争分中级练(8)-【创新教程】2025年高考历史微点特训小题宝典

　争分中级练(八) 打卡日期:　　　　　时间:３５分钟　满分:４２分 答案链接P８１ １．(１５分)阅读材料,回答问题. 材料　汉初郡国并行,诸侯王国地位在 中央政府管辖的郡之上.随着诸侯王势 力膨胀,地方割据势力与朝廷之间的矛 盾日益激化.景帝时,采纳晁错强硬削 藩的建议,先后以各种罪名削去楚王、赵 王和胶西王的部分封地,并下诏削夺吴 王刘濞的会稽、豫章郡,结果引发吴楚七 国之乱.平定叛乱后,景帝吸取汉初王 国制度的教训,趁机采取了一系列控制 诸侯王国势力的变革措施.首先,确立 以郡为国的原则,新建王国不再跨郡,远 不如 旧 王 国 强 大.后 来,景 帝 又 下 诏, “令诸侯王不得复治国”,免除诸侯王的 行政权力;“天子为置吏”,彻底堵住各诸 侯王从 前 通 过 任 用 官 吏 培 植 私 党 的 途 径;同时削减王国官吏,使他们的规模、 仪制无法与朝廷抗衡.从此诸侯王强大 难制的局面大为缓和,为汉武帝以“推恩 令”进 一 步 解 决 王 国 问 题,创 造 了 必 要 条件. ———摘编自林剑鸣«秦汉史»等 (１)根据材料,简析汉初诸侯王国势力膨 胀的制度因素.(６分) (２)根据材料并结合所学知识,比较汉景 帝解决王国问题措施与汉武帝“推恩令” 的不同之处.(９分) ２．(１５分)(２０２４􀅰江西二模)阅读材料,完 成下列要求. 材料一　过去的征服者由于在文明发展 程度上低于印度,所以他们对印度的征 服只能凭借刀剑的力量,不仅不能推动 印度社会的进步,而且最后自己受到了 印度文明的改造.１６世纪起,英国开始 了大规模的资本原始积累,在对国内农 民实行残酷剥夺的同时,国家也支持和 保护商人积极向海外发展.１７世纪,英 国资产阶级革命之后,海外殖民掠夺受 到进一步的鼓励,东印度公司被批准为 长期组织,并且可以拥有军队,俨然成了 在印度的英国殖民政 权.１８ 世 纪 中 后 期,英国社会生产力有了迅猛的发展,工 业资本主义的发展,急需要丰富的原料 供 应,也 需 要 广 阔 的 商 品 销 售 市 场. １７８４年,在英国的工业资产阶级和商业 资产阶级之间展开了激烈的争夺印度的 斗争.正如马克思说的,印度之所以被 英国征服,“这与其说是由于不列颠的收 税官和不列颠的士兵粗暴干涉,还不如 说是英国的蒸汽和英国的自由贸易造成 的结果”. ———摘编自严钟奎«马克思论印度沦为 英国殖民地的原因和结果» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９３􀅰 第二部分　题型分类练 材料二　１９３９年９月,美国国务院已开 始考虑战后世界安排计划,认为应该“建 立美国在世界的统治地位”.美国在策 划战后世界新秩序时,一个重要的方法 和手段就是打着“不寻求领土扩张”、反 对殖民主义、主张民族独立的旗帜.随 着美国参加二战,美国认为:“现在自己 有权 利 就 印 度 问 题 向 英 国 施 加 压 力.” １９４２年,日本挥戈南下,势如破竹.德、 意在欧洲战场也处于优势,盟国特别担 心日本攻占印度后与德国军队在中东会 师.而此 时 印 度 国 内 的 局 势 也 十 分 紧 张,国大党和其他民族组织意见不统一, 因此如何调动印度人民参加抗日至关重 要.但是,对于国大党提出的先答应给 予印度独立地位才支持盟国抗击日军的 条件,英美意见不一.英国坚持反对立 即给予印度独立权利,主张战后给予印 度自治领的地位.罗斯福则建议丘吉尔 是否:“能够参照 美 国 １７８３—１７８９ 年 十 三州的情况,在印度采取类似的做法,先 成立一个临时政府,这个政府有多数代 表领导,其中包括不同阶级、职业、宗教 和地 区,战 后 再 建 立 一 个 永 久 性 的 政府.” ———摘编自韩枫、杜勇«第二次世界大战 期间中印关系及其影响因素» (１)根据材料一,并结合所学知识,分析 印度 沦 为 英 国 殖 民 地 的 内 外 因 素. (４分) (２)根据材料二并结合所学知识,概述第 二次世界大战时期英美在印度问题上的 主张,并说明第二次世界大战时期英美 在印度问题上的矛盾和斗争出现的原 因.(１１分) ３．(１２分)(２０２４􀅰山东济宁一模)下表为 １９７８—１９８４年我国种植业面积变化表. 阅读材料,回答问题. 材料 年份 粮食作物 经济作物 播种面积 (万亩) 占总播种 面积(％) 播种面积 (万亩) 占总播种 面积(％) １９７８ １８０８８１ ８０􀆰３ ２１６６０ ９􀆰６ １９７９ １７８８９４ ８０􀆰３ ２２１５２ ９􀆰９ １９８０ １７５８５１ ８０􀆰１ ２３８８２ １０􀆰９ １９８１ １７２４３７ ７９􀆰２ ２６３４１ １２􀆰１ １９８２ １７０１９４ ７８􀆰４ ２８１９１ １３􀆰０ １９８３ １７１０７１ ７９􀆰２ ２６６４１ １２􀆰３ １９８４ １６９３２６ ７８􀆰３ ２８９３２ １３􀆰４ ———«中国统计年鉴１９９１» 根据材料,对１９７８—１９８４年我国种植业 面积的变化作出合理的解释. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０４􀅰 历史 义、礼、智、信等内省和克制的理性精神,符合启 蒙思想家的精神追求;借助宣传中国文化,弘扬 建立“自由、平等、博爱”理想社会的资产阶级政 治理念. (２)条件:深厚的革命友谊;独立自主的外交政 策;相似的国际关系背景(冷战);国际经济政治 秩序的变化(多极化趋势的出现);两国领导人 的共同努力. 内涵:独 立 自 主、相 互 理 解、高 瞻 远 瞩、互 利 共赢. ３．中国共产党关于“新中国”的构想随着革命发展 而变化,反映了中国共产党对中国革命任务、革 命前途认识的变化. 国民革命时期,中国共产党提出反帝反封建,建 立真正民主政治的独立国家的构想,促进了国 共合作和国民革命运动的发展;国民革命失败 后,中国共产党提出建立以工农联盟为基础的 苏维埃共和国的构想,顺应了武装反抗国民党 反动派、开展土地革命的需要;面对日本大规模 侵略和民族矛盾的空前激化,中国共产党提出 建立“全中国统一的民主共和国”的构想,推动 了全民族抗战的到来;中华人民共和国成立前 夕,中国共产党明确界定了中华人民共和国的 人民民主专政性质,标志着民主革命的胜利和 社会主义时代的到来. 中国共产党不同时期关于“新中国”的构想,顺 应了革命的发展变化,动员广大群众,促进革命 不断走向胜利. 争分中级练(七) １．解析:(１)史料价值:根据材料内容可以看出,史 料涉及到不同的立场,可以用来研究晚清政局 中的派系之争;材料内容的背景是八国联军侵 华,因此史料内容可以用来研究清政府对于外 患的态度. (２)异同:异:评价一:根据材料“自德人占据胶澳 (今山东省青岛市),教焰益张,宵小恃为护符,籍 端扰害乡里,民间不堪其苦,以致衅端屡起,地 方官不论曲直,一味庇教而抑民.遂令控诉无 门,保全无术,不得已自为团练,籍以捍卫身家” 可知,评价一从义和团爆发的原因出发,肯定义 和团发生的正义性;评价二:根据材料“义和团 的行为虽然愚昧,动机则不可一概抹杀”“中国 终将成强国.处理中国问题必须慎重,使中国 将来感激不致报复”可知,较为客观全面的评价 义和团运动,一方面承认其行动的愚昧,同时肯 定义和团运动体现了中国人民族意识的觉醒, 使得列强不敢采取武力瓜分中国的图谋.同: 根据材料可以看出,两种评价都对义和团运动 有肯定.因素:阶级立场不同,根据所学知识可 知,评价一代表的是地主阶级利益,而郭廷以是 资产阶级;历史研究受到时代和史料多寡的影 响,两人所处时代和占有史料不同,黄桂鋆是当 时历史的见证者,所见较为片面,而郭廷以是后 世学者,史料较为充分,研究较为全面;根据材 料内容可知,两者研究视角有差异,黄桂鋆是从 原因角度分析,而郭廷以是从影响角度分析. 答案:(１)史料价值:史料涉及不同的立场,可以 用来研究晚清政局中的派系之争;史料内容可 以用来研究清政府对于外患的态度. (２)异同:异:评价一:从义和团爆发的原因出 发,肯定义和团发生的正义性;评价二:较为客 观全面的评价义和团运动,一方面承认其行动 的愚昧,同时肯定义和团运动体现了中国人民 族意识的觉醒,使得列强不敢采取武力瓜分中 国的图谋.同:都肯定了义和团运动.因素:阶 级立场不同,评价一代表的是地主阶级利益,而 郭廷以是资产阶级;所处时代和占有史料不同: 黄桂鋆是当时历史的见证者,所见较为片面,而 郭廷以是后世学者,史料较为充分,研究较为全 面;研究视角的差异;黄桂鋆是从原因角度分 析,而郭廷以是从影响角度分析. ２．(１)特点:交通运输业革命处于领先地位;重工 业发展迅速;各行业全面发展. 原因:交通运输业迅速发展的推动;当时德国政 治形势的影响. (２)影响:提供了更为廉价、快捷、便利的运输方 式;带动了其他工业部门的发展,推动了工业重 心的转移;连接了城市和乡村,打破了农村的封 闭状态;改变了人们的生活方式,增加了社会 效益. ３．材料反映了盛唐时期全面繁荣的社会状况. 唐朝科举制的进一步完善和发展,有利于社会 阶层流动,提高了官员的文化素质,扩大了统治 基础,加强了中央集权.开明灵活的民族政策, 推动民族关系深度交融,统一多民族国家进一 步巩固和发展,中华民族多元一体的格局达到 新高度.开放包容的对外政策促进了中国与周 边国家的友好交往,推动了中华文化的广泛传 播,中华文化圈不断扩大.统治者调整政策,轻 徭薄赋,推动小农经济不断发展,人民安居乐 业,社会稳定,至唐朝开元年间出现盛世局面. 唐诗是唐朝文化繁荣的表现,其丰富的内容反 映了唐朝社会生活的各个方面,研究唐诗能够 史诗互证,有利于探究唐朝历史的真相. 争分中级练(八) １．(１)因素:政治上,汉初实行郡国并行制,诸侯王 国地位在中央政府管辖的郡之上;经济上,封建 小农经济具有分散性,易形成地方割据势力. (２)不同:前者强硬削藩,削夺诸侯王封地,后者 以温和方式,改变继承王国的方法;前者引起七 国之乱,后者有利于政局稳定;前者并没有解除 王国对中央的威胁,后者将王国越分越小,再也 没有能力对抗中央,加强了中央集权. ２．解析:(１)内外因素:根据材料一内容可知,之前 征服印度的征服者由于自身文明发展程度低, 反而被印度文明所改造.所以印度沦为英国殖 民地说明从印度内部来讲,是印度发展程度落 后于英国,即印度社会发展的相对落后;根据材 料一“１７世纪,英国资产阶级革命之后,海外殖 民掠夺受到进一步的鼓励,东印度公司被批准 为长期组织,并且可以拥有军队,俨然成了在印 度的英国殖民政权.１８世纪中后期,英国社会 生产力有了迅猛的发展,工业资本主义的发展, 急需要丰富的原料供应,也需要广阔的商品销 售市场”得出英国政府的支持;英国资本原始积 累和工业革命的需要;东印度公司的殖民统治. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１８􀅰 参考答案 (２)主张:根据材料二“英国坚持反对立即给予 印度独立权利,主张战后给予印度自治领的地 位”“参照美国１７８３—１７８９年十三州的情况,在 印度采取类似的做法,先成立一个临时政府,这 个政府有多数代表领导,其中包括不同阶级、职 业、宗教和地区,战后再建立 一 个 永 久 性 的 政 府”等信息可知,第二次世界大战时期英美在印 度问题上的主张是英国坚持反对立即给予印度 独立权利,主张战后给予印度自治领的地位;美 国要求英国允许印度独立,组建临时政府,最终 完全独立.原因:结合所学内容可知,主要是美 国希望在战后夺取世界霸权,因此需要打击殖 民势力;美国参战后,向英国施压;印度国内民 族独立浪潮高涨;美国希望利用印度,抵制日本 的扩张;而英国需要维持旧有殖民帝国地位. 答案:(１)内外因素:印度社会发展的相对落后; 英国政府的支持;英国资本原始积累和工业革 命的需要;东印度公司的殖民统治.(内外因素 各答一点即可) (２)主张:英国坚持反对立即给予印度独立权 利,主张战后给予印度自治领的地位;美国要求 英国允许印度独立,组建临时政府,最终完全独 立.原因:美国希望在战后夺取世界霸权,因此 需要打击殖民势力;美国参战后,向英国施压; 印度国内民族独立浪潮高涨;美国希望利用印 度,抵制日本的扩张;英国需要维持旧有殖民帝 国地位.(任答三点即可) ３．解析:根据“１９７８—１９８４年我国种植业面积变化 表”数据可知,１９７８—１９８４年我国种植业面积的 变化有粮食作物播种面积稳步下降,经济作物 种植面积稳步上升.变化成因:结合所学知识 可知,１９７８年十一届三中全会后我国在农村实 行家庭联产承包责任制,所以学生可从国家政 策的调整使农民获得生产自主权的角度作答; 从国家政策调整解放了农村生产力,在耕地总 面积不变的情况下,能够通过较少的耕地面积 即可满足人民基本粮食需求,为增加经济作物 种植面积创造条件的角度作答.产生影响:结 合所学知识,可从推动农业经济结构调整,为农 村经济和乡镇企业发展创造条件的角度作答; 从改变农村面貌,改善人民生活的角度作答;从 客观上为国家政策优化调整及改革深入发展奠 定基础的角度作答. 答案:变化特点:从粮食作物播种面积稳步下 降,经济作物种植面积稳步上升的角度作答. 变化成因:①从国家政策的调整使农民获得生 产自主权的角度作答;②从国家政策调整解放 了农村生产力,在耕地总面积不变的情况下,能 够通过较少的耕地面积即可满足人民基本粮食 需求,为增加经济作物种植面积创造条件的角 度作答. 产生影响:①从推动农业经济结构调整,为农村 经济和乡镇企业发展创造条件的角度作答; ②从改变农村面貌,改善人民生活的角度作答; ③从客观上为国家政策优化调整及改革深入发 展奠定基础的角度作答. 争分中级练(九) １．解析:(１)措施:依据材料“‘开阡陌封疆’.把土 地授给农民,土地可以买卖”可知,废井田,开阡 陌(承认土地私有)授田给百姓.影响:依据材 料时间信息并结合所学可知,战国时代各国纷 纷进行改革,富国强兵,秦国的商鞅变法顺应了 历史发展潮流;结合所学可知,战国时代正在由 奴隶制社会向封建社会转型,商鞅变法的内容 推动了社会转型;依据材料一“郡县不是封邦, 而是直属中央、完全听命于中央,由中央直接委 任、撤换地方郡守县令的地方政权”可知,推动 了郡县制的建立;依据材料一“土地私有,失去 了按血缘分封各级贵族的经济基础,邦国消亡, 立郡县就成了时代的必然选择”可知,打击了贵 族特权(推动了官僚政治取代贵族政治)促进了 秦国富强,为秦统一六国奠定了基础. (２)时段:依据材料信息并结合所学可知,均田 制产生于北魏时期,亡于唐朝中期.分析:依据 材料二“与均田制配套的府兵制,就是获得官府 授予土地的百姓,农闲时参加军事训练,发生战 争时就从军打仗,参战的武器和战马自备”可 知,保证了兵源,支持了府兵制(减轻了朝廷的 军费开支)土地不允许买卖,一定程度上抑制了 土地兼并,缓和了社会矛盾;依据材料二“租庸 调制,是建立在均田制的基础之上,两者有着极 为密切的内在联系”并结合所学可知,均田制是 租庸调制的基础,租庸调制改变了赋税混乱的 局面,减轻了农民负担,农民有充足的时间进行 生产,保证了国家的财政收入的稳定. 答案:(１)措施:废井田,开阡陌(承认土地私有) 授田给百姓.影响:顺应历史发展潮流;推动了 社会转型;推动了郡县制的建立;打击了贵族特 权(推动了官僚政治取代贵族政治)促进了秦国 富强,为秦统一六国奠定了基础.(任答３点) (２)时段:北魏(北朝)至唐中叶.分析:是租庸 调的基础,保证了国家的财政收入;保证了兵 源,支持了府兵制(减轻了朝廷的军费开支)土 地不允许买卖,一定程度上抑制了土地兼并,缓 和了社会矛盾. ２．解析:(１)本题为开放性试题,没有固定答案. 综合材料内容并结合所学进行作答,言之有理 即可.如根据“被日军抓获,虽受尽酷刑,仍只 字不吐,保住了公粮、枪支和学生”可设计抗日 英雄展区,在抗日战争期间,他积极参加抗日救 国斗争和开展大生产运动,体现了坚贞不屈的 斗争精神,推动了敌后根据地的建设.如根据 “率领支前队伍参加孟良崮等战役的支前工作, 多次立功受奖”可设计支前模范展区,在解放战 争期间,他率领支前队伍参加孟良崮战役、淮海 战役等,为保卫解放区和战争的胜利发挥了重 要作用.如根据“任省农业试验场场长,带领职 工搞科学实验”“被授予‘全国劳动模范’称号” 可设计劳动榜样展区,新中国成立后,他面对百 废待兴的局面,带领职工搞科学实验,积极投身 农业劳动,两次被授予“全国劳动模范”称号,体 现了自力更生、艰苦奋斗的精神,为国家建设做 出了突出贡献. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２８􀅰 历史