广告和招贴画（教学设计）-2023-2024学年苏少版（2012）美术五年级下册

美术教学设计 课题 广告和招贴画 主备人 课型 综合·探索 教 学 目 标 情感态度价值观 　通过收集广告设计体会美术的乐趣，认识美术与生活的关系 知识与 能力 学习、了解广告的基本知识，表现语言和在生活中的作用。 过程与 方法 欣赏广告作品，探究广告作品的各种形式艺术语言 用文字语言评述我最喜欢的广告。 重点 广告设计目的、功能、作用 难点 理解广告传达的信息。 教学关注 教学 准备 教师准备 课件，设计资料、纸、收集的各类广告 学生准备 自己喜爱的平面广告 教学内容及环节 学生 活动 教师 调控 时间 设计意图（含德育渗透点） 自备、集备补充 一、创情激趣，导入新课 课件出示一段电视广告 提问：1、如何理解广告 广告是通过媒体向公众演出、比赛、招生、服务各项和文明建设等一种宣传方式。 二、明确目标，学习新知 提问：2、我们最常见的一种是平面广告设计、平面广告的特点？ 以鲜明的色彩，特色的形象，简洁的提示语和新颖的构思，造成强烈的视觉冲击力。 观察欣赏思考 回答 出示课件 提问 2’ 3 公益广告 培养公益意识 认识广告的基本特点 告别是平面的广告，美术语言很多 三、师生互动，探索交流 3、广告设计包括哪些方面？ 商业广告、公益广告 4、广告设计的作用？ 请学生出示自己收集的广告设计 请学生用文字评述自己最喜欢的广告 　归纳优秀广告的设计元素 　１、创意——生活、电影、时尚 　２、构图与构思——巧妙的构图与构思会使广告取得先声夺人的效果 　３、造型与色彩——统一的色彩能给人留下深刻的印象 四、自主探究，表现创作 设计一个平面或动态广告（分镜头图） 五、作品交流，评价总结 欣赏交流学生的作品，从广告的创意与设计上发现优点与不足。 介绍自己搜集的广告 讨论回答 得出结论 回答 制作、书评 展示、评价 展示各种形式的广告 帮助学生归纳 提问 指导 评价 8’ 25’ 2’ 归纳优秀广告的设计元素 创作设计 动态或平面都可以， 锻炼学生作画能力 在点评中加深对广告设计的理解 板书设计 广告和招贴画 构思新颖 鲜明的色彩，特色的形象，简洁的提示语和新颖的构思 课后反思 围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思 相异构 想 学科网（北京）股份有限公司 $$