通航等。 《北京条约》主要内容：《天津条约》继续有效；增设天津为商埠；赔款额度大大增加；割九龙司的一区给英国等。 《马关条约》主要内容：中国承认朝鲜独立；割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国通商口岸开设工厂。 教师提问：英国发动鸦片战争的目的，大家还记得吗？ 英国、法国发动第二次鸦片战争的目的呢？ 日本发动甲午战争的目的呢？ 大家说说看。 学生回答：英国为了打开中国市场并从中国获取廉价原料。 英国、法国为了进一步打开中国市场并从中国获取廉价原料。 日本也是为了打开中国市场并从中国获取廉价原料。 转承：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争后，英国、法国、日本等分别强迫清政府签订了中国近代史上一个个丧权辱国的不平等条约《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》，英国、法国、日本获得了巨额赔款；英国获得香港岛九龙的一区、俄国割占中国150多万平方公里土地、日本则获得澎湖列岛、台湾岛及其附属岛屿等巨大利益；他们获得了与清政府协定关税、外国公使进驻北京、外国商船和军舰可以在长江各口岸，他们可以在通商口岸开设工厂等权益......这样，他们一步步打开了中国的门户，得到了十六个通商口岸；一步步地破坏了中国的领土主权完整。于是，西方列强看到了清政府的腐败无能、软弱可欺，加之侵略者的贪婪本性，于1900年5月，英国、法国、美国、日本、俄国、德国、意大利和奥匈帝国共八个国家发动了对中国的又一次侵略战争。不信，请看; 引领学生学习：八国发动侵略的借口是什么？义和团是个什么样的组织？义和团对清政府的态度前后有何变化？义和团对洋人的态度如何？1900年5月多国军队进驻北京使馆的目的是什么？其实质又是什么？6月，八国联军在天津到北京一带干了什么？慈禧太后维护发布对八国的“宣战”诏书？八国联军何时攻陷北京?慈禧太后携光绪帝西逃时，做了一件可耻的事，是什么？义和团运动失败的直接原因是什么？八国联军犯下了哪些罪行？暴露了他们的什么本质？如何评价义和团运动？《辛丑条约》的主要内容是什么？它对中国社会产生了什么影响？结合《辛丑条约》内容，谈谈为什么说清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具？如果让你设计一个表格梳理鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争和八国联军侵华战争四次战争，该如何设计？带着这些问题我们进入到今天的学习，学习一场对中国近代有着深远影响的战争：八国联军侵华战争。 讲授新课： 一、义和团运动 老师展示资料： 资料一： 结社，拼音：jié shè，意思是组织团体。所谓秘密结社，如果从字面上解释的话，顾名思义，是指那些内部结构、信仰仪式鲜为外部所知的组织。狭义的秘密结社可以指非法的具有黑社会性质的组织，广义的秘密结社则可指一切不为公权力所认可的组织。互助是最原始、最普遍的结合方式。清代，朝廷结社采取“不论教不教，只问匪不匪”、“不论会不会，只问匪不匪”的政策。就是说，无论你是“XX教”，还是“XX会”，只要你们不与官府对着干，不犯上，不作乱，官府就不过问你。清朝出名的结社有白莲教、天地会、哥老会、青帮、洪门、炮哥等（据说蒋介石就曾经加入青帮）。 资料二： 老师引领学生自主学习：（老师板书） 请同学们阅读上面的资料，思考下面的问题： 从上面资料1和资料2说明秘密结社是什么样的一种组织？ （学生思考后回答） 老师小结： 结社就是存在于民间，以互助为结合方式的不公然反对官府而被官府默许存在的民间组织。结社的势力往往可以影响一方，别人到了它的地盘，就得拜码头。19世纪末，在山东、直隶一带就有一个影响巨大的组织，它的名称是什么？ 教师：板书：义和团（义和拳）并出示义和团的文字、图片 义和团运动，是发生在19世纪、20世纪之交，以北方农民为主体的自发的反帝爱国运动。它震动了当时的中国和世界，体现了我国人民不屈服于帝国主义的民族反抗精神。义和团运动是近代中国人民反帝革命斗争的重要组成部分。 老师引领学生自主学习（一）： （ 给学生5分钟的时间），请同学们翻开课本认真阅读P34的文字和P35的一、二两个自然段，回答下面的问题：（学生读书时教师板书问题）： 1、 19世纪末到义和团与以前的其他结社组织相比，最大的特色是什么？ 2、 义和团对清政府的态度发生了什么转变?为什么？这个转变有何弊端？ 3、义和团对洋人的态度如何？有何局限性？ 4、义和团的口号是什么？能简评一下吗？ （学生思考后回答） 教师小结： 1、规模更大并且具有鲜明的反帝国主义性质。 2、由“反清灭洋”变为“扶清灭洋”。因为义和团反帝国主义，清政府用义和团来对付洋人，既解燃眉之急，又坐收渔翁之利所以以“招抚”代替“剿灭”。“扶清”反映出义和团对清政府反人民的本质认识不清对它抱有幻想，甘于为他卖命，为被八国联军与清政府联合绞杀的悲剧埋下祸根。 3、愤怒！坚决消灭。凡是与洋人有关的东西，通通捣毁：捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等。总之，对洋人的东西统统排斥。这就具有盲目排外的落后性。 4、“扶清灭洋”。“灭洋”旗帜鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的态度和斗争意志。凡是与洋人有关的东西，统统捣毁：捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等。总之，对洋人的东西统统排斥。这就具有盲目排外的落后性。“扶清”反映出义和团对清政府反人民的本质认识不清对它抱有幻想，甘于为他卖命，为被八国联军与清政府联合绞杀的悲剧埋下祸根。 学法指导：教师引导学生对义和团作客观评价：1、肯定了义和团坚决反帝国主义的进步性、积极性；2、指出义和团盲目排外的落后性、局限性、不足。3、点出义和团对清政府抱有幻想的不足。4、还不能落下义和团带有强烈的封建迷信色彩更是愚昧落后的体现这一点。初步形成一分为二评价历史事件的意识与历史解释能力。 过渡：义和团对洋人、愤怒！坚决消灭。凡是与洋人有关的东西，统统捣毁：捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等。洋人的反应如何呢？ 二、抗击八国联军 老师引领学生自主学习（二）： （ 给学生5分钟的时间），请同学们翻开课本认真阅读P35-36的文字、插图，回答下面的问题：（学生读书时老教师板书问题）： 1、1900年5月，英俄等国调遣军队300余人，进驻何地？借口是什么？ 2、为了镇压义和团运动，1900年6月，谁率领八国联军2000余人从天津向北京进犯，逼近天津？ 3、西摩尔率领的联军是哪八个国家的？ 4、1900年6月义和团在何地阻击八国联军，使其被迫撤回天津？慈禧太后为何在御前会议上发布对八国的“宣战”诏书？ 5、 在北京，义和团是如何攻击洋人的？有何影响？如果义和团不围攻东交民巷使馆区，八国联军就不会扩大对中国的侵略吗？为什么？ 6、 在天津，义和团是如何攻击洋人的？天津保卫战中，哪一个将领壮烈殉国？有何启示？ 7、 什么时间，八国联军攻陷北京？北京在1860年也被谁攻陷，火烧圆明园？慈禧太后携光绪帝西逃时，做了一件可耻的事，是什么？ 8、 义和团运动失败的直接原因是什么？ 9、 八国联军占领北京后犯下了哪些罪行？这不由得使我们想起1860年英法联军的北京犯下的什么滔天罪行？这暴露了他们的什么本质？ 10、 如何评价义和团运动？ （学生思考后回答） 教师小结： 1、 进驻北京使馆。以保护使馆为名。 2、 西摩尔。 3、 英国、法国、美国、日本、俄国、德国、意大利和奥匈帝国。 4、 廊坊。 5、（1）谣传列强要慈禧太后还政光绪帝；（2）八国联军进攻大沽炮台。 6、围攻西什库教堂和东交民巷使馆区。对使馆区的围攻，使清政府在政治上处于极为被动的地位，成为列强扩大对中国侵略的借口。就算义和团不围攻东交民巷使馆区，八国联军也会找其他事为借口扩大对中国的侵略，这是侵略者贪得无厌本性的体现。 7、争夺老龙头火车站和炮轰紫竹林租界。 8、1900年8月14日。英法联军。下令剿杀义和团，并无耻的请求八国联军“助剿”。 9、 八国联军和清政府的联合绞杀。 10、 报复性的屠杀、劫掠。四处烧杀抢掠，北京城到处残垣断壁，尸骸枕藉北京珍贵图书文物如《永乐大典》等均被洗劫一空，户部银库的300万两存银全被日本劫掠。侵略者凶残、贪婪的本性。 11、义和团虽然有盲目排外的落后性和对清政府抱有幻想的不足，但是它打击了侵略者的嚣张气焰，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。 转承:1900年8月14日,慈禧太后携光绪帝西逃时，下令剿杀义和团，并无耻的请求八国联军“助剿”。之后不久，她还有一句“名言”遗臭万年：“量中华之，交与国之欢心”这句话是在什么时候说的？ 三、《辛丑条约》的签订 老师引领学生自主学习（三）： （ 给学生5分钟的时间），请同学们翻开课本认真阅读P37的文字和插图，回答下面的问题：（学生读书时教师板书问题）： 1、1901年，清政府与哪些国家签订了《辛丑条约》？ 2、《辛丑条约》的主要内容是什么？ 3、《辛丑条约》对中国社会有何影响? 4、总理衙门的全称是什么？何时建立？负责什么事务?它的地位如何？ （学生回答） 老师小结： 5、 英国、法国、美国、日本、俄国、德国、意大利和奥匈帝国以及荷兰、比利时、西班牙共11个国家。 2、《辛丑条约》的主要内容如下： （1）、赔款：清政府向各国赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两。 （2）、划定使馆区：将北京东交民巷划定为使馆区，成为“国中之国”。在区内中国人不得居住，各国可派兵驻守。 （3）、拆炮台、驻军队：拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，帝国主义列强可在自北京至山海关沿铁路重要地区的12个地方驻扎军队。 （4）、胁迫清政府承诺镇压反帝斗争：永远禁止中国人民成立或加入任何与诸国仇敌的组织，违者处死。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各等考试5年。 （5）、对德、日“谢罪”：清政府分派亲王、大臣赴德、日两国表示“惋惜之意”，在德国公使克林德被杀之处建立牌坊3。 （6）、惩治附合过义和团的官员：从中央到地方被监禁、流放、处死的官员共百多人。 （7）、设立外务部：将总理衙门改为外务部，班列六部之首，成为清政府与列强交涉的专门机构。 3、影响则是：《辛丑条约》的签订，不仅给中国人民带来了沉重负担，还损害了国家主权；清政府完全成为了帝国主义统治中国的工具；加剧了中国的贫困和经济衰败；外国军队长期驻扎在中国的战略要地，严重破坏了中国的主权完整和国防安全；帝国主义列强激烈争夺和瓜分中国，造成中国空前严重的民族危机。 4、总理各国事务衙门。1861年。负责办理对外交涉以及通商、海关等事务。是清政府一个权力很大的中枢机构。1901年改为外务部后，权力更大，比六部还重要。 探究思考： 分小组讨论：1、1856年《天津条约》允许外国公使进驻北京，1901年《辛丑条约》划东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守。这对中国有什么影响？ （学生讨论发言） 老师小结：外国公使进驻北京，直接监控了清政府和清朝皇宫王室。划东交民巷为使馆界，清政府完全处于各国军队的影响和控制之下，各国可以更方便地直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。 【课堂小结】 教师引导学生回顾八国联军侵华战争的主要内容，包括背景、过程、结果和影响。教师强调该战争给中国带来的巨大灾难，激发学生的爱国情感，并鼓励学生在课后继续深入学习中国近代历史，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 【板书设计】 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订 一、义和团运动 1.行动：贴文告、毁教堂、拆铁道、砍电线等 2.口号：“扶清灭洋” 3.进步性：旗帜鲜明反帝 4.落后性：盲目排外 3.不足：对清政府反人民本质认识不清，对其心存幻想 二、抗击八国联军 1.以保护使馆为名 2.西摩尔率八国联军2000多人 3.廊坊大捷、北京围攻西什库教堂和使馆界、天津争夺老龙头火车站和炮轰紫竹林 4、慈禧太后发布“宣战”诏书 5、聂士成殉国 6、慈禧太后西逃下令剿杀义和团，请求八国联军“助剿” 三、《辛丑条约》的签订 1.《辛丑条约》的主要内容 2.《辛丑条约》的影响 【课堂练习】 将全班学生分成三个小组，分别讨论下列各题: A组：为什么说《辛丑条约》签订后，清政府已经成为“洋人的朝廷”？ 参考答案：《辛丑条约》签订后，清政府被称为“洋人的朝廷”，主要是因为该条约的多项条款使得清政府在经济、政治、军事和外交等方面完全受制于列强，成为了列强统治中国的工具。以下是具体原因： 经济方面:条约规定清政府需赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税作担保。这一巨额赔款不仅加重了中国人民的负担，而且清政府将海关税和盐税作为担保，使得列强掌握了中国的经济命脉。 政治方面:清政府被迫保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。这意味着清政府放弃了对国家主权的维护，转而成为列强压制中国人民反抗的工具。 军事方面；条约规定清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关的铁路沿线要地。这一条款使得列强可以直接通过军事力量干预中国的内政，进一步削弱了清政府的自主权。 外交方面：北京东交民巷被划定为使馆区，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。这一安排不仅剥夺了中国人的居住权，还使得列强能够直接控制这一区域，进一步加强对清政府的监视和控制。 综上所述，《辛丑条约》的签订使得清政府在各个方面都受到了极大的限制和控制，成为了列强统治中国的工具，因此被称为“洋人的朝廷”。 学法指导：该题主要考查对《辛丑条约》内容的理解，让学生从条约内容逐一回答，以免言之无物。 B组： 如果让你设计一个表格梳理鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争和八国联军侵华战争四次战争，该如何设计？ 参考答案：表格可以从以下方面来设计：战争名称-交战双方-时间-过程-结果-签订的条约-主要条约的内容-与清政府签订条约的国家-对中国社会的影响。 学法指导：该题既发散了学生的思维，又增强了学生动手意识。 C组： 读P34“材料研读”，回答问题：这个揭帖宣传了哪些这张，你怎样看待这些主张?   参考答案：主张通过武装反抗，将列强赶出中国，主张保清扶清。“扶清”反映出义和团对清政府反人民的本质认识不清对它抱有幻想，甘于为他卖命，为被八国联军与清政府联合绞杀的悲剧埋下祸根。“灭洋”旗帜鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的态度和斗争意志。但是凡是与洋人有关的东西，他们都统统捣毁：捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等。这就具有盲目排外的落后性。另外，义和团带有强烈的封建迷信色彩，这是愚昧落后的体 学法指导：通过对义和团的客观评价：1、肯定了义和团坚决反帝国主义的进步性、积极性；2、指出义和团盲目排外的落后性、局限性、不足。3、点出义和团对清政府抱有幻想的不足。4、还不能落下义和团带有强烈的封建迷信色彩更是愚昧落后的体现。初步形成一分为二评价历史事件的意识与历史解释能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$