4. 公民的基本权利和义务（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（统编版）

部编版小学道德与法治六年级上册 第四课 公民的基本权利和义务 教学设计 课题 第四课 公民的基本权利和义务 课时安排 3 教学目标 知识目标 了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务。树立权利和义务相一致的理念，认识到公民既享有权利，也需要履行义务。知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。 情感目标 通过案例、视频辨析、模拟小法官等活动，让学生了解公民应尽的基本义务了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。 能力目标 感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，激发学生爱国之情，进一步增强民族自豪感。 教材分析 教学重难点 1.认识公民基本权利和义务，知道权利行使有界限。 2.明确权利和义务的关系，构建法治意识，懂得依法维护自己的合法权益。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。 2.观看视频，了解什么是宪法。 师：今天，我们就一起来学习公民意味着什么。 新课讲解 二、探究活动 活动一：公民的基本权利 1.课件出示生活中遇到的一些事件。 学生互相说一说，你是怎么理解公民的基本权利。 2.总结： 宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。 3.知识窗 新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定:中华人民共和国公民在法律上一律平等。1982年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家切实保障公民基本权利的实现。 权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。 活动二：公民的基本义务 1.小组合作：认识公民的基本义务 课件出示图片，了解都有哪些义务。 2.教师总结：什么是公民的义务？ 公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。 3.交流思考：丁飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行了哪些基本义务? 4.说一说，居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息，居民身份证上独一无二的信息是什么。 公民身份号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。但是，这些数字有什么含义呢？为什么我的身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样？ 5.总结归纳：公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益;也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。 5.活动园：说一说除此之外，你还了解哪些义务。 活动三：国家尊重和保障人权 1.师：人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 2.说一说：12月10日是世界人权日。在这天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。请你对照《国家人权行动计划（2016- 2020年）》 目录，找一找他们说的分别是哪项人权，然后再说一说我们身边的人权保护事例。 课程小结 · 这节课你有什么收获？ 板书设计 第四课 公民的基本权利和义务 1.公民的基本权利 2.公民的基本义务 3.国家尊重和保障人权 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$