辽宁省朝阳市重点中学2024-2025学年高一上学期期中联考历史试题

高一年级期中考试 历史试题 考生注意： 1,本试卷分逸择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟 2,答题前，考生务必用直径0,5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚， 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择通清用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答 题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4本卷命题范周：人教藏《中外历史钢要)上)第一至四单元 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共计70分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。】 1.甲骨文作为早期议字书写的代表，承载了古代中华文明的核心信息，反映了当时牡会文化、经 济等面貌。右图所示的这一甲骨文实物史料最有可能出土自 A.元谋人遗址 B陶寺遗址 C二里头遗址 D.殷墟遗址 2《春秋公羊传》记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适以长不以贤，立子 以费不以长。植何以贵？母贵也。母贵则子何以贵？子以母贵，母以 子贵，”这反映出当时 A.礼乐制成为典型的政治特征 B兄终弟及制度已遭废弃 C,嫡长子拥有王位继承优先权 D.神权与王权结合较密切 3.国家昏乱，语之“尚贤”“尚同”：国家贫，则“节用”“节葬”：国家熹音湛洒（沉迷于音乐），语之 “非乐”“非命”。其“非乐”，并非反对音乐本身，而是反对王公大臣以音乐满足其奢摩的生活 享受，造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是 A.“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” B“人法地，地法天，天法道” C,“民为贵，社稷次之，君为轻 D.“兼相爱则治，交相恶则乱” 4.《韩非子·五蠹》中有：周文王行仁义面能统治天下，偃王行仁义而亡国，“是仁义用于古而不 用于今也。故日世异则事异，事异则备变”。这一主张体现了 A与时俱进 B.道法自然 C,内儒外法 D.和而不同 5,秦统一不仅体现在“尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面上，这一“联结层 面”是指 【高一年级期中考试·历史试题第1页（共6页）】 25-T-258A A实现了文字的统一 B.全面推行郡县制 C,统一货币和度量衡 D.统一六国迁贵族 6.秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博土为代表的儒生，不再敢轻易借古讽 今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒” A.旨在禁止儒学的传播 B.毁灭了六国的历史记录 C.强化了对思想的控制 D.落实了以法为教的政策 7.下列各项能够佐证汉武帝雄才大略的是 ①实行“推恩令” ②采取“与民休息”政策 ③派遗张赛通西域 ④设立五经博土，尊崇儒学 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.13世纪时，我国有-一部官修史书，分为本纪47卷，志162卷，表32卷，列传255卷，共计495 卷，约500万字，是二十四史中篇幅最庞大的一部。该史书的编写体例发端于 A.《春秋》 B.《战国策》 C.《汉书》 D.《史记》 9.诸葛亮在平定南中的过程中，将部分居住在山地的各族人民“徒居平地，建城邑，务农桑”。这 些举措 A.促进当地经济开发 B.导致社会矛盾澈化 C,加快北方人口南迁 D,造成土地过度开垦 10.魏晋南北朝时期，无论是北方还是南方地区大都出现了双语或多语现象，尤其汉族人员“南 染吴越，北杂夷虏”。这可说明当时 A.民族交融得到加强 B.胡言夷语成为主流 C.文化冲突空前加剧 D.汉文化走向了衰落 11.六朝时期，长江中游的民众改良了中原地区的“长辕犁”制成新的“短辕框犁”，更适合在丘陵 山地翻耕，从而扩大了耕地面积。这说明，当地的开发 A.导致了生态环境的严重破坏 B得益于因地制宜的技术革新 C,取决于北方人口的不断南迁 D.致使经济重心南移最终完成 12,隋朝统一后，在各地建立了许多义仓。其目的是 A.加强各地经济交流 B.保障朝廷物资供应 C,保证军队粮食供应 D.备灾数灾稳定社会 13唐朝中后期，从边地到中原出现诸多大小藩镇，“大者连州十余，小者犹兼三四”。这些藩镇 名义上从属于中央，实际上导致“土地、民赋非天子有”。这一局面开始出现于 A.平定突厥后 B.安史之乱时 C,黄巢起义后 D.五代十国时 14,由于门阀制度的形成以及士庶等级界限的严格区分，上品与下品同社会等级制度结合得愈 来愈紧密。上品的含义由单纯评定人才优劣的等级称谓蜕变为代表士族身份等级的标识。 材料所述的选官制度为 A.世舞世禄制 B.九品中正制 C,科举制 D.军功爵制 15.中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令，且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏 画敕，最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”。这说明三省六部制 【高一年级期中考试·历史试题第2页（共6页）】 25-T-258A A提高了政府的行政效率 B巩固完善中央集权制度 C.有利于专制皇权的加强 D.建立了科学的行政体系 16.安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜部州月，闺中 只独看。遥怜小儿女，未解忆长安，”写出了战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是 A杜牧 B李白 C.杜甫 D.白居易 17.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同 作用是 A.加强了边疆管理 B开凿了丝绸之路 C促进了中外交流 D.扩大了唐朝疆域 18.北宋建立后，武将中只有狄青当过枢密副使，这已是武将能做的最高官职了。像唐朝那样出 将人相的事，在宋朝是不可想象的。这主要是因为北宋 A.统治秩序非常稳定 B.推行崇文抑武政策 C.科举取士名颜增多 D.士人关心国家政 19.钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财…那时的百姓，实有不 堪再括之苦…还带有急刻的心理，”作者认为王安石变法 A加重人民的负担 B.实现了富国强兵民 C使北宋加速衰亡 D.加强了社会管控 20.北宋致权长期积贫积弱，1127年，宋徽宗、宋软宗被俘，史称 A.七国之乱 B安史之乱 C,绍兴和议 D.靖康之变 21.《辽史》记载：契丹“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人…北面治宫帐、部族、属国之 政，南面治汉人州县、租赋军马之事。”材料描述的是 A.中书门下省 B南北面官制 C,猛安谋克制 D.“四等人制” 22金朝初期，凡猛安谋克户，平时从事“畋渔（辅鱼）射猎”，战时自带器甲，以猛安谋克为单位。 编成军队，应征出战。这反映出猛安谋克的特点是 A.南北分治 B.等级森严 C兵民合一 D.因俗而治 23.元朝的疆域空前辽翩。忽必烈为了加强国家的统治效能，对行政体制进行了改革，形成了 “都省握天下之机，十省分天下之治”之势。这体现了元朝 A行省是中央的派出机构 B.行政机构的设置十分混乱 C,集权与分治的有机统一 D.彻底消除了地方割据局面 24,来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通 婚，逐新被吸收、融合而形成我国回族的前身一回回。回回形成于 A.秦朝 B.元朝 C.汉朝 D.唐朝 25.自南宋起，江浙地区已成为人才密布区，有财赋之地，人文渊藏”的说法.这一现象可以用来佐证 A.南方经济得到发展 B政治中心完成东迁 C北方社会动荡不安 D.游牧民族势力扩张 【高一年级期中考试·历史试题第3页（共6页）】 25-T-258A 26.英国学者李约瑟认为“(13世纪的中国)文化和科学都达到了前所未有的高峰一哲学的探 讨和科学的搞述代替了宗教的信仰”。材料中“哲学的探讨”是指 A.克己复礼 B.阴阳五行 C,程朱理学 D.道教思想 27.自秦朝以来一直实行的宰相制度，终因为加强君主专制的需要而被废除。下令废除且规定 以后不许再立丞相的皇帝是 A.汉高祖 B.唐太宗 C,宋太相 D.明太祖 28.下图是15世纪前期世界历史上规模空前的一次远洋航行路线图，在资金、装备、技术等方面 大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行。这次远洋航行是 梅海 A.郑和下西洋 B.鉴真东渡 C.张赛通西城 D.玄奘西行 29.明朝中期，景泰至成化这几十年，王府庄田比明初增加了7.5倍，助戚贵族庄田比明初增加 4.7倍，这反映出明朝灭亡的重要原因是 A.自然灾害频发 B.农民起义爆发 C.土地兼并严重 D.皇室内部混乱 30.冯尔康先生认为，雍正帝的政治才能，“突出表现在三个方面，一是比较了解下情，二是比较 了解自已，三是建立在这种了解基础上改革致治的抱负”。雍正帝比较了解下情主要得益于 A内阁制 B奏折制 C.军机处 D.议玫王 31.清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的励盛局面，政局稳定、经济繁荣、疆域 开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。但其实这一时期清朝也初显了统治危机，表现在 A.李自成领导农民起义 B.倭寇危害严重 C.白莲数起义屡屡发生 D.八王之乱爆发 32.明初设立了严格的服饰礼仪制度，以辨尊卑贵戴。可是到了明朝后期，织金妆花等王府、仕 宽人家品服，商贾工农之家一概穿着。这反映了当时 A.经济发展影响世俗生活 B.社会成员等级界限消失 C.反传统成为思想界主流 D.封建礼法规范不复存在 33.明清之际的思想家们批判君主专制，倡导务实学风，形成了一股积极进步的新思潮。这一 思潮 A.旨在推翻封建制度 B引发了社会的变革 C.具有民主启蒙色彩 D.摆脱了儒学的束缚 【高一年级期中考试·历史试题第4页（共6页）】 25-T-258A 且注意从现 A.利玛窦 C.宋应星 二、非选择题（本 36.阅读材料，元 材料一 春秋战 展。春秋时 代替，新贵就 落民间，学在 利用谱子之 狄、蛮不断手 基础。 材料二 汉武帝 开，丝绸之 乃至更远的 更进入到“ 丝绸、瓷器、 其中“遣唐位 使命外，随团 化。日本大 唐制度，礼乐 (1)根据材米 (2)根据材料 37.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 到宋真宗时期，社会经济已经恢复并重新走向高涨，商品流通的活跃，为市镇发展莫定 了基础。在浙东地区，由于大面积发展根食生产的条件不足，相应地，经济作物种植和山区 林业、浴海渔业则十分发达：地处沿海的越、明、台等府州，盐业市镇十分兴盛：如绍兴府，自 六朝以来一直是纸业中心：著山县西兴镇，位于浙东运河与钱塘江变江处，与临安城郊的新 江市隔江相望，处于水路交通要冲，商旅往来频繁。从地区发展来看，绍兴府的发展水平明 显高于其他各州府，居渐东首位；从个体发展水平来看，如绍兴府的曾城镇、渔浦镇、龙山市 等，年商税额在1000至5000置，已接近县级城市的水平。这些镇市实际上充当了与县城 同一层次的经济中心地的角色，发挥着将远离州县城市的广大农村与城市联系起来的作用 摘偏自姚培峰《宋代浙东市镇的经济形态与社会特征》 材料二 到了明代初年，由于社会生产力的进步，全国各地市镇普遍兴起，从临时的、定期的集市 发展为校大规模的工商业市镇，如长江流城的刘家隔，其“始居民十数家，堂德、正统间，商贾 占籍者亿万计，生斋日繁，贸迁益众，卒成巨镇。”浙江崇德石门镇因榨油业的发达，成为搁有 数千家的巨镇：嘉善的甘家窑镇，则是“民多业肉”：江苏吴江的炖江市，“居民数百家，铁工过 半”。这些布镇的经济活动，有的已超出地区性的限制，而和全国各大都市发生联系，并在一 些丝织业市镇出现了“有力者雇人织花”的现象。 一—摘自傅衣液《明清时代江南市经济的分析》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析朱代浙东市镇经济发展的原因，并概括浙东市镇经济 的特点：(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出明清时期江南市镇经济发展的表现。(6分) 【高一年级期中考试·历史试题第6页（共6页）】 25-T-258A高一年级期中考试·历史试题 参考答案、提示及评分细则 1.D 根据材料并结合所学知识可知,图片中实物史料上的文字为甲骨文,而甲骨文最早出现于商朝时期,所 以这一实物史料最有可能出土自商朝的遗址,即殷墟遗址,故选D项。 2.C 根据材料可知,春秋时期,在推选继承人时,坚持“立嫡以长不以贤”“立子以贵不以长”的原则,让嫡长子 “置于特殊的地位”,即嫡系、嫡长子有继承王位的优先权,故选C项。材料没有涉及礼乐制,排除A项;“已 遭废弃”不合史实,周代的王位有时父子相传,有时兄终弟及,排除B项;材料未提及占下、祭祀、鬼神等信息 排除D项 3. D 根据材料并结合所学知识可知,“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”“非命”是墨家思想,故选D项。A项 是法家思想,排除;B项是道家思想,排除;C项是儒家思想,排除。 根据材料“周文王行仁义而能统治天下,偃王行仁义而亡国,是仁义用于古而不用于今也'”“世异则事 事异则备变”等信息可知,这是强调治国要根据时势的变化而不断调整统治策略,也就是要与时俱进,故 治国策略,也与法 家思相不一致,排除D项 根据材料并结合所学知识可知,秦朝统一后在全国推广郡具制,都具长官由君主或中央任免,加强了中央 17词, 不能儒 并结合所学知识可知,秦始皇“焚书 坑 是7导用语期,用把 8.D 列传的形式,叙述了上 书,排除A项:《战国 程话材词斑语分 进南中地区的经济开发,故选A项 地开垦程度,排除D项 10.A 结合所学知识可知,魏晋南北朝时期是民族大融合时期。 材料中“无论是北方还是南方地区大都出现 双语或多语现象,尤其汉族人南染吴越,北杂夷虏 11B 材料体现的是长江中游民众通过改良耕地工具,使之更适合在丘陵山地翻耕,从而扩大了耕地面积。 明当地的开发得益于因地制宜的技术革新,故选B项。 :态环境的破坏 12I 均排除 13.B 根据材料“从边地到中原出现诸多大小藩镇”并结合所学知识可知,安史之乱期间和以后,唐朝陆续在内 唐宗和唐高 14.B 根据材料并结合所学知识可知,曹魏创立了新的选官制度九品中正制。中央委任中正官为各地人才评 定等级,共分九等,故选B项。 一项都与材料无关,均排除 未强调提高政府行政效率和建立科学的行政体系,排除A、D两项:三省六部制旨在加强皇权,而非中央集 权,排除B项 16.C 根据材料中的时间“安史之乱”和诗句“今夜廊州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安”可知,这位 诗人是杜甫,故选C项。这首诗不是杜牧、李白或白居易的作品,排除A、B、D三项 结合所学知识可知,鉴真为弘扬佛法,六次东渡,终达日本,为中日的经济文化交流作出了突出贡献。 人情等记录下来并介绍到中国的人,为中印友好往来作出了杰出贡献 交流,故选C项 1{1 很据材料并结合所学知识可知,鉴于唐末以来武将擅权的教训,北宋初期的统治 10.A 百姓员担,故选A项 排除C项 20.D 结合所学知识可知,1127年,金朝南下攻取北宋首都东京,撵走宋徽宗、宋钦宗,导致了北宋灭亡,史称 【高一年级期中考试·历史试题参考答案 第1页(共2页)】 25-T-258A “靖康之变”,故选D项。七国之乱是西汉时期,排除A项;安史之乱是唐朝时期的,是唐朝由盛转衰的标 志,排除B项;绍兴和议是南宋与金,排除C项。 21.B 根据材料“官分南北”“契丹”“汉人”可知,材料是对南北面官制度的描述,故选B项。 其他选项都不符合 材料内容,均排除。 22.C 材料反映的是金朝的猛安谋克制度,这是女真族的军事和社会组织单位,是一种兵民合 一的制度,符合 当时女真族社会发展的客观实际,促进了女真政权的壮大,故选C项。其他三项材料均没有体现,排除 23.C 根据材料“都省握天下之机,十省分天下之治”并结合所学知识可知,这是元朝的行省制,该制度体现了 元朝中央集权与地方分权相统一的特点,故选C项。材料没有体现出行省是中央的派出机构,排除A项; 材料不能说明元朝行政设置的混乱,排除B项;“彻底消除了地方割据局面”的说法过于绝对,排除 24.B 结合所学知识可知,元朝时期来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏元儿等民族 长期相处,不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。一回回,故选B项。其他选项不符合材料 内容,均排除 25.A根据材料“自南宋起,江浙地区已成为人才密布区,有'财赋之地,人文渊数'的说法”并结合所学知识可 知,这一现象出现的根本原因是经济重心的南移,即南方经济的发展,故选A项 中心便已完成东迁,排除B项;游牧民族的扩张,导致北方社会动荡和北人南迁,间接推动了南方的发展,排 除C、D两项 26.C 根据材料“13世纪的中国”“哲学的探讨”并结合所学知识可知,北宋时期形成了一套包括宇宙观、人生 观、认识论、方法论的理论体系,即程朱理学,故选C项。“克已复礼” “阴阳五行”形成于春秋时期,在两汉经学中逐渐得到发展,排除B项;道教的形成与发展主要是在汉朝和魏 晋南北朝,排除D项 高权重,排除A项:唐太宗时的中枢机构是 28A 与图示 20.C 期接材期中 王和助贵进行 30.B 了对地方的控制,故选 A项;雍正时期,设置军机处,加强了君主专制,排降 31.C 明朝,排除B项:八 32.A 跟,排除B项:当时思想界的主流仍然是程朱理学 33.C 判,具有初步的民主意识,故选C项 34.B 的思想在材料中并未具体体现,排除 根据材料并结合所学知识可知,《天工开物》的作者是宋应星,故选C项。 35.C 利玛窦是意大利人,天主教在 中国传教的最早传教士之一,排除A项;徐光启的主要著作是《农政全书》,排除B项;徐弘祖的主要著作是 (徐霞客游记》,排除D项 36.(1)原因:社会生产力发展促使士阶层的崛起;社会动荡创造了文化发展的空间;新旧贵族矛盾日益不断深 化刺激;新兴地主阶级政治需求;民族交融促使文化的多样性。(6分,任答三点即可) (2)特点:开放性;包容性;创新性。(4分,任答两点即可)影响:汉唐时期是开放时代,为一些国家培养了许 多方面的人才,推动这些国家的进步;中国是世界上的农业大国,其农耕文化的传播极大促进了其他地区农 业的发展;汉唐时期的书法、诗歌、制度等对世界其他国家产生很大的影响。(4分,任答两点即可,其他言 之有理亦可) 37.(1)原因;统治者采取一系列恢复经济的举措;经济重心的南移;浙东地区地理位置的优越;优良的工商业基 础。(4分,任答两点即可)特点:出现多种类型的市镇;市镇经济发展具有不平衡性;发展水平较高;市镇经 济具有桥梁作用。(6分,任答三点即可) (2)表现:市镇经济发展规模较大;发展速度较快;专业型市镇经济规模成型;市镇经济突破地域限制;市镇 经济发展中出现了新的生产关系。(6分,任答三点即可) 【高一年级期中考试·历史试题参考答案 第2页(共2页)】 25-T-258A