第3单元小数的意义和性质讲义（知识梳理、例题精讲、跟踪训练）-2024-2025学年五年级数学上学期（苏教版）

第3单元 小数的意义和性质讲义 知识梳理 1. 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。 2. 小数的改写： （1） 用“万”作单位：a、从个位起，往左数四位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“万”字；c、用“=”连接。 （2） 用“亿”作单位：a、从个位起，往左数八位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“亿”字；c、用“=”连接。 3. 求整数的近似数： （1） 省略万后面的尾数：看“千”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。添上“万”字，用“≈”连接。 （2） 省略亿后面的尾数：看“千万”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。添上“亿”字，用“≈”连接。 4. 求小数的近似数： （1） 保留整数：就是精确到个位，要看十分位上的数来决定四舍五入。 （2） 保留一位小数：就是精确到十分位，要看百分位上的数来决定四舍五入。 （3） 保留两位小数：就是精确到百分位，要看千分位上的数来决定四舍五入。 例题精讲 例题精讲一：小数的意义和读写法 1．下面各数中“6”表示6个百分之一的数是（    ）。 A．6.01 B．8.62 C．0.76 D．20.456 【答案】C 【分析】一个小数由整数部分、小数部分和小数点组成，小数点左边的数叫做整数部分，在整数数位顺序表中，从右往左分别是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……；它们的计数单位分别是：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……；小数点右边的数叫做小数部分，小数点右边的第一位是十分位，计数单位是十分之一，小数点右边的第二位是百分位，计数单位是百分之一，……，哪一位上的数字是几就表示有几个相应的计数单位。 【详解】A．6.01中“6”表示6个一； B．8.62中“6”表示6个十分之一； C．0.76中“6”表示6个百分之一； D．20.456中“6”表示6个千分之一； 故答案为：C 2．下面各数中，读出两个“零”的数是（    ）。 A．109.07 B．405.060 C．300.08 D．210.08 【答案】A 【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字；读出各数即可解答。 【详解】A．109.07读作：一百零九点零七，读出了两个“零”。      B．405.060读作：四百零五点零六零，读出了三个“零”。      C．300.08读作：三百点零八，读出了一个“零”。      D．210.08读作：二百一十点零八，读出了一个“零”。 故答案为：A 3．如果每个图形表示1元，如图中涂色部分可以表示0.2元的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】把一个整体平均分成了10份，其中的2份表示为0.2，据此解答。 【详解】 A．，把长方形平均分成6份，涂色的是其中的2份，不符合题意； B．，不是平均分，不符合题意； C．，把这个长方形平均分成了10份，阴影部分占了2份，表示为0.2，符合题意； D．，把这个圆形平均分成了8份，阴影部分占了2份，不符合题意。 即的涂色部分可以表示0.2元。 故答案为：C 例题精讲二：小数的性质 1．不改变数的大小，将0.046改写成一个五位小数，应在它的( )添上( )个( )。 【答案】 末尾 2 0 【分析】在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此解答即可。 【详解】0.046＝0.04600 不改变数的大小，将0.046改写成一个五位小数，应在它的末尾添上2个0。 2．由4个一和5个千分之一组成的数是( )；把0.5600化简后是( )；0.23改写成三位小数是( )。 【答案】 4.005 0.56 0.230 【分析】根据数的组成，有几个计数单位，所对应的数位上就是几，一个计数单位也没有的就写0补足数位；4个一即个位上是4，5个千分之一即千分位上是5，十分位和百分位没有计数单位就用0补足，据此写出这个小数即可。根据小数的性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，0.5600化简就是在原小数末尾去掉2个0，0.23改写成三位小数，在原小数末尾添1个0即可。 【详解】由4个一和5个千分之一组成的数是4.005；把0.5600化简后是0.56；0.23改写成三位小数是0.230。 3．一个三位小数，整数部分是最大的两位数，百分位上是最小的一位数，其余各数位上是最小的自然数，这个三位小数是( )，这个三位小数还可以改写成和它相等的两位小数是( )。 【答案】 99.010 99.01 【分析】整数部分是最大的两位数，那么是99，百分位上是最小的一位数，那么是1，其余各位上都是最小的自然数，即为0；根据小数的基本性质可知，小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答。 【详解】根据解析可知，这个三位小数是99.010，这个三位小数还可以改写成和它相等的两位小数是99.01。 例题精讲三：小数点移动问题 1．把35.07扩大到原数的1000倍是( )。 【答案】35070 【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律，一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……，一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……，这个数就缩小到原来的、、……。把35.07扩大到原数的1000倍，也就是小数点向右移动了三位，即由35.07变成35070，据此解答即可。 【详解】把35.07扩大到原数的1000倍是35070。 2．把0.09扩大到( )倍是90，把7缩小到它的是( )。 【答案】 原来的1000 0.07 【分析】把一个小数扩大到它的10倍，100倍，1000倍……就是把小数的小数点向右移动一位，两位，三位……把一个小数缩小到它的十分之一，百分之一，千分之一……就是把这个数分别除以10、100、1000…也就是把小数点分别向左移动一位、两位、三位……据此解答即可。 【详解】由分析可知，把0.09扩大到原来的1000倍是90，把7缩小到它的是0.07。 3．把2.302去掉小数点，小数就扩大到原数的( )倍。把25缩小到它的( )是0.25。 【答案】 1000 【分析】把2.302去掉小数点得到的数是2302，相当于将原数的小数点向右移动了三位（即扩大到原来的1000倍）。把25的小数点向左移动两位（即缩小到原来的），得到的数是0.25。 【详解】把2.302去掉小数点，小数就扩大到原数的1000倍。把25缩小到它的是0.25。 例题精讲四：小数与单位换算 1．在下面的括号里填上合适的数。 460g＝( )kg    2.06公顷＝( )m2    6km45m＝( )km 【答案】 0.46 20600 6.045 【分析】第1题，根据1kg＝1000g，将460的小数点向左移动三位，即可将单位化为kg。 第2题，根据1公顷＝10000m2，将2.06的小数点向右移动四位，即可将单位化为m2。 第3题，根据1km＝1000m，将45的小数点向左移动三位即可将其单位化为km，再把所得数与6相加即可。 【详解】460g＝0.46kg 2.06公顷＝20600m2     45m＝0.045km，6＋0.045＝6.045（km），6km45m＝6.045km。 2．端午假期全国邮政快递业揽投快递包裹2654000000件。2654000000改写成用“亿”作单位的数是( )亿。 【答案】26.54 【分析】改写成用“亿”作单位的数需要在亿位后面点上小数点，去掉小数部分未尾的0，并添上“亿”字，据此填空即可。 【详解】根据分析可知，2654000000改写成用“亿”作单位的数是26.54亿。 3．在括号填上合适的符号“＞”“＜”或“＝”。 4.99( )5.0   19( )19.0   17.6千克( )17千克60克 【答案】 ＜ ＝ ＞ 【分析】（1）根据小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大，以此类推； （2）根据小数的基本性质可知，小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变； （3）把60克转换单位为千克，除以进率1000，根据小数点移动引起小数大小变化的规律，如果一个数缩小到原数的，只要把小数点向左移动三位即可。 【详解】（1）整数部分4＜5，所以4.99＜5.0； （2）根据解析可知，19＝19.0； （3）根据解析可知，，60克＝0.06千克，17千克60克＝17.06千克，所以17.6千克＞17.06千克，也就是17.6千克＞17千克60克。 例题精讲五：小数的近似数 1．《四库全书》是我国古代规模最大的丛书，有清朝的360多位高官、学者编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成，如果将书摊开来逐页相接，可绕地球一周多，全书共约997000000字。把997000000改写成用“亿”作单位的数是( )，并保留一位小数约是( )亿。 【答案】 9.97亿 10.0 【分析】亿以上数的改写：先分级，找到亿位数字，在亿位数字右下角点上小数点，再加上“亿”字。 省略亿位后面的尾数求近似数的方法：先分级，找到亿位。根据千万位上的数字，进行“四舍五入”。用“≈”连接，最后别忘了加上“亿”字。 【详解】997000000先分级，亿级是“9”，万级是“9700”，个级是“0000”，亿位上的数字是9，在其右下角点上小数点，再加上“亿”字，得到9.97亿。 997000000亿位上的数字是9，再看千万位，千万位上的数字是9，，所以要向亿位进一，得到10.0亿。 把997000000改写成用“亿”作单位的数是9.97亿，并保留一位小数约是10.0亿。 2．台湾岛是我国第一大岛，面积是3.599万平方千米，横线上的数读作( )万平方千米，横线上的数保留两位小数约是( )万平方千米。 【答案】 三点五九九 3.60 【分析】根据题意可知，读小数时，整数部分按照整数的读法读，小数部分是几就读几；3.599读作三点五九九；保留两位小数时，要看小数部分第三位，也就是千分位，千分位是9，根据“四舍五入”法，应向前一位进一，前一位是9，继续向前进一，保留两位小数就是3.60。 【详解】台湾岛是我国第一大岛，面积是3.599万平方千米，横线上的数读作（三点五九九）万平方千米，横线上的数保留两位小数约是（3.60）万平方千米。 3．一个两位小数求近似数后是9.0，这个两位小数最大是( )，最小是( )。 【答案】 9.04 8.95 【分析】小数精确到十分位，要看百分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若百分位上的数字大于等于5，就向十分位进1；若百分位上的数字小于5，就舍去百分位及其后面数位上的数。 一个两位小数求近似数后是9.0，如果是“四舍”后是9.0，原小数就是9.01，9.02，9.03，9.04；如果是“五入”后是9.0，原小数就是8.95，8.96，8.97，8.98，8.99；这些小数中最大的是9.04，最小的是8.95；据此作答即可。 【详解】一个两位小数求近似数后是9.0，这个两位小数最大是（9.04），最小是（8.95）。 跟踪训练 一、选择题 1．下面四幅图中，图（    ）的涂色部分可以表示7.539中“3”的意义。 A． B． C． D． 2．大于0.7且小于0.9的两位小数有（    ）个。 A．9 B．19 C．20 D．无数 3．下面描述中，“8”表示8分米的有（    ）个。 （1）教室内黑板长3.8米。             （2）一张方桌的边长是8.2分米。 （3）一把直尺长18厘米。             （4）林林跳远1.48米。 A．1 B．2 C．3 D．4 4．下面是壮壮和他的3名同学百米赛跑的成绩（单位：秒）。壮壮获得了本次比赛的冠军，壮壮的成绩是（    ）秒。 A．13.26 B．13.81 C．14.40 D．15.46 5．下图中，口中的数可以用（    ）表示。 A．﹣5 B．﹣4 C．﹣0.5 D．﹣0.4 6．下列选项中正确的是（    ）。 A．8.00和8大小相等，计数单位也相等 B．保留两位小数，就是要直接省略百分位后面的数 C．在一个数的末尾添上0或去掉0，这个数的大小不变 D．整数部分最小的计数单位是一 二、填空题 7．“手中有粮，心中不慌。”我国2022年全年夏粮总产量是一亿四千七百三十九万吨，横线上的数写作( )，改写成以“亿”为单位的数并保留一位小数约是( )。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.789( )0.8    0.36( )0.360     1.01( )1.10    0.77( )0.707 9．在直线下面的里填整数或小数。 10．一个三位小数保留两位小数约是4.30，这个三位小数最大是( )，最小是( )。 11．小丽在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成五千零二，原来的小数只读一个零，原来的小数应是( )。 12．3个十和5个百分之一组成的数是( )，也可以看作是由3005个( )组成的。 三、判断题 13．去掉9.020中所有的0后，小数的大小不变。( ) 14．5.8里面有8个十分之一。( ) 15．4.698保留两位小数是4.7。( ) 16．5.598＜5.589。( ) 17．一个三位小数必定大于一个两位小数。( ) 四、解答题 18．100米赛跑的决赛中，赵静用了16.2秒，李明用了14.9秒，张亮用了15.0秒，能得冠军的是哪一位？ 19．一个分数化成小数后，比0.5大，比0.6小，如果它的分母是整十数，这个分数可能是多少？ 20．有一个两位小数，保留一位小数后的近似数是6.9，这个两位小数最大是多少？最小是多少？ 21．按下面的要求，从4、5、0、9中选两个数组成没有重复数字的小数。 （1）小于1的一位小数。 （2）大于5的一位小数。 22．有一个三位小数，用“四舍五入”法保留整数是3，保留一位小数是3.0，保留两位小数是3.00，这个小数各个位数上的和是25，这个三位小数是多少？ 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B B A D D 1．C 【分析】7.539中“3”在百分位上，则表示3个百分之一；然后逐一分析各项，再与题干对比即可。 【详解】A．把一个正方形看作单位“1”，涂色的部分有3个正方形，则表示3个一，不符合题意； B．把正方形平均分成10份，涂色的部分占其中的3份，用小数0.3表示，0.3中的3在十分位上，表示3个十分之一，不符合题意； C．把正方形平均分成100份，涂色部分占其中的3份，用小数0.03表示，0.03中的3在百分位上，表示3个百分之一，符合题意； D．把正方形平均分成4份，涂色部分占其中的3份，可用小数0.75表示，不符合题意。 故答案为：C 2．B 【分析】小数的大小比较必须先比较整数部分，若整数部分不同，整数部分按照整数比较大小的方法来比较，若整数部分相同，先比较小数部分的十分位，若十分位上的数字相同，再比较百分位，依此类推。所以大于0.7而小于0.9的两位小数有0.71、0.72、0.73、0.74、0.75、0.76、0.77、0.78、0.79、0.80、0.81、0.82、0.83、0.84、0.85、0.86、0.87、0.88、0.89；一共19个。 【详解】根据分析可知， 大于0.7且小于0.9的两位小数有19个。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了小数比较大小的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。 3．B 【分析】以米作单位的，且是小数，整数部分表示有几米，小数部分第一位表示几分米，第二位表示厘米，第三位表示几毫米； 以分米作单位的，且是小数，整数部分表示有几分米，小数部分第一位表示几厘米，第二位表示几毫米； 以厘米作单位，十位上的数表示有几分米，个位上的数表示几厘米，据此逐项分析，进行判断解答。 【详解】（1）教室内黑板长3.8米，“8”表示8分米； （2）一张方桌的边长是8.2分米，“8”表示8分米； （3）一把直尺长18厘米，“8”表示8厘米； （4）林林跳远1.48米，“8”表示8厘米。 （1）和（2）的描述中，“8”表示8分米，有2个。 下面描述中，“8”表示8分米的有2个。 故答案为：B 4．A 【分析】比较四个选项中的时间长短，时间最短的是第一名；据此解答。 小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。 【详解】13.26＜13.81＜14.40＜15.46 壮壮获得了本次比赛的冠军，壮壮的成绩是13.26秒。 故答案为：A 【点睛】本题考查小数大小的比较，明确百米赛跑用时越短，速度越快。 5．D 【分析】把一个单位长度看作单位“1”，平均分成10份，则每份表示0.1，0左边的数用负数表示，0右边的数用正数表示，口中的数占其中的4份，用小数0.4表示且口中的数在0的左边，则口中的数用﹣0.4表示。 【详解】由分析可知： 口中的数可以用﹣0.4表示。 故答案为：D 【点睛】本题考查用正负数表示直线上的数，明确每格表示0.1是解题的关键。 6．D 【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变，所以8.00和8的大小相等，但是它们的计数单位不相同，8.00的计数单位是0.01，8的计数单位是1，据此解答。 保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位（千分位），再利用“四舍五入法”求出近似数即可。 数的末尾添上0或去掉0，数的大小是否不变，要看此数是什么样的数：如果是整数，在整数的末尾添上0或去掉0，整数的大小会改变；如果是小数，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 整数部分就是一个整数，整数的计数单位是一、十、百、……，没有最大，其中最小的是一。 【详解】A．8.00和8大小相等，但计数单位不相等。原题说法错误； B．保留两位小数，不是直接省略百分位后面的数，是要看小数点后面第三位（千分位），再利用“四舍五入法”求出近似数。原题说法错误； C．根据分析得，如果这个数是整数，在这个数的末尾添上0或去掉0，这个数的大小会改变。原题说法错误； D．整数部分最小的计数单位是一，原题说法正确。 故答案为：D 【点睛】此题主要考查小数的性质、小数的近似数、整数的组成以及整数的计数单位。 7． 147390000 1.5亿 【分析】 整数的写法：从高位写起，一位一位往低位写，哪一位上没有就写0。据此，将横线上的数写出来。再在数的亿位后面点上小数点，将数改写成以“亿”为单位的数，并根据“四舍五入”法将这个小数保留到一位小数。 【详解】147390000＝1.4739亿≈1.5亿 所以，横线上的数写作147390000，改写成以“亿”为单位的数并保留一位小数约是1.5亿。 8． ＜ ＝ ＜ ＞ 【分析】小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……。 根据小数的性质可知，小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 【详解】0.789＜0.8    0.36＝0.360     1.01＜1.10    0.77＞0.707 9．﹣3；﹣2；0.4；2 【分析】由图知，根据小数的意义可知，每一大格代表一个单位，一个单位平均分成10份，每份是0.1，通过数数的方法可以完成解答，注意：0左边的数为负数。 【详解】 10． 4.304 4.295 【分析】小数精确到百分位，要看千分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若千分位上的数字大于等于5，就向百分位进1；若千分位上的数字小于5，就舍去千分位及其后面数位上的数。要考虑4.30是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的4.30最大是4.304，“五入”得到的4.30最小是4.295，由此解答问题即可。 【详解】一个三位小数保留两位小数约是4.30，这个三位小数最大是4.304，最小是4.295。 11．50.02 【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；先把小丽读错的数写出来，再根据小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一位上的数字，进一步推出原来的小数。 【详解】五千零二写作：5002 小数点向左移动一位，即得500.2，读作：五百点二；不符合题意； 小数点向左移动两位，即得50.02，读作：五十点零二；符合题意； 小数点向左移动三位，即得5.002，读作：五点零零二；不符合题意； 所以原来的小数应是50.02。 12． 30.05 0.01 【分析】这个数十位上是3，百分位上是5，从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出这个数是30.05。这个小数的最低位是百分位，最小计数单位是0.01，则这个小数有3005个0.01，据此解答。 【详解】3个十和5个百分之一组成的数是30.05，也可以看作是由3005个0.01组成的。 13．× 【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；由此解答即可。 【详解】9.020去掉所有0，变为9.2， 9.2＞9.020，去掉9.020中所有的0后，小数会变大。 原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查的目的是理解小数的性质，以及小数比较大小的方法。 14．× 【分析】5.8的计数单位是十分之一，它表示有58个这样的计数单位。据此解答。 【详解】5.8里面有58个十分之一。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查小数的计数单位及组成，注意在什么数位，上是几就表示有几个这样的计数单位。 15．× 【分析】按照“四舍五入”的原则，保留两位小数要看小数部分第三位上的数，也即千分位上的数，如果大于或等于5时，那么就要向前进一位，如果小于5，就舍去，据此解题即可。 【详解】根据“四舍五入法”，4.698保留两位小数是4.70。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查小数的近似数。表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 16．× 【分析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位。 【详解】5.598＞5.589 原题说法错误 故答案为：× 【点睛】本题主要考查小数比较大小的方法，熟练掌握小数比较大小的方法并灵活运用。 17．× 【分析】比较小数的大小，不是看小数的位数，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依次比较下去，直到比较出大小为止，加以举例，所以说三位小数一定大于两位小数是错误的。 【详解】例如：1.234＜2.21 一个三位小数必定大于一个两位小数，此说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查比较小数大小的方法，依照比较方法即可判断对错。 18．李明 【分析】比较三个人所用的时间多少，即三个分数的大小，用的时间少的就能得冠军。 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大。如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推。 【详解】依据小数大小的比较方法，排列如下： 16. 2秒＞15.0秒＞14.9秒， 又因用时最少的，跑的最快，所以李明得冠军。 【点睛】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键。 19．或 【分析】根据题意，先将0.5和0.6化为分数，然后将它们的分母分别进行倍数的扩大，然后找到他们之间的分数即可解答。 【详解】0.5＝＝，0.6＝＝，因为10＜11＜12，所以这个分数可以是， 0.5＝＝，0.6＝＝，分子是15和18，大于15小于18的数是16、17，但是＝，约分后分母不是整十数，所以这个分数可以是。 答：这个分数可以是，也可以是。（答案不唯一）。 【点睛】此题主要考查学生对分数大小比较方法的灵活理解与掌握情况，需要掌握分数的通分方法。 20．最大是6.94；最小是6.85 【分析】这个两位小数保留一位小数后的近似数是6.9，根据“四舍五入法”，小数部分第二位是4（舍去），这个两位小数最大是6.94；小数部分第一位是8，第二位是5（向十分位进1后舍去），这个两位小数最小是6.85。 【详解】根据“四舍五入法”，这个两位小数最大是6.94，最小是6.85。 【点睛】本题考查小数的近似值，根据“四舍五入法”取值。 21．（1）0.4、0.5、0.9；（2）5.4、5.9、9.4、9.5、9.0 【分析】（1）小于1的一位小数。整数部分小于1，也就是整数部分是0的一位小数； （2）大于5的一位小数。整数部分大于或等于5，当整数部分等于5时，小数部分的十分位不能为0，当整数部分是9时，小数部分可以是任意数。据此解答。 【详解】（1）小于1的一位小数有0.4、0.5、0.9； （2）大于5的一位小数有5.4、5.9、9.4、9.5、9.0 【点睛】此题主要考查小数的大小比较，先比较小数的整数部分，整数部分大的小数大；整数部分相同的比较小数部分的十分位，十分位大的小数大；十分位相同的比较小数的百分位依次比较下去直到比较出大小为止。 22．2.995 【详解】根据题意与分析可得：这个三位小数在2.995至3.004之间；又因为这个小数各个位数上的和是25，只有2＋9＋9＋5＝25； 所以，这个三位小数是2.995。 学科网（北京）股份有限公司 $$