第三单元知识清单2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂（统编版）

第三单元复习资料 《岳阳楼记》 一、作者与创作背景 作者：范仲淹，北宋文学家、政治家，其作品《岳阳楼记》收录于《范文正公集》。 创作背景：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为“庆历新政”。但改革触犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反对。而皇帝改革的决心也不坚定，在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，改革以失败告终。范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼。 二、文章结构与段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 第二段：描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”，承上启下，引出下文的抒情。 第三段：写“迁客骚人”“以己悲”的心情。 第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段：抒发作者阔大胸怀和政治抱负，揭示全文中心。 三、重点词句解释 重点词语： 具：同“俱”，全，皆。 大观：雄伟景象。 备：详尽。 横无际涯：宽阔无边。 朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。 开：放晴。 景：日光。 惊：有“起”、“动”的意思。 宠：荣耀。 偕：一起。 通假字： 属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱托。 古今异义词： 作文：古义指写文章，今义为语文课里写文章的练习。 一词多义： 属： 属予作文以记之（通“嘱”，嘱托） 引凄异（连续） 良田美池桑竹之属（类） 以： 属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为） 具： 百废具兴（通“俱”，全，皆） 此人一一为具言所闻（详尽） 观： 此则岳阳楼之大观也（景物、景象） 可远观而不可亵玩焉（观看、观赏） 备： 前人之述备矣（详尽） 德才兼备（具备、具有） 攻其不备（防备） 关怀备至（表示完全） 一： 洞庭一湖（一个） 一碧万顷（一片） 长烟一空（全） 一鼓作气（第一次） 微： 微斯人（没有） 藐小微物（细小） 归： 吾谁与归（归依） 归根结底（归结） 薄： 薄暮冥冥（迫近） 日薄西山（迫近） 妄自菲薄（轻视、看不起） 厚此薄彼（轻视、看不起） 国： 去国怀乡，忧谗畏讥（国都） 国家兴亡（国家） 乃： 乃重修岳阳楼（于是，就） 问今是何世，乃不知有汉（竟然） 乃悟前狼假寐（才） 为： 或异二者之为（这里指心理活动，即迁客骚人的两种览物之情） 此人一一为具言所闻（替，对，表对象） 异： 或异者之为（不同） 属引凄异（怪异） 渔人甚异之（对，感到诧异） 或： 或异二者之为（或许） 或王命急宣（有时） 或以为死（有的人） 而或（有时） 极： 北通巫峡，南极潇湘（尽） 感极而悲者矣（极点，极端） 初极狭（很，非常） 景： 至若春和景明（日光） 四时之景不同（风景） 胜： 以少胜多（胜利） 予观夫巴陵胜状（美好，优美） 通： 政通人和，百废具兴（顺利） 北通巫峡（通向） 初极狭，才通人（通过） 开： 连月不开（放晴） 开我东阁门（打开） 特殊句式： 微斯人，吾谁与归：反问句、倒装句。 四、文章主题与思想 主题思想：文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。 五、背诵技巧 理解内容：熟悉文章内容，理解每一段的大意，分段提炼关键词帮助记忆。 划分节奏：按照意义和节奏划分文字，对应一个或几个字进行记忆。 制作记忆卡片：将关键词或重要句子写在卡片上，通过不断翻看卡片加强记忆。 重复朗读：大声朗读文章，让耳朵和嘴巴同时参与记忆过程。 联想记忆：将文章中的景物、事件与自己的经历或熟悉的事物联系起来帮助记忆。 定期复习：制定复习计划，定期回顾文章内容，防止遗忘。 《醉翁亭记》 一、作者与创作背景 作者：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公，北宋时期著名的文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。欧阳修是北宋诗文革新运动的领导者，代表作有《朋党论》《醉翁亭记》《秋声赋》等。 创作背景：宋仁宗庆历五年（公元1045年），欧阳修因支持范仲淹等人的革新运动而遭到保守派的反对，被贬到滁州任太守。在滁州，他实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了和平安定的生活。同时，滁州优美的山水也给了他极大的慰藉。《醉翁亭记》就是欧阳修在这一时期创作的。 二、文章结构与内容 第一段：描述了醉翁亭的地理位置和自然环境，从滁州城写到琅琊山，再到酿泉和醉翁亭，层层烘托，突出了醉翁亭的美。 第二段：描绘了醉翁亭周边的山水景色，包括朝暮之景和四时之景，展现了自然风光的变幻无穷和醉翁亭的优美环境。 第三段：记叙了太守与民同乐的情景，包括滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉四个画面，突出了太守与民同乐的情怀。 第四段：以禽鸟之乐引出太守之乐，点明了太守“与民同乐”的政治理想和旷达情怀。 三、重点词句解释 环滁皆山也：环绕着滁州城的都是山。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：醉翁的意趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：人们只知道跟随太守游玩欢乐，却不知道太守自有他的乐趣。 水落而石出：水位下降后石头显露出来，比喻真相大白。 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂，形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。 四、文章主题与思想 主题思想：文章通过描绘醉翁亭的自然风光和太守与民同乐的情景，抒发了作者娱情山水以排遣抑郁的复杂感情以及与民同乐的旷达情怀。同时，也反映了作者寄情山水、与民同乐的政治理想和旷达胸襟。 五、背诵技巧 理解内容：在背诵前，先深入理解文章内容，理解每一段的主题和要点。 分段背诵：将文章分成若干段落，逐段进行背诵，每背完一段再进行下一段的背诵。 关键词提示：提取每段中的关键词或短语作为提示，帮助自己回忆起整段内容。 反复诵读：通过反复诵读文章，加深印象，提高背诵效率。 联想记忆：将文章内容与自己的生活经历或熟悉的事物联系起来进行记忆。 《湖心亭看雪》 一、作者与创作背景 作者：张岱（1597-1689），字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，晚号六休居士，山阴（今浙江绍兴）人。他是明末清初的文学家、史学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》《三不朽图赞》《夜航船》等文学名著。 创作背景：据百度百科等来源介绍，《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后，张岱生活在明末清初的动荡时期，国家的兴衰、民族的苦难都深深地烙印在他的心中。文章通过对西湖雪后景色的描绘，寄托了作者对故国的怀念之情。 二、文章结构与内容 文章结构：文章采用“总—分”结构，以时间为顺序展开。 主要内容：文章首先交代了看雪的时间、地点和天气状况，接着描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，最后记叙了作者在湖心亭偶遇知音的经历。 三、重点词句解释 重点词语： 拥毳衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。 雾淞沆砀：水汽凝成的冰花一片弥漫。 上下一白：天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒：用数量词极生动地描绘了雪后西湖的景象。 特殊句式： 湖中焉得更有此人：反问句，表达了作者偶遇知音的惊喜之情。 四、文章主题与思想 主题思想：据古诗文网等来源介绍，文章通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者追求闲情雅趣生活的人生志趣，抒发了人生渺茫的深沉感慨，同时含蓄表达了作者对故国的怀念之情。 五、写作特色 白描手法：文章运用白描手法，简洁而生动地描绘了雪后西湖的景象，如“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”等句子，给人以超凡脱俗的美感。 融叙事、写景、抒情于一体：文章在叙述看雪经历的同时，穿插了对雪景的描绘和对情感的抒发，使得文章内容丰富而深刻。 六、背诵技巧 理解内容：在背诵前深入理解文章内容，理清文章的结构和主题。 分段背诵：将文章分成若干段落进行背诵，每背完一段再进行下一段的背诵。 关键词提示：提取每段中的关键词或短语作为提示帮助自己回忆起整段内容。 反复诵读：通过反复诵读文章加深印象提高背诵效率。 联想记忆：将文章内容与自己的生活经历或熟悉的事物联系起来进行记忆。 七、相关拓展 张岱的其他作品：可以阅读张岱的《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等其他作品进一步了解他的文学风格和思想情感。 明清散文：可以阅读更多明清时期的散文作品如归有光的《项脊轩志》、袁宏道的《满井游记》等感受明清散文的独特魅力。 《诗词三首》 行路难（其一） 一、作者与创作背景 作者：李白（701-762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川江油）。他是唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《静夜思》等，有《李太白集》传世。 创作背景：据古诗文网等来源介绍，公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，供奉翰林。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。然而入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了《行路难》组诗，共三首，这里选的是其中的第一首。 二、诗歌原文与译文 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 译文： 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机定会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 三、重点词句解释 金樽：古代盛酒的器具，以金为饰。 清酒：清醇的美酒。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。 直：通“值”，价值。 箸：筷子。 垂钓碧溪上：传说姜尚（姜子牙）在磻溪垂钓，遇到西伯姬昌（即周文王），后被重用。 乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经梦见自己乘船经过日、月旁边。 长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书•宗意传》载：宗意少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。” 云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。 济：渡过。 四、诗歌主题与思想 主题思想：据古诗文网等来源介绍，诗歌通过描绘诗人面对美酒佳肴却难以下咽的情景，以及想渡黄河、登太行却遭遇冰雪封路的象征性描述，表达了诗人在政治上遭遇挫折后内心的苦闷和抑郁。同时，诗人又通过用姜尚、伊尹的典故，表达了自己对前途仍抱有希望，相信终有一天能够实现自己的远大抱负。全诗抒写了诗人深感仕途艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，内心强烈的苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，充满积极的浪漫主义情调。 五、艺术特色 夸张与象征：诗歌开头以“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的夸张手法营造欢乐的宴饮气氛，紧接着以“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 用典自然：诗歌中巧妙运用姜尚垂钓、伊尹梦日的典故，既含蓄地表达了诗人对前途的希望，又使诗歌内容更加丰富和深邃。 情感跌宕：诗歌情感跌宕起伏，从苦闷抑郁到满怀希望再到坚定信念，展现了诗人复杂多变的内心世界。 六、背诵技巧 理解内容：在背诵前深入理解诗歌内容，理清诗歌的结构和主题思想。 分段背诵：将诗歌分成若干部分进行背诵，每背完一部分再进行下一部分的背诵。 关键词提示：提取每部分中的关键词或短语作为提示帮助自己回忆起整部分内容。 反复诵读：通过反复诵读诗歌加深印象提高背诵效率。 情感融入：将自己融入诗歌的情感世界中感受诗人的喜怒哀乐从而更好地记忆诗歌内容。 七、相关拓展 李白的其他作品：可以阅读李白的《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等其他作品进一步了解他的文学风格和思想情感。 唐代诗歌：可以阅读更多唐代诗歌作品如杜甫的《春望》、白居易的《长恨歌》等感受唐代诗歌的独特魅力。 酬乐天扬州初逢席上见赠 一、基本信息 作者：刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。刘禹锡有“诗豪”之称，著有《陋室铭》《金陵五题》《秋词》等作品。 创作背景：此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠，刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 二、诗歌原文与译文 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 译文： 巴山楚水一带荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡后，熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。 三、重点词句解释 酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。 巴山楚水：古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。 闻笛赋：指向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故来表达对故友的怀念。 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 长精神：振作精神。 四、诗歌主题与思想 主题思想：这首诗通过回顾诗人的贬谪生活，表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，展现了诗人的坚定信念和乐观精神。同时，诗歌也暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 五、艺术特色 情感真挚：诗歌情感真挚，既有对过去遭遇的愤懑不平，也有对未来的乐观展望。 用典自然：诗歌中巧妙运用闻笛赋、烂柯人等典故，既含蓄地表达了诗人的思想感情，又使诗歌内容更加丰富和深邃。 对比鲜明：诗歌通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等句子的对比描写，生动地揭示了新陈代谢的自然规律和社会发展的必然趋势。 六、背诵技巧 理解内容：在背诵前深入理解诗歌内容，理清诗歌的结构和主题思想。 分段背诵：将诗歌分成若干部分进行背诵，如首联、颔联、颈联、尾联等。 关键词提示：提取每部分中的关键词或短语作为提示帮助自己回忆起整部分内容。 情感融入：将自己融入诗歌的情感世界中感受诗人的喜怒哀乐从而更好地记忆诗歌内容。 七、相关拓展 刘禹锡的其他作品：可以阅读刘禹锡的《陋室铭》《金陵五题》《秋词》等其他作品进一步了解他的文学风格和思想情感。 唐代诗歌：可以阅读更多唐代诗歌作品如杜甫的《春望》、白居易的《长恨歌》等感受唐代诗歌的独特魅力。 水调歌头 一、基本信息 作者：苏轼（1037-1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 创作背景：据古诗文网等来源介绍，这首词作于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州（今山东诸城）任太守。因政治抱负难以施展，加上与胞弟苏辙久别重逢后又分别，心情抑郁之下创作了这首词。 二、词作原文与译文 原文： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 译文： 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。 三、重点词句解释 丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。 子由：苏轼的弟弟苏辙的字。 把酒：端起酒杯。把，执、持。 天上宫阙：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。 归去：回去，这里指回到月宫里去。 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 不胜：经受不住。 弄：赏玩。 何似：何如，哪里比得上。 转朱阁，低绮户：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上。 朱阁：朱红的华丽楼阁。 绮户：雕饰华丽的门窗。 千里共婵娟：只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共，一起欣赏。婵娟，指月亮。 四、词作主题与思想 主题思想：这首词以中秋明月为线索，通过对月宫的想象与对人间的留恋，表达了词人对亲人的思念、对美好生活的向往以及面对人生坎坷的超然态度。同时，词中也蕴含着深刻的哲理思考，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等句子，揭示了人生和自然界的普遍规律。 五、艺术特色 意境深远：词作通过描绘中秋明月的美景和词人的内心感受，营造出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的意境。 情感真挚：词中既有对亲人的深切思念，也有对人生坎坷的超然态度，情感真挚而深沉。 哲理深刻：词作通过自然现象的描绘，寓含了深刻的人生哲理，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等句子，给人以深刻的启示。 语言优美：词作语言优美流畅，富有音乐性和节奏感，读来朗朗上口。 六、背诵技巧 理解内容：在背诵前深入理解词作的内容和情感表达，有助于更好地记忆。 分段背诵：将词作分成若干部分进行背诵，如上下片或按句子划分段落等。 关键词提示：提取每部分中的关键词或短语作为提示帮助自己回忆起整段内容。 反复诵读：通过反复诵读加深印象提高背诵效率。 情感融入：将自己融入词作的情感世界中感受词人的喜怒哀乐从而更好地记忆词作内容。 七、相关拓展 苏轼的其他作品：可以阅读苏轼的《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》《江城子·密州出猎》《饮湖上初晴后雨》等其他作品进一步了解他的文学风格和思想情感。 宋代文学：可以阅读更多宋代文学作品如辛弃疾的词、欧阳修的散文等感受宋代文学的独特魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$