第3单元 基础达标检测卷-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级语文上册直击考点与单元双测（统编版2024）

&在点与无题写 4.古诗文默写.(8分) 一七: ,应榜战场开 上,像自家击人一样,男子激动得声音发颤:”或怕是感冒了,含传 1) 第三单元 给你的。”女孩说,“不要紧的,我打过感冒牺防。”男子说,”可 孙默 (岑参《行军九日思长安故回) 是,我没有丹含可以峰你玩的呢。” (2)不知孙吹芦管。 t:10:1 “我有玩县!”育孩从口袋里抱出一掌心大小的玩具次车,远 (本益(夜上受降减闻答)) 给黑子,男子接过去,看了看,挂地上一收一放,小汽车呼啦一下 (3)杜甫《江南逢李龟年)中通过写现在之登败,来抒发时事湖 基建达标检测卷 了出去,三个人队夜桥上一起跳了起来,咯咯咯的笑声在空气里 敝与人生飘零的感慨的诗句是: 重过,传得远。 三 四 五 总分 到了,该走啦!”两个孩子依像不含地站起来,和男子摆手说耳见。 大阳升高了,桥头的母拍手看了看表,喊道:“孩羊们,时间 题号 (4)((论语)十二意)中,阐述学习和思考的陪证美系的句子 是: 得分 可是不一会儿,两个孩学再次飞舞而来,每人给男子手里救了一张 (5)在现实生活中,人们常用(论语)十二章)中的” 纸,女孩说:“妈妈说了,请谢像陪我们就得那么开心!”男孩说: ) 一、积累与送用(去22分) “来表示要隔时向周用有长 “谢魂位让我们有这样快乐物早是!” 处的人学习,请数。 1.下列加点字注音无误的一项是( )(2分) “谢渐位们,我也非常快乐,”坚在地上的男净队着赵轻接晃着 二、现代文阅读(共26分) 吞噬(sh)罕至(hn)茫然无措(cu) A. (z) 我来到这个成最快悉的一天!” 心来,他叙怪最身子,不格地摆手,”谢逃,谢,告话导始妈,这是 B.n) 侵稿dn)或悟) i (一)阅读下文,完成5-8题。(共11分) 桥车高上 踪(llorg)屏点(bng)精无声(o) 搭上这感人的一是,让我怎么也生不下来,是久,我埃过神 C.) 这是一座美丽的城言,有许多座楼,桥总是架在水上 卷在亲成家,等他暖铁回去,可是驰病了,没我治,又不绽打工, 来,是过去,给了累予一挠,累子正在流泪,地说他的敬予们等 D. 采板(doi) 箔(bo)谅淳教导(zhor) 星期天清菜,一片中静,我站次一夜路上看风强。 2.下列词语中有错默字的一项是()(2分) 桥上没有人,桥命奏的枯相香轴着个累平,这儿天,我夸儿 其帮时在桥上乞诗度甘。这凡天发疑了,头痛凝裂。她曾从桥 状楼上走过,总看见地娘在过里 A.置 搜枯 梳然大悔 下去! 上一跃而下,是令天,上涵这两个孩子信来,让他一定要汤 遗撼 B. 停不前 人声沸 一红色小轿来出现在桥头边,年门并了,两个孩羊从车里路 了出来,后面是一位中年妇女,男孩六岁模样,女孩小一,孩子 轻提 C.鹤辞 记忆就新 A至 __.__. 扫朝桥上跑来,女人站在桥头观望 5.请高要概括故事情节。(2分) (作者:王周上。有到段) : D.难离 无林无此 众日院 两个孩子各抱一个姓袋,到了累子舟这,“早上好!”那 3.《新字典)是新中国第一部现代汉语字真,也是近今最有 孩女孩异口用声晃。 “早上好!”舅子翻了个身,坐了起来,靠在橡赵上,他头皮蓬 响力,最权成的字,时隔多年《新华字妻》第12臣”上新” 6.结合全文,说说题日(桥在水上)的作用。(3余) 新在哪里?研级以此为主题开展话动,请你参与并完成任务。 松,湖子拉,深色夹色移满是污选 (共10分) “这是的早餐!”孩加手里的纸包道过去,”这是你的辈 果!”女孩把手里的跳也也湿了过去。 (1)阅读下面材料.概括(新华字典》)第12所新在何处。(3分 7.从睡线句中找出儿个体理组节的回语,结合具体内客进行贵 女孩双手撑在路益上说:”吃吧,这是我妈妈的三明边。” 提介绍,第12_《新字典)增补了100多个与国计氏 析。(3分) 生息息相关的新词,也括“初心””二旅码”“点赞”等。另 子破地说,“对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢你 外,赠社了5个字祸新又新用法,包括””“群车”等。 妈妈,我一定会叱的”女弦说,“喊,我发烧的时候,也不想叱饭。 我克制不住自已的势奇,站在桥把边,装作腰赏河上的风景,一 8.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究地是个 字不漏地听着他们的对话。 什么样的人(3分) (2)班主任介绍《新华字典)新变化后,文向同学们评了两神 “先生,”男就间,”你为付么睡在这壁呢?” 常用的检字法,下观量班主任出示的析书一一“检字法 “我没有子。) 女孩局上说:“可汉住到我们家去,我们家有房子。” 图,请根据你对检字法的了解,将这框望图转换成一 (二)阅读下文,完成9-13题。(15分) “谢谢你,可我不能去你家。 段文字,要求:语言指洁直畅,明序合理。(3分) “为什么呢?”女孩极惊奇。 请和我门外的花坐一会儿 “那不是我的家,每个人都应这性自己的家。” ②人们业入小区路过值出室时,恶会驰的花吸引,不由自主 ①小区的门互考李爱卷花。 一,日区③ “存的家在哪里”这间. 社 “我的家点外地,子大水冲了,我没有家。” 弛停下脚步成怪车看一看,验上会激渐淳上笑来,这小孩的耳 母亲,姥姥减奶好,走到门口,总会指着里而的花,笑看时孩子礼,看 两个孩子院就”,过了一会儿,女孩月,,光生,我不抱捡 看爷爷养的花多好看呀! 你呢?”“不,不不...”男子惊得地暗了身子,般头看看驰跳的衣 1*一8-) 梳2 ③这参年,小区里的门巨走马灯似的换了一拨儿又一提儿,有 跟,“我极久没有选漫了....一”话还没说完,女孩仲帕小的路,是 他门且老头儿处不上离开的。 和小区会主咬笑被沙勉身的,有燥夜风值欢苦离升的,还有和 男子的胜干,男干就了一下,地抱住了女,,孩也 孙过去,三个人抱在一起。 (3)有同学认为,如今互联网非常发达,在网上查找汉字更方 我的眼暗湿润了。我一动也不敢站,怕就了檐上这无比温 ④只有考,一直都在,就像小区里的一个标志 便,用《新华字粪)已经过时了。对此,请说说你的看法。 的一,我问自己,我会母身已的孩子去拥跑一个就酸的发着建的 ③老李今年六十多岁,瘦高,有点儿轮背,长的眼睹。(A)整天 (4分) 乞讨者吗?我知随,我是宁飞给我哈物也不愿让孩子这样做的。我 多么息风的,跳不息不,如和的风。 冕映珠的,说话慢条斯理,不管造出小区的人态度多么,本雄 遥望对面桥头的母来,她依然站在那里,粉红的围步飘动 有一降,物立公司管理消防通度乱修车现象。考李他们儿个 “我能和你玩一会儿吗?”一眼,女孩已经坐到了男子的路盖门里老头儿,轮换着在消防追道献过碎守,看见乱停车的,赶制 土、遇上胡批变酸的车主,再赶上牌气大现的门里头儿,年吵是 11.简要分析文章第要段在全文中的作用(3分) 17.“温故“初“知新”是不是两作并列的事?该如何理解?你队 避免不了的。担这样的事,从未在老李上发生过 怪晚,我开生回来,老李正坐在我家年库前,着消防通道 中得到了什么启示?(3全) 理,他指看汽车右轮脚说,这个轮脸气有点凡不足,抽空去打打气 12.将文章标题改为《老李)好不好?结合全文说说你的理由。 吧、我随口点着,停好车,眼他了儿句。 (3分) 问他,晚上老夜,提答吧?()他笑呵啊地苍,苦啥? (二)阅读下面一首诗,完成18-19题。(共4分) 人老了,本来觉就少,我夸他胸气好,他说,人,不鼎考想着自 山月 己,多勇则人着想,吐点瓦兮,心里舒规。 13.间读键换材料,结合文第位段中线的句子,说说这面外文字 李百 打老李来了以扇,门卫位庭室的看破瑰明鉴透亮了,现 在人物指写方法上的相副点,以及各自在文中的作用。(3全) 峨眉山月丰轮秋,影入斗卷江水减。 内的花花草草多了起来,没什么名的花,魏是革笑,文竹、缘弹 【接树料】他总的旧是偷,这一冒,是已发,党坐 1.进一潜“影人平差江水流“中”人”“流”的妙处。(2分) 夜发清溪向三峡,思君不见下州 眼儿行久的,还有火阻花,我们都管空呢配不了”,花会也都是 爱主们成弃不用的,被考李给来,冰上了用场,也不知随老亭临花 到丁举人家里去了。他家的家西,偷得的么?””后来志么样” “怎么样?先写服甜,照后是打,打了大车我,再打折了腿。” 上了什么驱,那参花,就像一群正在发育的孩子,起然是了熟地 ((乙己)) 19.作者在诗中描绘了怎样的景色?抒发了怎样的感情? 长,部,在墙窗上烛,觉不这,最后都着绳 (2分) 子沟气地到屋上,里衣上,挂着用水水是 和缘萝,水瓶经过精心修剪,拿姚早穿好,很有点儿艺术气息。 三、古诗文阅读(共17分) 我以为老事一定有一个老福的家庭,一个皆志能干的考 (一)阅读下面的文言文,完成14-17题。(共13分) 儿,三两个事业有成的孩子,有孙子成孙女欢绕下。 四,名著读(县5分) 子日:”学而时习之,不说车?有朋自选方来,不乐乎? 甚不厚鼓。 20.阅读积果。(85分) 人不知而不惧,不亦君子手?”(《学)) 一的无子以前地货车,没料想,曲了一次车福,人没 (1)阅读下面片段,回答问题。(2分) 曾子日:”吾日三有善身:为人误而不志乎!与照皮复而子 事,找路造去不少,现在接行败了小生意,“有我多抗,没钱少 一个大”字,搭得我没有余地翻身,久睡在一角的席子 一到夏天,睡觉时她又物外两脚两手,在床中网摆成 艺。“老李涨知是。 信率?传不习?”((学阳)) 子日:善十有五而志千学,三十而立,四十而不高,五十而 几耳效,李的儿媳如突发心槐意外离赴,留下两个孩子,老 上,又已经建得那么热。推她呢,不动;叫她呃,也不闻 知天命,六十而耳顺,七十而风心渐数,不途超。”((为改》) 和老件儿一起果一把羊火了两个孙子,“大孙子1岁了,最能叱 《例花夕拾)中的人物刻函得解明立体,生动传神 子曰:”温故而知新,可以为师矣。“(《为改)) !她奶奶的手潜面,迷着站三大院”老伞用手比划着破竹大 上面片段中播写的人物“她”是 子日:”学而不思则闻,恶不学则殆。((为)) 小.(C)眼里堆满了笑,老亭最得意的就是他的两个孙子,富具夜鸡 (2)下列关《侧花夕拾》人物系列”的说法中,表述不正确 子日:”暗是,回也!一草食,一恶处,在随着,人不道其流。 一样,他时着儿子能个善良赞息的这妇,一家人和和映吃过日来。 的一项是()(3分) 旨也不改其乐。,回也!”((也)) 我着,圆皮打电话说已经到了我家小区门口,从老家的。 子曰:”知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”((雍也)) A.(辨花夕拾)中的长妈妈是鲁迅幼年保姆,在《病· 学来了峰虫,我地蜂密放在小门里值成室,给老就行,是 子日:“饭隐食,挽水,曲肱而就之,乐在其中矣。不父而 建·闻)和(阿长与(山诲经))中都提到健害死隐量 头后,我回来,在小区门口下车,我抬头看了应室一眼,考李在里 富且青,干我如浮云。“((这肖)) 之事。 画冲我搭手。我推门进去,他双手托着一大键蜂望,通给我,我接 子日:”三人行,必有我师焉,排其善者而从之,其不善者而 B.(父亲的病)里的大太让”我”在父亲临终之际大声 竹对摇,吐了一惊一一考的发手,觉热缺了两手,我样 改之”((述)) 呼唤父素;《琐记》里的衍太大必勇“我”私拿母来 在了,(D)李笑笑过:“年轮射故生声队树草,血了点儿意外。罢 子在川上曰:”电者如斯夫,不命是夜。”(《子罕)) 的。 实,干啥活儿都不影响。”我的心地了一下,数刀发则过。 子日:“三军可夺她也,匹夫不可夺志也”((子)) B儿采说,觉耳人生是个梦,我们也要有滋有啡地去做这个梦 C.《我的父来》中的”父※”因为得永种被儿个痛医耽误 子夏曰:“傅学而属志,切问而近思,仁在其中矣。 不要失掉了梦的情致和乐趣,这话,我很想选给老李啥,可是,终完 能站在儿童的角度考虑间题,对孩子的兴趣爱好给子 了治面病死:五提会》中的“父亲”严厉而层责,化 浸。 ((子) 14.幅释下列部点词语。(4分) 那天,我经过门候室,看到考来在里画鸿鼓花草,问炮。 D.《从百草风到三味书屋》中的熟师镜吾先生“极力 支持。 者呢? (1)不说平 “在小区视逻呢,他让我先跟花待会儿,”老来哈哈大笑着说。 (2)人不知而不惕 正、质朴,博学”:而”最便我感激,给我鼓助的一个”则 “这个老头子,就是个施心大梦卜!” 是(野生生)中的日本老师”野严九郎”. (3而知好 我忽熟想起汉觉游驾过的一句话:如果你来访我,我不在, 21.阅读下商材料,按要求作文。(50分) 五.作文(50分) 和我门外的花来一会儿,它们推温暖;你在花里,如花点风中 (4)三军可夺也 (选自(成),在改) 15.把下列句子翻译成现代汉语。(4余) 父亲丢了块来,他理怨着,路着,心急火地四处寻找 .请从修球角度赏析文中画注渔线的语句。(?分) (1)为人谋而不忠弃?与朋友交而不信平?传不习手 可车天也找不到。父离弄后,儿子进屋,不一会儿就找到了 表,父亲问:“怎么我到的?”无子说:”我就安静地生着,一会 10.文中四次描写老李的“笑”,请依次分析其体现的老李的性格 儿,听到了滴答滴答的声告,表就执到了。” 持点。(4分) (2)不又而富且量,手我如淳云。 A) 上述文字引发了你怎样的体验,感悟和思考!请根据材 (B) 料,自拟题日,写一简文章。 16.“善日三者吾身”从 三个方面省自 要求:①呵以写自已的经历,感受,可以讲述身边的故事. 己,从中可以看出古代治学的人非意重视 的修养。 (n) (2分) 也可以发表议沦。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。 ③文中不得出观真实的人名,校名,地名.直击考点与单元双湘 空。正确排序为④③①②。 17.示例:甲文:做人要懂礼守信。乙文;坚守信义, 4.示例:操场上我们抱着篮球飞跃的身影犹如美丽 大义凛然;重视友情,对友忠诚;重情义,把情义 的风景线,它见证了我们的友谊,点燃了我们的梦 看得比生命还重要。 想,愿我们的友谊地久天长。 18.停宿 ④山岛 19.客路 5.①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 行舟 谏峙 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 20.此处应写作“雁”。因为王湾诗句表达的是离家 7客路青山外 ⑧行舟绿水前 日久,羁旅漂泊产生的思乡之情。韦庄诗句中写 6.D 因秋雁南回,想用归雁来传递家书却不能实现而 7.(1)“我”询问母亲是否还记得盘扣子 (2)明快 产生的思乡之情,与王湾诗句所表达的情感 自信(3)“我”赞美母亲并想要母亲帮“我”盘 相同。 更多扣子 第三单元 基础达标检测卷 8.运用神态描写和动作描写,生动形象地写出了母 1.D【解析】A项有误,“罕至”的“罕”读作“hn”; 亲重拾盘扣子时慌乱的样子,表现了母亲既喜欢 B项有误,“俩饶”的“慌”读作“tng”;C项有误, 又不自信的心理。 “跟跄”的“跟”读作“liàng”:D项无误。故选D。 9.①是文章的线索,文章紧扣“盘扣子”来推动情节 2.B 的发展;②通过写“我”和母亲之间关于“盘扣子” 3.(1)示例:《新华字典》第12版增加了百余个与国 的事情,既表明老人对自我存在价值的渴求,又表 计民生息息相关的新词,增补了50个字词新义新 现了儿女的孝心,突出了文章的主题 用法。 10.母亲年老多病,她觉得孤独,害怕自己年老无用 (2)示例:常用的检字法有音序检字法、部首检字 会遭到儿女的嫌弃。“我”通过央求母亲帮“我 法。音序检字法适用于“知音不知形与义”的情 盘扣子,教“我”盘扣子,让母亲觉得自已还有 况,可先查拼音首字母,再查拼音音节,最后根据 用,还被人需要,这是作为儿女对母亲的孝心。 对应的页码查找汉字。部首检字法适用于“知形 11.示例:父母在陪伴孩子时所进行的其他活动主要 不知音与义”的情况,可先查部首,再查除部首外 是做家务,其次是看朋友圈、微博、读书,处理工 的部分的笔画数,从而找到该汉字 作上的事比较少。 (3)示例:不赞同这一观点。在网上查找汉字固 12.示例:不当“低头族”,放下手机,用心、专注地陪 然比较方便,但是作为中学生是无法随时通过手 伴;寓教干乐,陪孩子做一些有意思的活动:在平 机来查找汉字的。而《新华字典》作为工具书,可 时生活中,引导孩子的言谈举止、行为习惯;用书 以随时随地为学生服务,且其权威性和准确性远 信、视频、语音等交流方式关注孩子的成长。 远高于互联网。 13.①要亲自养育,平时下班后多陪伴小明;②在整 4.(1)遥怜故园菊 个教育过程中不能依赖小明妈妈,要共同参与, (2)一夜征人尽望乡 发挥父母双方的作用;③潜移默化,要言传与身 (3)正是江南好风景 落花时节又逢君 教相结合,以身作则,少玩手机;④小明犯错时不 (4)学而不思则罔 思而不学则殆 能一味责骂,要严慈相济,关心爱护与严格要求 (5)三人行 必有我师焉 并重。 5.两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐,和他拥抱、玩 14.D 要;孩子们的行为让男子有了活下去的信心。 15.朋友感到惭愧,下车去拉元方。元方头也不回地 6.①指架在水上的桥,点明故事发生的地点。②指 走进门去。 架在善良的人们和落难者之间的桥,点明主题 16.本文主要写了陈元方与友人两个人。陈元方是 ③引起读者的兴趣。④富有诗意,为全文营造美 有礼貌,处事机智的人;友人是一个粗鲁无礼、不 好的氛围。 守信用之人,不过也能知错就改。本文主要运用 7.示例一:“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两 了语言描写来表现人物性格特征 个核子拥抱男子的感人情景,突出了孩子的纯直 RJ·七语上 考答案 善良。 不独立思考,必然达不到“知新”的目的。孔子 示例二:“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子 认为一定要将知识融会贯通,能在温习旧知识中 内心的波动,表现了孩子的纯真善良带给男子的 有所发现,才“可以为师” 感动。 18.“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面:月 8.①教子有方:在具体行动中培养孩子关爱他人、尊 影映入江水,又随江水流去。不仅写出了月映清 重他人的美德。②善良、有爱心:同情乞讨男子 江的美景,同时暗点秋夜行船之事,意境可谓空 让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时,不 灵绝妙。 阻拦。 19.在一个秋高气爽、月色明朗的夜里,诗人在船上 9.运用了拟人的修辞手法,将茎蔓比作淘气的孩子 看到蛾眉山尖吐出的半轮秋月,从清溪驿顺流而 “不过瘾”“淘气”“爬”等词语生动形象地写出花 下,月影映在江水之中,像一个好朋友一样,陪伴 草在老李的精心照料下迅速生长、生机勃勃的特 着诗人。但在从清溪到渝州的途中,月亮总被两 点,侧面表现老李积极乐观的生活态度,表达了 岸的高山挡住,使诗人思念不已。诗人借月抒发 “我”对老李的赞赏之情。 了对亲友和家乡的思念之情。 10.(A)待人温和热情、真诚善良。(B)对待工作不 20.(1)阿长 辞辛劳、尽忠职守。(C)疼爱孙子,幸福乐观、热 (2)C 爱生活。(D)面对不幸遭遇,坚强、豁达,对生活 第三单元 能力提升评估卷 充满希望。 1.(1)D (2)C 11.结构上:紧扣标题(点明标题);首尾照应,照应 2.D 开头“老李爱养花”。内容上;升华主旨,老李就 3.示例一:同学们,我喜欢第一节课。因为老师大声 是花的化身,他不仅爱养花,还积极创造美好生 朗诵诗词,给学生做示范,教给学生学习诗词的方 活,温暖他人。 法;老师诵读时极为投入,头与肩膀左右摇摆,极 12.不好。原标题有如下妙处:①引发读者思考。 富感染力,深深打动了学生。 “请和我门外的花坐一会儿”用词新颖,设置是 示例二:同学们,我喜欢第二节课。因为老师善于 念,激发读者阅读的兴趣。②交代文章内容。文 引导学生去观察,让学生掌握学习的方法;并启发 章的主要内容是围绕老李(标题中的“我”)和花 学生在实践中获得知识,培养学生自主学习的 展开的。③凸显人物形象。此标题突出老李爱 能力。 养花,爱生活,用花儿带给小区人们笑容和温暖 4.①山岛辣峙 ②蛾眉山月半轮秋 的形象特点。 ③影入平羌江水流 ④随君直到夜郎西 13.都运用了侧面描写的方法。文中画线句从侧面 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡 表现了老李对工作认真负责,爱好养花,热爱生 (遥怜故园菊 ⑧应傍战场开 活;链接材料则从侧面揭示了丁举人的凶狠,突 5.D 【解析】根据第③段“起初,老师告诉我许多新 出了孔乙已悲惨的命运。 鲜事,我很少发问......常常联想起以前发生的种 14.(1)同“悦”,愉快(2)生气,恼怒 种经历”写出了自己当时的状态-问的问题越 (3)学过的知识(4)改变 来越多,学习新词时,容易联想以前发生的种种经 15.(1)替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢 历,丰富了文章内容;结合第段“爱是什么?”第 同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传 段“爱是不是太阳?”和第段“爱是不是太 授给我的知识是不是复习了呢? 阳?”可知,第③段为下文“我”理解“爱”这个词时 (2)用不正当手段得来的富贵,对我来讲就像是 的不断发问作铺垫,因此,不能删去。故选D。 天上的浮云一样。 6.寻求“爱”的解释 终于理解“爱”的意思 16.忠 信 习 品德 7.经过莎莉文老师具体形象的解释,海伦茅塞顿开, 17.“温故”和“知新”并非并列的两件事,关键在于 真正理解了什么是“爱”,“无形的线条”就是 “知新”,这就需要独立思考。如果只“温故”而。 “爱”,正是人们相互之间有了爱的关心,爱的温