广东省广州市白云区钟落潭2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024学年七年级第一学期期中学情检测 历史试卷 学校 ______________________ 姓名___________ 学号_________ 成绩____________ 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，要通过（　　） A．神话传说B．考古发现（出土文物） C．学者推断 D．史书记载 2．某班在编练《北京人》的课本剧，其中有处理食物的镜头，扮演的同学应该选用什么样的工具才符合事实（　　） A．打制石器 B．磨制石器 C．青铜器 D．铁器 3．某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（　　） A． 北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人 4．原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进。推动上述演进的主要因素是（　　） A．冶金技术的进步 B．生活方式的转变 C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进 5．世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是（　　） A．元谋人 B．山顶洞人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民 6．被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（　　） A．盘古和女娲B．后羿和夸父C．炎帝和黄帝D．尧、舜、禹 7．《礼记·礼运》中记载：“今大道既隐，天下为家……是谓小康。”“天下为家”所指制度开始的标志是（　　） A．禹传位给伯益 B．舜传位给禹 C．启承父，家天下 D．汤战胜桀 8.中华文明诞生于考古学上的新石器时代。观察如图《中国新石器时代文化遗址分布图》，表明中华文明具有（　　） A．多元性，以中原为核心 B．统一性，文化特征一致 C．先进性，文明世界领先 D．延续性，文明没有中断 9．夏、商、西周是我国奴隶社会发展的主要阶段，导致这三个朝代灭亡的共同原因是（　　） A．统治者治国经验不足 B．最后一个国王的暴行 C．诸侯内乱导致战争不断 D．遭到少数民族入侵 10．约公元前2070年，夏朝建立。这一年属于（　　） A．公元前19世纪B．公元前20世纪 C．公元前21世纪D．公元21世纪 11．《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受敌于牧野，作《牧誓》”。如图青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（　　） A．考古发现是了解历史的唯一证据 B．文献记载与文物发现可互证史实 C．传说故事中也包含有真实的史实 D．文献记载与文物发现史实相矛盾 12．如图是西周政治制度示意图，人物身份自上而下对应正确的是（　　） A．天子—士—卿大夫一诸侯 B．天子一诸侯一卿大夫—士 C．诸侯一天子一卿大夫一士 D．诸侯一卿大夫一士一天子 13．如图文物现收藏于中国国家博物馆，重832.84千克，被誉为“镇国之宝”。这件文物是（　　） A．司母戊鼎B．四羊方尊C．利簋D．三星堆青铜面具 14．能够反映夏、商、西周时期中华文明高度发达的是（　　） A．青铜器和甲骨文B．史学和文学 C．书法和绘画D．雕刻和石窟 15．妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（　　） A．竹简或木牍上B．丝帛或麻布上 C．龟甲或兽骨上D．宣纸上 16．“王室衰微、诸侯争霸”是我国历史上哪一时期的最显著特点（　　） A．史前时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期 17．春秋时期，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。成为春秋时期第一个霸主的是（　　） A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王 18．春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子一个学生叫冉耕，字伯牛……这种现象表明（　　） A．畜牧业发达 B．牛肉成为主食 C．春秋时期已经出现牛耕 D．孔子弟子属牛 19．七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　） A．小红：土地属于私有，可以自由买卖 B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C．小华：出生贵族的人，爵位保持世袭 D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅 20．这是一座大型水利工程，它的建成，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。这一工程是（　　） A．万里长城 B．都江堰 C．灵渠 D．葛洲坝 21．如图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（　　） A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想 22．秦始皇巩固统一的措施有（　　） ①统一文字为小篆②统一度量衡 ③北击匈奴 ④奖励耕织 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 23．春秋战国时期，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文初祖，并被周边民族认可。这反映了（　　） A．世袭制度不断延续 B．民族矛盾逐渐消亡 C．民族认同逐渐加深 D．统一成为社会共识 24．电视剧《人民的名义》中塑造了一批公正英勇的人民检察官形象，让人记忆犹新。其实早在秦朝时，中央就设立了专门负责监察百官的官职。这一官职是（　　） A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 25．列数字是历史学习的方法之一。秦朝人口约2000万人，修建陵墓和宫殿的人占70多万，修长城占40多万；坑杀儒生460多人，死刑有10多种；农民上交赋税占收获物的三分之二⋯⋯这些数字可以得出秦朝灭亡的原因有（　　） ①繁重的徭役②沉重的赋税③残酷的刑罚④多发的农民起义 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 二、综合题（共40分，其中26题10分，27题18分，28题12分） 26．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记•礼运》 材料二 禹传子，家天下。 ——摘编自《三字经》 材料三 戎王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封……封弟周公旦于曲…… ——《史记•周本纪》 材料四 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （1）根据材料一、二，指出从尧舜禹时期到夏朝政治制度的变化。请用材料一中的原文回答部落联盟首领的选拔标准。（4分） （2）材料三反映了古代的什么政治制度？该制度的目的是什么？（4分） （3）根据材料四，并结合所学知识，说说诸侯最主要的义务是什么？（2分） 27．阅读下列材料。（18分） 材料一 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——班固《汉书•食货志上》 材料三 秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝主编《中国通史》 请回答： （1）依据材料一，结合所学知识，归纳各国变法的共同点。（答出两项即可）（4分） （2）据材料二归纳“商君”改革的措施。这些措施对“始皇并天下”有何影响？（6分） （3）据材料三，并结合所学知识，秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”？这一制度对此后我国历代王朝的发展起到了什么作用？（4分） （4）综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？（4分） 28．中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。（12分） 【伟人的诞生】 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 【思想的碰撞】 材料二 ①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。 【行为与抱负】 材料三 《杏坛讲学》 《周游列国》 （1） 根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。（2分） （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号）（4分） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言         （3）材料三两幅图分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。（4分） 【思想与现实】 （4）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年七年级（上）期中学情调查历史答案 一、单项选择题：（计25小题，每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B A D D D C C A B C B B A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A C B A C C B A B C B D 二、综合题（其中26题10分，27题18分，28题12分，共40分） 26.（10分）答案为： （1）世袭制取代禅让制，传子取代传贤，家天下取代公天下。选贤与能。(4分) （2）分封制。目的：加强周王朝对地方的控制；稳定政局；扩大统治范围。（4分） （3）义务：提供兵役、劳役和定期朝贡。（2分） 27.（18分）答案为： （1）共同点：注重实干型人才；重视法治；都产生了积极的成效。（4分） （2）内容：废除井田制；鼓励耕织；奖励军功；商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（6分） （3）郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（4分） （4）从分裂走向统一；中央集权制度逐步确立（强化）；君主专制逐步确立（强化）；封建制度不断加强。（写出两点，言之有理即可）（4分） 28.（12分）答案为：（1）共同问题：如何治理国家；建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。（任答两个问题即可，一点1分，共2分） （2）儒家：①；道家：③；墨家：④；法家：②（一点1分，共4分） （3）教育成就：有教无类、因材施教、创办私学（任答一点即可，2分） 治国主张：以德治国，反对苛政（2分）。 （4）如何对待传统文化： 坚持弘扬优秀的传统文化；取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等。（言之有理即可，一点1分，两点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$