模块二 项目一 任务一 数据通信发展历程（教案）-《计算机网络基础》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《2.1.1数据通信发展历程》教案 课 题 《2.1.1 数据通信发展历程》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《计算机网络基础》，是2025年新高考大纲指定教材。本章是第二章项目一，主要内容为数据通信发展历程、数据通信系统模型，通过学习帮助学生了解通信系统的基本知识。 学情分析 本章节的授课对象是中等职业计算机专业学生，他们对计算机相关知识有一定兴趣，有参加对口高考的期望，学习本章内容可以帮助学生了解计算机网络的通信方式及过程，本章内容起到承上启下的作用。 学习目标 了解数据通信系统的发展历程；理解模拟信号和数字信号；理解数据通信系统的组成、系统中所涉及的名词术语 学习重难点 重点：理解模拟信号与数字信号的区别 难点：数据通信相关技术的应用 教学方法 讲授法、任务驱动法、讨论法 课前准备 教学课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 在当今的计算机网络时代，计算机和计算机、计算机和终端以及终端与终端之间可以实现信息传递。这种信息传递都是以二进制数据形式来表现。那么大家知道这样的数据通信是如何产生和发展的呢？ 思考老师提出的问题，进行讨论，回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 子任务一：数据通信发展历程 1. 数据通信的产生和发展 （1） 初级数据通信阶段 ①1837年，莫尔斯发明了实用的电报系统，实现了长距离的文本信息传输； ②1876年，贝尔发明了可以实时传输完整语音信号的有线电话，实现了语音信息的长距离传输； ③1901年，马克尼发明了无线电报。1938年出现的电视广播使数据通信中传输和交流的信息从单一的文本、语音发展到实时图像； （2） 近代数据通信阶段 ①1946年，计算机的快速崛起，使用计算机成为现代数据通信产生的基础； ②1960年，集成电路的发展大大提高了数据传输系统的性能； ③20世纪70年代出现的光纤传输系统，使得数据传输系统的传输速率和性能得到极大提高； ④卫星通信将数据扩展到了外太空； ⑤20世纪80年代出现的蜂窝移动通信，可以随时随地进行数据信息交换； （3）现代数据通信阶段 随着计算机网络技术的发展，数据通信渗透到人类生活的各个角落 2. 数据通信的信号 信号：是数据信息的载体； （1）模拟信号和数字信号 ①模拟信号：是一种信号幅度随时间连续变化的电信号，其波形为连续的曲线； 3个参数：振幅、频率、相位； 实例：电视图像信号、语音信号、温度压力传感器的输出信号以及许多遥感遥测信号。 ②数字信号 数字信号是一种离散信号，是一种不连续变化的电信号； 实例：计算机数据信号、数字电话信号和数字电视信号等。 （2）基带信号、频带信号和宽带信号 ①基带信号：将数字信号1或0直接用两种不同的电压来表示，然后送到传输线路上。 ②频带信号：是一种模拟信号，将数字信号调制成模拟信号进行传输； ③宽带信号“是一种模拟信号，将链路分成多个不同频带信号； 3. 数据通信系统模型和组成 （1）3个组成部分：信源、传输介质和信宿； （2）数据通信系统模型： ①数据终端设备DTE:可能是大、中、小型计算机，PC，也可以是一台只能接收数据 的打印机。 ②数据通信设备DCE：完成数据信号的变换，如果DTE发出的数据信号不适合当前信道传输，DCE要把原始数据信号变成适合信道传输的信号。主要包括调制解调器、数字编码解码器等。 ③通信信道：是通信系统必不可少的组成部分，可以传输模拟信号和数字信号； 4. 数据通信衡量标准 主要性能指标： ①带宽：指某个信号具有的频带宽度，即传输信号的最高频率与最低频率之差。（单位：Hz\kHz\MHz） ②数据传输速率（比特率）：指每秒传输的实际信息的比特数。单位为b/s、bit/s或bps ③信道容量：指信道可以无错误传送的最大信息量。单位：b/s ④波特率（传码率或调制速率）：单位：Baud ⑤吞吐量：单位时间内成功传输的信息量。单位：bit/s ⑥延迟：分为传输延迟、传播延迟； ⑦错误率：是衡量通信信道可靠的重要指标； 通过教师的讲解和演示，使学生了解数据通信发展历程、信号的相关概念 理解数据通信系统的模型及组成 介绍数据通信发展过程及数据通信的相关概念 活动三： 巩固练习 素质提升 讨论： 1、利用搜索工具查询“数据通信发展历程”相关知识； 2、查询现代通信技术发展新变化； 3、根据理解，分组讨论数据在通信过程中的传输过程 通过小组讨论巩固所学知识，加深对知识点的理解 巩固所学知识 课堂小结 作业布置 作业： 1、 绘制数据通信的传输过程 2、 课后练习题 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$