《用 2～6 的乘法口诀求商》（导学案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

三、学习过程 (一)复习旧知 1. 背诵 2~6 的乘法口诀。 开启一场别开生面的乘法口诀背诵大赛,以小组为单位进行角逐。每个小组依次背诵,声音要洪亮、清晰,节奏要准确、流畅。比赛过程中,其他小组要认真倾听,如有错误及时指出。 进行个人背诵挑战,随机抽取学生单独背诵,要求不仅要背得准确无误,还要富有节奏感和韵律感。对于表现出色的学生,给予充分的肯定和表扬,树立学习榜样。 组织学生进行乘法口诀接龙游戏,由教师开头说出一句乘法口诀,然后学生依次按照顺序接下去,不能重复,不能停顿,培养学生的反应速度和对乘法口诀的熟练程度。 2. 填空:( ) 4 = 12 3 ( )= 18 ( ) 5 = 20 独立思考,认真填写。在填写过程中,要在脑海中迅速回忆相应的乘法口诀,找到答案。 完成填空后,同桌之间相互交换检查,指出对方的错误并进行改正。同时,互相交流彼此的思考过程和解题技巧,共同提高。 教师提问:当我们看到一个乘法算式时,如何快速地联想到对应的乘法口诀?请同学们结合自己的做题经验,分享一下心得体会。 (二)情境导入 1. 展示课本中的主题图,引导观察:小朋友们正在做手工,他们在制作什么? 全神贯注地观察主题图,用生动形象的语言描述图中的精彩场景和小朋友们的投入姿态。 积极开动脑筋,从图中挖掘出更多隐藏的数学信息,比如小朋友们使用的材料数量、制作的手工艺