2.4 京剧——杨贵妃妩媚纯情之优美 说课稿-2024-2025学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

《京剧》说课稿 说课教师：王启萱 本节课从教材分析，学情分析，教学目标重难点，教学过程几个方面进行分析。 首先，从教材进行分析，本节课选自湖南文艺出版社出版社《音乐鉴赏》必修本，第四单元第四节，讲述京剧音乐与梅兰芳。 京剧越来越频繁出现在文化生活中，大荧幕中，学生或多或少的对京剧有所接触，因此对学情进行一个简短分析。高中生已经有自己的思想认真体系，也有一定的审美能力，但是他们缺乏将音乐的内容形式和道德情感相结合的能力，所以，这节课要用欣赏法、表演法、讲解法等进行讲解。 同时设立以下核心素养： 1. 审美感知：从京剧中感受到不一样的美，体会京剧音乐在生活中的精神作用，提高审美能力。 2. 艺术表达：通过京剧历史，京剧音乐知识，模仿、听、唱，从而进一步的感受到京剧的独特魅力，从被动学习到主动学习。 3. 创意实践：了解装饰音在京剧音乐中的作用，唱腔的特点。 4. 文化理解：京剧弘扬的就是中华民族的精神、文化、气质、境界美德。 接下来是教学过程： 从带有京剧元素的流行音乐导入，迅速将同学的注意力集中起来，同时用大家熟悉的音乐导入，更能让学生有参与感。 引入京剧后，对它的形成、角色、声腔、发展、历史做一个简单的介绍，用历史事件引出京剧大师梅兰芳，简短的了解之后进行具体的音乐欣赏。 作品为《贵妃醉酒》选段，在历史背景下让学生感受音乐性的特点，比如旋律、唱词、唱腔。并且对唱腔做一个模仿学习，让学生亲身感受京剧音乐唱法的别具一格；对手势做一个学习模仿，让表演的两个学生进行教学，活跃课堂氛围，同时也是对这两位同学的鼓励，让大家对京剧产生兴趣。 京剧音乐重点还在于音乐的特性，许多细节的表现，让京剧不同于其他。让大家发现倚音在旋律中的作用，自己范唱让大家做对比。 然后整合出京剧艺术的三条艺术特色，让同学们发现京剧也需要很深厚的文学功底，同时了解京剧内容围绕仁义礼智信开展。 最后，用鲁迅的一句话概括梅兰芳——中国的脊梁 总结京剧艺术弘扬的就是中国脊梁有的民族精神、文化、气质、境界美德，让学生能够学到其中的真善美 以上就是我的说课。 学科网（北京）股份有限公司 $$