精品解析：吉林省四平市双辽市2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

吉林省四平市双辽市2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 我们每个人周围都有一张“小网”，正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们要（ ） A. 积极融入社会生活 B. 完全沉浸在个人生活圈 C. 早日进入社会工作 D. 只融入学校的学习生活 2. 下列对“我的社会关系”的解读，你赞同（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人生存和发展一定不依赖社会 ④血缘关系是社会关系形成的唯一基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在生活中，我们要养成谦让、分享、帮助他人等亲社会行为。这有利于青少年（ ） ①追求时尚 ②养成良好的行为习惯 ③塑造健康的人格 ④形成正确的价值观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. “云上”游敦煌，“再造”藏经洞。“数字藏经洞”运用现代科技让千年文物在数字世界永久保存，向大众传递专业知识、传承传统文化，开创了文物展示体验新范式，让人们可以沉浸式体验藏经洞历史。这说明（ ） A. 网络成为经济贸易的新途径 B. 网络丰富了民主形式和内容 C. 网络为文化传播搭建新平台 D. 数字化手段提高了媒介素养 5. 传播网络正能量，中学生应该（ ） ①不断提高网络媒介素养②利用网络平台为社会发展建言献策 ③严厉制裁网络违法行为④提高自控能力，不用手机拒绝网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 乘坐公交车要自觉排队；过马路要等红绿灯；公共场所不能高声喧哗……。这表明（ ） ①社会的正常运行需要秩序②社会生活离不开规则维系 ③建立规则目的是限制自由④守规则是人们行为的底线 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下图漫画中打电话男子的言行（ ） A. 享受社会生活，做到独立自主 B. 超越自由边界，侵害他人权益 C. 认识自由价值，遵守法律规定 D. 利用通信工具，行使通信自由 8. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话强调了与人交往必须 A. 态度真诚 B. 语言文明 C. 举止端庄 D. 为人和气 9. 学习第五课《做守法的公民》后，同学们就相关学习内容展开讨论。以下观点正确的是（ ） A. 因为违章停车被罚款，属于刑罚中的附加刑 B. 预防违法犯罪需要防微杜渐，杜绝不良行为 C. 校园欺凌具有社会危害性，都属于犯罪行为 D. 在小卖店买到劣质文具，需要提起行政诉讼 10. 按照如图相关信息，推断张某的违法行为应该是（ ） A. 抢劫财物，数额巨大 B. 捡到手机，据己有 C. 殴打他人，致人重伤 D. 拨打119，谎报险情 11. 践行诚信要求我们真诚待人，信守承诺。说老实话，办老实事，做老实人。下列行为属于践行诚信的有（ ） ①小智与同学约定周末踢球，并按时赴约②老陈全家省吃俭用十余年还清所欠债务 ③一女子用捡到的老年卡乘坐公交车④小明外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 12. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。下列属于严重不良行为的有（ ） ①参与赌博，赌资较大 ②吸食、注射毒品 ③结伙斗殴，追逐、拦截他人 ④多次旷课、逃学 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 13. 某中学开展“大检察官进校园”活动，邀请检察官通过鲜活的案例，以案释法，以法论事，给同学们带来了一堂生动的法治教育课。下面是小明对所学知识的梳理，其中正确的是（ ） ①严重社会危害性是犯罪的法律标志 ②犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱 ③遵章守法是社会和谐的保证 ④诉讼是处理纠纷和应对侵害最常用的手段 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 二、非选择题（5小题，共34分） 14. 亲社会行为是指个人为了帮助社会或他人而进行的行为。亲社会行为可以让我们的社会更完善和有温度，而个人的每一份力量也可以影响并帮助到更多的人。请完成下列任务： （1）在我们的日常生活中，有很多亲社会行为。请你根据提示，举一事例。 爱心助人：在日常生活中，个人可以进行一些小的亲社会行为。给困难同学捐学习用品。 环保行为：人们为环境保护而采取的行动也是一种亲社会行为。 社区义务工作：参与社区义务活动也是一种亲社会行为。 （2）作为中学生，我们怎样养成亲社会行为? 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式实施。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 材料二 现在有很多家长感叹：有的孩子回家后不是玩手机就是看电脑，有的孩子对于网络信息良莠不分，被网络不良信息带坏了。 （1）网络无限，自由有界。《未成年人网络保护条例》再次强化了网络生活的基本准则。请你说说这个基本准则是什么? （2）结合所学知识回答青少年应该如何理性参与网络生活? （3）请你设计一条文明上网的宣传标语。 16. 阅读材料，回答问题 近日，上海办理了首例适用《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款规定进行行政拘留的案件。当事人邹某因购买走私牛肉，被罚款27.6万，行政拘留5天。 （1）邹某被行政拘留，表明他违反的是哪一种主要社会规则？ （2）人们建立规则的目的是什么？ （3）结合所学知识，谈谈如何自觉遵守规则 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》 材料二 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。———《孟子·离娄章句下》 材料三 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》 （1）结合教材知识，写出三则名言分别体现了什么道德品质? （2）运用所学知识，说一说材料一体现的道德品质的重要意义。（两点即可） （3）谈谈你将如何践行第二则名言品质?（两点即可） 18. 生活中，我们必须时时刻刻做到守规则、讲道德、遵法律、护正义，争做一名文明的中学生。某校八年级同学以此为主题出一期板报，请你欣赏并作答。 【守规则，做有规矩的人】在社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则，有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。 （1）结合所学说一说规则与自由有怎样的关系? （2）做文明中学生要守规则，最刚性的社会规则是什么? 【讲道德，做有品行的人】古人把诚心与爱心称之为道德之心。没有诚心与爱心就不可能建立稳定和谐的人际关系。我们是否孝老爱亲、是否文明有礼、是否助人为乐等非常重要。 （3）画线部分内容说明道德是____的基石。 （4）我们在生活中为什么要文明有礼? 【遵法律，做有担当的人】做一名文明的中学生，要遵法律，有担当，过马路时不闯红灯、不扰乱公共场所秩序、不谎报险情等，都可以用法律来衡量，有很多问题，还得求助法律才能解决。 （5）过马路闯红灯、扰乱公共场所秩序、谎报险情等属于哪类违法行为? （6）“遇到问题，求助法律解决“，能为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些? 【护正义，做有责任的人】同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年学生在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩，但作为未成年人面对违法犯罪时，我们要善于斗争。 （7）面对违法犯罪时，青少年要善于斗争，在什么前提下，同违法犯罪作斗争? （8）青少年该如何预防犯罪? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省四平市双辽市2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 我们每个人周围都有一张“小网”，正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们要（ ） A. 积极融入社会生活 B. 完全沉浸在个人生活圈 C. 早日进入社会工作 D. 只融入学校的学习生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：依据题文描述，题文中将社会比作“大网”，将个人比作“大网”上一个结点，启示我们要积极融入社会生活，故A符合题意； B：“完全沉浸”观点绝对化，是错误的，故排除B； C：中学生的主要任务是学习，不是早日进入社会工作，故C说法错误； D：“只融入”观点绝对化，是错误的，故排除D； 故本题选A。 2. 下列对“我的社会关系”的解读，你赞同（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人的生存和发展一定不依赖社会 ④血缘关系是社会关系形成的唯一基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，人的成长是不断社会化的过程，故①②说法正确； ③：人的生存和发展离不开社会，故③说法错误； ④：唯一基础，观点绝对化，社会关系还有地缘关系、业缘关系，故④说法错误； 故本题选A。 3. 在生活中，我们要养成谦让、分享、帮助他人等亲社会行为。这有利于青少年（ ） ①追求时尚 ②养成良好的行为习惯 ③塑造健康的人格 ④形成正确的价值观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ②③④：养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。因此，②③④正确； ①：青少年养成亲社会行为不是追求时尚的表现，故①说法错误； 故本题选C。 4. “云上”游敦煌，“再造”藏经洞。“数字藏经洞”运用现代科技让千年文物在数字世界永久保存，向大众传递专业知识、传承传统文化，开创了文物展示体验新范式，让人们可以沉浸式体验藏经洞的历史。这说明（ ） A. 网络成为经济贸易的新途径 B. 网络丰富了民主形式和内容 C. 网络为文化传播搭建新平台 D. 数字化手段提高了媒介素养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现、理性参与网络生活的要求。 C：“开创文物展示体验新范式”说明网络为文化传播搭建新平台，故C说法正确； AB：材料主要体现网络为文化传播搭建新平台，并未直接体现“经济贸易”、“丰富民主形式和内容”，故AB不符合题意； D：我们要提高媒介素养、理性参与网络生活，数字化手段并不能直接提高人的媒介素养，故D说法错误； 故本题选C。 5. 传播网络正能量，中学生应该（ ） ①不断提高网络媒介素养②利用网络平台为社会发展建言献策 ③严厉制裁网络违法行为④提高自控能力，不用手机拒绝网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①②：传播网络正能量，做中国好网民，中学生应该不断提高网络媒介素养，理性参与网络生活，践行社会主义核心价值观，利用网络平台为社会发展建言献策，故①②符合题意； ③：中学生无权严厉制裁网络违法行为，是执法部门的责任，故③说法错误； ④：我们要合理利用网络，不能远离网络，说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 6. 乘坐公交车要自觉排队；过马路要等红绿灯；公共场所不能高声喧哗……。这表明（ ） ①社会的正常运行需要秩序②社会生活离不开规则维系 ③建立规则目的是限制自由④守规则是人们行为的底线 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则和秩序。 ①②：依据教材知识，题文中在公共场合需要遵守规则和秩序，表明社会正常运行需要秩序，社会生活离不开规则的维系，故①②说法正确； ③：建立规则的目的是为了保证自由，故③说法错误； ④：不违法是人们的行为底线，故④说法错误； 故本题选A。 7. 下图漫画中打电话男子的言行（ ） A. 享受社会生活，做到独立自主 B. 超越自由边界，侵害他人权益 C. 认识自由价值，遵守法律规定 D. 利用通信工具，行使通信自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由有界。 B：漫画中打电话男子在公共场合大声接打电话，超越了自由的边界，损害了他人利益，B说法正确； A：这歪曲了题文的主旨，A错误； CD：这与题文的主旨内容不符，CD错误； 故本题选B。 8. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话强调了与人交往必须 A. 态度真诚 B. 语言文明 C. 举止端庄 D. 人和气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人相关知识。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。做文明有礼的人，要态度谦和，用于文明；题干“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明是语言文明，说话和气，以理服人，以情感人。所以B说法符合题题意；ACD说法与题干无关，排除。故选B。 考点：做文明有礼的人 9. 学习第五课《做守法的公民》后，同学们就相关学习内容展开讨论。以下观点正确的是（ ） A. 因为违章停车被罚款，属于刑罚中的附加刑 B. 预防违法犯罪需要防微杜渐，杜绝不良行为 C. 校园欺凌具有社会危害性，都属于犯罪行为 D. 在小卖店买到劣质文具，需要提起行政诉讼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的相关知识。 B：预防违法犯罪的要求我们要防微杜渐，杜绝不良行为，故B说法正确； A：违章停车属于行政违法行为，罚款属于行政处罚，故A说法错误； C：校园欺凌具有社会危害性，但要根据具体情况分析，犯罪行为具有严重社会危害性，故C说法错误； D：买到了劣质的修正带，要提起民事诉讼，故D说法错误； 故本题选B。 10. 按照如图相关信息，推断张某的违法行为应该是（ ） A. 抢劫财物，数额巨大 B. 捡到手机，据为己有 C. 殴打他人，致人重伤 D. 拨打119，谎报险情 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查违法行为。 D：题干中，违反治安管理处罚法，受到警告的行政处罚，可以推断是行政违法行为。分析选项，拨打119，谎报险情是扰乱社会秩序的行政违法行为，故D符合题意； AC：选项的行为具有严重的社会危害性，是犯罪行为，故AC不符合题意； B：选项的行为是民事违法行为，故B不符合题意； 故本题选D。 11. 践行诚信要求我们真诚待人，信守承诺。说老实话，办老实事，做老实人。下列行为属于践行诚信的有（ ） ①小智与同学约定周末踢球，并按时赴约②老陈全家省吃俭用十余年还清所欠债务 ③一女子用捡到的老年卡乘坐公交车④小明外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ①②：依据教材知识可知，诚信对我们的个人成长和社会具有非常重要的作用，小智与同学约定周末踢球，并按时赴约；老陈全家省吃俭用十余年还清所欠债务是践行诚信的表现，故①②符合题意； ③：捡到公交卡应及时归还，故③说法错误； ④：小明的做法是勤俭节约的表现，与践行诚信无关，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。下列属于严重不良行为的有（ ） ①参与赌博，赌资较大 ②吸食、注射毒品 ③结伙斗殴，追逐、拦截他人 ④多次旷课、逃学 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查严重不良行为的相关知识。 ①：参与赌博，赌资较大违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，属于严重不良行为，①正确； ②：吸食、注射毒品属于违反治安管理行为，公安机关会给予行政处罚，属于行政违法行为，属于严重不良行为，②正确； ③：结伙斗殴，追逐、拦截他人处以拘留，属于行政违法行为，属于严重不良行为，③正确； ④：多次旷课、逃学属于不良行为，不属于严重不良行为，④错误； 故本题选B。 13. 某中学开展“大检察官进校园”活动，邀请检察官通过鲜活的案例，以案释法，以法论事，给同学们带来了一堂生动的法治教育课。下面是小明对所学知识的梳理，其中正确的是（ ） ①严重社会危害性是犯罪的法律标志 ②犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱 ③遵章守法是社会和谐的保证 ④诉讼是处理纠纷和应对侵害最常用手段 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的要求、犯罪的特征、依法维权。 ②③：依据教材知识，遵章守法是社会和谐的保证；犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，故②③符合题意； ①：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，故①说法错误； ④：诉讼是处理纠纷和应对侵害最权威、最正规的手段，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（5小题，共34分） 14. 亲社会行为是指个人为了帮助社会或他人而进行的行为。亲社会行为可以让我们的社会更完善和有温度，而个人的每一份力量也可以影响并帮助到更多的人。请完成下列任务： （1）在我们的日常生活中，有很多亲社会行为。请你根据提示，举一事例。 爱心助人：在日常生活中，个人可以进行一些小的亲社会行为。给困难同学捐学习用品。 环保行为：人们为环境保护而采取的行动也是一种亲社会行为。 社区义务工作：参与社区义务活动也是一种亲社会行为。 （2）作为中学生，我们怎样养成亲社会行为? 【答案】（1）环保行为：随手捡起路边垃圾。社区义务工作：参加社区义务植树活动。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想办法满足他人需求，锻炼自己，提高自己的社会适应能力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲社会行为的表现，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查中学生如何养成亲社会行为，结合课本知识进行回答。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式实施。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 材料二 现在有很多家长感叹：有的孩子回家后不是玩手机就是看电脑，有的孩子对于网络信息良莠不分，被网络不良信息带坏了。 （1）网络无限，自由有界。《未成年人网络保护条例》再次强化了网络生活的基本准则。请你说说这个基本准则是什么? （2）结合所学知识回答青少年应该如何理性参与网络生活? （3）请你设计一条文明上网的宣传标语。 【答案】（1）恪守道德、遵守法律。 （2）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与自己学习和生活有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 （3）文明上网，健康成长；绿色上网，从我做起等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查遵守网络生活的准则，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何理性参与网络生活，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查设计文明上网的宣传标语，开放性试题，言之有理即可。 16. 阅读材料，回答问题。 近日，上海办理了首例适用《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款规定进行行政拘留的案件。当事人邹某因购买走私牛肉，被罚款27.6万，行政拘留5天。 （1）邹某被行政拘留，表明他违反的是哪一种主要社会规则？ （2）人们建立规则的目的是什么？ （3）结合所学知识，谈谈如何自觉遵守规则。 【答案】（1）法律。 （2）维护社会秩序。 （3）①我们要学会自律，严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则。②我们要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③我们要将规则内化于心、外化于行。 【解析】 【分析】背景素材：上海首例适用《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款规定进行行政拘留的案件 考点考查：规则的种类、建立规则的目的、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。本题的设问主体是邹某，联系规则的种类的知识； 第二步：审材料。有效信息：当事人邹某因购买走私牛肉，被罚款27.6万，行政拘留5天→ 属于行政违法行为→违反了我国的行政法规； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：法律。 【小问2详解】 本题考查的是建立规则的目的。依据教材知识，从维护社会秩序方面作答。 【小问3详解】 本题考查的是如何自觉遵守规则。依据教材知识，从我们要学会自律，严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则等方面作答。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》 材料二 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。———《孟子·离娄章句下》 材料三 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》 （1）结合教材知识，写出三则名言分别体现了什么道德品质? （2）运用所学知识，说一说材料一体现的道德品质的重要意义。（两点即可） （3）谈谈你将如何践行第二则名言品质?（两点即可） 【答案】（1）材料一体现诚信；材料二体现友善（或尊重他人）；材料三体现文明有礼。 （2）①诚信是一个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。（答两点即可） （3）①积极关注、尊重他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。（答两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、尊重他人、文明有礼 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用诚实守信、尊重他人、文明有礼的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①： 人而无信，不知其可也→强调了诚信的重要性，可链接诚实守信的品质； 关键词②：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→指爱别人的人，别人也会经常爱他;尊敬别人，别人也会经常尊敬他，可链接尊重他人的品质； 关键词③：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→强调了文明有礼的重要性，可链接文明有礼的品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用诚信的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：人而无信，不知其可也→可链接诚信的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用尊重他人的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→可链接如何做到尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 生活中，我们必须时时刻刻做到守规则、讲道德、遵法律、护正义，争做一名文明的中学生。某校八年级同学以此为主题出一期板报，请你欣赏并作答。 【守规则，做有规矩的人】在社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则，有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。 （1）结合所学说一说规则与自由有怎样的关系? （2）做文明中学生要守规则，最刚性的社会规则是什么? 【讲道德，做有品行的人】古人把诚心与爱心称之为道德之心。没有诚心与爱心就不可能建立稳定和谐的人际关系。我们是否孝老爱亲、是否文明有礼、是否助人为乐等非常重要。 （3）画线部分内容说明道德是____的基石。 （4）我们在生活中为什么要文明有礼? 【遵法律，做有担当的人】做一名文明的中学生，要遵法律，有担当，过马路时不闯红灯、不扰乱公共场所秩序、不谎报险情等，都可以用法律来衡量，有很多问题，还得求助法律才能解决。 （5）过马路闯红灯、扰乱公共场所秩序、谎报险情等属于哪类违法行? （6）“遇到问题，求助法律解决“，能为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些? 【护正义，做有责任的人】同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年学生在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩，但作为未成年人面对违法犯罪时，我们要善于斗争。 （7）面对违法犯罪时，青少年要善于斗争，在什么前提下，同违法犯罪作斗争? （8）青少年该如何预防犯罪? 【答案】（1）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不被他人侵犯，保障人们的自由和权利。 （2）法律。 （3）建立稳定和谐人际关系。 （4）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 （5）行政违法行为。 （6）法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （7）在保全自己、避免危险的前提下，同违法犯罪作斗争。 （8）①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。②生活中，我们要加强自我约束，提高自我控制能力，避免沾染不良行为，从而预防犯罪。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪的要求、同违法犯罪作斗争、法律是最刚性的规则、违法行为的分类、自由与规则的关系、文明有礼的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养 【小问1详解】 本题考查规则与自由的关系，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查最刚性的规则，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用道德的重要性的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：古人把诚心与爱心称之为道德之心。没有诚心与爱心就不可能建立稳定和谐的人际关系→可链接道德是建立稳定和谐人际关系的基石； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查在生活中为什么要文明有礼，结合课本知识进行回答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：过马路闯红灯、扰乱公共场所秩序、谎报险情→可链接行政违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查法律服务机构，结合课本知识进行回答。 【小问7详解】 本题考查青少年如何同违法犯罪作斗争，结合课本知识进行回答。 【小问8详解】 本题考查青少年如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$