第三单元习作《______让生活更美好》教学设计 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

习作:_让生活更美好 【教学目标】 1.写清楚某种事物让生活变美好的经历,并把原因写具体。 2.认真修改自己的习作,分享习作。 【教学重难点】 1.写清楚某种事物让生活变美好的经历,并把原因写具体。 2.在叙事中融入真情实感。 【教学准备】 准备资料:“”多媒体课件;课前准备单、习作单。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.能围绕习作要求,补充题目,联系生活,选择合适的事例表达生活的美好。 2.学习运用“描写内心”“展开联想”等方法写出自己的美好感情。 【教学过程】 板块一 探究“美好观点”,确定写作素材 1.谈话导入,激发联想。 一条河,因为有了青草、绿树、野花的点缀,变得更加美丽多姿;一座山,因为有了蓝天白云的映衬,显得更加雄伟壮丽。我们的生活,也因为各种美好的事物而变得更美好。想一想:什么让你的生活更美好? 2.出示课件,发散思维。 课件出示: 习作:_让生活更美好 点拨:看一看习作要求中的提示,想一想:哪些事物让生活更美好呢?你获得了哪些新的启发呢? 3.全班交流,感受美好。 4.教师梳理,提炼素材。 (1)我们个人的兴趣爱好,如读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身等。 (2)我们家庭的日常生活,如家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。 (3)校园的学习和生活,如参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团等。 (4)我们养成的好习惯、好品格,如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。 教师小结:前三类都是实际存在的事物,是有形的,第四类是人的习惯、品质,是无形的。同学们可以根据自己的体验选择感受最深的素材来写。 5.确定写作素材,分享美好观点。 (1)示例引路。 引导:什么让你的生活更美好呢?我们来听听三位小伙伴的分享吧。(课件播放三位同学的录音) 课件出示: 你有没有想过,