第10课《唐雎不辱使命》（39张PPT）-2024-2025学年九年级语文下册同步备课优选课件（统编版）

中国历史上不乏凛然正气的伟丈夫，他们有的富贵不能淫，有的贫贱不能移，有的威武不能屈。今天我们来认识《战国策》中的一个英雄人物唐雎，他临危受命，出使强秦，以过人的才略和胆识挫败了骄横的秦王赢政，顺利地完成了出使任务，其不畏强暴、敢于斗争的精神为后世所景仰。今天我们就来学习这篇文章——《唐雎不辱使命》。 导入新课 唐雎不辱使命 《战国策》 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。 本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《战国策》一书的思想倾向,因其与儒家正统思想相悖,受到历代学者的贬斥。 作品简介 传统史书体例 1.编年体：是按年月日顺序记载的中国史书体裁，如《春秋》《左传》。 2.纪传体：纪传体是东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。创始于汉代司马迁的《史记》，中国古代的“二十四史”都是纪传体。 3.纪事本末体：纪事本末体是以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。首创者是南宋的袁枢，他的《通鉴纪事本末》就采用这种体例。创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。 4.国别体：是以国家为单位，分别记叙历史事件，如《国语》《战国策》。 5.通史：连贯叙述各个时代史实的史书。如《史记》《中国通史》。 6.断代史：断代史的主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》《宋史》等。 由于划分标准不同，同一史书可能同时属于多个史书体例。如《史记》属于纪传体、通史；《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。 战国末期，诸侯国中以秦国最为强大。秦王为统一中国，发动了一系列的对外兼并战争。公元前230年，它灭了韩国，接着又吞并了魏国。安陵是附属于魏国的一个小国，当时岌岌可危。秦王以为只要通过外交上的威胁，不用一兵一卒即可骗取安陵。唐雎受安陵君的委派出使秦国。在秦王寻衅威胁的情况下，他不畏威胁，针锋相对地斗争，最后勇挫秦王，不辱使命，胜利地完成了出使任务。 写作背景 朗读课文，整体感知 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎（jū）曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫（fú）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳。”唐雎曰：“此庸（yōng ）夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日；要（yāo）离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲 （jìn） 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（gǎo）素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠（náo），长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（yù）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 疏通文意 愿终守之，弗敢易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。 派 对……说；告诉 想要 用 交换 助词 祈使语气 答应 给予恩惠 很好 虽然如此 从 想；愿意 不 同“悦”高兴 因此 出使 到 译文：愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王， 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 译文：安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地， 译文：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！” 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ 为什么呢 况且 凭（借） 存在的原因 把 所以 译文：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？ 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 译文：况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地能保幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 在意。“错”同“措” 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰： 让安陵君扩大领土。增广、扩充 违背（背叛） 轻视 回答 像这样 表顺承 即使 哪里只是 译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答道： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 译文： “不，不是这样的！安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“ 盛怒的样子 译文：秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道： 对人的尊称 横尸在地 曾经 臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 译文： “我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。” 平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣 摘下帽子，光着脚。徒。裸露。跣，赤脚 碰，撞 罢了 平庸无能的人 译文：用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。 这里指有胆识有才能的人 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。” 译文：唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚， 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上同“苍” 专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮 译文：专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳； 聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也， 译文：要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。休祲，吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休，吉祥。祲，不详 白色丧服，这里用作动词，指穿白色丧服 拔 加上我，将变成四个人了 一定 译文：如果有胆识有才能的人真的发了怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。 译文：（他们）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。 夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 面露胆怯之色 直身跪着，向唐雎道歉 到 明白，懂得 凭借 只，仅仅 译文：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地保存下来，只是因为有先生啊。” 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣： 译文：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了， 通假字 1.故不错意（ ） 2.仓鹰击于殿上（ ） 词类活用 1.天下缟素（ ） 2.请广于君（ ） “错”同“措” “仓”同“苍” 名词作动词，指穿白色丧服 积累文言词汇 形容词作动词，增广、扩充 1.大王加惠 2.虽然，受地于先王 3.岂直五百里哉 古义：给予。 今义：增加。 古义：两个词，即使这样 今义：关联词，常与“但是”联用。 古义：只，仅仅。 今义：形容词，和“曲”相对 古今异义 4.以头抢地尔 5.休禄降于天 6.挺剑而起 7.长跪而谢之曰 古义：撞。 今义：抢夺，抢占 古义：吉祥 今义：休息 古义：拔。 今义：硬而直 古义：道歉 今义：感谢 徒 ①亦免冠徒跣（ ） ②徒以有先生也（ ） 裸露 只，仅仅 使 ①秦王使人谓安陵君（ ） ②安陵君因使唐雎使于秦（ ） 派 出使 一词多义 ①寡人欲以五百里之地易安陵（ ） ②安陵君受地于先王而守之（ ） ③聂政之刺韩傀也（ ） ④长跪而谢之曰（ ） 代词，它，指从先王那里接受的封地 结构助词，的 ①寡人欲以五百里之地易安陵（ ） ②以君为长者（ ） ③而安陵以五十里之地存者 （ ） ④徒以有先生也 （ ） 之 以 用于主谓之间，取消句子独立性，不译 代词，他，指唐雎 把 用 凭借 因为 ①安陵君受地于先王而守之（ ） ②长跪而谢之曰（ ） ③而安陵以五十里之地存者（ ） 表修饰 表顺承 ①轻寡人与（ ） ②与臣而将四矣（ ） 而 与 表转折，却 连词，和、同 语气词，表疑问，相当于“吗” 出自本文的成语 白虹贯日：白色的长虹穿日而过，形容异常的现象。 免冠徒跣：摘掉帽子，光着脚。 课文研讨 1.概括本文的主要内容。 这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。 2. 概括故事的开端、发展、高潮和结局。 开端：秦王以易地为诱惑，遭拒绝，秦王不悦，安陵君派唐睢出使秦国 发展：秦王责备安陵君，唐雎据理力争。 高潮：秦王威胁唐雎，唐雎奋起反击。 结局：秦王屈服，唐雎凭自己的胆识与谋略取得了胜利。 3.秦王是真心想“易地”吗？从哪里可以看出来? 秦王并非真心易地，而是意在吞并。从“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；从“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；从秦王被安陵君拒绝后不悦，被唐雎拒绝后发怒，可看出秦王“易地”的意图。 4.根据第3段内容，用自己的话回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？ 首先，唐雎针锋相对寸步不让，用布衣之怒来反抗秦王的天子之怒； 其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王； 最后，唐雎挺剑而起，宁愿以死相拼，舍生取义，终于挫败秦王。 5.秦王说“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，唐雎说“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”他们各自想表达什么意思? “天子之怒”是秦王恐吓唐雎的话，意思是如果唐雎惹怒自己，他就要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是秦王若要强占安陵，唐雎现在就要刺杀他，即使牺牲自己的生命也在所不惜。 6.面对唐雎凌厉的反击，秦王有什么行动和言语? 面对唐雎的反击，秦王软弱了,“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都反映了他外强中干、色厉内荏的性格特征。 7.概括秦王和唐雎的性格特点。 秦王：骄横、狂暴、阴险狡诈、贪得无厌、外强中干色厉内荏。 唐雎：从容镇定、有胆有识、不畏强暴、正气凛然。 8.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着潜台词，请揣摩下列各句，说说其潜台词是什么？ ①公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好将你们的土地奉送给我，不然的话，我将发怒，那后果将不堪设想。 ②与臣而将四矣。 我将效仿他们三人，与你同归于尽。 9.唐雎不辱使命，与秦王进行了针锋相对的唐雎外交手段的技巧“巧”在哪里? ①“巧”在言辞委婉，言之有“节”。秦王要求以五百里之地易安陵，遭到安陵君拒绝后，“秦王不说”，于是当着唐雎的面露出威胁之意。对此，唐雎先用屈从口吻说:“否，非若是也。”这一回答，缓和了秦王以强凌弱的气势，然后又说出不肯易地的原因是“受地于先王而守之”表明并非有意违背秦王的意愿。这一回答，言之有理，言之有“节”。 ②“巧”在针锋相对，言之有“据”。秦王见目的达不到，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行威吓，而唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”进行回击。 ③“巧”在以行证言，言之有“力”。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王不会轻易屈服。以行证言，就能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行为，来证明“今日”欲刺秦王之“言”的实在性和尖锐性，迫使秦王不得不“长跪而谢之”。 10.列举我国历史上不辱使命的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国 诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹 蔺相如完璧归赵 文章主旨 本文通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对暴秦勇敢无畏、义正辞严地同秦王展开针锋相对的斗争，终于使之折服而保全国土的经过，颂扬了唐雎忠于使命、誓死捍卫国家利益的精神。 唐雎不辱使命 板书设计 秦王 唐雎 天子之怒 布衣之怒 长跪而谢 挺剑而起 阴险狡诈 色厉内荏 视死如归 不辱使命 拓展延伸 知识链接 士的分类 到了春秋战国之际，由于社会的剧烈变动，社会阶级不断流动，上层贵族不断下降，下层庶民不断上升，即一部分没落贵族从旧的分封制中游离出来，一部分庶民从社会下层升浮上去，由于“士”处于贵族和庶人之间，是上下流动的汇合之处，所以“士”的人数不断增多，并逐渐形成一个庞大的队伍——士阶层。这个新兴的士阶层成分比较复杂，当时的文献中对“士”的分类也很多，如《商君书·算地》把“士”分为谈说之士、处士、勇士、技艺之士、商贾之士，《墨子·杂守》把士分为谋士、勇士、巧士、伎士，《庄子·徐无鬼》把士分为知士、辩士、察士、招世之士、中民之士、筋力之士、勇敢之士、兵举之士、枯槁之士、法律之士、礼教之士。 课堂练习 1.给下列句子划分节奏 (1)寡 人 欲 以 五 百 里 之 地 易 安 陵 (2)安 陵 君 其 许 寡 人 (3)大 王 加 惠 (4)且 秦 灭 韩 亡 魏 (5)此 庸 夫 之 怒 也，非 士 之 怒 也 (6)休 禄 降 于 天，与 臣 而 将 四 矣 / / / / / / / / / / / 2.朗读下列各组句子，体会标红词的语气。（课后习题三） 1.安陵君不听寡人，何也？（ ） 此庸夫之怒也，非士之怒也。 （ ） 2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （ ） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （ ） 3.大王尝闻布衣之怒乎？（ ） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （ ） 4.与臣而将四矣。 （ ） 甚矣，汝之不惠！ （ ） 反问语气 陈述语气 反问语气 疑问语气 疑问语气 感叹语气 陈述语气 感叹语气 3.找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。（课后习题一） 描写秦王情绪变化的词语有“不悦”“怫然怒”“色挠”三处。这些词语，如同一条暗线，串联起秦王情绪的变化。当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王“不悦”，表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王“怫然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时，“秦王色挠”，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反映，他从“不悦”到“怒”，最后到“色挠”，从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇富戏剧性。 课堂小结 同学们，春秋战国时期发生的一切已成历史，但唐雎那种有胆识、正气凛然、不畏强暴的精神将永远在历史的长河中熠熠生辉。现在，国际形势、政治局面也是暗潮汹涌，当国家、人民有难时，让我们也挺身而出，用自己的智慧和勇气、忠诚与生命去谱写报效祖国的壮歌吧! 再见 182388.77 $$