精品解析：2024-2025学年山东省济南市章丘区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期期中检测三年级语文试题 时光匆匆，本学期的语文学习已经进行了一半。下面请你完成几个闯关任务，检验一下自己的学习成效吧！加油！ 任务一探语言之妙 1. 根据语境写词语。 乡间的小jìng上pū满了落叶，路旁的野jú huā傲shuāng怒放，果园里的树上挂满了lí子和chéng子，一块块稻田不guī zé地pái liè着，处处一片fēng shōu的景象……这一切就像是秋天用一hé五彩的yán liào染成的美丽图画。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是看拼音写词语。 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“径、铺、菊、霜、橙、规、排、收、盒、颜”的正确书写。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 坪坝（bà) 照例（lì） 糊涂（du） B. 钥匙（chi） 沉吟（yín） 戒烟（jiè） C. 茎叶（jīng） 召开（zhào） 诱人（yòu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A．糊涂（du）——tu； B．钥匙（chi）——shi； 故选C。 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。 B. 我忐忑不安地等待着妈妈周末带我去公园玩。 C. 邻居们还在七嘴八舌地议论着刚才发生的事情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解与运用。 B．“忐忑不安”形容心神不定，内心不安，通常用于面对不确定、不好的事情，而等待妈妈带去公园玩是一件愉快的事情，因此不合语境。 故选B。 4. 下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（ ） A. 白云生处有人家（产生，生出） B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 知有儿童挑促织（挑选） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 C．“知有儿童挑促织”的意思是料想是孩子们在捉蟋蟀。“挑”在诗句中的意思是用细长的东西拨。 故选C。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。 B. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指梧桐树叶。 C. 《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识和课内文章理解。 C．《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。不是刘景文写给苏轼的。 故选C。      6. 先将词语补充完整，再完成后面的练习。 （ ）（ ）气爽 天高（ ）（ ） 五谷（ ）（ ） 果实（ ）（ ） 一叶（ ）（ ） （ ）（ ）飘香 以上四字词语描写天气的是________、___________。 【答案】 ①. 秋 ②. 高 ③. 云 ④. 淡 ⑤. 丰 ⑥. 登 ⑦. 累 ⑧. 累 ⑨. 知 ⑩. 秋 ⑪. 金 ⑫. 桂 ⑬. 秋高气爽 ⑭. 天高云淡 【解析】 【详解】本题考查补全词语，选词填空。 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。 一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。 结合所给词语意思和成语，可知描写天气的是天高云淡和秋高气爽。 7. 用修改符号修改病句。 （1）菜园里种了许多蔬菜，有茄子、黄瓜、葡萄和西红柿。 （2）你瞧！黄瓜姐姐穿着绿色的裙子，一顶黄色的帽子，漂亮极了！ （3）周末，我和妈妈座车去了红叶谷景区游玩。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 归类不当，葡萄不属于蔬菜，故本句话中删掉“葡萄和”即可。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 搭配不当，穿着与帽子不搭配，在“一顶黄色的帽子”前面加上“戴着”即可。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 句中“座车”改为“坐车”即可。 8. 雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子） _________________________________ 【答案】清风一吹，他们便跳舞了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，仿写的句式为“谁一来，便怎样”，且在这句话中，花朵被赋予了人类的行为特征——放假，从而使得句子更加生动有趣。仿写时注意句式和修辞。如：风一来，他们便在招手了。 9. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改变句子说法，不改变原意） _______________________________________ 【答案】她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合例句可知，这是一个反问句，要改变句子的说法，故可以改为陈述句，其方法：把反问题“呢”去掉，把句中表示肯定的词“有”改为表示否定的词“没有”，即：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 任务二赏经典之雅 10. 积累应用。 （1）当朋友说秋天没有好景致的时候，我会用“____________，________________”来反驳他。 （2）通过辩论，我们终于明白了道理要经常辩一辩才能明了，真是“____________，____________。”在学校组织的拔河比赛中，我们班同学团结一心，得了级部第一的好成绩，正应了那句古话“________________，________________。” （3）从“____________，________________”两句，我可以知道《夜书所见》这首诗写的季节是秋天。 （4）《山行》的作者是______代诗人_______，其中这两句诗“____________，____________”展现出一幅动人的枫林秋景图。 【答案】 ①. 一年好景君须记 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 灯不拨不亮 ④. 理不辩不明 ⑤. 人心齐 ⑥. 泰山移 ⑦. 萧萧梧叶送寒声 ⑧. 江上秋风动客情 ⑨. 唐 ⑩. 杜牧 ⑪. 停车坐爱枫林晚 ⑫. 霜叶红于二月花 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、谚语俗语的掌握。 （1）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这句诗不仅描绘了秋末冬初的美丽景色，还寄寓了苏轼对朋友的深切关怀和勉励之情。 （2）“灯不拨不亮，理不辩不明。”意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明了的。这句谚语强调了辩论和明晰思考的重要性。就像灯需要被拨动才能明亮一样，道理也需要经过讨论和辩论才能更加清晰。 “人心齐，泰山移。”的意思是只要人们的心往一处，共同努力，就能发挥出移动泰山的巨大力量，比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 （3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 （4）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这句诗以景抒情，情景交融，表现了诗人对大自然美景的热爱和赞美之情。 任务三享阅读之乐 阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 11. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 12. “五彩缤纷”的近义词是____________，可以联系选文中的_______、______、______、______等词语体理解这个词语的意思。 13. 选文是围绕哪句话来写的？ _______________________________ 14. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活，发挥想象，仿照选文中画横线的句子写一写。 _______________________________ 【答案】11. shàn shān 12. ①. 五彩斑斓 ②. 黄色 ③. 红色 ④. 金黄色 ⑤. 橙红色 13. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 14. 秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，闪啊闪啊，闪来了丰收的喜悦。 【解析】 【导语】本文描绘了秋天雨后的多彩景象，通过形象生动的比喻和拟人化的手法，展现了大自然的五彩缤纷。作者用“颜色”这一抽象概念具体化地表达了秋天特有的季节特征，赋予植物和果实以生命力和韵味。文字充满诗意，把秋天的静美活灵活现地呈现给读者，不仅让人感受到秋天的视觉美，还唤起了对丰收和凉爽天气的愉悦心情。 【11题详解】 本题考查汉字字音。 扇：[shàn]1．扇子。2．板状或片状的东西：门～。隔～。3．量词。用于门窗等：一～门。两～窗子。[shān]1．（用扇子等）摇动生风：～扇子。2．用手掌打：～了他一巴掌。 扇子[shàn]：摇动生风的用具。 扇走[shān]：把某个东西扇没了。 【12题详解】 本题考查的是对词语的理解和分析。 结合选文中句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知本题中“五彩缤纷”指各种不同的颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。近义词有：万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓、五光十色、斑驳陆离、五彩纷呈。根据文段中的“金黄、紫红、淡黄、雪白”等词语体会到这个词语的意思。 【13题详解】 本题考查的是寻找关键句。 结合选文中句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知秋雨将银杏树染成黄色，秋雨将枫树染成红色，秋雨将田野染成金黄色，秋雨将果树染成橙红色，将紫红的、淡黄的、雪白的给了菊花，综合上述分析可知本段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”进行描写的，也是文章的中心句。 【14题详解】 本题考查的是仿写句子。 结合文段的内容进行分析，联系秋雨滋润万物的特性，可以从大自然的色彩入手，通过想象补充如蓝天和小河等秋天景象，并进行生动的描述。 如：秋天的雨，它还把粉色给了牵牛花，牵牛花像一个一个小喇叭，吹起了一首交响曲，它真是神奇的魔术师！ 阅读。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jié）毛，后背上还有两个大大的肉疙瘩（gē da），多难看哪！” ②小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！” 读到这里，我预测到________________________________ ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 ④妈妈指着脚下又松又软的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” ⑤他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？” ⑥“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着的养料，足够我们路上用了。” ⑦说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼低下头，闭上鼻孔和眼睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。 ⑧沙漠旅行结束了，小骆驼心想：我们的驼峰，脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对啊！ 15. 下列哪一项不是小红马笑话小骆驼“难看”的部位？（ ） A. 脚掌 B. 后背 C. 鼻子 16. 下列哪一项不是沙漠的特点？（ ） A. 无边无际 B. 像“镜子” C. 沙子松软 17. 骆驼妈妈帮助小骆驼培养自豪感的做法是（ ） A. 讲清道理 B. 批评教育 C. 让小骆驼亲身体验 18. 读完第②段，你预测到了什么？ ______________________________ 19. 请你根据故事内容，体会小骆驼的心情，填写在对应的方框中。 20. 这次沙漠旅行，小骆驼明白了自己的脚掌、驼峰、和睫毛各有用处。请根据故事内容，完成表格。 身体部位 特点 在沙漠中的用处 脚掌 ________ 不会陷进沙子里 驼峰 两个大大的肉疙瘩 ________ 睫毛 ________ ________ 【答案】15. C 16. B 17. C 18. 小骆驼会跟着妈妈去沙漠，并且在沙漠里发现自己身体部位的用处。 19. 委屈 惊喜 20. ①. 又大又厚 ②. 贮存养料 ③. 有两层 ④. 阻挡风沙 【解析】 【导语】这篇文章通过小骆驼的视角，讲述了一个关于自我认知和自豪感的成长故事。小骆驼因外貌被小红马嘲笑，为此感到委屈和困惑。骆驼妈妈通过带它穿越沙漠，让它亲身体验自身特征在特殊环境中的独特优势。文章借助简单的情节和生动的对话，传达了每种生物都有其适应生存环境的特性，鼓励读者自信并珍视自身的独特性和价值，富有教育意义。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 阅读第①段“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，后背上还有两个大大的肉疙瘩，多难看哪！”可知，小红马笑话小骆驼的“难看”的部位是脚掌、驼峰以及睫毛。并没没有笑话鼻子。 故选C。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第④段中“妈妈指着脚下又松又软的沙子”，第⑤段中“着无边无际的沙漠”以及第⑦段中“说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。”可知，风沙的特点是松软、无边无际和风沙大。“像‘镜子’”不是沙漠的特点。 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合文本中第②段“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧”可知，骆驼妈妈通过带小骆驼亲自到沙漠中体验，帮助小骆驼认识身体特征的实际用处，从而培养自豪感。 故选C。 【18题详解】 本题考查阅读方法和策略。 阅读预测方法之一是根据文本的上下文内容进行预测。阅读①②段可知，小红马讽刺小骆驼的形状丑陋，小骆驼很伤心，骆驼妈妈为了能够让孩子亲身体会，提出带他去沙漠走一趟。由此，可以推测出接下来的故事会讲述母子俩在沙漠中的各种经历。 【19题详解】 本题考查分析情感和主旨。 从第①②段中“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。”可知，骆驼听到小红马的话心情是“委屈”“难过”；从⑦段中“小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。”可知，骆驼的心情是“惊喜”。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第④段中“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”可知，骆驼的脚掌又大又厚，作用是能够不陷入沙子；结合第⑥段中“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮（zhù）存着养料，足够我们路上用的了。”可知，驼峰的作用是贮存养料，储藏能量；结合第①段中“眼皮上长着两层睫毛”和第⑦段中“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。”可知，骆驼的眼皮上长了两层睫毛，作用是阻挡风沙，保护眼睛。 任务四品写作之趣 21. 习作。 小朋友们，在你的生活中有许许多多的人陪伴你成长，比如你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有你的老师、同学等等，请你选择最熟悉的一个人写一篇作文，想一想他（她）有什么特别的地方，选择一两点写下来。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我的妈妈 我的妈妈三十多岁了，中等个，微胖的身材，乌黑的头发，扎个马尾辫。妈妈的脸圆圆的，淡淡的眉毛下一双不大的眼睛中透出慈祥和坦诚。高高的鼻梁下一个大大的嘴巴，一笑起来便露出一排洁白的牙齿，让人感到亲切和温暖。 我的妈妈不是世界上最漂亮的，也不是世界上最富有的，但她却是世界上最爱我的。 妈妈上班很忙，下班后还要接我回家、买菜、做饭，但妈妈说她最累的事情是晚上睡觉得不到休息。因为我睡觉不老实，夜里经常蹬被子，一晚上她要起来给我盖好几次，要是被窝很凉了，她就把她那暖和的被窝让给我。有时候她拿着被子不走就在那儿看着我翘着腿踢呀踢呀，第二天早上便成了妈妈讲给我听的笑话。看着她那疲倦的眼神，我便觉得不好意思，可是到了晚上我的小腿便又开始运动，如此循环，妈妈却从不舍得打我。 妈妈很节俭，却对我很大方。有一次，我跟着妈妈和她单位的几个同事去吃饭，由于饭菜都很辣，不合我的口味，回到家妈妈便给我煎了个鸡蛋饼。我没吃完，我想这饼我咬过了，扔掉算了，妈妈本来已经吃饱了，看我要扔，还是拿起剩下的饼吃掉了，边吃边说：“现在天气热，不吃的话明天就坏了。”一向节俭的妈妈，能大方吗？今年母亲节，爸爸给妈妈200元钱，让她买双凉鞋。她带上我就去了超市，给我买了件上衣花了168元，剩下的钱全给我买了书，200元钱不够，妈妈还添了20多元呢。本来还觉得妈妈这么过母亲节太傻了呢，但看着妈妈往外掏钱时幸福的样子，那一刻我知道了，妈妈是这么的爱我。 这就是我的妈妈，一个世界上最爱我的妈妈。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作为话题作文，要求写一篇关于生活中熟悉的人的作文，重点描述这个人的特别之处。题目自拟，但内容必须围绕一个熟悉的人物展开，强调其独特之处。 二、选材 在选材上，选择自己最熟悉的，对你影响最深刻的人作为写作对象。聚焦于他身上最突出的特点去写。 三、立意 立意上，通过描述这个人的特点，展现他在自己成长过程中的重要作用，以及他对自己的积极影响。 四、写作思路 开头：以一个有趣或者引人入胜的场景开头，描述这个人的特点，引起读者的兴趣。 中间：通过具体的事例，展现这个人的特点，展现他的特点对自己生活或学习上的影响。 结尾：总结这个人的特点，表达自己对他的敬爱和感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中检测三年级语文试题 时光匆匆，本学期的语文学习已经进行了一半。下面请你完成几个闯关任务，检验一下自己的学习成效吧！加油！ 任务一探语言之妙 1. 根据语境写词语。 乡间的小jìng上pū满了落叶，路旁的野jú huā傲shuāng怒放，果园里的树上挂满了lí子和chéng子，一块块稻田不guī zé地pái liè着，处处一片fēng shōu的景象……这一切就像是秋天用一hé五彩的yán liào染成的美丽图画。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 坪坝（bà) 照例（lì） 糊涂（du） B. 钥匙（chi） 沉吟（yín） 戒烟（jiè） C. 茎叶（jīng） 召开（zhào） 诱人（yòu） 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。 B. 我忐忑不安地等待着妈妈周末带我去公园玩。 C. 邻居们还在七嘴八舌地议论着刚才发生的事情。 4. 下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（ ） A. 白云生处有人家（产生，生出） B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 知有儿童挑促织（挑选） 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。 B. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指梧桐树叶。 C. 《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。 6. 先将词语补充完整，再完成后面的练习。 （ ）（ ）气爽 天高（ ）（ ） 五谷（ ）（ ） 果实（ ）（ ） 一叶（ ）（ ） （ ）（ ）飘香 以上四字词语描写天气的是________、___________。 7. 用修改符号修改病句。 （1）菜园里种了许多蔬菜，有茄子、黄瓜、葡萄和西红柿。 （2）你瞧！黄瓜姐姐穿着绿色的裙子，一顶黄色的帽子，漂亮极了！ （3）周末，我和妈妈座车去了红叶谷景区游玩。 8. 雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子） _________________________________ 9. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改变句子说法，不改变原意） _______________________________________ 任务二赏经典之雅 10. 积累应用。 （1）当朋友说秋天没有好景致的时候，我会用“____________，________________”来反驳他。 （2）通过辩论，我们终于明白了道理要经常辩一辩才能明了，真是“____________，____________。”在学校组织的拔河比赛中，我们班同学团结一心，得了级部第一的好成绩，正应了那句古话“________________，________________。” （3）从“____________，________________”两句，我可以知道《夜书所见》这首诗写的季节是秋天。 （4）《山行》的作者是______代诗人_______，其中这两句诗“____________，____________”展现出一幅动人的枫林秋景图。 任务三享阅读之乐 阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 11. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 12. “五彩缤纷”的近义词是____________，可以联系选文中的_______、______、______、______等词语体理解这个词语的意思。 13. 选文是围绕哪句话来写的？ _______________________________ 14. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活，发挥想象，仿照选文中画横线的句子写一写。 _______________________________ 阅读。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jié）毛，后背上还有两个大大的肉疙瘩（gē da），多难看哪！” ②小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！” 读到这里，我预测到________________________________ ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 ④妈妈指着脚下又松又软的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” ⑤他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？” ⑥“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着的养料，足够我们路上用了。” ⑦说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼低下头，闭上鼻孔和眼睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。 ⑧沙漠旅行结束了，小骆驼心想：我们的驼峰，脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对啊！ 15. 下列哪一项不是小红马笑话小骆驼“难看”的部位？（ ） A. 脚掌 B. 后背 C. 鼻子 16. 下列哪一项不是沙漠的特点？（ ） A. 无边无际 B. 像“镜子” C. 沙子松软 17. 骆驼妈妈帮助小骆驼培养自豪感的做法是（ ） A. 讲清道理 B. 批评教育 C. 让小骆驼亲身体验 18. 读完第②段，你预测到了什么？ ______________________________ 19. 请你根据故事内容，体会小骆驼的心情，填写在对应的方框中。 20. 这次沙漠旅行，小骆驼明白了自己的脚掌、驼峰、和睫毛各有用处。请根据故事内容，完成表格。 身体部位 特点 在沙漠中的用处 脚掌 ________ 不会陷进沙子里 驼峰 两个大大的肉疙瘩 ________ 睫毛 ________ ________ 任务四品写作之趣 21. 习作。 小朋友们，在你的生活中有许许多多的人陪伴你成长，比如你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有你的老师、同学等等，请你选择最熟悉的一个人写一篇作文，想一想他（她）有什么特别的地方，选择一两点写下来。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $