模块一 项目二 任务一植物细胞的分裂（教案）《植物科学基础》（中国农业科学技术出版社）同步精品课堂

《植物细胞的分裂》教案 课 题 植物细胞的分裂 课 型 理论 课 时 2 授课班级 高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 植物细胞的分裂这一任务主要介绍了1.掌握细胞周期的概念；2、描述细胞有丝分裂及减数分裂各时期典型特征。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 知识目标：1.掌握细胞周期的概念；2、描述细胞有丝分裂及减数分裂各时期典型特征。 技能目标： 通过显微镜准确观察植物细胞分裂各个时期的变化。 情感目标： 基于对细胞分裂过程的理解，树立乐于探索生命奥秘的科学态度。 学习重难点 教学重点：1.掌握细胞周期的概念。2、减数分裂的意义。 教学难点：1.减数分裂的过程。 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 "春种一粒粟，秋收万颗子"。一粒稻谷从播种到收获经历了发芽、成苗、开花、坐果等时期。稻谷在成长历程中形态表现既有"量"的改变也有"质"的不同，是源于细胞数量的增加以及细胞在结构和功能上的差别。这与植物细胞的有丝分裂、减数分裂、生长联系紧密。那么植物细胞是如何进行细胞分裂的？又是如何生长分化的？ 学生思考问题 植物细胞是如何进行细胞分裂的？又是如何生长分化的？ 激发学生兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 植物细胞的有丝分裂 1、概念：因为这个过程中常伴有纺锤丝的出现又被称为“间接分裂”。 2、营养细胞最普遍的一种分裂方式。 3、有周期性 一个细胞周期=分裂间期+分裂期 【提问】细胞周期的概念 （一）分裂间期 DNA的复制和蛋白质的合成 （二）分裂前期 膜仁消失显两体 （三）分裂中期 形数清晰赤道齐 （四）分裂后期 点裂数增均两极 （五）分裂末期 两消两现重开始 有丝分裂的意义 【提问】有丝分裂的过程 植物细胞的无丝分裂 1、过程：细胞核伸长—中部凹陷—断裂成两个核—核间产生细胞壁—变成2个细胞。 2、植物不定根、不定芽、小麦节间分生组织的分裂、愈伤组织的形成、胚乳的发育等都存在无丝分裂。 【提问】无丝分裂的过程 植物细胞的减数分裂 减数分裂： 是植物在有性生殖过程中形成性细胞所进行的特殊分裂方式。 过程：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，一个母细胞分裂成4个子细胞，每个子细胞的染色体数只有母细胞的一半。 第一次减数分裂的意义： 实现了同源染色体的分离，染色体数目减半，DNA分子数目减半。 减数分裂的意义： 细胞减数分裂中，染色体复制一次，连续分裂两次，形成4个子细胞（配子），每个子细胞中染色体数目只有母细胞的一半。也正是因为形成的配子中染色体数目减少了一半，通过精卵细胞结合才能恢复到原来体细胞中染色体数目，保持了物种的稳定性。同时，在分裂过程中，由于发生了联会、交叉互换等过程，增加了变异的概率，很可能会产生新的性状，丰富了基因的多样性。 【提问】减数分裂的意义 细胞分裂的观察 一、材料与用具 显微镜；根尖分生组织细胞头丝分裂切片、玉米花粉粒细胞减数分裂切片；彩泥（两种颜色） 任务实施 二、实施过程 （一）有丝分裂过程的观察观察 根尖分生组织细胞有丝分裂切片，注意各时期变化特点。 （二）减数分裂过程的观察观察 玉米花粉粒细胞减数分裂的切片，注意各时期变化特点。 （三）绘制简图 以体细胞中4条染色体为例，绘制植物细胞有丝分裂及减数分裂过程简图。 （四）演示分裂过程 根据以上学习，用彩泥捏出2对同源染色体，并根据各个时期染色体的形态变化，演示出动态的分裂过程。 任务巩固 （1）列表分析有丝分裂和减数分裂的异同点 （2）洋葱根尖细胞中有16条染色体，分析它在有丝分裂和减数分裂中各时期染色体的数量。 （3）绘制有丝分裂个时期的染色体数量变化曲线 任务提升 染色体的类型 染色体上有着丝点，这一区域一般染不上颜色或是缢缩变细，因此又称为主缢痕。根据着丝点在染色体上的位置，可把染色体分为3种类型。 着丝点位于染色体的一端，形成一个长臂和一个极短的臂，染色体呈杆状。着丝点不成两个等长的臂，染色体呈" L "形。着丝点位于染色体正中部,形成两个等长的臂，染色体呈" V "形。 除着丝点外，有的染色体臂上还有另一个不着色或缢缩变细的区域称为副缢痕。此外，有的染色体的末端有一个棒状或球形的结构，其直径与染色体臂的粗细相似或小一些，称为随体，随体与染色体臂之间有一副缢痕相隔，这两种结构也是染色体形态特征之一。 观看课件 认真听讲 学生积极讨论问题 小组选出代表回答问题 教师补充 阅读教材 学生总结 记知识点 直观性强 自主学习 参与课堂 活动三： 调动思维 探究新知 以上是本节课学习的内容，了解学生是否理解与掌握。 学生提问 教师解惑 检查学生 及时查漏 活动四： 巩固练习 素质提升 1.营养细胞最普遍的一种分裂方式为( )。 A.无丝分裂 B.有丝分裂 C.减数分裂 D.成熟分裂 答案：B 2.有丝分裂又称为( )。 A. 直接分裂 B.成长分裂 C. 间接分裂 D. 成熟分裂 答案：C 3.在细胞有丝分裂的过程中，染色体复制的时期是( )。 A. 前期 B.中期 C.间期 D. 末期 答案：C 4.形成性细胞所进行的分裂方式是( )。 A. 无丝分裂 B. 有丝分裂 C.减数分裂 D.以上均不是 答案：C 5.在细胞有丝分裂的过程中，染色体数目暂时加倍的时期是( )。 A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期 答案：C 6.细胞有丝分裂的过程中，( )是观察染色体数目的最佳时期。 A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期 答案：B 7.在减数分裂过程中，染色体联会发生在( )。 A. 细线期 B. 偶线期 C. 粗线期 D. 双线期 答案：B 8.在减数分裂过程中，出现四分体的时期是( )。 A.偶线期 B. 细线期 C. 粗线期 D. 双线期 答案：A 9.DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成发生在( )。 A. 间期 B. 中期 C. 后期 D. 末期 答案：A 10.染色体形成于细胞分裂的( )。 A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期 答案：A 学生为主 课堂练习 老师点播 讲练结合 巩固提高 课堂小结 作业布置 1）植物细胞的有丝分裂的概念和过程 2）植物细胞的无丝分裂的概念和过程 3）植物细胞的减数分裂的概念和过程 4）减数分裂的意义 板书设计 项目一 植物细胞的分裂和分化 任务一 植物细胞的分裂 一、植物细胞的有丝分裂 （一）、间期 （二）、前期 （三）、中期 （四）、后期 （五）、末期 二、无丝分裂 三、减数分裂 任务实施 植物细胞分裂的观察 任务提升 染色体的类型 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$