5. 国家机构有哪些（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（统编版）

部编版小学道德与法治六年级上册 第五课 国家机构有哪些 教学设计 课题 第五课 国家机构有哪些 课时安排 3 教学目标 知识目标 认识身边的国家机构，形成生活的正常运行离不开国家机构保障的意识。 情感目标 了解国家机关的法定职权，将不同国家机关与其主要职权一一对应。 能力目标 知道国家机关如何产生、如何代表人民行使国家权力，了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别。 教材分析 教学重难点 1.宪法是规定国家机构的重要依据；由权力机关产生其他国家机关；国家机关的职权由宪法规定；人民是国家的主人。 2.国家监察机关和司法机关的职能；权力需要制约和监督。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1我们学校有哪些部门？每个部门担任着什么职责？ 2.观看视频，了解学校学生会的部门。 师：今天，我们就一起来学习国家机构有哪些。 新课讲解 二、探究活动 活动一：身边的国家机构 1.课件出示身边的一些机构。 学生互相说一说，这些机构是做什么的？ 2.总结： 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。 3.交流与分享 课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？ 4.同学分组交流讨论自己的想法。 活动二：国家机关的职权 1.课件出示图片，说一说，以上图片分别反映了全国人民代表大会的哪项职权？ 2.教师总结：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。 3.交流思考：你还知道哪些行政机关？向同学作个介绍吧。 4.说一说，人民法院行使国家审判权。三名同学各抒己见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？ 活动三：国家机关的产生 1.师：人大代表是怎样产生的？如何代表人民行使当家作主的权利？ 全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？ 2.总结：国家权力机关的产生 全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每一届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。 3.我们常在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你知道它的具体含义吗？ 同学之间交流说一说。 4.知识窗：人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。 课程小结 · 这节课你有什么收获？ 板书设计 第五课 国家机构有哪些 1.身边的国家机构 2.国家机关的职权 3.国家机关的产生 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$