3.2.1 大气环流及气压带、风带 学案 2024-2025学年高二上学期地理中图版（2019）选择性必修一

编号：11 第三章 天气的成因与气候的形成 第二节 气压带、风带对气候的影响 第1课时 大气环流与气压带、风带 课型：新授课 课时：1课时 【课标要求】 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。 【考纲要求】 全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响。 【学习目标】 1.通过问题1知道赤道低气压带和极地高气压带的成因。 2.通过问题2理解三圈环流的形成及副热带高气压带、副极地低气压带和各风带的成因。 3.通过问题3了解气压带风带的性质及对气候的影响。 4.通过问题4了解气压带和风带的移动规律。 情境导入 学生活动导入 自学、展学、点学 内容 阅读本节教材 要求 1.依据知识标题及段落内容能够独立绘制思维导图 2.能够对个人绘制的思维导图进行初步讲解 自学、互学、展学、点学 内容 思考探究本部分问题 要求 1.能在自习时间独立完成对问题的分析并写下结论 2.能在课上主动参与小组合作活动 3.能在课上主动参与组间评议活动 1、单圈环流 假设：①地表性质均一；②地球不自转；③地球不公转（太阳直射赤道）。思考并绘图： （1）受太阳辐射分布影响，地球表面冷热分布状况如何? （2）在右图中标出赤道和两极地区垂直气流运动方向？ 分析两地近地面和高空分别形成什么气压？ （3）根据热力环流原理，在右图绘制赤道与极地间的闭合环流。 2、三圈环流 假设：①地表性质均一；②地球不公转（太阳直射赤道）；③地球自转。思考并绘图： ( 0 ° 30 ° N )（1）低纬环流的形成 ①赤道高空大气如何水平运动？ ②根据风的形成在右图绘制赤道到30°N高空风。 ③说明30°N高空水平和垂直方向气流运动方向？ ④30°N近地面形成什么气压？ ⑤根据风的形成在右图绘制30°N到赤道近地风？ ( 60 ° N 30 ° N 赤道 )（2）中高纬环流的形成 ①判断60°N附近A、B气流的物理性质差异。 ②说明60°N垂直方向气流运动状况。 ③判断60°N近地面气压状况。 ④补充完整中高纬环流圈。 （3）气压带和风带的分布规律 ①在右图左侧画出三圈环流。 ②在相应位置标出7个气压带。 ③标出近地6个风带并画出风向。 3.比较各气压带和风带的性质（完成下表） 气压带 分 布 成 因 气 流 运 动 性质 （对气候的影响） 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 风 带 分 布 风 向 性质 （对气候的影响） 北半球 南半球 极地东风带 中纬西风带 低纬信风带 4、气压带和风带的季节性移动 假设：①地表性质均一；②地球自转；③地球有公转（太阳直射点移动） 据教材P66图3－2－6分析气压带和风带的季节移动规律。 课堂小结 当堂检测 读极锋（图中虚线）形成示意图，箭头为大气运动路线，完成1～2题。 1.下列说法与图中实际情况相符的是 A.①是西南风 B.②是暖性气流 C.①是西北风 D.②是冷性气流 2.在地球上，图示气压带、风带的数量共有 A.三个 B.四个 C.五个 D.六个 下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。读图回答3～4题。 3．图例所示的气压带名称是 A．赤道低气压带 　　　　　 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 　　　　 D．极地高气压带 4．下图中能正确表示P风带风向的是 右图为气压带风带移动规律模式示意图。读图完成5～6题 5．关于右图所示各纬度带气流运动方向与干湿性质的叙述，正确的是 A．0°~10°盛行下沉气流，干燥 B．10°～20°盛行东北风，干燥 C．20°～30°盛行西南风，湿润 D．30°~40°盛行下沉气流，干燥 6．当气压带、风带位于右图位置时 A．我国华北正值春旱严重 B．南极圈以内出现极夜现象 C．亚洲大陆内部寒冷干燥 D．我国东南沿海台风频发 布置作业 1.A层次完成问学案整理及本节基础巩固题目 2.B层次完成问学案整理及基础巩固和能力提升题目 学后反思 收获 不足 改进措施 有效问学：效率最大化、效果最佳化、效益最优化 4 3 问题中心 以学为本 先学后教 合作展评 学科网（北京）股份有限公司 $$