争分基础练(3)-【创新教程】2025年高考历史微点特训小题宝典

争分基础练(三) 打卡日期:　　　　　建议用时:２５分钟　满分:４８分 答案链接P６３ 题号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ 得分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．(２０２４􀅰山东潍坊三模)春秋时期,一些 诸侯国以“尊王攘夷”等号召组织同盟, 合力对抗他们认定的所谓“夷狄”国家. 这一做法反映出 (　　) A．周王室地位的提升 B．周边少数民族威胁增强 C．华夏认同观念发展 D．诸侯对分封秩序的维护 ２．(２０２４􀅰安徽合肥一模􀅰２)汉武帝初平 岭南时,其地“山川长远,习俗不齐,言语 同异,重译乃通,民如禽兽,长幼无别”, 后派官吏到岭南“教其耕犁,使之冠履; 为设媒官,始知聘娶;建立学校,导之经 义”.这些措施 (　　) A．巩固了多民族国家统一 B．促进了南北经济的平衡 C．确立了儒学的正统地位 D．建立了完备的教育体系 ３．(２０２４􀅰天津红桥区一模􀅰３)关于下表 文献 材 料 的 相 关 记 载,主 题 最 为 准 确 的是 (　　) 材料来源 文献材料 «资治通鉴􀅰 唐纪十四» “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之 如一” «旧唐书􀅰 吐蕃传» “贞观十五年,太宗以文成公主妻 之,令礼部尚书、江夏郡王道宗主 婚,持节送公主于吐蕃” «唐蕃会盟 碑􀅰碑文» “患难相恤,暴掠不作” A．统一多民族国家的进一步发展 B．中外民族关系的和与战 C．大一统国家局面得以最终奠定 D．唐朝历史演变的风和雨 ４．从中国家谱发展的历史看,宋朝以后修 谱的宗旨发生了变化,此前家谱作为官 吏铨选和巨姓望族婚姻门第的参考功能 已经逐渐丧失.编纂家谱的目的是说世 系,序长幼,辨亲疏,尊祖敬宗、睦邻收 族,关注亲亲之道的提倡.家谱的修纂 也逐渐由官方垄断到民间私修.这反映 了宋以后 (　　) A．宗法观念日益淡薄 B．社会阶层流动性增强 C．家谱社会功能衰退 D．地方政府的职能扩大 ５．(２０２４􀅰广东茂名一模)江西省多山,粤 闽农民素善耕山,至江西承佃者十居五 六,“始则向田主佃田,饵以现银数两,名 曰退价,又曰顶耕,必令业主写立退字付 执.􀆺􀆺继则多贪退价,将田私佃他人. 竞有以一主之田,分佃至数十人,甚至任 意典卖”.这反映了明清时期 (　　) A．政府对土地的交易管理严格 B．粤闽地区人地矛盾突出 C．土地租佃关系的流动性增强 D．跨地区经济活动成主流 ６．(２０２４􀅰山东济南一模􀅰６)孙中山在回 顾其革命历程时曾指出,在１８９５年广州 起义时“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼 子,大逆不道,诅咒谩骂之声不绝于耳”, 而１９００年惠州起义败后“则鲜闻一般人 之恶声相加,而有识之士,且多为吾人扼 腕叹惜,恨其事之不成矣”.出现这一变 化主要是因为 (　　) A．戊戌变法对民众的思想启蒙 B．民族资本主义初步发展 C．清廷在新政中立宪骗局败露 D．民族危机的进一步加深 ７．某学者认为:“中国共产党国共合作开始 北伐的时候,军阀的裂变已经达到无以 复加的地步,就是说重新崛起的吴佩孚 统领的所谓十四省联军,实际上是一个 分崩离析的体系 􀆺􀆺 裂变达到这个程 度,军阀实际上已经没有力量了.”这一 观点 (　　) A．揭示了军阀覆灭的必然 B．突出了北伐战争的意义 C．说明了社会动荡的根源 D．强调了军阀裂变的价值 ８．下表是１９３７—１９４０年日本战费统计(单 位:百万日元),此表说明 (　　) 年度 战费总额 物价指数 换算值 １９３７年 ３４１８ １２５．８ ２７１７ １９３８年 ６１３９ １３２．７ ４６２６ １９３９年 ６７２２ １４６．１ ４５８５ １９４０年 ８２６７ １６４．１ ５０３８ 物 价 指 数 以 １９３４— １９３６年平均数为１００; 换算值是指按物价指 数折算成１９３４—１９３６ 年的币值. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 第一部分　基础夯实练 A．日本通过恶性通货膨胀筹集军费 B．战费增加意味着日军将占领更多中国 领土 C．中国抗战消耗并牵制了日本实力 D．对中国的经济掠夺使日军战斗力持续 增强 ９．１９５３—１９５７年,新中国实行了第二次基 础教育课程改革,首次在教学计划中设 置了劳动技术教育课.１９５６年国家正式 发行新中国成立以来的第二套中小学教 科书,特别注重对学生动手能力的培养. 这反映了 (　　) A．中国教育受意识形态影响 B．教育改革适应国家建设需要 C．中国教育体系的科学完整 D．经济状况制约基础教育发展 １０．(２０２４􀅰山东淄博一模)１９８３年,湖南国 营企业全面试行第一步利改税,即将国 营企业上缴财政利润中的一部分以所 得税的形式纳入国家预算收入,另一部 分则仍以利润形式上缴.１９８４年８月 起,湖南实行第二步利改税,税后利润 全部留给企业按规定自行使用.这些 做法旨在 (　　) A．推动产业结构调整 B．激发企业发展活力 C．改变企业的所有制 D．建立现代企业制度 １１．在中世纪的西欧,封君很少能够真正收 回土地,因为多层分封的关系,使得封 臣封君之间彼此关系错综关联,而且土 地零散,如果封君要收回土地则容易形 成战争关系.这说明 (　　) A．国王在法理上拥有高于一般封臣的 权力 B．王权受到封建领主的挑战必将走向 衰落 C．中世纪的西欧难以形成中央集权的 国家 D．王权必须依靠教权才能掌握世俗统 治权 １２．新航路开辟后,欧洲白人移民美洲,欧 洲大陆的牲畜、水果引入美洲,美洲特 产流入世界各地,欧洲人也将疾病病原 体带入美洲和大洋洲.上述现象说明 (　　) A．殖民掠夺残酷无情 B．先进思想观念传入美洲 C．世界走向整体发展 D．资本主义制度向外扩张 １３．列宁在«落后的欧洲和先进的亚洲»一 文中写道:“在亚洲,强大的民主运动到 处都在发展、扩大和加强.那里的资产 阶级还同人民一起反对反动势力.数 亿人正在觉醒起来,追求生活,追求光 明,追求自由.”文中的“觉醒”主要是指 (　　) A．亚洲人民都行动起来反帝反封建 B．无产阶级开始领导斗争 C．都走上武装斗争的道路 D．资产阶级领导的反帝反封建斗争 １４．(２０２４􀅰山东潍坊一模􀅰１３)下表为 １７７６—１９２６年英美德三国重大发明占 世界比重(单位:％)变化表.这可以用 于说明 (　　) 国家 １７７６—１８２５年１８２６—１８７５年１８７６—１９２６年 英国 ４３􀆰６ ２２􀆰６ １４􀆰０ 美国 １１􀆰７ ２４􀆰０ ４３􀆰７ 德国 (德意志) ９􀆰８ ２１􀆰２ １７􀆰５ A．主要资本主义国家经济发展不平衡 B．英德两国对美国依赖程度的加深 C．欧美各国间工业发展差距日益缩小 D．美国取代英国成为新的世界霸主 １５．北约首位秘书长英国人伊斯梅尔说,冷 战时期北约的战略功能就是三句话: “压住德国人、留住美国人、防住苏联 人.”这说明 (　　) A．欧美对建立北约的利益诉求各不 相同 B．北约是美国参与欧洲事务的工具 C．北约 建 立 是 出 于 全 球 集 体 防 御 的 需要 D．北约是美欧相互利益需求的结果 １６．在抵制或选择性过滤西方影响的艺术 家当中,以泰戈尔为代表的印度艺术家 最为突出,他们坚持从民族传统寻找灵 感.２０世纪末,世界各地的许多艺术家 转而从民间艺术寻找新的风格.不过, 即使拒绝西方态度最为坚决的画家,他 们也难以完全逃避西方的技术、材料和 模特的影响.这表明 (　　) A．民族传统是世界艺术发展的根源 B．民族性和世界性影响现代艺术 C．西方文化侵略已渗透到世界各地 D．反殖民主义文化成为世界主流 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６􀅰 历史 ６．C　[据材料中的“１８４３—１８６０年,香港与五个 通商口岸共出版西书４３４种”可知,此时期中国 主动出版西书,了解西方科技,这为中国近代科 技的诞生奠定了一定的基础,C 项正确.早在 中国明清时期西方科技知识就已经传入中国,A 项错误.材料只是中国的一些地区出版西方书 籍,不能看出得到中国社会的普遍认同,B项错 误.材料是中国主动出版西方书籍,D 项中“被 动”说法错误.] ７．D　[结合所学知识可知,改组后的国民党能够 在议会选举中获得较多席位的原因主要是国民 党当时为了维护共和、反对袁世凯专制独裁而 努力,这得到了较大的认同,D 项正确.北洋政 府是军阀独裁统治,没有践行民主制度,A 项错 误.国民党的民生主义在当时没有得到践行,B 项错误.当时的国民党作为资产阶级政党,在 社会基础方面并不广泛,C项错误.] ８．B　[结合所学知识可知,２０世纪４０年代是抗日 战争期间,此时中共中央的大生产运动是为了 应对日本帝国主义和国民党对边区的经济封 锁,通过大生产运动打破了敌人的经济封锁,发 展了边区,由此可知中国共产党兼顾了经济发 展与政治斗争,B项正确.] ９．B　[据材料“团结‘和平中立国家’􀆺􀆺分化‘反 对和平中立国家’”可知,中国政府在对待参与 万隆会议的国家时,针对不同类型的国家采取 不同的态度,这样做的目的是为了尽可能的减 少敌对力量,扩大国际和平统一战线,B 项 正 确;据所学可知,万隆会议上周恩来提出的“求 同存异”的方针促进亚非会议的成功,这与材料 中“万隆会议之前”的史实不符,排除 A 项;万隆 会议是第一次没有西方殖民主义势力参加的会 议,但美国为首的西方殖民势力通过控制部分 亚非国家来对抗中国,消除西方殖民势力残余 的说法与史实不符,排除 C项;中国参加万隆会 议提高了中国的国际地位,当时的中国国力尚 弱,并 不 能 遏 制 世 界 战 争 潜 在 的 力 量,排 除 D项.] １０．B　[据材料可知,２０２４年春运时期因人们自 驾出行比例增加,为了适应这一变化,交通运 输部上线“e路畅通”微信小程序方便人们高速 出行的需要,可见信息革命成果已经运用到日 常生活中,B项正确;材料仅反映２０２４年春运 时期我国自驾出行比例增加,据材料信息无法 得出中国高速公路里程已位居世界第一的认 识,排除 A 项;C项表述符合现实,但是材料无 法体现,排除;D项表述符合逻辑,但是材料无 法体现,材料主要反映了信息革命成果已运用 到日常生活中,排除.] １１．A　[由材料可知,«汉谟拉比法典»维护不平等 的等级制度,这说明法典具有等级性,A 项正 确.«汉谟拉比法典»对不同的人群区别对待, 无法体现公平性,B项错误.«汉谟拉比法典» 是一部成文法典,不能表现随意性,C项错误. «汉谟拉比法典»是古巴比伦王国制定的成文法 典,而古巴比伦并不是一个实行民主制度的国 家,其法律并不具备民主性的特征,D项错误.] １２．B　[巴黎公社继承了１７９２年法国大革命时期 巴黎公社的名称及建制,沿用«马赛曲»甚至恢 复革命日历等,说明１８７１年巴黎公社继承了 １７９２年 法 国 大 革 命 的 优 良 革 命 传 统,B 项 正确.] １３．B　[美国对文官进行职业培训,对官僚体系科 学管理,意在提高政府的行政效率,B项正确. 对文官进行职业培训,与两党矛盾的消除、公 民的参政权利、联邦体制的完善无关,排除 A、 C、D三项.] １４．A　[１９４１年１２月７日,日本偷袭美国珍珠 港,１９４２年１月１日世界反法西斯同盟建立,B 项错误.在珍珠港事件爆发前第二次世界大 战已经是全球性的战争,C项错误.材料讲丘 吉尔只是狭隘地考虑到美国参战对英国当前 的影响,D项错误.故选 A 项.] １５．D　[据材料中的“美国是一个欧洲国家;应当 将北约组织强化为能够建立新的欧洲安全体 制的政治机构,促进东方的和平演变;加强同 欧洲共同体的合作;扩大欧洲安全与合作会议 的作用”可知,布什在“新大西洋主义”战略构 想中,提出美国是一个欧洲国家,要参加欧洲 事务,根本要旨在于建立美国主导下的国际新 秩序,D项正确.] １６．B　[根据所学知识可知,中东、南亚和非洲的 难民问题是因为战争、民族、宗教以及恐怖主 义导致,可见安全问题依然是人类面临的重大 课题,B项正确.难民反映出部分地区生存环 境恶化,但不能证明全人类生存环境恶化,A 项错误.材料无法反映出 C 项内容.造成难 民的原因是多重因素的,而非恐怖主义这种单 一因素,D项错误.] 争分基础练(三) １．C　[根据材料可知,一些诸侯国组织同盟合力 对抗“夷狄”国家,结合所学可知,中原各国因社 会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”, 表明当时出现华夏与蛮夷的区别观念,华夏认 同观念发展,C 项正确;此时周王室衰微,A 项 说法不符合史实,排除;材料中的做法反映出华 夏认同观念发展,不能说明周边少数民族威胁 增强,排除B项;春秋时期诸侯争霸,破坏了分 封秩序,排除 D项.] ２．A　[据材料信息并结合所学可知,汉武帝初平 定岭南,由于岭南经济文化落后,派遣官员到当 地改进落后的经济文化面貌,从而巩固了多民 族国家的统一,A 项正确;材料只涉及对岭南地 区的开发,且汉代时全国经济重心在北方,不能 得出“促进了南北经济的平衡”的结论,排除 B 项;材料中汉武帝的措施在岭南地区传播了儒 家思想,而汉武帝实行“尊崇儒术”政策确立了 儒学的正统地位,排除 C项;“完备”说法错误, 材料只涉及在岭南地区的建立学校,此项夸大 事实,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３６􀅰 参考答案 ３．A　[据材料“朕独爱之如一”“太宗以文成公主 妻之”“患难相恤”并结合所学可知,材料反映了 唐朝开明的民族政策,及与吐蕃友好的民族关 系,有利于统一多民族国家的进一步发展,A 项 正确;材料强调的是中华民族内部,不能反映中 外民族关系的和与战,排除B项;大一统局面经 历了不断发展巩固的过程,在唐朝“最终奠定” 的说法不恰当,不符合史实,排除 C 项;材料主 题是唐朝的民族关系,并未描述唐朝兴衰的历 史演变,不符合题意,排除 D项.] ４．B　[根据材料可知,宋朝以后家谱作为官吏铨 选和巨姓望族婚姻门第的参考功能已经逐渐丧 失,这主要和科举制促进社会阶层流动有关,B 项正确.材料中的“编纂家谱的目的是说世系, 序长幼,辨亲疏,尊祖敬宗”体现的是对宗法血 缘关系的重视,A 项错误.家谱的社会功能并 未衰退,C 项错误.材料未涉及地方政府的职 能扩大问题,D项错误.] ５．C　[据材料“始则向田主佃田,饵以现银数两, 名曰退 价,又 曰 顶 耕,必 令 业 主 写 立 退 字 付 执.􀆺􀆺继则多贪退价,将田私佃他人.竞有 以一主之田,分佃至数十人,甚至任意典卖”可 知,材料反映的是佃农如果“不愿耕作”,可以随 时“将 田 退 还 业 主,接 取 原 银”,业 主 “不 敢 留 难”;而且佃农可以转让、出卖所佃得的土地,这 些说明了当时土地租佃关系的流动性增强,C 项正确;材料未涉及政府行为,排除 A 项;材料 主旨是佃农对所租佃土地的处理方式,未涉及 人地矛盾突出,排除B项;材料未涉及跨地区的 经济活动,排除 D项.] ６．D　[由材料“诅咒谩骂之声不绝于耳”“恨其事 之不成矣”可知随着民族危机的加深,革命形势 的发展,民众对于革命志士的态度由诅咒谩骂 到支持,D项正确;戊戌变法主张进行政治变革 而非暴力革命,排除 A 项;民族资本主义经济的 发展是资产阶级革命派崛起壮大的根本原因而 非主要原因,排除 B项;皇族内阁的成立,标志 着清廷在新政中立宪骗局败露,排除C项.] ７．A　[根据材料可得出,国共合作北伐时,以吴佩 孚为代表的军阀们已经处于严重的分裂状态, 说明该学者认为军阀覆灭是必然的,A 项正确. 材料未提及北伐战争的意义,B 项错误.当时 社会动荡的根源是制度的落后与政治的腐败, 不是军阀的混战,C 项错误.军阀裂变的价值 应该是促进了北伐战争的胜利,D项错误.] ８．C　[根据表格中的数据可看出１９３７—１９４０年 日本战费总额不断增加,物价指数也不断提高, 结合所学这一时期日本正发动对中国的全面侵 略,说明中国对日本侵略的抵制使得日本军费 不断增加,消耗并牵制了日本实力,C项正确.] ９．B　[１９５３—１９５７年是我国的“一五”计划期间, 新中国教育课程改革注重对学生动手能力的培 养,适应了我国国家建设的需要,B项正确.] １０．B　[根据材料“税后利润全部留给企业按规定 自行使用”可知,１９８４年,我国开启了城市经济 体制改革,激发企业发展活力,B项正确;材料 未涉及产业结构,排除 A 项;材料未涉及企业 所有制,排除C项;建立现代企业制度是在９０ 年代,排除 D项.] １１．A　[在封君封臣制度下,由于多层分封的关 系,各级领主只对自己的直属上级领主负责, 这样国王必然只是在法理上拥有高于一般封 臣的权力,A 项正确.] １２．C　[新航路开辟使世界走向整体发展,与材料 中“欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲,美洲特产 流入世界各地”的交流相符,C项正确.] １３．D　[１９世纪末２０世纪初,由于帝国主义侵略 的加强,亚洲各国的民族危机逐渐加深,此时 亚洲各国人民在资产阶级领导下掀起了反帝 反封建的新高潮,列宁称之为“亚洲的觉醒”,D 项正确.] １４．A　[据题干时间(１７７６—１９２６年)可知表格所 列数据出现于第二次工业革命时期,据表格数 据可知,在该时间段,英国重大发明占世界比 重逐年下降,而美国和德国则整体呈现上升趋 势,据此可知,该表格说明西方主要资本主义 国家经济发展不平衡,A 项正确;表格数据仅 是显示出英美德三国重大发明占世界比重的 变化情况,并没有它们之间的关系,排除 B项; 表格数据显示出英国与美国和德国之间的工 业发展差距日益扩大,而不是“缩小”,排除 C 项;据所学可知,美国取代英国成为新的世界 霸主是在二战之后,排除 D项.] １５．D　[根据材料中的“压住德国人、留住美国人、 防住苏联人”可以看出,北约对美国来说是压 制德国人与苏联人,对欧洲 来 说 是 留 住 美 国 人,也是防止苏联人,因此北约是美欧相互利益 需求的结果,D项正确.“防住苏联人”这一利益 诉求是相同的,A项错误.B项不够全面.C项 中“全球集体防御”的说法与材料无关.] １６．B　[材料中的“世界各地的许多艺术家转而从 民间艺术寻找新的风格.不过,即使拒绝西方 态度最为坚决的画家,他们也难以完全逃避西 方的技术、材料和模特的影响”体现民族性和 世界性影响现代艺术,B项正确.] 争分基础练(四) １．B　[据本题时间信息可知准确时空是战国时期 思想家荀子.根据表格信息可以看出,荀子强 调只有通过礼法结合才能治理好国家,所以他 实际上是在寻求合理的治国途径,B项正确;荀 子是在寻找治国途径,并不是为了调和思想界 的争论,排除 A 项;虽然荀子的思想中兼有儒法 两家的内容,但并不是在糅合两家思想,更不是 为了削弱法家的社会地位,排除C、D两项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４６􀅰 历史