1.2 俄国的改革 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

●世界近代史 ◎第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 在遥远的欧洲大陆居住着一群人，他们就是斯拉夫人。后来斯拉夫人逐渐分化为三大支系，分别向西面、南面、东面各自迁徙。迁往西面的成为了西斯拉夫人，他们是现在的捷克、波兰、斯洛伐克人的前身。迁往南面的为南斯拉夫人，塞尔维亚、黑山、克罗地亚、斯洛文尼亚、马其顿、保加利亚人都属于南斯拉夫人。而迁往东面的东斯拉夫人，就是后来的俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰地区最早的原住民。俄罗斯是对世界影响最大的国家之一。中国作为俄国的邻国，也一直受到俄国的影响。无论我们认为俄国是敌是友，都要对俄罗斯的前世今生有一定的了解。 知识小卡片 问题思考：俄国是如何一步步走向近代的？ 第2课 俄国的改革 ●世界近代史 ◎第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 【课程标准】·通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 ◎世界历史·九年级下册 第2课 俄国的改革 1 2 3 立足史料实证，知道彼得一世改革开始了俄国近代化的历程；知道俄国的领土扩张；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。 通过图文史料，归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景、性质及作用，分析其影响；对彼得一世改革、亚历山大二世改革作出客观评价。 认识到落后的制度是社会生产力进一步发展的桎梏；改革是清除阻碍生产力发展的落后制度的重要手段，是顺应了历史发展的潮流，推动社会进步。 素养目标 第一章 彼得一世改革 ◎世界历史·九年级下册 第2课 俄国的改革 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 ☛阅读课本，了解俄国的地理位置和历史变迁。 1.俄国的历史沿革 史 历 俄 国 沿 革 莫斯科公国统一俄国。伊凡四世即位后正式采用沙皇称号，强化了沙皇的专制权力 9世纪晚期 13世纪上半叶 14世纪 16世纪初 建立基辅罗斯（早期国家） 莫斯科 公国建立 基辅罗斯被蒙古人征服 ☛阅读课本，了解俄国的地理位置和历史变迁。 1.俄国的历史沿革 ·俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成基辅罗斯等早期国家。 ·13世纪上半叶，该地区被蒙古征服。 ·在反抗蒙古人统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到16世纪初统一了俄国。 ·1547年，莫斯科大公伊凡四世自称沙皇，这件事在俄国的历史上具有标志性的意义，从此莫斯科公国发展为沙皇俄国。 ·1613年，罗曼诺夫王朝建立，彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国（18世纪初） 俄国首位沙皇伊凡四世 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 2.彼得一世改革的背景 ☛阅读材料，了解当时的俄国与西欧国家的发展差异？ ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。 西欧国家 当时俄国 资本主义迅速发展 盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其落后。 而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。 ①沙皇专制统治下，俄国盛行农奴制、封闭落后，工商业的发展极其缓慢。 曾亲自操纵船只出海探险； 假扮成水手，随使节团前往欧洲各国考察； 对西方科学技术深感兴趣； 聘请外国工匠和技师到俄国传授技术。 2.彼得一世改革的背景 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 人物扫描 彼得一世又被称为"彼得大帝"(1682——1725年在位)。他敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险精神。他曾亲自操纵船只出海探金,险些坠海溺死。他假扮成水手,随使节团前往西欧各国考察,对西方的科学技术深感兴趣,并虚心学习;他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。 ②彼得一世到西欧各国考察，对西方科学技术深感兴趣，并虚心学习。 3.彼得一世改革的内容 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 （1）政治上：彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 ·为了提高政府部门的工作效率，彼得一世将文武官员分成14个不同的等级，任何人都必须从最低一级做起。官员要想升迁，就必须做出成绩来。把教会置于国家控制之下。 （2）军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人オ。 实行义务兵役制。开办炮兵学校、海军学院和军医学校等。引进国外的新式武器与战略战术，建立俄国第一支海军。 3.彼得一世改革的内容 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 （3）经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 ·彼得一世大力发展工商业，建立了一批炼铁、炼钢、造船、兵工、采煤等近代场矿企业。 （4）文化教育：他推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 ·彼得重视贵族子弟的教育，要求贵族子弟在10～15岁期间都要上学。派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育。 彼得一世训诫皇储 3.彼得一世改革的内容 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 （5）社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。开始穿戴西方衣帽，模仿西方时尚，而俄罗斯传统的大胡子遭到彼得禁止。采用儒略历法，度弃东正教会历法，使用阿拉伯数字，创办科学院，建立喜剧团，兴办报纸等。 俄国人把剪胡子视为违背上帝的罪孽，但彼得大帝则深信胡须是落后的标志。彼得的“剪须运动”迅速波及全国。 剪须运动图画 4.彼得一世改革的性质 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 结合所学知识讨论归纳彼得一世改革的性质。 材料一 “鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。 材料二 彼得一世的改革实质，就是在俄国封建农奴制的基础上，“迅速采用西欧成果”，......彼得一世改革的结果，使俄国的农奴制国家机器更加完善。 ——王荣堂《世界近代史(上）》 材料研读 性质：具有资本主义色彩的自上而下的封建性质的改革 5.彼得一世改革的影响 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 ·1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。 ·圣彼得堡是1703年5月彼得一世在涅瓦河的一个小岛上建立的城堡，1712年，圣彼得堡成为俄国的首都。1914年，更名为彼得格勒。1924年列宁逝世后，将市名改为列宁格勒。1991年苏联解体后，经市民投票，恢复圣彼得堡的旧名。 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 5.彼得一世改革的影响 （1）积极： ①俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②开启了俄国近代化的进程。 　　为结束俄国百年来的落后状况，起了重大的历史作用。 ——马克思评价彼得一世改革 让俄罗斯腾空而起。 ——俄国诗人普希金评价彼得一世改革 给我20年，我还给你一个奇迹般的俄罗斯。 ——（俄）彼得大帝 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 5.彼得一世改革的影响 彼得一世的改革是一次强制性的现代化运动，彼得用极粗暴的手段加以推行……彼得对怠慢他的人动辄就抡起棍棒殴打，强迫他的大臣执行他的意旨……　　　　　 　　　　　　　　　　　 ——《世界史:近代史编》 彼得绝非西方的盲目崇拜者,西方的意义对他而言是技术,他只想为俄罗斯引入西欧智力和物质资源,使俄罗斯能在欧洲占据独特的位置。彼得的改革,不仅没有引入欧洲的民主政治,而且进一步加强了俄国的专制制度,改革者是君主本人,这是改革成功的原因,也是改革不彻底的原因。 ——《大国崛起》 （2) 消极： 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 ◎第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 6.链接课本——相关史事 假如我能够活到二百岁，全欧洲都将匍匐在我的脚下。 ——-叶卡捷琳娜二世 彼得一世死后，俄国政局动荡不安，贵族争权夺利，沙皇更迭频繁。1762 年，叶卡捷琳娜通过宫廷政变篡夺王位，称叶卡捷琳娜二世（1762—1796年在位）。她实行了一些开明政策，鼓励发展农业和工商业，进一步增强了俄国实力。她为了取得贵族的支持，极力维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族。 链接课本——相关史事 ·发展了俄国的资本主义经济，增强了俄国的实力，但同时强化了俄国的农奴制。 第二章 废除农奴制 ◎世界历史·九年级下册 第2课 俄国的改革 ◎第2课 俄国的改革 二、废除农奴制 1.废除农奴制的背景 材料一：19世纪中期，俄国使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也有所发展。但是，俄国资本主义工业远远落后于西欧。 ——《世界史·近代史编》 ·俄国资本主义有了初步发展，但是，与其他主要资本主义国家相比，还非常落后。 造成俄国落后的原因是什么？ 国别 人均收入（卢布） 铁产量 （万吨） 铁路长度（千米） 制度 俄国 71 26 1606 封建农奴制 英国 323 385 14603 君主立宪制 法国 150  108 9160 民主共和制 德国 175 40.2 10065 君主立宪制 19世纪中期俄国与西方经济比较表 ◎第2课 俄国的改革 二、废除农奴制 1.废除农奴制的背景 农奴暴动 86次 90次 126次 1176次 次数 年代 俄国农奴处境： 政治：受压迫没有人身自由; 经济：受剥削生活贫困不堪。 内部：阶级矛盾尖锐，农奴暴动威胁沙皇统治。 克里米亚战争（1853-1856年）俄国的失败本质上是俄国封建农奴制度与英法土资本主义工业文明对抗的必然结果。 “克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。” ——恩格斯 外部：战争惨败，国际地位下降，国内矛盾激化。 ②政治上，俄国内外交困，沙皇面临严重的统治危机。 ◎第2课 俄国的改革 二、废除农奴制 2.废除农奴制的时间、领导、内容、性质 1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令（1861农奴制改革） （1）时间、领导： （2）内容： ①农奴获得人身自由，可以改变身份自由转换职业； ②农奴在获得“解放”时，可以得到一份土地（份地），但他们必须出钱（高价）赎买。 ·为资本主义的发展提供了自由劳动力、资金、市场 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革 ◎第2课 俄国的改革 二、废除农奴制 3.废除农奴制的影响 材料一：据统计，1860——1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。 评价： （积极）改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 19世纪60－70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 材料二：1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。 ——列宁 ☛阅读课本和材料，分析1861年废除农奴制改革对俄国产生了什么影响？ ◎第2课 俄国的改革 二、废除农奴制 3.废除农奴制的影响 材料一：按改革法规定：农民获得一块份地，须向地主缴纳高于原价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余的要在49年内连本带息还清。据统计，至农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺了农民20亿卢布的赎金。列宁说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净” 材料二：俄国1861年改革保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。农民赎买“份地”的价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去换取资本主义的发展影响了资本主义进一步发展。 ·根据两则材料，分析1861年改革对俄国产生了什么影响？ 评价： （消极）农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 ◎世界历史·九年级下册 第2课 俄国的改革 【合作探究】俄国农奴制改革对中国建设的启示： 启示：①改革是强国之路。 ②改革是社会发展的动力。 ③改革要顺应历史潮流。 ④改革要维护广大人民的利益。 ⑤改革要从本国国情出发，实事求是。 板书设计 ◎世界历史·九年级下册 第2课 俄国的改革 1.原因： 一、彼得一世改革（18世纪初） 俄国是落后的封建农奴制国家 2.内容： 政治、军事、经济、文教、社会习俗 二、亚历山大二世农奴制改革（1861年） 3.影响： 积极:开启俄国的近代化 消极:农奴制进一步强化 1.原因: 2.内容: 3.评价: 农奴在法律上“自由人”； “解放”时，赎买“份地” （1）性质： （2）进步性： （3）局限性： （1）经济： 农奴制 资本主义的发展 （2）政治： 内外交困 沙皇统治危机 严重 阻碍 有利于资本主义的发展 自上而下的资产阶级改革 保留大量的封建残余 1．（2024黑龙江齐齐哈尔中考真题）历史结论是关于史实的基本判断和基本观点，历史事实是指客观存在的历史人物或历史事件。下列表述属于历史结论的是（ ） A．1848年，《共产党宣言》正式出版 B．爱迪生发明了耐用的白炽灯泡 C．农奴制改革是俄国历史上的重要转折点 D．林肯当选为美国第16任总统 C ✐直击中考·九年级历史下册 第2课 俄国的改革 2．（2024·江苏扬州·中考真题）在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革（ ） A．彻底清除农奴制的残余 B．阻碍了俄国社会进步 C．提倡学习西方生活方式 D．是对农民的沉重掠夺 D ✐直击中考·九年级历史下册 第2课 俄国的改革 3．（2023·四川攀枝花·中考真题）19世纪上半叶，俄国参加工业生产的劳动者中近40%是农奴，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。这表明当时俄国（　　） A．农奴制改革势在必行 B．资本主义发展迅速 C．沙皇专制进一步加强 D．开启了近代化进程 A ✐直击中考·九年级历史下册 第2课 俄国的改革 4． 改革必须保持足够的速度和力度，才能避免革命的发生。阅读下列材料，回答问题： 材料二 彼得改革虽然从模仿西方开始，但问题是彼得“卵翼下的小学生们”主要是从直接和实际效用的观点来看待启蒙运动的，他们向西欧学习的首要目的，是为了在本国增加各种技术知识的储备。彼得虽然要求国人“模仿自由的人们”，但当他“希望他们在发展科学和艺术的道路上迅速前进时，却束缚了他们”。——郭文《俄国近代自由主义的道路》 (2)根据材料二并结合所学知识回答，彼得一世改革具有什么局限性？ 材料三 1856年，在内外交困中上台的沙皇亚历山大二世在接见莫斯科贵族代表时无可奈何地说：“与其等农民自下而上起来解放自己，还不如自上而下来解放农民。”1861年1月28日，在俄国国务会议上最后审查改革方案时，亚历山大二世惶恐不安地说：“请诸位深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。今后的任何拖延都会有害于国家。”——摘编自戈丹/千舒《世界历史回眸经典文库》 (3)根据材料三回答，沙皇亚历山大二世的可贵之处是什么？俄国1861年改革的目的是什么？ ✐直击中考·九年级历史下册 第2课 俄国的改革 4．参考答案 ✐直击中考·九年级历史下册 第2课 俄国的改革 ◎世界历史·九年级下册 第2课 俄国的改革 谢谢聆听 $$