毕业啦（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术五年级下册

美术教学设计 课题 毕业啦 主备人 杨敏 课型 综合·探索 教 学 目 标 情感态度价值观 通过毕业纪念册的设计，增强师生之间、同学之间、朋友之间的情感交流。 知识与 能力 了解纪念册设计方面的指示，学习设计方法，通过设计时间提高对艺术设计的鉴赏能力。 过程与 方法 通过设计实践，体会创意、材料选择、技法运用、制作等设计过程。 重点 毕业纪念册的设计创作 难点 完成毕业纪念册的制作 教学关注 通过设计实践，体会创意、材料选择、技法运用、制作等设计过程。 教学 准备 教师准备 课件，纪念册实物 学生准备 素材 教学内容及环节 学生 活动 教师 调控 时间 设计意图（含德育渗透点） 自备、集备补充 一、创情激趣，导入新课 三年的初中生活即将结束，同学之间都存在着深厚的友谊，我们来设计纪念册，留下对往昔美好的回忆 二、明确目标，学习新知 欣赏各种各样的纪念册（事务和课件） 寻找它们的亮点 怀旧色彩 卡通形象 突出学校文化 欣赏各种各样的纪念册（实物和课件 寻找纪念册的亮点 指导学生欣赏各种各样的纪念册 归纳纪念册的亮点 2’ 3’ 激发创作热情 通过欣赏归纳纪念册的设计方法 三、师生互动，探索交流 欣赏各种各样的纪念册（事务和课件） 1、纪念册的样式 相册式 活页式 象开式 装订形式：活页式、线装订、盒装、丝带盘扣等。 2、纪念册内瓢设计 毕业留言 毕业照 通讯录 好友留念 讨论： 喜欢哪种样式？为什么? 什么方法设计制作既简洁，效果又好？ 3、制作方法：绘画、粘贴、电脑制作 归纳制作将会遇到的问题 交流解答 四、自主探究，表现创作 学生设计制作 五、作品交流，评价总结 展示评价 欣赏各种各样的纪念册归纳样式与内容 探索制作方法，发现问题解决问题 设计制作 交流作品 归纳样式与内容 帮助学生寻找设计主题 指导学生选择最适合自己的样式 8’ 25’ 2’ 通过欣赏归纳纪念册的设计方法 主题是设计的灵魂 帮助学生解决制作的问题 板书设计 毕业啦 相册式 活页式 象开式 课后反思 围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思 相异构 想 学科网（北京）股份有限公司 $$