陕西省咸阳市兴平市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

围 绝密★启用前 2024一2025学年度第一学期阶段性自测题 七年级语文 老师真诚地提醒你： 國 1.本试卷共8页，满分120分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范：卷面干净、整洁、美观。 题号 三 总分 知 得分 得分 评卷人 积累和运用（共7小题，计24分） 学校“视频号”要录制主题为“赏美景·忆真情”的四集专题片。你作为文字编辑，需要 长 完成下面的任务。 【触摸自然】下面是第一集《四季》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 米 四季美景，如诗如画。春天，鸟鸣与轻风流水应和着，到碧绿的莱畦边走一走，与春天撞 K 个满怀；夏天，在静谧的午后，赏荷叶阴蔽下的红莲，与夏天来扬约会；最美当属秋天，菊花在 秋风中正开得烂谩，美不胜收；冬天也不甘寂寞，雨变成美丽的雪，飘然莅临人间。四季总有 变幻的风景，而我们也应该有缤纷的心情。 p 州 1.请确认片首语中加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)应和(A.héB.he) (2)莅临(A.iB.wèi) 2.校对片首语时发现其中有错别字，请改正。(2分) 和 (1)阴蔽 (2)烂谩 【追忆先贤】下面是第二集《感触》的解说词，请补充完成。 3.在文人墨客的笔下，“秋”是一道独特的风景，其中饱含浓浓情意：(1)曹操登上碣石，临风 常 翻 观海，看到“ ”(《观沧海》)萧条冷落、惊涛 拍岸的壮丽景象：(2)李白初出峨眉，举头望月，感受到“ 中”(《峨眉山月歌》)水映月光的柔美：(3)岑参身处军旅，登高感怀，借“ ”(《行军九日思长安故园》)寄托对饱经战争忧 馨 患的人民的同情；(4)马致远漂泊天涯，看到“ ,小桥流水人家，古 [七年级语文阶段性自测题共8页第1页] 道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)的满目萧瑟之景，令其为之断肠：(5)鲁迅在深秋的百草 园里还能听到“油蛉在这里低唱，” 口”(《从百草园到三味书屋》)的美妙 声音。(11分) 【保护遗产】下面是第三集《血脉》中的一段文字，请按要求完成题目。成， ①文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资 源。②保护文化遗产，人人有责。③我国文化遗产数量众多、分布广泛、相对分散：仅仅依靠 政府力量，保护力度明显不够。④要鼓励不同社会主体在文化遗产保护的规划、建设、管理 等全过程、全链条、各环节充分发挥积极作用。⑤新征程上，我们要进一步加强文化遗产保 护传承工作， 中华文明优秀成果，丰富全 社会历史文化滋养。 种，面2外火之皮通 4.原稿第①句中的加点词语“承载”是 词。（填词性）(2分) 5.原稿第③句中有一处标点符号使用不恰当，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.原稿第⑤句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号) (2分) 卡第部计抢“圆 A.传承好 B.展示好 C.守护好 的等立月限本.名 【对话经典】下面是第四集《演艺》的相关安排，请按要求完成任务。 7.话剧小组准备将《朝花夕拾》中的“先生们”编排成话剧进行演出，在活动室的墙上贴着剧 务安排表，其中有三处辨认不清，请你补充完整。(3分) 场次安排 演出场景 演员表 人物特征 第一场 ① A饰寿镜吾先生 方正、质朴、博学、严肃 第二场 矿路学堂 B饰② 认真钻研、思想开明 第三场 仙台医学专门学校 C饰藤野先生 ③ 得分 评卷人 阅读（共14小题，计46分）所部限所，川1州快8 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)：声言单 【材料一】博物馆的文创产品是博物馆文化物化的重要表现形式之一。它们以博物馆特 色文化中的文化符号为灵魂，凭借可触及、可感知的实物形式呈现。最具代表性的是故宫的 文创产品，它们都是以蕴藏在故宫资源中的文化元素为创作灵感，形成的文化创意产品。如 [七年级语文阶段性自测题共8页第2页] “朝珠耳机”将清代象征身份、地位的朝珠与现代电子产品结合。佩戴时外观为整圈朝珠，肩 部两侧延伸出入耳式耳机，底部为插口接头。网友称“戴上感觉在批奏折”。“朝珠耳机”将 这一清代宫廷特有的物品与现代时尚产品相结合，其创意融合了实用性、文化性的特点。如 今，文创产品已经深入到人们的吃穿住行，大众能够通过文创产品感受、学习博物馆文化，从 而让博物馆文化走入寻常百姓家。 【材料二】故宫博物院的紫禁暗香疏影梅鹩小夜灯唯美浪漫；敦煌研究院的琶琶镜梳礼 盒精巧玲珑，陕西历史博物馆的“青铜小分队”系列盲盒憨态可掬；苏州博物馆的唐寅创意茶 泡趣味十足…文旅融合背景下，各大博物馆积极盘活馆藏资源，通过文创开发让文物“活” 起来、“潮”起来。例如陕西历史博物馆的形象代言人一唐妞，这位来自唐朝的小胖妞是以 唐仕女佣为原型，她高髻城眉，面如满月，体态丰满，身穿宽袖长裙，糅合了西安十三朝古都 的历史文化底蕴，结合现代漫画特色设计而成。她一出现，就迅速夺得大家的喜爱，成为陕 西最有影响力的原创P形象之一。 【材料三】要提升文化创意产品价值，关键是挖掘博物馆文化的创意因素。文创产品相 较于普通实用性产品，在兼具实用性的同时还具有创意性，因此更受消费者欢迎。以文化创 意来提升产品的价值及其附加值，才能增强属于自己的核心竞争力。比如敦煌博物馆推出 的“敦煌飞花映沙琉璃彩杯”文创产品，将莲花飞天藻井图案与瓷器釉面特有的质朴典雅相 结合，在现代工艺的打造下，化身为日常泡茶的茶杯，让人们在与朋友谈古论今间就能感受 敦煌文化的魅力。这种创意性设计使它一度成为畅销产品，并且提升了周边其他产品的销 量。可见，有创意的设计是文创产品的发展方向。 【材料四】博物馆文创产品具有情感特性。人们接触到某个博物馆的文创产品时，会将 产品的造型、色彩、产品的深层意义与自身已有信息整合，从而产生某种特殊的感情。当情 感产生时，无论这项产品的实用价值是高是低，人们都会愿意为它“买单”。但是，由于人们 的价值观念、文化背景、年龄等不同，情感的需求也会有所不同。15岁到25岁的学生好奇心 强，愿意接受新事物，那些单纯的复制品或仿制品无法满足其购买欲望。所以，博物馆在开 发文创产品时应重视产品的时尚性、潮流性，才能做到让青少年消费者喜爱，从而让他们愿 意走进博物馆了解其文化。 8.阅读【材料二】，请说说唐妞能迅速获得人们喜爱的原因。(2分) 9.博物馆文创产品的发展路径有哪些？请结合【材料三】【材料四】简要概括。(4分) [七年级语文阶段性自测题共8页第3页] 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.博物馆的文创产品，是以博物馆特色文化中的文化符号为灵魂，并以实物的形式呈现。 B.文旅融合背景下，陕西历史博物馆可盘活馆藏资源，通过文创开发让文物“活”起来。 C.博物馆只要以文化创意来提升产品的价值及其附加值，就能增强属于自己的核心竞 争力。 D.当对某种博物馆文创产品产生感情时，即使这项产品的实用价值不高，人们也会购 买它。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 子色装工。是 “小侠义”与“大吝啬” 赵永新 ①突然想起了父亲。 ②父亲已过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。 ③父亲中等身材，很结实，他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的 瓣好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。 ④小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨 价还价，每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，图个啥？”此 时，我总是哺咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和 顺从中，逐步认识父亲的。 ⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他 为什么，他断断续续地告诉父亲，要缴的学货丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不 容易捞出一张被皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五 角。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的 “小快义”。 ⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。，州 ⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家 看望老父亲。见到儿媳、儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得 了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！明早帮我割麦子去。” ⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。” ⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一 层的金浪起伏在地平线上，一种美煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀 一茬茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。 回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。 [七年级语文阶段性自测题共8页第4页] ⑩难题好像是专门留给懒人似的。我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的牵拉 着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交又缠绕，乱七八糟。我心慌意獭地一 阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地将了起来，扎成一 个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。 ①吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。可我父亲不声不响地 把散在来上的饭一粒一粒抢起来，丢在嘴黑，慢慢咀嚼着本来就窝着一肚子火的我，对 着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！” ②听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的思 赐，这也是国家的命根子啊！” B“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复想着这句话。 ④父亲，您的叮嘱，我懂了。 放心吧！父亲！ (选自《作家地带》，有删改) 11.阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全下面表格。(4分) 父亲不赞同 ② ④ 父亲让“我们” 父亲的行为 “我”买瓜果讨 明早帮他割麦子 价还价的行为 “我”的心理 ① 惊讶 ③ 警醒 12.第⑩段中的画横线句子是否可以删去？请简要说明理由。(3分) 13,请你为第①段中的画波浪线句子设计朗读重音，并说明理由。(4分) 14,你认为文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(6分) [七年级语文阶段性自测题共8页第5页] 15.文章以“‘小侠义'与‘大吝啬'”为题，有什么妙处？(4分)掌的西雪 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）：，九都 (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。（12分)4““的7。首0 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”(《学而》)》 您湖时人香下态头鲁数 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (节选自《（论语〉十二章》）》 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。 不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几①可 得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。 子日：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不 勉乎？ (节选自顾炎武《与友人书》) 【注释】①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究，考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔 子的弟子。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)人不知而不愠( (2)知之者不如好之者( (3)不幸而在穷僻之域( (4)若既不出户( 17.下列句子中加点的而”，与“学而时习之”中“而”的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.学而不思则罔 B.择其善者而从之 C.人不知而不愠 D.切问而近思 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。(2分) (2)夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？(2分) 19.【甲】【乙】两文所谈的都是为学之道，请说说两文阐述的道理有哪些共同之处。(2分) [七年级语文阶段性自测题共8页第6页] (四)阅读下面的诗歌，完成20-21题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。西文 20.诗的首句写了“杨花”和“子规”两种景物，点明了事情发生在（时节），渲染 了 的氛围。(2分) 21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 三日点拉分不，本代了区 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们看到的各种 信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，感情真实；②不要套作，不得抄袭：③文中不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息；④不少于500字。 [七年级语文阶段性自测题共8页第7页] A正 [七年级语文阶段性自测题共8页第8页]