精品解析：2024-2025学年重庆市九龙坡区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度上期检测题 小学三年级语文（三） 活动一 进入“梦幻童话” 课外阅读。 1. 请根据《安徒生童话》的故事情景，连一连下面的图画和故事名称。 《坚定的锡兵》 《拇指姑娘》 《皇帝的新装》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 根据名著中的所描述的人物及其所做之事联系图中的信息进行连线即可。 《坚定的锡兵》主要内容是关于一个士兵的，图三中是一个表现坚定的士兵，所以《坚定的锡兵》连第三幅图片。 《拇指姑娘》主要内容是关于一个如拇指大小的姑娘的，图一中是一个非常小巧可爱的姑娘，所以《拇指姑娘》连第一幅图片。 《皇帝的新装》主要内容是关于一位皇帝的新衣服的故事，图二中有一位拿着王杖的国王正在高傲的往前走，所以《皇帝的新装》连第二幅图片。 2. 乐乐写好了活动开场白，请你根据拼音和语境补充完整。 童话是美好的化身，小王子在玫瑰园流下，让人感觉。童话是梦想的展现，穿着破旧的小女孩点燃，虽然光亮远不及，却让她见到了思念已久的奶奶。童话是友情的见证，当红头呼喊“”时，青头帮助红头在牛肚子里完成了。让我们一同在童话世界中，触摸鲜活的生命，感受丰富的想象吧！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“裙”“蜡”“救”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 乐乐在准备串词时遇到一些问题，请你帮他完成选择。 3. 下列词语读音错误的一项是（ ） A. 挣钱（zhèng） B. 明晃晃（huǎng） C. 花骨朵（gǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 C．花骨朵（gǔ）——（gū）。 故选C。 4. 下列词语书写不正确的一项是（　　） A. 辛苦 B. 松百 C. 知识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对汉字字形的正确书写能力。 B．松百——松柏； 故选B。 5. 下列汉字不是同一类的一项是（ ） A. 叫 吵 喊 B. 嚼 呢 吗 C. 啪 哗 吱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字义。 A．叫：发出声音。吵：喧哗。喊：大声呼叫。故此项的字义皆与嘴部发出的声音相关。 B．嚼：用牙齿磨碎食物。呢：用于疑问句的末尾，表示疑问或反问的语气。吗：语气助词，用在句末，表示疑问。故“嚼”与“呢、吗”不属同一类。 C．啪：拟声词，形容枪声、掌声或爆裂声。哗：拟声词，形容水流声。吱：拟声词，形容小动物的叫声。故此项皆为拟声词。 故选B。 6. 选一选，填一填。 界 介：世（ ） （ ）绍 伸 申：（ ）请 （ ）手 招 召：（ ）呼 （ ）唤 忆 乙：（ ）方 回（ ） 【答案】 ①. 界 ②. 介 ③. 申 ④. 伸 ⑤. 招 ⑥. 召 ⑦. 乙 ⑧. 忆 【解析】 【详解】本题考查选字组词。 世界：地球及其上的所有生物、事物和现象的总和。 介绍：对某人或某事物进行说明，让人了解。 申请：正式提出要求，希望得到批准或实现。 伸手：伸出手的动作，有时表示请求或索取。 招呼：用言语或动作表示问候或示意。 召唤：呼唤或召集某人前来。 乙方：合同或协议中的接受方或服务的提供方。 回忆：回想过去的经历或见闻。 7. 这段话有三处错误，请用修改符号修改。 阅读童话，我们能教到很多奇特的朋友，一些不可思议的事情，获得很多启示与思考。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 根据“阅读童话，我们能教到很多奇特的朋友，一些不可思议的事情，获得很多启示与思考。”可知，此句有三处语病。 第一处语病为字形错误。根据“我们能教到很多奇特的朋友”可知，“教”应改为“交”，“交朋友”意为“结交朋友”。 第二处语病为成分残缺。根据“一些不可思议的事情”可知，此处缺少谓语，故需增补与“事情”相搭配的谓语，如“经历”“了解”“听说”等。 第三处语病为搭配不当。根据“获得很多启示与思考”可知，“启示”意为“有所领悟”，而“思考”意为“进行比较深刻、周到的思维活动。”不能与获得相搭配，故应删去。 示例：阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，发现一些不可思议的事情，获得很多启示。 按要求完成练习。 8. 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上。（注意加点部分，仿写拟人句） _____________________________。 【答案】月亮羞涩地躲在云朵后面，露出半个脸庞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 拟人是一种把事物当作人来写的修辞手法，赋予事物人的动作、情感、神态等，使表达更加生动形象，富有感染力。在这个句子中，“满意地舒展着身子”“躺在阳台上” 都是把木地板当作人来写，赋予了木地板人的动作和情感状态。 例句中的主体是“木地板”，“满意地舒展着身子”表现出木地板仿佛有了人的感受和动作，“躺在阳台上”进一步强化了木地板的拟人化形象。 仿写句子可以选择一个无生命的事物作为主体，比如“花朵”“书本”“铅笔”“云朵”等。结合主体的特点，为其赋予合适的人的动作和情感。在仿写时，要注意语言的生动性和形象性，尽量使用形象的词语来描述事物的动作和状态。同时，要保持句子的通顺和自然。 例如：小鸟欢快地唱着歌，飞翔在天空中。 9. 如果是雨天，就更有趣了。雨水落在房子上，______________；雨水落在树叶上，______________。（用上你丰富的想象，补充句子） 【答案】 ①. 增添了几分神秘的色彩 ②. 恰似为树叶戴上了一串串水晶项链 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目给出了特定的情境“雨天”，并给出了两个具体的对象“房子”和“树叶”，要求围绕这两个对象进行想象补充句子。 调动感官： 视觉：描述雨水落在房子和树叶上的样子，比如“雨水落在房子上，像一层透明的薄纱覆盖着屋顶”，这里运用了视觉描写，让读者能够想象出雨水落在房子上的画面。 听觉：可以描写雨水落下的声音，如“雨水落在树叶上，发出沙沙的轻响，仿佛大自然在低语”，通过听觉感受增强句子的生动性。 触觉：虽然在这个题目中不太容易直接运用触觉，但可以通过联想来间接体现，比如“雨水落在房子上，带来一阵清凉，仿佛能触摸到雨的温柔”。 还可以运用修辞手法： 比喻：把雨水落在房子上的样子比喻成某种具体的事物，如 “雨水落在房子上，像是无数颗闪亮的钻石洒落在屋顶”，把雨水比喻成钻石，形象地表现出雨水的晶莹剔透。或者 “雨水落在树叶上，像绿色的舞台上跳动着的珍珠”，把树叶比喻成舞台，雨水比喻成珍珠，使画面更加生动。 拟人：赋予雨水、房子或树叶人的动作或情感，如“雨水落在房子上，欢快地在屋顶上跳舞”，“雨水落在树叶上，温柔地抚摸着树叶”，让句子更加富有感染力。 例如：如果是雨天，就更有趣了。雨水落在房子上，汇成一条条小小的溪流，沿着屋檐欢快地流淌；雨水落在树叶上，像一颗颗晶莹的珍珠，在叶片上滚动闪烁。 10. 体会人物的心情才能把童话故事讲好，请写出下面句子所表达的心情。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（ ） “你在哪儿？”青头急忙问。（ ） 【答案】 ①. 惊恐害怕 ②. 焦急担忧 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 “救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来。”“拼命”一词强烈地表现出红头在危险面前的慌张与无助。它用尽全力呼喊，试图引起他人的注意，摆脱困境。这种强烈的反应体现了它内心的恐惧。故可填入：恐慌，惧怕。 “你在哪儿？” 青头急忙问。“急忙”一词表明青头的反应迅速，没有丝毫犹豫。它心系红头的安危，急于找到红头，这种急切的心情体现了它对红头的关心和担忧。故可填入：焦虑，担心。 11. 根据情境把下面谚语补充完整。 班级围绕“长大了是否还爱看童话故事”开展了一场辩论赛。辩论赛持续了两小时，真是“灯不拨不亮，____________________________。”选手们感叹道：有理走遍天下，____________________________。”老师总结：“____________________________，万古胜负在于理。” 【答案】 ①. 理不辩不明 ②. 无理寸步难行 ③. 一时强弱在于力 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的默写。 书写时注意“辩、明、理、弱”的正确写法。 活动二 畅游“梦幻童话” 阅读理解。 拇指姑娘（故事概述） ①从前，有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子，便去请教女巫，女巫给她一粒种子，让地种在花盆里。当这个花朵绽放时，拇指姑娘便出生了。 ②有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把拇指姑娘抱走放在了荷叶上，让她当小癞蛤蟆的妻子。鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶漂到了一片森林。她以露水为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。 ③寒冷的冬天来临，拇指姑娘只好来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富责。”鼹鼠是一个瞎子，他看不清拇指姑娘，便让拇指姑娘唱了一首歌，鼹鼠很快就爱上了她。鼹鼠要娶拇指姑娘，可拇指姑娘不喜欢鼹鼠，地喜欢阳光和鲜花。 ④这时，拇指姑娘曾经救过的一只燕子说：“你愿意和我一起离开这里吗？”拇指姑娘答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了其他国家。燕子把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和拇指姑娘一样大的男子，他就是所有花朵的王子。他俩结婚了，拇指姑娘成了这儿的花朵王后。 12. 用学过的方法理解短文（一）中加点词语的意思。 （1）绽放：（找近义词）____________________________ （2）荣华富贵：（联系生活）____________________________ 13. 童话有丰富的想象，请认真阅读短文（一），用不同方法来体会。 （1）读第一自然段画“ ”的句子。通过勾画的关键语句，我想象到了画面的神奇：当花朵绽放时，突然出现了一个______________的小姑娘。 （2）联系生活实际想象；冬天，拇指姑娘为什么到田鼠家里呢？因为田鼠______________________。 （3）把自己当成拇指姑娘，想象一下，在燕子背上，还会看到这样的风景：______________________ 【答案】12. ①. 盛开 ②. 拥有很多财富、很高的地位和舒适的生活。 13. ①. 小巧又可爱 ②. 可能有储备的食物，拇指姑娘可以获得食物和住所。 ③. 蓝天白云在头顶飘过，下面是连绵的山脉、广袤的森林和蜿蜒的河流，远处的太阳散发着温暖的光芒，微风吹过，带来阵阵花香。 【解析】 【导语】这篇童话故事描绘了一名由花中诞生的美丽小姑娘——拇指姑娘，在经历被癞蛤蟆掳走、冬季田鼠之家寄居、逃避鼹鼠求婚等一系列冒险后，最终通过燕子的帮助找到属于自己的幸福归宿的过程。故事通过丰富的想象和生动的情节，展现了拇指姑娘的勇敢和对自由、美好的向往，并表达人与自然和谐相处以及童话般追求真爱和美好的价值。这样的情节能激发孩子们对勇气、善良和爱的理解和思考。 【12题详解】 本题考查词解释。 （1）“绽放”：通常用来形容花朵开放的过程或状态。题目提示使用“找近义词”的方法。其近义词有“开放”、“盛开”等。 如“绽开”意思是：植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。因此，“绽放”可以解释为绽开。 （2）“荣华富贵”：通常用来形容拥有极高的地位和财富，生活得非常奢华和安逸。题目提示使用“联系生活”的方法，在我们的日常生活中，常常用这个词来形容那些有权有势、家境殷实的人。因此，“荣华富贵”可以解释为极高的地位和财富，或者奢华安逸的生活。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和语言表达。 （1）句子描述了一个神奇的场景，即女巫给妇人一粒种子，当花朵绽放时，拇指姑娘便出生了。通过勾画的关键语句，花朵开放时，花朵是美丽的，所以可以想象画面的神奇然后写出拇指姑娘的样子即可，如：当花朵绽放时，突然出现了一个小巧玲珑、活泼灵动的小姑娘。 （2）联系生活实际想象拇指姑娘到田鼠家里的原因：冬天是一个寒冷的季节，拇指姑娘作为一个弱小的生命，需要寻找一个温暖的食物充足的地方来度过寒冬。 所以原因可以是：因为田鼠的家是一个温暖而安全的地方，有充足的食物和避风的港湾。 （3）把自己代入拇指姑娘的角色，我们可以想象她坐在燕子背上，随着燕子飞翔在空中，所看到的美丽风景。如：燕子背着拇指姑娘飞过了郁郁葱葱的森林，飞过了波光粼粼的湖面，飞过了连绵起伏的山峦。她看到了五彩斑斓的花朵在微风中摇曳，看到了欢快的小鸟在枝头歌唱，看到了勤劳的蜜蜂在花间采蜜。这些美丽的风景让拇指姑娘感到无比的惊喜和愉悦。 阅读理解。 拇指姑娘（故事节选） ①“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她（ ）在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地（ ）在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就（ ）到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋（ ）出来欣赏下面那些美丽的景致。 ②终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 14. 选择合适的动词并将序号填入文中的括号里。 ①钻 ②系 ③伸 ④坐 15. 在短文（一）中用“ ”勾画出与短文（二）内容相对应的语句。 16. 你觉得拇指姑娘勇敢吗？说说你的理由。 _____________________ 【答案】14. ④ ② ① ③ 15. 燕子背着拇指姑娘飞呀飞，飞到了其他国度。 16. 勇敢。当拇指姑娘感到寒冷并冻得发抖时，她并没有一味地抱怨或绝望，而是主动寻找解决问题的方法。她选择钻到鸟儿温暖的羽毛下面取暖，这体现了她的机智和勇敢。 【解析】 【导语】这段节选来源于经典儿童故事“拇指姑娘”，讲述了拇指姑娘勇敢地与鸟儿一起飞往温暖国度的旅程。文章生动地描绘了她在空中旅行过程中面对的寒冷和困难，以及到达终点后看到的美丽景象。这段故事突出了拇指姑娘的勇气和冒险精神，同时展现了自然世界的美丽与奇妙。通过她的视角，读者能够感受到从严寒到温暖的转变，体现出一种希望和追求美好生活的积极态度。 【14题详解】 本题考查选字填空。 “钻”意思是：1．用钻子打孔。2．进入；穿过。3．深入研究。4．为自己找门路。 “系”意思是：1．扣；打结。 “伸”意思是：1．（肢体或其他物体）舒展开或向一定方向延展。2．（使冤屈得到）表白；（使事理得到）申述。 “坐”意思是：1．把臀部放在椅凳或其他物体上，以支持身体。2．乘坐。 ①“她（ ）在鸟儿的背上”这里描述的是拇指姑娘如何安置自己在鸟儿的背上。考虑到鸟儿背上的空间有限，且拇指姑娘体型小巧，“坐”在背上既符合逻辑也显得自然，因此选项④“坐”是合适的。 ②“同时用腰带把自己紧紧地（ ）在他最结实的一根羽毛上。”这里描述的是拇指姑娘如何确保自己在飞行中不会掉落。使用腰带将自己“系”在羽毛上，可以提供一个稳固的连接点，防止在飞行中滑落，因此选项②“系”是最佳选择。 ③“于是她就（ ）到鸟儿温暖的羽毛下面”在寒冷的高空中，拇指姑娘为了取暖，需要找到一个温暖的地方。而“钻”到羽毛下面可以很好地描述这个动作，因为它传达了拇指姑娘主动寻找并躲进温暖羽毛下的情景，因此选项①“钻”是合适的。 ④“只把她的小脑袋（ ）出来欣赏下面那些美丽的景致。”在躲进羽毛取暖的同时，拇指姑娘还想欣赏外面的景致。因此，她需要将小脑袋“伸”出来，以便看到外面的景色。这里“伸”字既符合逻辑也符合语境，因此选项③“伸”是最佳选择。 【15题详解】 本题考查找关键句。 通读此短文可知，这个短文在描述拇指姑娘乘坐鸟儿飞到了温暖的国度。据此在短文（一）中找到意思相符的句子即可，短文（一）中与短文（二）内容相对应的语句是：燕子背着拇指姑娘飞呀飞，飞到了其他国度。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 根据对短文的理解和自己的理解回答并说明理由即可，如：勇敢。因为她离开了熟悉的环境，面对未知的挑战和困难，这需要极大的勇气和决心。在旅途中，她经历了严寒、高空飞行等艰难条件，但她并没有退缩或放弃，而是选择坚持下来。 阅读理解。 欢乐儿童剧院海报信息 舞台剧：《拇指姑娘》 芭蕾舞剧：《拇指姑娘》 情景魔术剧：《拇指姑娘》 演出时间：10月19日19： 30 演出时间：10月26日19： 30 演出时间：10月27日19：30 注：本场演出10岁以上儿童方可入场！ 注：本场演出8岁以下儿童不得入场！ 注：本场演出1．0米以下儿童免票！ 节自① 节自② 节目③ 17. 童话故事有很多不同的艺术表演形式，如舞台剧、____________、____________。 18. 乐乐打算晚饭后带3岁的妹妹一起去观看节自，可以选节目____________。 【答案】17. ①. 芭蕾舞剧 ②. 情景魔术剧 18. ③ 【解析】 【导语】这则海报信息通过对三个《拇指姑娘》剧目的介绍，从中向读者展示了同一童话故事在不同艺术形式下的表现方式。其舞台剧、芭蕾舞剧和情景魔术剧分别代表了表演艺术的广度和多样性。时间安排和入场条件不同，体现了各演出针对的观众群体的差异。此外，题目展示的选择也反映了家庭中对于儿童年龄与兴趣的考量，提供了实用信息。从整体结构来看，信息简洁明快，方便读者获取所需的演出资讯。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 结合图表第一行可知，童话《拇指姑娘》有三种不同表现形式，分别是：舞台剧、芭蕾舞剧、情景魔术剧，故填写“芭蕾舞剧、情景魔术剧”。 【18题详解】 本题考查内容理解。 “乐乐打算晚饭后带3岁的妹妹一起去观看节自”，可以选择哪个节目，要看这三个节目的注意事项，前两个节目都不允许3岁的儿童入场，第三个节目“1．0米以下儿童免票”可知，允许妹妹入场，故选择节目③。 活动三 编写“梦幻童话” 19. 从下面表格中任选几个词语，发挥想象来编一个童话故事，写下来。 人物 时间 地点 蚂蚁 青蛙 国王 玫瑰花 清晨 酷暑 冬天 夜晚 厨房 森林 城堡 小河边 （1）写出人物、时间、地点 （2）事件清楚完整：让角色开口说话、提示语里藏心情，故事里面藏美好 （3）语句通顺，想象合理 （4）题目与内容有关 【答案】例文： 蚂蚁与玫瑰花 从前，在一座宏伟的城堡里住着一位善良的国王和一朵聪明的玫瑰花。每个清晨，国王都会在花园中散步，享受新一天的开始。一天清晨，国王路过花园，惊奇地发现一只小蚂蚁正小心翼翼地爬上玫瑰花。在那片柔嫩的花瓣上，小蚂蚁似乎有些焦急，左顾右盼。 玫瑰花轻声问：“小蚂蚁，你在找什么呢？” 蚂蚁叹了口气，回答：“早上好，美丽的玫瑰花。我的家被大风吹走了，我需要寻找一个新的家。” 国王蹲下来，目光柔软地注视着这小小的生灵。他微笑着说：“小蚂蚁，如果你不介意，可以在我的花园中安下新家。这里有食物、阳光，还有朋友。” 玫瑰花微微晃动花瓣，对国王的话表示赞同：“是的，这里很安全。而且，我也想听你讲讲外面的故事。” 蚂蚁感激地笑了，说：“谢谢你们！我一定会好好爱护我的新家，并与你们分享我所见的美丽世界。” 自那以后，蚂蚁便在花园中住下了。每到清晨，它都会将自己在城堡外的冒险故事讲给国王和玫瑰花听。国王生活得更有滋味，而玫瑰花也绽放得越加灿烂了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作为童话作文。根据题干可知，学生需从给出的三类词语中各选一到两个词语，从而确定故事的人物、时间与地点，编写一个情节完整的童话故事，并根据故事的主要内容拟定标题。 二、立意。好的童话故事要包含一定的道理和启示，可以强调勇气、友谊、智慧、公正等主题以使故事更有内涵。学生写作时，要交代清楚童话的人物、时间与地点，事情的起因、经过与结果。在想象情节时，学生需展开想象，把动物拟人化，恰当使用语言、动作、神态等描写方式以使角色更生动。 三、写作思路。 开头：交代故事背景，点明时间、地点与人物。 中间：叙述事情的起因、经过与结果，可恰当使用夸张的修辞手法使情节更具有吸引力。 结尾：点明主旨，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上期检测题 小学三年级语文（三） 活动一 进入“梦幻童话” 课外阅读。 1. 请根据《安徒生童话》的故事情景，连一连下面的图画和故事名称。 《坚定的锡兵》 《拇指姑娘》 《皇帝的新装》 2. 乐乐写好了活动开场白，请你根据拼音和语境补充完整。 童话是美好的化身，小王子在玫瑰园流下，让人感觉。童话是梦想的展现，穿着破旧的小女孩点燃，虽然光亮远不及，却让她见到了思念已久的奶奶。童话是友情的见证，当红头呼喊“”时，青头帮助红头在牛肚子里完成了。让我们一同在童话世界中，触摸鲜活的生命，感受丰富的想象吧！ 乐乐在准备串词时遇到一些问题，请你帮他完成选择。 3. 下列词语读音错误的一项是（ ） A. 挣钱（zhèng） B. 明晃晃（huǎng） C. 花骨朵（gǔ） 4. 下列词语书写不正确的一项是（　　） A. 辛苦 B. 松百 C. 知识 5. 下列汉字不是同一类的一项是（ ） A. 叫 吵 喊 B. 嚼 呢 吗 C. 啪 哗 吱 6. 选一选，填一填。 界 介：世（ ） （ ）绍 伸 申：（ ）请 （ ）手 招 召：（ ）呼 （ ）唤 忆 乙：（ ）方 回（ ） 7. 这段话有三处错误，请用修改符号修改。 阅读童话，我们能教到很多奇特的朋友，一些不可思议的事情，获得很多启示与思考。 按要求完成练习。 8. 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上。（注意加点部分，仿写拟人句） _____________________________。 9. 如果是雨天，就更有趣了。雨水落在房子上，______________；雨水落在树叶上，______________。（用上你丰富的想象，补充句子） 10. 体会人物的心情才能把童话故事讲好，请写出下面句子所表达的心情。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（ ） “你在哪儿？”青头急忙问。（ ） 11. 根据情境把下面谚语补充完整。 班级围绕“长大了是否还爱看童话故事”开展了一场辩论赛。辩论赛持续了两小时，真是“灯不拨不亮，____________________________。”选手们感叹道：有理走遍天下，____________________________。”老师总结：“____________________________，万古胜负在于理。” 活动二 畅游“梦幻童话” 阅读理解。 拇指姑娘（故事概述） ①从前，有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子，便去请教女巫，女巫给她一粒种子，让地种在花盆里。当这个花朵绽放时，拇指姑娘便出生了。 ②有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把拇指姑娘抱走放在了荷叶上，让她当小癞蛤蟆的妻子。鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶漂到了一片森林。她以露水为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。 ③寒冷的冬天来临，拇指姑娘只好来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富责。”鼹鼠是一个瞎子，他看不清拇指姑娘，便让拇指姑娘唱了一首歌，鼹鼠很快就爱上了她。鼹鼠要娶拇指姑娘，可拇指姑娘不喜欢鼹鼠，地喜欢阳光和鲜花。 ④这时，拇指姑娘曾经救过的一只燕子说：“你愿意和我一起离开这里吗？”拇指姑娘答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了其他国家。燕子把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和拇指姑娘一样大的男子，他就是所有花朵的王子。他俩结婚了，拇指姑娘成了这儿的花朵王后。 12. 用学过的方法理解短文（一）中加点词语的意思。 （1）绽放：（找近义词）____________________________ （2）荣华富贵：（联系生活）____________________________ 13. 童话有丰富的想象，请认真阅读短文（一），用不同方法来体会。 （1）读第一自然段画“ ”的句子。通过勾画的关键语句，我想象到了画面的神奇：当花朵绽放时，突然出现了一个______________的小姑娘。 （2）联系生活实际想象；冬天，拇指姑娘为什么到田鼠家里呢？因为田鼠______________________。 （3）把自己当成拇指姑娘，想象一下，在燕子背上，还会看到这样的风景：______________________ 阅读理解。 拇指姑娘（故事节选） ①“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她（ ）在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地（ ）在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就（ ）到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋（ ）出来欣赏下面那些美丽的景致。 ②终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 14. 选择合适的动词并将序号填入文中的括号里。 ①钻 ②系 ③伸 ④坐 15. 在短文（一）中用“ ”勾画出与短文（二）内容相对应的语句。 16. 你觉得拇指姑娘勇敢吗？说说你的理由。 _____________________ 阅读理解。 欢乐儿童剧院海报信息 舞台剧：《拇指姑娘》 芭蕾舞剧：《拇指姑娘》 情景魔术剧：《拇指姑娘》 演出时间：10月19日19： 30 演出时间：10月26日19： 30 演出时间：10月27日19：30 注：本场演出10岁以上儿童方可入场！ 注：本场演出8岁以下儿童不得入场！ 注：本场演出1．0米以下儿童免票！ 节自① 节自② 节目③ 17. 童话故事有很多不同的艺术表演形式，如舞台剧、____________、____________。 18. 乐乐打算晚饭后带3岁的妹妹一起去观看节自，可以选节目____________。 活动三 编写“梦幻童话” 19. 从下面表格中任选几个词语，发挥想象来编一个童话故事，写下来。 人物 时间 地点 蚂蚁 青蛙 国王 玫瑰花 清晨 酷暑 冬天 夜晚 厨房 森林 城堡 小河边 （1）写出人物、时间、地点 （2）事件清楚完整：让角色开口说话、提示语里藏心情，故事里面藏美好 （3）语句通顺，想象合理 （4）题目与内容有关 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $