第12课《满江红》（25张PPT）-2024-2025学年九年级语文下册同步备课优选课件（统编版）

有人说，秋瑾有三魂，诗魂、酒魂、剑魂。诗魂成就了秋瑾的才气，酒魂成就了秋瑾的胆气，剑魂成就了秋瑾的豪气。这节课，我们一起领略她在《满江红》中的干古豪气。 导入新课 秋瑾 满 江 红 1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。 教学目标 作者简介 秋瑾(1875-1907)，原名秋闺瑾，字璿(xuán)卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴烈士。蔑视封建等，常以花木兰，秦良玉自喻。(今浙江绍兴)人，中国民主革命礼法，提倡男女平性豪侠，习文练武，嘉男装。秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子，其诗词既有女子的“柔婉细腻”，又有男儿的“豪迈劲爽”，刚柔相济，阴阳相和，体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。 这首词是1903年中秋时节作者寓居北京时所作。四年前她第一次来北京，即赶上了“庚子事变”，亲耳听到八国联军人侵的隆隆炮声。这次是第三次来，她感到京城更加冷落萧条。逃难的人们陆续回来，对昏庸无能的清政府更加失望，民众愤的情绪在堆积。这时，文化界改良与革命的新思想迅速传播，邹容的《革命军》、陈天华的《警世钟》等宣传革命的书，对秋瑾启发很大。婚姻的不如意，也使她渴望挣脱家庭的束缚，像美国、日本的妇女一样，可以上学读书，可以参加社会活动。这首《满江红》词就是作者当时情感的真实写照。 写作背景 满江红 秋 瑾 小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬（nónɡ）/强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽（mǎnɡ）红尘/何处觅知音？青衫湿！ 1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。 理解词意 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 词意：四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！ 秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。拭，擦 《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓（ɡāi）下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境 很，甚 我 秋瑾1896年在湖南结婚，至写这首词时，恰为八年 思念浙江故乡 指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子 不屑，轻视。意思是不甘心做女子 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 词意：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 词意：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。 指因悲叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》： “江州司马青衫湿。” 属类，范围 莽莽人世 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 词意：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。 内容理解 词的上片，从客居京华写起，点明时值中秋佳节。院落下，菊花盛开，成为节日最好的点缀和提示。北国的秋天，明净如洗，“秋容如拭”。这里用一个“拭”字，写秋色游明，十分传神。 然而，美好的节日，明丽的秋景，都不能抹去国难心愁，乐景反增悲哀词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。家事国事，交织心中不禁感慨万端，无可名状。这让她更加思念远在东南、不能常回的故乡，也痛恨自己是女儿之身，不能走出家庭，为挽救民族危亡尽心尽力。“苦将依强派作蛾眉，殊未屑”，既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。词的下片转为抒情，格调高昂激越。 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，这一组字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。“算平生肝胆，因人常热”这一句，意在表明自己素有的济世情怀。“肝胆”，指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气“因人常热”，就是热血未冷，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 词的最后几句，感慨知音难遇，抱负难以施展。家庭和社会环境，就像一张无形的罗网，笼罩在词人身上。她还没有冲破这张网，已有“英雄末路”之叹，令人动容。词的结尾，发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，无限悲情与惆怅，尽在滚滚沾衣的泪水之中。 深入理解 1.请分别归纳词的上阕和下阕的内容。 词的上阕主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。词的下阕写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。 2.“小住京华，早又是中秋佳节。”这句包含了哪些信息？ 这句点明了写作的时间和地点，中秋节，北京城。 3.“为篱下黄花开遍”一句词化用了什么典故？有什么作用？ “为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以清秀明丽的自然风景反衬作者的失落和幽怨之情，为下文抒发情感做铺垫。 4.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。 5.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”这句化用了什么典故？表达了词人怎样的情感？ 化用汉军破楚的故事来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。 6.怎样理解“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”的内涵？ 这句进一步说明了自己表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”；“殊未屑”表明了作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视。 7.请任选角度赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。 ①运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将作者身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 ②运用“身”与“心”、“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的抱负和思想感情的转变，表达了她虽然身为女儿身，但反抗压迫寻求解放的决心绝不会比男子差，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中苦苦挣扎的现状。 8.试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿 !”。 引用唐代白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，表达了词人对前途的担心和忧虑。 9.《满江红》(小住京华)结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情。（课后习题四） “青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 10.《满江红》一词是如何一层层表达词人的复杂情感的？ 上片首先化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，写明丽的秋景，烘托出词人国难心愁的矛盾心理。 接着用“四面楚歌”的典故，比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了对国家命运的担忧之情。 最后用“苦将侬强派作蛾眉”表达了词人极不屑做一个女子，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。 下片由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦，表现了词人走向革命道路前夕的苦闷彷徨心理。 这首词写出秋瑾对身为女子、受礼教束缚、被人轻视、不得施展抱负的愤愤不平，表现了她侠义满胸怀、肝胆过男子的气概，表现其不满封建婚姻，反对封建压迫，要求男女平等的思想。 诗歌主旨 满江红 中秋景美，心情苦闷 知音难觅，坚定报国 突破束缚 回首过往 凌云壮志 知音难觅 豪情壮志 赤胆忠心 板书设计 事实上，秋瑾并没有徘徊在个人的伤感中不能自拔，她是一个有行动能力的人。中秋节过后，她就离家出走，寄寓在朋友家。从此，她即融入了当时火热的革命斗争中，当家庭女教师，参加妇女集会，接受进步思想。第二年夏天，秋东渡日本留学，结识了很多革命志士，包括宋教仁、黄兴、徐锡林、陈天华、陶成章等人。1904年的中秋节，她已经在日本创立了《自话》月刊，在第一期上发表《演说的好处》一文，强调演说“开化人的知识，感动人的心思”，具有启发民智的作用；在第二期上发表《敬告中国二万万女同胞》，发出了中国妇女解放的先声。她的另一首《鹧鸪天》词，真切动人地抒发了她当时的情感:“祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身？嗟险阻，叹飘零，关山万里作雄行。休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”秋瑾后来回国，因在家乡组织起义被清政府残忍杀害，她是中国第一批为推翻几千年封建帝制而英勇牺牲的民主革命志士。 拓展延伸 课堂练习 一、理解性默写。 1.秋瑾《满江红》（小住京华）一词中用典故描写出冲出家庭牢笼，思念家乡生活的词句是：_____________________，_____________________。 2.《满江红》（小住京华）中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的词句是：_________，_________，_________，_________。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 身不得 男儿列 心却比 男儿烈 3.秋瑾在《满江红（小住京华）》中化用陶渊明《饮酒》和李清照《醉花阴》的句子：___________________，___________________。 4.《满江红》中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象，表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子:__________，_________，_________，_________。 5.词中引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情的句子是________________________？____________！ 莽红尘何处觅知音   青衫湿 为篱下黄花开遍  秋容如拭 身不得  男儿列  心却比  男儿烈 再见 null 86910.055 $$