江苏省南通市海门区东洲小学等2024-2025学年四年级上学期11月期中语文试题

2024～2025学年度第一学期四年级语文期中测试学校 班级 姓名 学号 ………………………………………………密………………………………封……………… 线………………………………………………… （时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 积累与运用(共33分) 1.选择正确答案,把答案填涂在答题卡的相应位置。（14分） （1）下面加点字读音全部正确的一项是( ) A.溺水(nì) 窗框(kuānɡ) 屋檐(yán) 潜入(qiǎn) B.家雀儿(què) 船舶(bó) 倾斜(qīnɡ) 联系(xì) C.慎重(shèn) 凶恶(è) 薄雾(bó) 荧屏(yínɡ) D.弯曲(qū) 花圃(pú) 惩罚(chénɡ) 洞穴(xuè) （2）下列词语字形全部正确的一项是( ) A.犹如 幕色 世记 随遇而安 B.期待 显视 拨打 呼风换雨 C.休想 平整 茂盛 精疲力竭 D.奥密 即使 枯委 左顾右盼 （3）下列选项中，与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是( ) A.西山之木石 B.光持石击瓮破之 C.人非生而知之者 D.博学之 （4）小明准备以“学贵有疑，善于提问”为主题出一期黑板报，下列名言不合适的一项是( ) A.处处留心皆学问。 B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 C.好问则裕，自用则小。 D.为学患无疑，疑则有进。 （5）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 B.蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 C.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。 D.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 （6）亮亮制作了一张“神话英雄卡”,这张卡应该属于( ) 神话英雄卡 职责:太阳神、三皇五帝之一 神话属地:中国古代神话 相关故事:尝百草、创医学 A. 宙斯 B.神农 C.后羿 D.燧人 （7）下列说法中不正确的一项是( ) A.现代飞机上安装了雷达，其工作原理与蝙蝠探路类似。 B.动物都有自己的家，如鸟窝、鱼塘、猪圈、虎棚。 C.《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事告诉我们要用自己的生命创造价值，给别人带来幸福。 D.“返景入深林，复照青苔上”出自王维的《鹿柴》,这两句诗以光亮反衬幽暗，衬托出深林的幽静。 2.看拼音写词语。（7分） 细雨穿过枝叶间的kònɡ xì( )落在泥土里、田埂上，zī rùn( )了土壤,留下自然的hén jì( )。雨过天晴,沿着弯曲的é luǎn shí( )小路,我们xuǎn zé( )在mào shènɡ( )的森林里，避开水洼给自己找一个 shū shì( )的营地。 3.按课文内容或语境要求填空。(7+5分) （1）在游历中成长。我们看到钱塘江汹涌澎湃：“那条白线很快地向我们移来， ，变粗， 。再近些，只见 ，形成 。”月夜的家乡美丽温馨:“细细的溪水,流着 的香味,流 着 。”白居易笔下的“ ,半江瑟瑟半江红。”让我们 看到了美丽的江景。 （2） 在阅读中成长。韩愈曾说:“ ,孰能无惑?”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问,善于向他人请教。王充的名句“智能之士， ， 。”告诉我们有智慧和才能的人,不学习就不会有所成就,不提问就不会获得知识。苏轼用“ ， 。”告诉我们“当局者迷,旁观者清”的道理。 第二部分 阅读与理解（共37分） （一）节约水资源（2＋2＋3分） 材料一： “节水型社会”旨在提高水资源利用效率、扩大水资源利用效益的基础上，从制度、政策、技术、机制等方面创新推动生产和生活方式的变革，最终实现水资源的可持续利用，支持社会经济可持续发展。 材料二： 下图是国家节水标志。国家节水标志由水滴、手掌和地球三个元素组合而成。圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水。 4.从【材料一】中可以看出建设“节水型社会”的好处是 。(2分) 5.下列对国家节水标志的留白部分的理解有误的一项是( )(2分) A.水资源属于全人类，节约用水，需要我们每个人去努力。 B.每一滴水都是很珍贵的资源，我们要好好珍惜、利用。 C.标志中的“手”像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河，象征水怎么都用不完。 6.明明家每月的用水量特别大，妈妈为此烦恼不已。你觉得明明家应该如何节约用水呢?请提出两条可行的建议。(3分) （二）石蚕（2＋2＋4＋2＋3＋2分） ①我往玻璃池塘里放进一些小小的水生动物——石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。石蚕原本是生长在沼泽中的芦苇丛里的，依附在芦苇的断枝上，那小鞘就是它旅行时随身带的简易房子。 ②这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是由那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮组成的。筑巢时，石蚕用牙齿把根皮撕成粗细适宜的纤维，巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体恰好能够藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣；有时候它也用米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。 ③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。小鞘是怎么控制浮沉的呢? ④当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙里的空气便可以顺利往上浮。石蚕的身体就像装了一个活塞，向外拉时装着空气的鞘就像救生圈一样，里面的浮力使石蚕不会下沉。 ⑤我们人类有潜水艇，石蚕也有。它们能自由地升降，或者停在水中央——那就是当它们在慢慢地钻入鞘内，排出空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可小小的鞘造得这样的完美精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。 7.下列关于石蚕的描述错误的一项是( )（2分） A.石蚕是一种生长在沼泽中的芦苇丛里的水生动物。 B.我们在芦苇的断枝上常常能找到石蚕。 C.石蚕会利用贝壳或米粒来装饰房子，让小房子变得更加华丽，吸引同伴。 D.小鞘的大小适中，正好能够藏一只石蚕。 8.短文方框里，提出问题的角度是( )（2分） A.针对课文内容提问。 B.针对文章的写法提问。 C.联系生活实际提问。 9.阅读短文第①自然段，提一个你认为值得思考的问题： 答案是： （4分） 10. 阅读第②自然段划“ ”线的句子和链接材料，想想这两段话在表达上有何不同。（2分） 链接材料：石蚕有时候会用极小的贝壳来做小鞘；有时候它会用米粒来做小鞘。 11.第②段“有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣……”一句中，“极小”一词能否删除?为什么?（3分） 12.石蚕是怎么利用小鞘在水中沉浮的?根据第④⑤自然段的描述简要填写示意图。（2分） 浮出水面： 水底休息：全身塞进小鞘，鞘内基本 没有空气。 停在水中央： （三）阏(è)伯取火（4＋4＋4＋2分） ①阏伯是帝喾(kù)的儿子，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。 ②他发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种。趁着去天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。 ③回到商丘，阏伯苦思冥想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 ④阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人世间降(jiàng xiáng)下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨(zhǎng zhàng)，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同(消失 消灭)在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，(看护 保障)最后的火种。 ⑤洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。 13.在文中括号里正确的词语或读音下面画“✔”。(4分) 14.请你梳理阏伯盗火的起因、经过和结果，完成下表。(4分) 起因 经过 结果 ① 第一次盗火 上天庭报告工作的时候盗取火种，但无法隐藏。 ② 第二次盗火 ③ ④ 15.阏伯是一个怎样的人?请你结合文中阏伯的具体行为说一说。(4分) 16.在中国神话传说中，你还知道哪个与火有关的神话故事?(2分) 第三部分 习作与表达（共25分） 17.习作。（25分） 在微信朋友圈可以分享的东西很多：喜欢的地方，有趣的人，有趣的事……你想跟大家分享什么呢？请选择一个方面跟大家分享，写一篇作文，题目自拟，注意语句通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。 第四部分 写字（共5分） 1.大小适中,字体端正,结构匀称,卷面整洁,得5分。 2.大小适中,字体端正,卷面整洁,得4分。 3.字体端正,卷面整洁,得2-3分。 4.用铅笔书写,不得分。 2024～2025学年度第一学期四年级语文期中测试学校 班级 姓名 学号 ………………………………………………密………………………………封……………… 线………………………………………………… （时间：90分钟 总分：100分） 成绩： 第一部分 积累与运用(共33分) 1.选择正确答案,把答案填涂在答题卡的相应位置。（14分） 1 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 2.看拼音写词语。（7分） 细雨穿过枝叶间的kònɡ xì( )落在泥土里、田埂上，zī rùn( )了土壤,留下自然的hén jì( )。雨过天晴,沿着弯曲的é luǎn shí( )小路,我们xuǎn zé( )在mào shènɡ( )的森林里，避开水洼给自己找一个 shū shì( )的营地。 3.按课文内容或语境要求填空。(7+5分) （1）在游历中成长。我们看到钱塘江汹涌澎湃：“那条白线很快地向我们移来， ，变粗， 。再近些，只见 ，形成 。”月夜的家乡美丽温馨:“细细的溪水,流着 的香味,流着 。”白居易笔下的“ ,半江瑟瑟半江红。”让我们看到了美丽的江景。 （2）在阅读中成长。韩愈曾说:“ ，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问,善于向他人请教。王充的名句“智能之士， ， 。”告诉我们有智慧和才能的人,不学习就不会有所成就,不提问就不会获得知识。苏轼用“ ， 。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 第2部分 阅读与理解（共37分） （一）节约水资源（2＋2＋3分） 4.从【材料一】中可以看出建设“节水型社会”的好处是 。(2分) 5.( )(2分) 6.明明家每月的用水量特别大，妈妈为此烦恼不已。你觉得明明家应该如何节约用水呢?请提出两条可行的建议。(3分) （2） 石蚕（2＋2＋4＋2＋3＋2分） 7.( )（2分） 8.( )（2分） 9.阅读短文第①自然段，提一个你认为值得思考的问题： 答案是： （4分） 10.阅读第②自然段划“ ”线的句子和链接材料，想想这两段话在表达上有何不同。（2分） 链接材料：石蚕有时候会用极小的贝壳来做小鞘；有时候它会用米粒来做小鞘。 11.第②段“有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣……”一句，“极小”一词能否删除?为什么?（3分） 12.石蚕是怎么利用小鞘在水中沉浮的?根据第④⑤自然段的描述简要填写示意图。（2分） 浮出水面： 水底休息：全身塞进小鞘，鞘内基本 没有空气。 停在水中央： （3） 阏(è)伯取火（4＋4＋4＋2分） 13.在文中括号里正确的词语或读音下面画“✔”。(4分) ④阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人世间降（jiàng xiáng ）下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨( zhǎng zhàng )，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同(消失 消灭)在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，(看护 保障)最后的火种。 14.请你梳理阏伯盗火的起因、经过和结果，完成下表。(4分) 起因 经过 结果 ① 第一次盗火 上天庭报告工作的时候盗取火种，但无法隐藏。 ② 第二次盗火 ③ ④ 15.阏伯是一个怎样的人?请你结合文中阏伯的具体行为进行分析。(4分) 16.在中国神话传说中，你还知道哪个与火有关的神话故事?(2分) 第三部分 习作与表达（共25分） 17.习作。（25分） 在微信朋友圈可以分享的东西很多：喜欢的地方，有趣的人，有趣的事……你想跟大家分享什么呢？请选择一个方面跟大家分享，写一篇作文，题目自拟，注意语句通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。 350 400 第四部分 写字（共5分） 四年级语文期中测试答案 第一部分 积累与运用(共33分) 1.CCAABBB 2.空隙 滋润 痕迹 鹅卵石 选择 茂盛 舒适 3.（1）)逐渐拉长；横贯江面；一堵高高的水墙；山草和野花；月光；一道残阳铺水中。 （2）人非生而知之者；不学不成，不问不知；不识庐山真面目，只缘身在此山中。 第二部分 阅读与理解（共37分） （一）节约水资源（2＋2＋3分） 4.实现水资源的可持续利用，支持社会经济可持续发展。 5.C 6.用淘米水洗菜、浇花或者冲厕所；洗菜、洗水果时不要一直开着水龙头冲。（答案不唯一） （二）石蚕（2＋2＋4＋2＋3＋2分） 7.C 8.A 9.例：问题：石蚕原本生活在哪里？答案：石蚕原本是生长在沼泽中的芦苇丛里的，依附在芦苇的断枝上。 10.画线句子借助比喻的修辞手法，把小鞘比喻成百衲衣、象牙塔，生动形象地写出了小鞘的形状，使人读来新鲜有趣；链接材料用平实的语言介绍了石蚕用米粒做小鞘的情况。 11.不能删除。““极小”一词强调了贝壳的小巧，如果删去，不符合原文意思，这体现了文章语言的准确性、严谨性和科学性。 12.浮出水面：前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮; 停在水中央：身体钻入鞘内，排出空气； （三）阏(è)伯取火（4＋4＋4＋2分） 13.jiàng zhǎng 消失 看护 14. ①祭祀商星的人类没有火种,生活很不方便。 ②失败。 ③用火种点燃粗草绳，吹灭明火,把暗火藏在身上。④成功。 15.阙伯看到人类没有火种生活很不方便,于是决定为人类盗取火种,可见他是一个心怀天下“的人;他两次盗火,最后用粗草绳带着暗火的方式成功拿到火种,可见他是个很有智慧的人。 16.燧人氏钻木取火。 第三部分 习作与表达（共25分） 17.略 四年级语文 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$