精品解析：北京市丰台区怡海中学2024-2025学年高三上学期期中练习历史试题

怡海中学2024-2025学年度第一学期高三年级期中练习历史试卷 一、本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 在浙江浦江发现的距今11000—9000年的文化遗址，面积达2万平方米，发现有深70厘米的储藏窖穴、干栏式建筑柱洞、许多陶器、磨制石器等；陶器中夹杂大量驯化水稻颖壳；还出土碳化稻米、稻壳、小穗轴等，样品总量达5万余个。以上考古发现（ ） ①说明长期定居的聚落出现 ②反映农业和畜牧业的分工 ③证实中国稻作农业的起源 ④体现社会的等级礼仪制度 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：新石器时代（中国）。根据材料“在浙江浦江发现的距今11000—9000年的文化遗址，面积达2万平方米，发现有深70厘米的储藏窖穴、干栏式建筑柱洞”可知，当时出现长期定居的聚落，①表述正确，根据材料“陶器中夹杂大量驯化水稻颖壳；还出土碳化稻米、稻壳、小穗轴等，样品总量达5万余个。”可知，长江下游是中国稻作农业的起源地，③表述正确，C项正确；材料并未体现原始畜牧业的出现，②表述错误，排除A、D项；材料没有体现社会的等级礼仪制度，④表述错误，排除B项。故选C项。 2. 东汉末年，为镇压黄巾起义，汉灵帝选任重臣担任州的行政长官，“出（刘）焉为监军使者，领益州牧，太仆黄琬为豫州牧，宗正刘虞为幽州牧，皆以本秩（保持原先的职位）居职。州任之重，自此而始”；以前边地刺史和太守主兵的制度，也由边境州郡推广至腹地。以上举措的影响是（ ） A. 造成了地方割据的局面 B. 强化了皇帝的专制权力 C. 加强中央对地方的管辖 D. 有利于对地方官员监察 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉末年（中国）。据本题材料信息可知，东汉末年，皇帝选任亲重大臣担任州官，给予优厚待遇，让地方官员掌握地方军权等举措，助力了地方势力，造成了地方割据的局面，A项正确；材料现象强化了地方官而非皇帝的权力，排除B项；地方官权力地位的提高，削弱而非加强了中央对地方的管辖，排除C项；据所学，东汉后期，中央重臣担任刺史、太守等地方行政官员，权势、地位较高，不利于中央对地方官员监察，排除D项。故选A项。 【分析】 【点睛】 3. 田余庆在《东晋门阀政治》中指出，西汉豪强地主的一部分，经济势力日益巩固，又得为儒学世家，由通经入仕，而使自己政治地位上升，成为东汉的世家大族。东汉的世家大族，是魏晋士族先行阶段的形态。作者论述的历史变化出现的直接原因有（ ） ①西汉异姓诸侯拥兵自重威胁中央集权 ②汉武帝设置十三州部刺史进行巡视监察 ③东汉时期豪强地主兼并土地发展势力 ④官学私学重视儒学教育以适应选官制度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：汉代、魏晋南北朝（中国）。据材料“西汉豪强地主的一部分，经济势力日益巩固，又得为儒学世家，由通经入仕，而使自己政治地位上升，成为东汉的世家大族”可知，后来成为魏晋士族的东汉世家大族，其前身是西汉时期时期的豪强地主，所以材料中变化出现的原因有豪强地主兼并土地发展势力的原因，③符合题意，据材料“为儒学世家，由通经入仕，而使自己政治地位上升”及所学知识可知，豪强地主入仕的途径主要通过儒学，反映了重视儒学教育适应了选官制度，④符合题意，③④符合题意，D项正确；西汉时期的异姓诸侯问题在汉初就得到解决，并没有影响后世的世家大族的形成，①不符合题意，排除AB项；汉武帝设置十三州刺史监察地方，主要涉及的加强中央对地方的控制，加强中央集权，与材料中东汉世家大族的出现，没有直接关系，②不符合题意，排除C项。故选D项。 4. 关于辽宋夏金元的历史，对照下图表述正确的是（ ） A. 契丹族首领阿保机在①建立辽 B. 元军占领②结束了南宋的统治 C. 金为控制中原地区迁都到③处 D. 元朝设宣政院加强对④的管理 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金元时期（中国）。结合所学知识可知，①是西安，②是东京（今开封），③是中都（今北京），④是临安（今杭州），1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都，C项正确；916年契丹族首领阿保机在上京建立辽，排除A项；1276年元军占领临安结束了南宋的统治，排除B项；元朝设宣政院加强对吐蕃地区的管理，排除D项。故选C项。 5. 摘录《元史·地理志》中元朝设置的部分行政区及其辖区，如下表。①处应填写的是（ ） 行政区 管辖的路府州例举 ① “统山东山西、河北之地，谓之‘腹里’”;(统）大都路、上都路、保定路、济南路、大同路等 岭北行省 “统和宁路总管府……以西有哈剌和林河，因以名城” 江浙行省 “为路三十、府一、州二”;（统）杭州、湖州、台州、福州、泉州 A. 中书省 B. 陕西行省 C. 甘肃行省 D. 江西行省 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“统山东西、河北之地”、“腹里”可知，这是指元朝的中书省直辖的地区，A项正确；陕西行省不管辖山东、山西与河北，而是管辖今天的陕西全部、甘肃南部、四川北部等地，排除B项；甘肃行省包括今宁夏，甘肃大部、青海东北部、内蒙古以及陕西北部的部分地区，与题干信息不符，排除C项；元代江西行省位于南方，而题干所涉及的地区是北方，排除D项。故选A项。 6. 《明史•职官志》载：“内阁之拟票，不得不决于内监（司礼监）之批红……于是朝廷之纪纲，贤士大夫之进退，悉颠倒于其手。”对此理解准确的是（ ） A. 出现了外戚专权和党锢之祸 B. 内阁大学士能决策国家大事 C. 明中后期宦官专权问题严重 D. 明朝中央政府治理效能提高 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。材料中“内阁之拟票，不得不决于内监（司礼监）之批红……于是朝廷之纪纲，贤士大夫之进退，悉颠倒于其手”说明明代中后期出现了宦官专权的问题，C项正确；东汉时期出现了外戚专权和党锢之祸的现象，排除A项；材料中“内阁之拟票，不得不决于内监（司礼监）之批红”可以看出内阁大学士不能决策国家大事，排除B项；材料中司礼监掌握批红权不利于提高中央政府的治理效能，排除D项。故选C项。 7. “以文书御天下”是中国古代政治运作的重要特征。下列史料与阐释对应正确的是（ ） 史料 阐释 A “制诏，三代无文，秦始有之”“秦并天下，改命曰‘制’,令曰‘诏’，于是‘诏'兴焉” 秦朝开始确立文书制度，并建立起文书传送系统 B “（唐）中书、门下,机要之司。诏敕如有不稳便，皆须|执论……凡制,敕施行，京师诸司有符、移、关,牒（公文统称）下诸州者，由都省（尚书省）以遣之” 官方文书种类繁多，由三省共同签署并负责执行 C 《大明律》规定;“凡增减官文书者,杖六十”“兄官文书稽（耽误）程者，一日吏典笞一十，三日加一等，罪止笞四十” 以法律手段保证文书工作的正常进行，严惩擅改或延误 D 雍正谕内阁:“是以令其密折具奏。及发与廷议有裁去本人姓名者,无非欲诸臣无所回护，直言无隐” 官员上奏密折不必署名，体现决策机制的规范化 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“《大明律》规定：‘凡增减官文书者,杖六十’‘兄官文书稽（耽误）程者，一日吏典笞一十，三日加一等，罪止笞四十’ ”可见明朝以法律手段保证文书工作的正常进行，严惩擅改或延误，C项正确；根据材料“制诏，三代无文，秦始有之”“秦并天下，改命曰‘制’,令曰‘诏’，于是‘诏’兴焉”并结合所学可知，秦朝皇帝制度下强调皇帝独尊，政令称之为“诏”，无法得出秦朝开始确立文书制度，并建立起文书传送系统，排除A项；“（唐）中书、门下,机要之司。诏敕如有不稳便，皆须|执论……凡制,敕施行，京师诸司有符、移、关,牒（公文统称）下诸州者，由都省（尚书省）以遣之”的大致意思为唐代中书省、门下省是重要部门，诏敕如存在问题，可进行商量讨论，实行的时候交由尚书省，无法得出官方文书种类繁多，由三省共同签署并负责执行，排除B项；材料中“是以令其密折具奏。及发与廷议有裁去本人姓名者,无非欲诸臣无所回护，直言无隐”强调官员上奏密折不必署名，是为了避免出现官官相护的现象，官员直接对皇帝负责，从而更好的维护皇权，强化君主专制，与决策机制的规范化无关，排除D项。故选C项。 8. 虎门销烟后，针对鸦片贩子藏身澳门，林则徐发布严禁贩卖鸦片的告示，“无论澳门铺户以及出海商船，并住澳之西洋夷人”如有违犯，“皆必从重惩办”，并强调“澳门虽滨海一隅，亦是天朝疆土”；1839年9月还亲自巡视澳门，“华民扶老携幼，夹道欢呼”。这反映林则徐（ ） A. 强烈的领土主权意识 B. 塞防海防并重的思想 C. 主张废除不平等条约 D. 认为治国应以民为本 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。根据材料“澳门虽滨海一隅，亦是天朝疆土”可看出林则徐具有强烈的主权意识，Ａ项正确；材料没强调海防和塞防，排除B项；材料只是强调禁烟，没涉及废除不平等条约，排除Ｃ项；材料和民本思想无关，排除Ｄ项。故选Ａ项。 9. 下图为中国刊物转载的1926年苏联报纸刊登的讽刺漫画，一只戴着英国式礼帽的恶霸犬尾部系着一柄大刀，图画配有文字说明：“伦敦反动的报纸，因为中国革命军的胜利，像尾把（巴）上系了一柄刀似的，心慌意乱了。”该漫画针对的史事是（ ） A. 袁世凯被迫取消帝制恢复民国 B. 国民革命打击了列强在华权益 C. 北洋军阀的反动统治已被推翻 D. 改订新约运动取得了一定成效 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“1926年”“一只戴着英国式礼帽的恶霸犬尾部系着一柄大刀”“伦敦反动的报纸，因为中国革命军的胜利，像尾把（巴）上系了一柄刀似的，心慌意乱了”及所学知识可知，1926年处于国共第一次合作时期，中国革命军的胜利指的是在国民大革命中，收回了在汉口、九江的英租界，所以材料漫画针对的事件是国民革命打击了列强在华权益，B项正确；袁世凯被迫取消帝制的时间是1916年，与材料时间不符，排除A项；1927年基本推翻了北洋军阀的统治，与材料时间不符，排除C项；改订新约运动发生在南京国民政府成立之后，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 10. 1930年9月12日，《红旗日报》刊登的文章中提到，当时“赤色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”。这一年，闽西根据地的早稻获得好收成，龙岩、连城的产量比上年增加二成，上杭、长汀比上年增加一成。鄂豫皖根据地的英山县水稻亩产增加二三成，有的甚至达到五成。出现上述历史现象的原因是（ ） ①国民党军队第五次“围剿”被粉碎 ②土地革命在根据地的广泛展开 ③根据地农村生产关系发生根本变化 ④根据地农民的生产积极性提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1930年（中国）。根据材料可知，中国共产党在农村革命根据地开展土地革命，即“打土豪、分田地”，旨在消灭封建地主土地所有制，铲除封建地租剥削，实现“耕者有其田”，从而解放农村生产力，使得根据地农村生产关系发生根本变化，根据地农民的生产积极性得到提高。②③④符合题意，D项正确；1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。①不符合材料时间，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 11. 1937年8月中共中央通过的《关于目前形势与党的任务的决定》指出：“今天所发动的抗战，中间包含着极大的危险性。这主要的是由于国民党还不愿意发动全国人民参加抗战。相反的，企图把抗战看成只是政府的事，处处惧怕和限制人民的参战运动。”基于此形势，中国共产党（ ） A. 促成西安事变和平解决 B. 提出了全面抗战路线 C. 打退国民党的反共高潮 D. 实行土地改革的政策 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料“1937年8月”“这主要的是由于国民党还不愿意发动全国人民参加抗战。相反的，企图把抗战看成只是政府的事，处处惧怕和限制人民的参战运动”及所学知识可知，此时期日本已经全面侵华，但国民党不愿意反动全国人民参加抗战，在1937年8月召开的洛川会议上，提出了全面抗战路线，B项正确；西安事变和平解决是在1936年，与材料时间不符，排除A项；打退了国民党的反共高潮是在1941年皖南事变发生之后，与材料时间不符，排除C项；土地改革是解放战争时期在解放区实行，与材料抗日战争时期不符，排除D项。故选B项。 12. 1954—1964年，随着世界民族解放运动的蓬勃发展，新中国在外交上采取积极主动和灵活的外交态度。这期间，中国取得的外交成果包括（ ） ①与苏联等人民民主国家正式建立外交关系 ②和平共处五项原则成为国际关系基本准则 ③中法建交实现中国与西方大国关系的突破 ④中华人民共和国恢复在联合国的合法权利 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1954—1964年（中国）。根据时间1954—1964年并结合所学可知，1954年4月29日，中国和印度两国政府在北京签署《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，协定中首次提出“和平共处五项原则”。此后，周恩来在各种场合积极宣传“和平共处五项原则”，得到国际社会的广泛赞同，成为规范国际关系的重要准则，②正确；中法建交是指1964年1月27日，中、法两国政府发表联合公报正式决定建立外交关系。中法建交标志着中国加强同西欧国家关系的一个重大突破，③正确；C项正确；1949年10月3日，中苏建立大使级外交关系，①描述错误；中华人民共和国是在1971年恢复联合国合法席位的，④错误；排除ABD项。故选C项。 13. 1954年，政务院发布通知，要求政府机关人员“在每天上午和下午的工作时间中各抽出十分钟做工间操”。随后，国家体委也公布并推行了第一套少年广播体操和儿童广播体操，很快成为中小学生每日必做的早操和课间操。这表明（ ） A. 政府意在减少劳动和学习时间 B. 竞技体育精神深入社会各行业 C. 民众逐渐接受了休闲娱乐观念 D. 政府高度重视增强民众的体质 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料可知，政务院要求政府机关人员在工作时间做工间操；国家体委也推行中小学生广播体操和儿童广播体操，无论工间操和广播体操都有利于加强锻炼，增强民众体质，D项正确；在工作和学习之余加强锻炼，目的是更好的工作和学习，因此政府的目的不是减少劳动和学习时间，排除A项；材料只涉及政府机关和学校，“社会各行业”的说法绝对，且材料中的工间操和广播体操不属于竞技体育，排除B项；材料只是强调政务院和国家体委对锻炼的重视，没有体现民众的态度，排除C项。故选D项。 14. 下图体现1978-1985年第二、三产业对国民生产总值增长拉动的变化情况。导致变化的主要原因有（ ） ①三线建设改善国家工业布局②城市经济体制改革初步展开 ③对外开放迈出了重大的步伐④社会主义市场经济体制建立 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1978——1985年第二、三产业对国民生产总值增长拉动的变化”可知，1978年——1981年第二产业和第三产业对国民生产总值增长的拉动出现不同程度的下降，与改革首先在农村进行有关，而1981年出现转折，开始增长，这与改革开放之后，城市经济体制改革初步开展相关，②③符合题意，C项正确；三线建设是20世纪60——70年代中国以加强国防为中心的战略大后方建设，①与题意不符，排除A项和B项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，④不符合题意，排除D项。故选C项。 15. 1998年，“广播电视村村通工程”启动。此后，“村村通”在公路、电力、饮用水、电话网、有线电视网、互联网等领域陆续展开，成为一个系统工程。这一工程（ ） A. 成为推进城乡一体化的重大举措 B. 标志农村经济体制改革取得突破 C. 为开展三线建设做好了充分准备 D. 为农业社会主义改造奠定了基础 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。材料强调的是“村村通”工程，即在农村发展公路、电力、饮用水、电话网、有线电视网、互联网，这有利于加强农村和农村以及农村和城市之间的联系，有力的推动了城乡一体化进程，A项正确；农村经济体制改革主要是1978年到1983年，材料不涉及经济体制改革问题，排除B项；三线建设的时间是20世纪60～70年代，目的是加强国防为中心的战略大后方建设，材料和三线建设无关，排除C项；社会主义改造早在1956年底就已经完成，排除D项。故选A项。 二、非选择题 16. 正统观·家国认同 材料一 “夷狄不可为帝王”是自先秦至魏晋华夏社会根深蒂固的观念。十六国时期众多少数民族统治者争正朔、明法统，开少数民族统治者论证自身正统性的历史先河。匈奴人刘渊，以“晋为无道，奴隶御我”为理由反晋，并宣称“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳”，不久称帝。羯族人石勒建立后赵政权后，担心因东晋政权的存在而“书轨不一”，自己的正统地位得不到天下人的承认。对此，徐光劝慰说：“陛下既苞（包）括二都（即占据长安和洛阳），为（就是）中国帝王。”淝水战前苻坚在阐述攻打东晋的理由时说“帝王历数岂有常哉，顾惟德所授耳”；“非为地不广、人不足也，但思混一六合，以济苍生”。少数民族政权排定自己的五行历运，后赵承晋，为水德，前秦与前燕承赵，为木德，后秦承前秦，为火德，北魏建国时承秦，为土德。 ——摘编自邓通《十六国胡族政权的正统意识与正统之争》等 材料二 按照中国史学的传统观念，某个王朝纂修前朝历史，就是对前朝具有正统性以及本朝是前朝法统继承者的承认。元朝自从议修辽、宋、金三史之始，围绕着纂修义例，即辽、宋、金三朝“正统性”的问题，展开了长达半个多世纪的争论。一派主张，以辽、金为《北史》，宋太祖至靖康为《宋史》，建炎以后为《南宋史》。另一派则主张独尊宋为正统。元顺帝至正三年（1343年），下《修三史诏》，指出辽、宋、金三朝“为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由，恐因岁久散失。合遴选文臣、分史置局，纂修成书……垂鉴后世，做一代盛典”。两年后，修史工作大功告成，这就是我们今天看到的《辽史》《宋史》《金史》。这一撰史原则无疑更加符合五代辽宋金元时期多民族融合进一步发展的客观历史。 ——摘编自江湄《元代“正统”之辨与史学思潮》 （1）阅读材料一、概括少数民族统治者家国认同的观念，并分析其影响。 （2）阅读材料二、评述元朝关于辽宋金三史的“纂修义例”问题的争议与解决。 【答案】（1） 观念：大禹、周文王等华夏领袖人物虽来自边疆地区，成为华夏正统；统治者应提高自身德行，如果能实行德治就合乎正统；占据中原，力图建立统一的政权；认同中原传统的五德终始说。影响：有利于推动少数民族接受和学习中原文化，促进民族交融；有利于统一多民族国家的发展。 （2）争议：是否以宋为正统（或辽宋金三朝同等对待)。处理方法：对辽、金、宋三朝作同等看待/认为三朝并立/三史分修。评价：肯定了辽宋金时期并立的民族政权都对中国历史发展起到了重要作用；在疆域、文化、制度等方面，元朝与辽宋金存在继承关系；反映元朝大一统的局面。反映民族交融背景下历史撰述体例的新见解。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：古代（中国）。观念：据材料“‘夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳’，不久称帝”可知，大禹、周文王等华夏领袖人物虽来自边疆地区，成为华夏正统；据材料“帝王历数岂有常哉，顾惟德所授耳”可知，统治者应提高自身德行，如果能实行德治就合乎正统；据材料“非为地不广、人不足也，但思混一六合，以济苍生”可知，占据中原，力图建立统一的政权；据材料“少数民族政权排定自己的五行历运，后赵承晋，为水德，前秦与前燕承赵，为木德，后秦承前秦，为火德，北魏建国时承秦，为土德”可知，认同中原传统的五德终始说。 影响：结合所学知识可从推动少数民族汉化、民族融合、国家统一等角度分析，如，少数民族统治者对中原文化的认同，有利于推动少数民族与汉族文化的交往、交流和交融，有利于少数民族学习汉族文化，有利于统一多民族国家的发展。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是：宋辽金时期（中国）。争议：据材料“某个王朝纂修前朝历史，就是对前朝具有正统性以及本朝是前朝法统继承者的承认”“元朝自从议修辽、宋、金三史之始，围绕着纂修义例，即辽、宋、金三朝‘正统性’的问题，展开了长达半个多世纪的争论”可知，元朝“纂修义例”问题的争议为是否以宋为正统或是否将辽宋金三朝同等对待。处理方法：据材料“指出辽、宋、金三朝‘为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由，恐因岁久散失。合遴选文臣、分史置局，纂修成书……垂鉴后世，做一代盛典’”可知，元朝在修史过程中对辽、金、宋三朝作同等看待。评价：从元朝修史过程中可知，对辽、金、宋三朝作同等看待，肯定了三个朝代的作用，认为辽宋金时期并立的民族政权都对中国历史发展起到了重要作用；据材料“指出辽、宋、金三朝‘为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由，恐因岁久散失。合遴选文臣、分史置局，纂修成书……垂鉴后世，做一代盛典’”可知，在疆域、文化、制度等方面，元朝与辽宋金存在继承关系;反映元朝大一统的局面。综合元朝民族交融情况可知，这反映民族交融背景下历史撰述体例的新见解。 17. 收回利权 材料一 19世纪末，英国在华势力范围以长江流域为主，遍及多个省区，在列强中位居首位。沙俄在黑龙江、吉林境内建筑铁路以达海参眼，并取得东北境内铁路沿线地区内的行政权、警察权和开矿权。这样，包括辽东半岛在内的整个东北便成了沙俄的“势力范围”。德皇威廉二世曾发布命令：“胶州湾领土，归德意志帝国所占有。”法国逐渐将西南三省纳入到自己的势力范围。日本要求清政府作出承诺“日后拟在福建省内兴造铁路……当先向日本政府筹商”，主张“将浙江划归我势力范围”“其界限应达到江西，抑或涉及浙江及江西之一部”。美国三次向英法德日等国申明“门户开放”的主张：对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税；各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用。 ——摘编自王云红《势力范围：一个概念在近代中国的形成与发展》 材料二 针对帝国主义疯狂掠夺在华的铁路修筑权和矿山开采权，中国人民展开了收回利权的爱国运动。美国合兴公司攫取粤汉路权之后，违约将股票转让给比利时银行团。湖南、湖北、广东人民要求“废约自办”，声势浩大，迫使美国合兴公司作出让步。在勒索六百多万美元赎款后，合兴公司同意废约。江浙人民则为收回苏杭甬（甬，即宁波）路权，和英帝国主义进行斗争，自行集款筑路。清政府先是执意向英国借款修筑，遭到两省人民的坚决反对。后来怕激起“民变”，将英国借款移作别用，允许苏杭甬铁路归为商办。山西人民为了从英国福公司手中收回采矿权，经过反复谈判，在偿付赎款后收回了平定、盂县、潞安、泽州的煤铁开采权。运动中，还收回另外一些路矿的部分权益。帝国主义尽管不甘心吐出既得利益，但面对声势浩大的群众运动，不得不稍稍改变策略，在勒索大量赎款以后，交回部分利权，以缓和中国人民的反抗。 ——摘编自战逸《清史》 （1）阅读材料一、结合所学，评述列强关于在华划分“势力范围”问题的两种不同主张。 （2）阅读材料二、概括晚清收回利权运动的特点，分析收回利权运动发生的原因和影响。 【答案】（1）不同:英、俄、德、法、日等国为了各自的利益，在中国划分“势力范围”。美国明确提出了“门户开放”政策，承认各国在华“势力范围”内的既得权益，要求各国开放其势力范围，使美国也享有均等的机会，达到利益均沾的目的。 评述:19世纪末，第二次工业革命后世界资本主义向帝国主义过渡。列强掀起瓜分中国狂潮，争夺租借地和“势力范围”。加紧资本输出(扩大商业利益的同时，取得筑路、开矿等特权，尽量扩大并独享在华的侵略权益)。主张虽有不同，但都损害了中国的领土主权完整，加深了中国半殖民地半封建社会程度。门户开放反映了列强瓜分中国的暂时妥协。 （2）特点：收回利权运动范围广、群众广泛参与，取得一定的成果，是维护国家民族利益、主权而进行的爱国运动。 原因：甲午战争后，中国民族危机不断加深。民族资本主义的发展，民族资产阶级力量壮大。中国人民的民族意识进一步觉醒，对于国家主权和利权问题的认识不断深化。 影响：推动了中国民主革命形势的发展。一定程度上维护了中国的主权，抵制了列强对中国的经济侵略。 【解析】 【小问1详解】 本题是论述题之历史历史事物阐释题，时空是：近代（中国）。设问要求阅读材料一、结合所学，评述列强关于在华划分“势力范围”问题的两种不同主张。首先根据材料，概括列强关于在华划分“势力范围”问题的两种主张。据材料信息可知，英国、俄国、日本、德国各自在中国划定了势力范围，主张不同国家在不同地区划定势力范围，拥有独占的特权。据材料“对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税”及所学知识可知，美国主张“门户开放”政策。然后分析列强瓜分中国和美国提出门户开放的原因，可以从甲午中日战争后列强拉开了瓜分中国狂潮的序幕和美国提出“门户开放”政策的原因进行考虑。在对两者进行评价上主要从两种观点在本质上都是对中国的侵略角度进行说明。可进行分析评价如下：19世纪末，第二次工业革命后世界资本主义向帝国主义过渡。列强掀起瓜分中国狂潮，争夺租借地和“势力范围”。加紧资本输出(扩大商业利益的同时，取得筑路、开矿等特权，尽量扩大并独享在华的侵略权益)。主张虽有不同，但都损害了中国的领土主权完整，加深了中国半殖民地半封建社会程度。门户开放反映了列强瓜分中国的暂时妥协。 【小问2详解】 本题是背景类、特点类、影响类材料分析题。时空是：近代（中国）。特点：据材料信息及地图中发生收回利权斗争地点信息可知，收回利权运动广泛发生在江浙、山西等地，反映了范围广的特点；据材料“ 江浙人民则为收回苏杭甬（甬，即宁波）路权，和英帝国主义进行斗争，自行集款筑路。清政府先是执意向英国借款修筑，遭到两省人民的坚决反对”可知，群众广泛参与；据材料“运动中，还收回另外一些路矿的部分权益”“不得不稍稍改变策略，在勒索大量赎款以后，交回部分利权”可知，取得一定的成果，是维护国家民族利益、主权而进行的爱国运动。 原因：结合所学知识可知，收回利权运动的背景可以从两个方面进行考虑，一方面，甲午战争后，列强纷纷在中国抢夺铁路的修筑权、矿藏的开采权等，中国民族危机不断加深。另一方面，中国民族资本主义的发展，民族资产阶级力量壮大。中国人民的民族意识进一步觉醒，对于国家主权和利权问题的认识不断深化。面对列强对中国利权的掠夺，掀起了收回利权运动。 影响：据材料“运动中，还收回另外一些路矿的部分权益”“不得不稍稍改变策略，在勒索大量赎款以后，交回部分利权”可知，一定程度上维护了中国的主权，抵制了列强对中国的经济侵略。结合所学知识可知，四川保路运动为武昌起义爆发提供了条件，推动了中国民主革命形势的发展。 18. 阅读材料，回答问题。 1930年10月，毛泽东在江西新余县罗坊镇找了来自兴国县刚入伍的农民开了一星期的座谈会，写成《兴国调查》。调查近4万字。下面是其目录及简介： 序言：介绍了调查背景、内容和方法。因为敌人进攻罗坊，被迫结束了调查。 一、八个家庭的观察：细述了傅剂庭等8个家庭的人员组成、经济状况、文化程度等。 二、本区旧有土地关系：地主富农人数不过百分之六，却占百分之八十的土地。 三、斗争中的各阶级：如地主、富农、中农、贫农、雇农、手工工人、商人、游民等。 四、现有土地分配状况：详述了分田地、分山林等6个方面。 五、土地税（又叫公益费）。 六、苏维埃：介绍了区政府、乡政府等人员组成情况并指出存在的弊病。 七、农村军事化：介绍赤卫队、少年先锋队、红军预备队等情况。 依据材料结合所学知识，为《兴国调查》撰写一份说明。（要求：多角度提取信息，分析全面，解释合理） 【答案】伴随红军和井冈山等革命根据地的发展，为更好了解农村基本情况，毛泽东在深入调查农民家庭的基础上写成《兴国调查》。 《兴国调查》包括：地主和富农人口少但是占有土地比重大；农村开展了打土豪分田地、废除封建剥削的土地革命；成立了苏维埃政权和赤卫队等革命武装组织。 《兴国调查》通过大量一手材料，进一步认识了农民在民主革命中的地位作用；完善了党的土地革命路线；为保卫和发展根据地及苏维埃政权建设提供决策依据；“没有调查，就没有发言权”也成为党的优良作风影响深远。 【解析】 【详解】根据“1930年10月”这一时间信息可得出此时正处于土地革命时期，结合所学从《兴国调查》撰写的背景方面可得出伴随红军和井冈山等革命根据地的发展，为更好了解农村基本情况，毛泽东在深入调查农民家庭的基础上写成《兴国调查》。再根据材料的信息概括《兴国调查》的主要内容，主要涉及土地问题、武装斗争问题等。最后再进行总结，可从《兴国调查》对开展土地革命、巩固苏维埃政权、加强党的作风等方面所起到的作用进行回答。 19. 黄河——“中华民族的根与魂” 材料一 中国古人通过祭祀表达对黄河的敬畏。据甲骨卜辞记载，殷人每年多次举行黄河祭祀，以求雨、求丰年等。春秋战国时期，中原地区的诸侯也常常祭祀黄河，以结盟、立誓或祈求战争胜利等。 材料二 1903年 邹容在《革命军》中写道：“沿万里长城，登昆仑，游扬子江上下，溯黄河，竖独立之旗，撞自由之钟。” 1910年 革命派《民声》杂志发表组诗《爱之歌》，其中《黄河》篇写道：“吾族受此河流赐，产出一部民族志。” 1923年 李大钊在《艰难的国运与雄健的国民》中写道：“扬子江、黄河可以代表我们的民族精神。” 1937年 国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东亲撰祭文，“胄衍祀绵，岳峨河浩”“民族阵线，救国良方”。 1938年 《民族诗坛》发表诗歌《黄河》，诗中写道：“黄河！你这中华国族的母亲，现在你再也不能安睡，东方吹动了号角，杀声震变了天地。” 1939年 《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声激起热烈反响，迅速传唱到各根据地和抗日前线。 （1）阅读材料一，结合所学，说明中国古代重视祭祀黄河的原因。 （2）20世纪上半叶，黄河作为中华民族的重要象征，其时代内涵不断丰富。阅读材料二，结合所学，予以说明。 【答案】（1）黄河孕育了古代农业，是古代农业的重要水源；春秋战国时期，礼崩乐坏，为适应诸侯国之间征伐战争的需要；黄河是中华民族的母亲河，也是悠久而灿烂的中华文明的发祥地。 （2）20世纪初，民族危机加深,社会矛盾激化，资产阶级革命派宣传独立、自由、民主等思想，黄河成为独立、自由、民主的象征；20世纪20年代，中国共产党成立，无产阶级肩负起了反帝反封建的任务；20世纪30年代，随着民族矛盾成为我国主要矛盾，我国建立抗日民族统一战线，黄河成为民族统一战线建立的纽带。 【解析】 【小问1详解】 本题属于原因类材料分析题。根据材料“据甲骨卜辞记载，殷人每年多次举行黄河祭祀，以求雨、求丰年等。”可知黄河孕育了古代农业，是古代农业的重要水源；根据材料“春秋战国时期，中原地区的诸侯也常常祭祀黄河，以结盟、立誓或祈求战争胜利等。”可知春秋战国时期，礼崩乐坏，为适应诸侯国之间征伐战争的需要；结合所学知识黄河是中华民族的母亲河，也是悠久而灿烂的中华文明的发祥地。 【小问2详解】 本题属于解释类材料分析题。根据材料“邹容在《革命军》中写道：‘沿万里长城，登昆仑，游扬子江上下，溯黄河，竖独立之旗，撞自由之钟。’”“革命派《民声》杂志发表组诗《爱之歌》，其中《黄河》篇写道：‘吾族受此河流赐，产出一部民族志。’”并结合所学知识可知20世纪初，民族危机加深,社会矛盾激化，资产阶级革命派宣传独立、自由、民主等思想，黄河成为独立、自由、民主的象征；根据材料“李大钊在《艰难的国运与雄健的国民》中写道......”可知20世纪20年代，中国共产党成立，无产阶级肩负起了反帝反封建的任务；根据材料“国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东亲撰祭文，‘胄衍祀绵，岳峨河浩’‘民族阵线，救国良方’。”并结合所学知识可知20世纪30年代，随着民族矛盾成为我国主要矛盾，我国建立抗日民族统一战线，黄河成为民族统一战线建立的纽带。 20. 科学教育 材料一 中国科学教育发展简表 1 1867年，江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程。此后，格致书院（1876）、中西书院（1881）等新式学校皆设理化等课程，进行科学教育。 2 1904年“癸卯学制”把物理、化学、植物、动物、矿物、生理、地学等列为教学科目。 3 新文化运动中，学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法，“科学的教育化”和“教育的科学化”结合，成为科学教育思潮。 4 1923年的初中课程中，科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%。 5 1949年中华人民共和国成立时，全国科学技术人员不超过5万人，其中自然科学的专门研究人员不超过500人，专门研究机构仅有30多个。 6 1958年，国家科学技术委员会组成。“向科学进军”激励了科学研究和科学教育发展。 7 1963年，毛泽东提出“不搞科学技术，生产力无法提高”，“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好”。 8 1978年在全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”，号召“大力发展科学研究事业和科学教育事业”。 9 1994年独立科研机构、高校科研机构和大中型企业技术研发机构分别达到5860个、3000个和11656个。1994年底，全国专业技术人员达1865.9万人，是1978年的4.3倍。 10 1995年国家颁布《关于加速科学技术进步的决定》，实施“科教兴国”战略。 11 党的十八大以来，我国科技进步贡献率持续提升，2020年已经达到60.2%。 12 2016年，习近平回信鼓励八一学校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学；2023年，习近平勉励育英学校学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。 13 2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍。 14 十九届五中全会提出2035年远景目标包括：关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；等等。 ——指编自上官云《中国科技实力逐步增强》等 材料二 1991—2021年中国专利授权数量（单位：万件） ——据《辉煌70年》和《十年伟大飞跃》 阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。 【答案】 阶段与特点：两分法——以新中国成立划分成两个阶段或按科教兴国分成两段也可；从科教兴国分成两阶段也可。三分法——以新中国成立前、新中国成立后、改革开放以来为界划成三段。四分法——以新中国成立前、站起来、富起来、强起来划成四段。 认识示例：改革开放以来，中国科技人才迅速增强，劳动者素养提高，自主创新和科学发明成果迅速增长。创新驱动本质上是人才驱动；充足的科技人才是技术进步的主要驱动力。科技创新推动经济社会发展。创新型国家发展是中华民族伟大复兴和实现中国梦的途径。 【解析】 【详解】本题是特点、认识题，时空是：近现代（中国）。划分阶段和特点：设问要求阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。据材料一“中国科学教育发展简表”内容进行分析可知，可以将中国近现代科学教育发展划分为两个阶段，分别是新中国成立前，新中国成立后；特点：据材料“江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程”“科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%”“学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法”及所学知识可知，新中国成立前，初步认识到科学教育的作用，科学教育侧重自然科学。据材料“毛泽东提出‘不搞科学技术，生产力无法提高’”、“‘向科学进军’激励了科学研究和科学教育发展”及所学知识可知，新中国成立后认识到科学教育的重要性，科学教育有所发展。据材料一“中国科学教育发展简表”内容进行分析可知，可以将中国近现代科学教育发展划分为三个阶段，分别是新中国成立前，新中国成立到改革开放前，改革开放以来。特点：据材料“江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程”“科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%”“学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法”及所学知识可知，新中国成立前，初步认识到科学教育的作用，科学教育侧重自然科学。据材料“毛泽东提出‘不搞科学技术，生产力无法提高’”、“‘向科学进军’激励了科学研究和科学教育发展”及所学知识可知，新中国成立至改革开放前，认识到科学教育的重要性，科学教育有所发展。据材料“邓小平提出‘科学技术是生产力’”“2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍”“关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”“1991—2021年中国专利授权数量”及所学知识可知，改革开放以来，充分认识到科学教育的重要性，侧重科技创新，科学教育发展较快。据材料一“中国科学教育发展简表”内容进行分析可知，可以将中国近现代科学教育发展划分为两个阶段，分别是——以新中国成立前、站起来、富起来、强起来划成四段。据材料“江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程”“科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%”“学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法”及所学知识可知，新中国成立前，初步认识到科学教育的作用，科学教育侧重自然科学。据材料“毛泽东提出‘不搞科学技术，生产力无法提高’”、“‘向科学进军’激励了科学研究和科学教育发展”及所学知识可知，新中国成立至改革开放前，认识到科学教育的重要性，科学教育有所发展。属于站起来；据材料“邓小平提出‘科学技术是生产力’”可知，这一阶段属于富起来；根据材料“2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍”“关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”“1991—2021年中国专利授权数量”可知，这一阶段属于强起来。 认识：据材料“2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍”“关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”及所学知识可从科技进步对创新性国家的人才培养、经济发展和民族复兴等角度进行阐述，如，改革开放以来，中国科技人才迅速增强，劳动者素养提高，自主创新和科学发明成果迅速增长。结合所学知识可知，创新驱动本质上是人才驱动；充足的科技人才是技术进步的主要驱动力。科技创新推动经济社会发展。综合材料信息可知，创新型国家发展是中华民族伟大复兴和实现中国梦的途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怡海中学2024-2025学年度第一学期高三年级期中练习历史试卷 一、本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 在浙江浦江发现的距今11000—9000年的文化遗址，面积达2万平方米，发现有深70厘米的储藏窖穴、干栏式建筑柱洞、许多陶器、磨制石器等；陶器中夹杂大量驯化水稻颖壳；还出土碳化稻米、稻壳、小穗轴等，样品总量达5万余个。以上考古发现（ ） ①说明长期定居的聚落出现 ②反映农业和畜牧业的分工 ③证实中国稻作农业的起源 ④体现社会的等级礼仪制度 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2. 东汉末年，为镇压黄巾起义，汉灵帝选任重臣担任州的行政长官，“出（刘）焉为监军使者，领益州牧，太仆黄琬为豫州牧，宗正刘虞为幽州牧，皆以本秩（保持原先的职位）居职。州任之重，自此而始”；以前边地刺史和太守主兵的制度，也由边境州郡推广至腹地。以上举措的影响是（ ） A. 造成了地方割据的局面 B. 强化了皇帝的专制权力 C. 加强中央对地方的管辖 D. 有利于对地方官员监察 3. 田余庆在《东晋门阀政治》中指出，西汉豪强地主的一部分，经济势力日益巩固，又得为儒学世家，由通经入仕，而使自己政治地位上升，成为东汉的世家大族。东汉的世家大族，是魏晋士族先行阶段的形态。作者论述的历史变化出现的直接原因有（ ） ①西汉异姓诸侯拥兵自重威胁中央集权 ②汉武帝设置十三州部刺史进行巡视监察 ③东汉时期豪强地主兼并土地发展势力 ④官学私学重视儒学教育以适应选官制度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 关于辽宋夏金元的历史，对照下图表述正确的是（ ） A. 契丹族首领阿保机在①建立辽 B. 元军占领②结束了南宋的统治 C. 金为控制中原地区迁都到③处 D. 元朝设宣政院加强对④的管理 5. 摘录《元史·地理志》中元朝设置的部分行政区及其辖区，如下表。①处应填写的是（ ） 行政区 管辖的路府州例举 ① “统山东山西、河北之地，谓之‘腹里’”;(统）大都路、上都路、保定路、济南路、大同路等 岭北行省 “统和宁路总管府……以西有哈剌和林河，因以名城” 江浙行省 “为路三十、府一、州二”;（统）杭州、湖州、台州、福州、泉州 A. 中书省 B. 陕西行省 C. 甘肃行省 D. 江西行省 6. 《明史•职官志》载：“内阁之拟票，不得不决于内监（司礼监）之批红……于是朝廷之纪纲，贤士大夫之进退，悉颠倒于其手。”对此理解准确的是（ ） A. 出现了外戚专权和党锢之祸 B. 内阁大学士能决策国家大事 C. 明中后期宦官专权问题严重 D. 明朝中央政府治理效能提高 7. “以文书御天下”是中国古代政治运作的重要特征。下列史料与阐释对应正确的是（ ） 史料 阐释 A “制诏，三代无文，秦始有之”“秦并天下，改命曰‘制’,令曰‘诏’，于是‘诏'兴焉” 秦朝开始确立文书制度，并建立起文书传送系统 B “（唐）中书、门下,机要之司。诏敕如有不稳便，皆须|执论……凡制,敕施行，京师诸司有符、移、关,牒（公文统称）下诸州者，由都省（尚书省）以遣之” 官方文书种类繁多，由三省共同签署并负责执行 C 《大明律》规定;“凡增减官文书者,杖六十”“兄官文书稽（耽误）程者，一日吏典笞一十，三日加一等，罪止笞四十” 以法律手段保证文书工作的正常进行，严惩擅改或延误 D 雍正谕内阁:“是以令其密折具奏。及发与廷议有裁去本人姓名者,无非欲诸臣无所回护，直言无隐” 官员上奏密折不必署名，体现决策机制的规范化 A. A B. B C. C D. D 8. 虎门销烟后，针对鸦片贩子藏身澳门，林则徐发布严禁贩卖鸦片的告示，“无论澳门铺户以及出海商船，并住澳之西洋夷人”如有违犯，“皆必从重惩办”，并强调“澳门虽滨海一隅，亦是天朝疆土”；1839年9月还亲自巡视澳门，“华民扶老携幼，夹道欢呼”。这反映林则徐（ ） A. 强烈的领土主权意识 B. 塞防海防并重的思想 C. 主张废除不平等条约 D. 认为治国应以民为本 9. 下图为中国刊物转载的1926年苏联报纸刊登的讽刺漫画，一只戴着英国式礼帽的恶霸犬尾部系着一柄大刀，图画配有文字说明：“伦敦反动的报纸，因为中国革命军的胜利，像尾把（巴）上系了一柄刀似的，心慌意乱了。”该漫画针对的史事是（ ） A. 袁世凯被迫取消帝制恢复民国 B. 国民革命打击了列强在华权益 C. 北洋军阀的反动统治已被推翻 D. 改订新约运动取得了一定成效 10. 1930年9月12日，《红旗日报》刊登的文章中提到，当时“赤色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”。这一年，闽西根据地的早稻获得好收成，龙岩、连城的产量比上年增加二成，上杭、长汀比上年增加一成。鄂豫皖根据地的英山县水稻亩产增加二三成，有的甚至达到五成。出现上述历史现象的原因是（ ） ①国民党军队第五次“围剿”被粉碎 ②土地革命在根据地的广泛展开 ③根据地农村生产关系发生根本变化 ④根据地农民的生产积极性提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 1937年8月中共中央通过的《关于目前形势与党的任务的决定》指出：“今天所发动的抗战，中间包含着极大的危险性。这主要的是由于国民党还不愿意发动全国人民参加抗战。相反的，企图把抗战看成只是政府的事，处处惧怕和限制人民的参战运动。”基于此形势，中国共产党（ ） A. 促成西安事变和平解决 B. 提出了全面抗战路线 C. 打退国民党的反共高潮 D. 实行土地改革的政策 12. 1954—1964年，随着世界民族解放运动的蓬勃发展，新中国在外交上采取积极主动和灵活的外交态度。这期间，中国取得的外交成果包括（ ） ①与苏联等人民民主国家正式建立外交关系 ②和平共处五项原则成为国际关系基本准则 ③中法建交实现中国与西方大国关系的突破 ④中华人民共和国恢复在联合国的合法权利 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 1954年，政务院发布通知，要求政府机关人员“在每天上午和下午的工作时间中各抽出十分钟做工间操”。随后，国家体委也公布并推行了第一套少年广播体操和儿童广播体操，很快成为中小学生每日必做的早操和课间操。这表明（ ） A. 政府意在减少劳动和学习时间 B. 竞技体育精神深入社会各行业 C. 民众逐渐接受了休闲娱乐观念 D. 政府高度重视增强民众的体质 14. 下图体现1978-1985年第二、三产业对国民生产总值增长拉动的变化情况。导致变化的主要原因有（ ） ①三线建设改善国家工业布局②城市经济体制改革初步展开 ③对外开放迈出了重大的步伐④社会主义市场经济体制建立 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 1998年，“广播电视村村通工程”启动。此后，“村村通”在公路、电力、饮用水、电话网、有线电视网、互联网等领域陆续展开，成为一个系统工程。这一工程（ ） A. 成为推进城乡一体化的重大举措 B. 标志农村经济体制改革取得突破 C. 为开展三线建设做好了充分准备 D. 为农业社会主义改造奠定了基础 二、非选择题 16. 正统观·家国认同 材料一 “夷狄不可为帝王”是自先秦至魏晋华夏社会根深蒂固的观念。十六国时期众多少数民族统治者争正朔、明法统，开少数民族统治者论证自身正统性的历史先河。匈奴人刘渊，以“晋为无道，奴隶御我”为理由反晋，并宣称“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳”，不久称帝。羯族人石勒建立后赵政权后，担心因东晋政权的存在而“书轨不一”，自己的正统地位得不到天下人的承认。对此，徐光劝慰说：“陛下既苞（包）括二都（即占据长安和洛阳），为（就是）中国帝王。”淝水战前苻坚在阐述攻打东晋的理由时说“帝王历数岂有常哉，顾惟德所授耳”；“非为地不广、人不足也，但思混一六合，以济苍生”。少数民族政权排定自己的五行历运，后赵承晋，为水德，前秦与前燕承赵，为木德，后秦承前秦，为火德，北魏建国时承秦，为土德。 ——摘编自邓通《十六国胡族政权的正统意识与正统之争》等 材料二 按照中国史学的传统观念，某个王朝纂修前朝历史，就是对前朝具有正统性以及本朝是前朝法统继承者的承认。元朝自从议修辽、宋、金三史之始，围绕着纂修义例，即辽、宋、金三朝“正统性”的问题，展开了长达半个多世纪的争论。一派主张，以辽、金为《北史》，宋太祖至靖康为《宋史》，建炎以后为《南宋史》。另一派则主张独尊宋为正统。元顺帝至正三年（1343年），下《修三史诏》，指出辽、宋、金三朝“为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由，恐因岁久散失。合遴选文臣、分史置局，纂修成书……垂鉴后世，做一代盛典”。两年后，修史工作大功告成，这就是我们今天看到的《辽史》《宋史》《金史》。这一撰史原则无疑更加符合五代辽宋金元时期多民族融合进一步发展的客观历史。 ——摘编自江湄《元代“正统”之辨与史学思潮》 （1）阅读材料一、概括少数民族统治者家国认同的观念，并分析其影响。 （2）阅读材料二、评述元朝关于辽宋金三史的“纂修义例”问题的争议与解决。 17. 收回利权 材料一 19世纪末，英国在华势力范围以长江流域为主，遍及多个省区，在列强中位居首位。沙俄在黑龙江、吉林境内建筑铁路以达海参眼，并取得东北境内铁路沿线地区内的行政权、警察权和开矿权。这样，包括辽东半岛在内的整个东北便成了沙俄的“势力范围”。德皇威廉二世曾发布命令：“胶州湾领土，归德意志帝国所占有。”法国逐渐将西南三省纳入到自己的势力范围。日本要求清政府作出承诺“日后拟在福建省内兴造铁路……当先向日本政府筹商”，主张“将浙江划归我势力范围”“其界限应达到江西，抑或涉及浙江及江西之一部”。美国三次向英法德日等国申明“门户开放”的主张：对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税；各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用。 ——摘编自王云红《势力范围：一个概念在近代中国的形成与发展》 材料二 针对帝国主义疯狂掠夺在华的铁路修筑权和矿山开采权，中国人民展开了收回利权的爱国运动。美国合兴公司攫取粤汉路权之后，违约将股票转让给比利时银行团。湖南、湖北、广东人民要求“废约自办”，声势浩大，迫使美国合兴公司作出让步。在勒索六百多万美元赎款后，合兴公司同意废约。江浙人民则为收回苏杭甬（甬，即宁波）路权，和英帝国主义进行斗争，自行集款筑路。清政府先是执意向英国借款修筑，遭到两省人民的坚决反对。后来怕激起“民变”，将英国借款移作别用，允许苏杭甬铁路归为商办。山西人民为了从英国福公司手中收回采矿权，经过反复谈判，在偿付赎款后收回了平定、盂县、潞安、泽州的煤铁开采权。运动中，还收回另外一些路矿的部分权益。帝国主义尽管不甘心吐出既得利益，但面对声势浩大的群众运动，不得不稍稍改变策略，在勒索大量赎款以后，交回部分利权，以缓和中国人民的反抗。 ——摘编自战逸《清史》 （1）阅读材料一、结合所学，评述列强关于在华划分“势力范围”问题的两种不同主张。 （2）阅读材料二、概括晚清收回利权运动的特点，分析收回利权运动发生的原因和影响。 18. 阅读材料，回答问题。 1930年10月，毛泽东在江西新余县罗坊镇找了来自兴国县刚入伍的农民开了一星期的座谈会，写成《兴国调查》。调查近4万字。下面是其目录及简介： 序言：介绍了调查背景、内容和方法。因为敌人进攻罗坊，被迫结束了调查。 一、八个家庭的观察：细述了傅剂庭等8个家庭的人员组成、经济状况、文化程度等。 二、本区旧有土地关系：地主富农人数不过百分之六，却占百分之八十的土地。 三、斗争中的各阶级：如地主、富农、中农、贫农、雇农、手工工人、商人、游民等。 四、现有土地分配状况：详述了分田地、分山林等6个方面。 五、土地税（又叫公益费）。 六、苏维埃：介绍了区政府、乡政府等人员组成情况并指出存在的弊病。 七、农村军事化：介绍赤卫队、少年先锋队、红军预备队等情况。 依据材料结合所学知识，为《兴国调查》撰写一份说明。（要求：多角度提取信息，分析全面，解释合理） 19. 黄河——“中华民族的根与魂” 材料一 中国古人通过祭祀表达对黄河的敬畏。据甲骨卜辞记载，殷人每年多次举行黄河祭祀，以求雨、求丰年等。春秋战国时期，中原地区的诸侯也常常祭祀黄河，以结盟、立誓或祈求战争胜利等。 材料二 1903年 邹容在《革命军》中写道：“沿万里长城，登昆仑，游扬子江上下，溯黄河，竖独立之旗，撞自由之钟。” 1910年 革命派《民声》杂志发表组诗《爱之歌》，其中《黄河》篇写道：“吾族受此河流赐，产出一部民族志。” 1923年 李大钊在《艰难的国运与雄健的国民》中写道：“扬子江、黄河可以代表我们的民族精神。” 1937年 国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东亲撰祭文，“胄衍祀绵，岳峨河浩”“民族阵线，救国良方”。 1938年 《民族诗坛》发表诗歌《黄河》，诗中写道：“黄河！你这中华国族的母亲，现在你再也不能安睡，东方吹动了号角，杀声震变了天地。” 1939年 《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声激起热烈反响，迅速传唱到各根据地和抗日前线。 （1）阅读材料一，结合所学，说明中国古代重视祭祀黄河的原因。 （2）20世纪上半叶，黄河作为中华民族的重要象征，其时代内涵不断丰富。阅读材料二，结合所学，予以说明。 20. 科学教育 材料一 中国科学教育发展简表 1 1867年，江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程。此后，格致书院（1876）、中西书院（1881）等新式学校皆设理化等课程，进行科学教育。 2 1904年“癸卯学制”把物理、化学、植物、动物、矿物、生理、地学等列为教学科目。 3 新文化运动中，学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法，“科学的教育化”和“教育的科学化”结合，成为科学教育思潮。 4 1923年的初中课程中，科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%。 5 1949年中华人民共和国成立时，全国科学技术人员不超过5万人，其中自然科学的专门研究人员不超过500人，专门研究机构仅有30多个。 6 1958年，国家科学技术委员会组成。“向科学进军”激励了科学研究和科学教育发展。 7 1963年，毛泽东提出“不搞科学技术，生产力无法提高”，“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好”。 8 1978年在全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”，号召“大力发展科学研究事业和科学教育事业”。 9 1994年独立科研机构、高校科研机构和大中型企业技术研发机构分别达到5860个、3000个和11656个。1994年底，全国专业技术人员达1865.9万人，是1978年的4.3倍。 10 1995年国家颁布《关于加速科学技术进步的决定》，实施“科教兴国”战略。 11 党的十八大以来，我国科技进步贡献率持续提升，2020年已经达到60.2%。 12 2016年，习近平回信鼓励八一学校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学；2023年，习近平勉励育英学校学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。 13 2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍。 14 十九届五中全会提出2035年远景目标包括：关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；等等。 ——指编自上官云《中国科技实力逐步增强》等 材料二 1991—2021年中国专利授权数量（单位：万件） ——据《辉煌70年》和《十年伟大飞跃》 阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $