7.1 集体生活成就我-【政治优课PPT】2025-2026学年七年级上册道德与法治备课包（统编版2024）

教师导语：他们的夺冠不仅仅依靠个人的力量，背后更是集体的力量的体现。中国队是一个大集体，每个人的成长离不开集体，集体生活可以给我们带来什么？今天我们一起学习7.1《集体生活成就我》。 导入新课 1、他们的夺冠仅仅是依靠个人的力量吗？ 说一说 观看视频：《他们的名字是“中国队”！》 2、他们的名字是“中国队”说明了什么？ 2024年秋季道德与法治七年级上册课件 第七课 在集体中成长 第二单元 成长的时空 核心素养目标 道德修养 培养自己的责任感，激发对集体生活的正确认识。 健全人格 提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展能力；学会在集体生活中涵养品格、发展个性。 责任意识 通过集体体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 阅读课本P50--52内容，探讨以下问题： 总议题：集体力量如何铸就奥运 子议题一：他们名字为何叫中国队 何为集体？ 子议题二：探究中国队强大背后的队魂 集体生活有何作用？ 他们名字为何叫中国队 ——何为集体？ 子议题一 什么是集体？ 图片探究 议学活动 超市购物人群 校园霸凌团体 七年级一班 中国花样游泳队 接孩子放学的家长 黑社会团伙 中国三军仪仗队 神舟飞船团队 一些简单聚合在一起的群体，不是集体 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 畅所欲言：说说你还知道哪些是集体 点拨：集体可以是小到一个家庭，一个球队、一个班级、一个学校、一个社区，可以大到一个国家、民族。 议学拓展 探究中国队强大背后的队魂 ——集体生活有何作用？ 子议题二 议学任务：集体的力量来源于什么？ 作为2024年巴黎奥运会中国花样游泳队的主力队员兼队长，冯雨带领团队实现了历史性的突破，斩获中国队在该项目上的首枚奥运金牌。回忆那一刻，冯雨强调，成功的背后不仅是个人的付出，更是整个团队多年如一日的协作与坚定信念支撑。她进一步解释道：“每个队员都有自己擅长的领域，但团队的真正力量在于如何将这些技能高度融合，彼此之间的信任和心理上的相互支持同样关键。” 团队力量 ，铸就花样游泳历史首金 议学情境一 9 【相关链接】P51，思考：对集体的联结度影响因素的分析，你得到了什么？ 成员间相互 关联的程度 相互关联 集体对成员的重要性 重要性 成员间相互交流的频率 相互交流 成员对共同目标的共识程度 共识程度 成员间的默契程度 默契程度 集体存在的时间 时间长短 议学小结：集体的力量与集体的联结度密切相关！ 知识归纳 集体生活能带给我们温暖。 P51 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 安全感 归属感 议学拓展 安全感和归属感 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 尊敬的刘老师: 您好!谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计…我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 生活更充实、性格更开朗，对未来充满了信心，元元培养了自己负责任的态度和主动与同学交流、合作等人际交往能力。 学生：元元 议学情境二 探究与分享 集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 表示理解和尊重 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 认真倾听他的建议，合理的话要采纳 宽容，说一声“没关系” 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳和尊重、理解和包容，学会友好相处。 议学情境三 孙颖莎在演讲中说从小时候的简单梦想，到如今肩负着国家荣誉的责任，她的梦想从个人愿望升华为对国家的责任感。她继续说道：当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。” 《孙颖莎在香港都会大学的演讲》 议学任务：孙颖莎这段演讲给你什么启发？ 点拨：集体生活培养了我们的责任感；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人，让集体更有力量。 点拨：集体生活有助于我们发展个性。 集体生活中发挥各自的优势和特长，能为集体增添力量，让集体更加强大。 观看视频：《重温中国队巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛》 议学情境四 中国队选手徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）、潘展乐（自由泳）， 议学任务 为何会做出这样的安排？ 小组合作讨论：你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 议学活动 【探究与分享】P52 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 了解。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己， 发挥自己的优势和特长。 点拨：集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 观看视频：《中国队男子4×100米混合泳接力赛夺冠后接受采访》 议学情境五 潘展乐：“多亏了我的好队友们，给我创造了信心和一点点优势。特别佩服他们三个。” 徐嘉余：“我希望下一届我自己有所突破。” 议学任务 你有何感想？ 中国队强大背后的队魂——是集体的力量！ 议学小结 知识归纳 集体生活的力量（作用） ①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 什么是集体？ 课堂总结 集体不是个体的简单相加， 而是人们联合起来的有组织的整体。 集体生活的作用 集体生活能带给我们温暖 集体生活有助于我们学会与人交往 集体生活有助于培养我们的责任感 集体生活有助于我们发展个性 集体是我们共同成长的园地 集体生活成就我 1.下列各项中的群体都属于集体的是( ) A 课堂练习 A．学校、西游记师徒四人、国家 B．志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部 C．诈骗团伙、全国妇联、七年级2班 D．航天大队、地铁乘客、中石油公司 2.小军代表班级参加学校主题为“让青春绽放”的演讲比赛活动，同学们纷纷为他加油打气，原本有些紧张的小军一路过关斩将，勇夺桂冠，班上的同学都很是自豪，感谢他为班级争光。我们从中体会到的集体温暖有（ ） A 课堂练习 ①归属感 ②安全感 ③荣誉感 ④厌恶感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（   ) B 课堂练习 ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解正确的是（ ） C 课堂练习 ①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 ④要学会包容他人的不同，学习他人的优点 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5.潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称:“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队!我的这块金牌，献给伟大的祖国!”这说明美好集体可以( ) B 课堂练习 A．满足我们的一切需求 B．培养我们负责任态度和能力 C．实现我们全部人生价值 D．帮助我们成为完美的自己 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$ 部编版《道德与法治》2024新教材七年级上册 第七课　在集体中成长 7.1《集体生活成就我》教学设计 课题 集体生活成就我 单元 第二单元 成长的时空 学科 道德与法治 年级 七年级 核心素养 目标 道德修养：培养自己的责任感，激发对集体生活的正确认识。 健全人格：提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展能力；学会在集体生活中涵养品格、发展个性。 责任意识：通过集体体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 重点 集体生活的作用 难点 集体生活的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入新课：观看视频《他们的名字是“中国队”！》 说一说：1、他们的夺冠仅仅是依靠个人的力量吗？ 2、他们的名字是“中国队”说明了什么？ 教师导语：他们的夺冠不仅仅依靠个人的力量，背后更是集体的力量的体现。中国队是一个大集体，每个人的成长离不开集体，集体生活可以给我们带来什么？今天我们一起学习7.1《集体生活成就我》。 观看视频，根据老师的问题回答问题。 通过巴黎奥运“中国队”的辉煌成绩引入本课主题，吸引学生注意，调动学生兴趣。 讲授新课 自主学习 阅读课本P50--52内容，探讨以下问题： 总议题：集体力量如何铸就奥运梦 子议题一：他们名字为何叫中国队 ——何为集体？ 子议题二：探究中国队强大背后的队魂 ——集体生活有何作用？ 教学过程： 子议题一：他们名字为何叫中国队 ——何为集体？ 议学活动 什么是集体？ 议学拓展 畅所欲言：说说你还知道哪些是集体 点拨：集体可以是小到一个家庭，一个球队、一个班级、一个学校、一个社区，可以大到一个国家、民族。 子议题二：探究中国队强大背后的队魂 ——集体生活有何作用？ 议学情境一 议学任务：集体的力量来源于什么？ 【相关链接】P51，思考：对集体的联结度影响因素的分析，你得到了什么？ 议学小结：集体的力量与集体的联结度密切相关！ 集体生活能带给我们温暖。 P51 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 议学拓展 安全感和归属感 议学情境二 探究与分享 思考问题： 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 生活更充实、性格更开朗，对未来充满了信心，元元培养了自己负责任的态度和主动与同学交流、合作等人际交往能力。 点拨：集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 点拨：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳和尊重、理解和包容，学会友好相处。 议学情境三 《孙颖莎在香港都会大学的演讲》 点拨：集体生活培养了我们的责任感；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人，让集体更有力量。 议学情境四 观看视频：《重温中国队巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛》 议学任务 中国队选手徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）、潘展乐（自由泳）， 为何会做出这样的安排？ 点拨：集体生活有助于我们发展个性。 集体生活中发挥各自的优势和特长，能为集体增添力量，让集体更加强大。 议学活动 【探究与分享】P52 小组合作讨论：你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 点拨：了解。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己， 发挥自己的优势和特长。 议学情境五 观看视频：《中国队男子4×100米混合泳接力赛夺冠后接受采访》 议学任务 潘展乐：“多亏了我的好队友们，给我创造了信心和一点点优势。特别佩服他们三个。” 徐嘉余：“我希望下一届我自己有所突破。” 你有何感想？ 点拨：集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 议学小结 知识归纳 集体生活的力量（作用） ①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 自主学习、明确目标 根据创设的情急图片，回答问题 畅所欲言，回答问题。 阅读材料，思考和回答问题。 对教材相关链接进行笔记。 知识拓展。 阅读教材素材，思考问题。 根据生活情境，自由发言。 阅读孙颖莎的演讲节选。 观看视频，思考问题。 阅读教材素材，探究分享。 观看视频，思考问题。 整理笔记。 培养自主学习能力，清楚本课议题。 创设情境，激发学生兴趣。 承上启下，对教材前面学习的家庭、学校、等进行一个归纳，增强集体意识。 通过花样游泳的夺冠，明确集体力量的来源。 利用教材素材，进行问题改编，得出结论。 通过创设情境，增强知行合一。 明确集体生活的责任感。 创设情境，启发思考，培养独立思考能力和解决问题能力。 创设情境，启发思考，培养独立思考能力和解决问题能力。 课堂小结 课堂练习 1.下列各项中的群体都属于集体的是( A ) A．学校、西游记师徒四人、国家 B．志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部 C．诈骗团伙、全国妇联、七年级2班 D．航天大队、地铁乘客、中石油公司 2.小军代表班级参加学校主题为“让青春绽放”的演讲比赛活动，同学们纷纷为他加油打气，原本有些紧张的小军一路过关斩将，勇夺桂冠，班上的同学都很是自豪，感谢他为班级争光。我们从中体会到的集体温暖有（ A ） ①归属感 ②安全感 ③荣誉感 ④厌恶感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（  B  ) ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解正确的是（ C ） ①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 ④要学会包容他人的不同，学习他人的优点 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5.潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称:“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队!我的这块金牌，献给伟大的祖国!”这说明美好集体可以( B ) A．满足我们的一切需求 B．培养我们负责任态度和能力 C．实现我们全部人生价值 D．帮助我们成为完美的自己 课堂练习 巩固知识 1 学科网（北京）股份有限公司 $$