第二单元第2课 告诉我地址 -从IPv4到IPv6的传奇 　教学设计 2024—2025学年清华大学版（2024）B版初中信息技术七年级上册

第二单元第2课 告诉我地址 --从IPv4到IPv6的传奇 课题 告诉我地址 --从IPv4到IPv6的传奇 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材 分析 《告诉我地址 --从IPv4到IPv6的传奇》该课时教材编排了“IP与IP地址”的系列学习活动，旨在让学生了解IP地址、域名的含义和表达方式，学会查看和设置IP地址，了解IPv4地址短缺的原因,探究IPv6地址给互联网带来了怎样的前景。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学 目标 1.信息意识：能够理解IP地址和域名的基本概念，包括它们是如何在互联网中标识和定位资源的。 2.计算思维：能够理解IP地址的分配和域名的解析过程，培养逻辑思维和问题解决能力。 3.数字化学习与创新：能够适应数字化时代的学习方式，利用网络资源进行自我学习和研究，提高自主学习能力。 4.信息社会责任：能够利用网络技术参与社会服务，如为社区提供技术支持，提高社会责任感。 重点 1.知道IP与IP地址的具体含义，能够检查设备IP地址。 2.知道导致IPv4地址危机的具体原因，能够整理并简述这些原因。 3.探究IPv6地址给互联网带来了怎样的前景。 难点 知道导致IPv4地址危机的具体原因，能够整理并简述这些原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频，警察打击网络犯罪，成功抓捕罪犯。 提问：如此大的范围中，警察是如何锁定犯罪分子窝点的，关键点是什么？（通过查找犯罪分子的IP地址） 头脑风暴让学生根据现有生活经验，做一回网络分析师，挖据这些现象背后的原因或生活中如何去应对避免。 教师引导学生结合真实的生活情境和现有认知，过渡到本课的学习中来，了解IP地址的含义和作用。树立正确价值观，形成信息意识。 讲授新课 1、 关键问题:1.什么是IP地址?IP地址为什么会显示犯罪团伙的准确位置，通过今天的学习，我们就会明白。 首先我们来学习一下IP地址的含义 讲解IP地址含义 IP地址的作用是什么？ IP本身是TCP/IP协议族中的一个网络层协议，IP地址是IP协议使用的具体标识，目前IP地址有IPv4和IPv6两个版本。今天我们继续来探索一下两个版本之间的发展历程。 二、ipv4地址与地址短缺危机 1.ipv4地址（含义，进制转换 ） IPv4是指IP第四版的协议，对应的地址为IPv4地址。它是一个32位的二进制数值，为了便于表示，按8位一组共分4组，再按组换成十进制数并用圆点相连，即点分十进制表示(如表9-1)。由于点分十进制表示的IP地址每一段是由8位二进制数转换而来的，因此它每段的取值范围在0~255之间。 IP地址分为两部分，以表9-1中的IP地址为例，前面24位代表网络地址，网络地址相同的网络终端处于同一网段;后面8位代表主机地址，是同一网段中的不同网络端。为了判断IP地址中的网络地址，IP协议还引入了子网掩码，IP地址和子网掩码通过按位与运算后就可以得到该IP地址的网络地址。 既然每一台连接网络的计算机都有IP地址，那么老师为大家演示教师机的IP地址查询方法（教师演示IP地址查看方式、十进制与二进制转换的计算器使用方法） 活动一、查看本机的IP地址 根据书45页查阅方法进行操作，并将结果填写至44页表格2.2.1中。 （选择学生操作演示） 通过查询我们发现仅是我们这一个机房就需要50-60个不同的IP，而32位的IPv4地址仅能分配约43亿个，随着网络终端数量的不断增加，我们IPv4地址进入了短缺危机。 2.地址短缺危机 2019年欧洲网络协调中心（负责分配欧洲、中东和部分中亚地区）宣布IPv4地址已经全部用完。一开始利用NAT技术对部分IPv4地址进行回收，但也是杯水车薪。针对危机，为了从根本上解决问题，人们开始研究推广IPv6，互联网因此进入了IPv4地址与IPv6地址混合使用的时代。 3、 IPv6地址与互联网未来 1.IPv6地址 为了使地址更简洁，IP6采用“16位二进制数为一组，将其转换为十六进制数，再用冒号隔开”的方式表示IP地址，如“DBEF:EE2A:0000:0000:0000:1180:000A:FFFF，数量可以达到2128个，数量惊人。 活动二、再次利用ipconfig命令查看本机IP地址，观察是否支持IPv6地址，并将其抄录在书46页。 2. 互联网的未来 观看视频，感受中国的互联网发展未来。 4、 拓展知识 1. 什么是域名 2. 含义解释 3. 域名转换为IP地址 五、课堂练习 学生借助查阅方法自主查询电脑的IP地址，掌握IP地址的查询。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 让学生进一步了解本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。 课堂小结 1. 学生总结知识点 教师总结：通过今天这节课的学习。我们了解了很多关于IP地址的相关知识，发现我们在偌大的互联网环境中同样具有我们的有效信息和准确地址。因此，网络不是法外之地，我们作为青少年在访问互联网时一定要遵守法律法规，同时，我们还要保护好自己的个人信息，不让犯罪分子有可乘之机。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力 布置作业 1. 在父母陪同下观察家庭计算机的IP地址以及查阅更多的关于IPV6的知识。 2. 查询中国新闻网的网址及其所对应的两个IP地址 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。 板书 一、IP与IP地址 二、IPv4地址与地址短缺危机 三、IPv6地址与互联网未来 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$