2.1 创新改变生活 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1课时 创新改变生活 一线课堂 YIXIAN KETANG 指点之间，一线即达 核心素养目标 政治认同:知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。 法治观念:体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识:树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。 Pp 一线课堂 指点之间，一线即达 新课导入——运用你的经验 P14 课堂探究:在生活中，你有过哪些“变废为宝”的创意？ 一线课堂 指点之间，一线即达 瓶盖做的风车 色彩斑斓的花瓶 废旧纸盒的收纳 水瓶做的的吸尘器 洗衣液瓶子做的花盆 易拉罐做的小车 光盘做的工艺品 纸卷做的笔筒 课堂探究:在生活中，你有过哪些“变废为宝”的创意？ 一线课堂 指点之间，一线即达 知识链接： 什么是创新？ 创新可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” ——对已有成果的改进和完善也是创新 鲁班造锯 ——从无到有的创造发明是创新 瓦特改良蒸汽机 创新的方式 一线课堂 指点之间，一线即达 创新的领域 李子柒原创短视频让数百万外国人爱上中国 疫情期间，淘宝直播为各种各业带来了新机会 电子游戏比赛成为正式体育竞赛项 美食，商超，鲜花或是药品都能送到你手中 创新不局限于科技领域，它渗透在生活的方方面面； 一线课堂 指点之间，一线即达 创新的产生与主体 牛顿发现万有引力定律 2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天科技的发展从来不是一蹴而就的，不仅是一代代科研人员的努力，还有一项项技术、一批批中国制造产品的助力。 灵光乍现的顿悟 年复一年的积累 是个人的创意行为 是团队、集体的创造活动 一线课堂 指点之间，一线即达 创新是一种生活方式 进一步认识创新 创新的方式 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 创新的领域 渗透到生活的方方面面 创新的产生 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 创新的主体 可以是个人、也可以是团体、集体 创新的定义 一线课堂 指点之间，一线即达 创新的意义（对个人） 我会用新方法解这道数学题。 我和同学走进社区，通过 “微心愿墙”帮助居民实现小愿望。 我创新了一道菜的 做法，爸妈夸我心 灵手巧。 跟乐队的伙伴一起给老歌配新曲，挑战真大！ 改变我们的思维方式,获得成就感。 点燃激情，让我们的生命充满活力。 带来惊喜,获得成就感。 勇敢面对挑战,激发潜能，超越自我。 思考：以上情境体现了创新对于个人有什么作用？ 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。P16 T1 一线课堂 指点之间，一线即达 结合视频资料，创新有什么作用? 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。P16 T1 创新的意义（对个人） 一线课堂 指点之间，一线即达 创新的意义（对社会） 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 习近平新时代中国特色社会主义思想为我国在新时代的改革和发展提供了坚强有力的思想武器。 知识的创新提供新的思想和方法 制度的创新促进公平正义、推动社会进步 香港回归祖国，开启了香港历史新纪元。25年来，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功。 中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出了巨大贡献。 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 一线课堂 指点之间，一线即达 创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。P17 医生：给千里之外的病人做外科手术，从开刀到缝线均由医生远程操控机器人完成。（图：四川首个“机器人医生”成功做手术30例） 市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。 公益组织：发起帮助视障人群的公益活动，采取“每人捐赠一分钟声音”的方式，开展声音捐赠 活动，鼓励人们一起为视障人群朗读书报。 思考：结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受？ “探究与分享”P16 一线课堂 指点之间，一线即达 （2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？ (2)这种说法是错误的。创新既满足了个人兴趣，在创新中实现了自身价值。同时，因为创新提高了效率，改变了旧有的方式，也让大众的生活更加幸福美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 “探究与分享”P16 一线课堂 指点之间，一线即达 （3）创新让生活更美好。（P17）★★ 随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 （2）对社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 知识的创新提供新的思想和方法；技术的创新促进生产力发展、增加生活财富；制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 （1)对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 笔记 一线课堂 指点之间，一线即达 . 二、 创 新 引 擎 一线课堂 指点之间，一线即达 第一次工业革命：蒸汽机的应用 第二次工业革命：电力应用 第三次工业革命：信息技术 第四次信息革命： 互联网大数据等智能化 ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 纵观人类历史，人类文化的每一个进步都是不断（ ）的结果。 创新史 创新的意义（对人类、世界） 一线课堂 指点之间，一线即达 探究与分享——P17 你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启示？ 一线课堂 指点之间，一线即达 我国古代科技发明 我国古代科技发明可以分为科学发现与创造、技术发明、工程成就三类。 科学发现与创造 技术发明 工程成就 干支，干支纪日、纪年、纪月；阴阳合历；圭表；筹算；小孔成像；杂种优势利用；二十四节气；盈不足术；马王堆地图；本草学；勾股容圆；方程术；天象记录；经脉学说；正负开方术；《本草纲目》分类体系；等等 水稻栽培；猪的驯化；栗的栽培；含酒精饮料的酿造；养蚕；缫丝；大豆栽培；茶树栽培；以生铁为本的钢铁冶炼技术；青铜弩机；造纸术；指南车；针灸；地动仪；瓷器；雕版印刷术；火药；罗盘（指南针）；活字印刷术；火箭；等等 曾侯乙编钟；都江堰；长城；京杭大运河；布达拉宫；苏州园林；沧州铁狮；应县木塔；紫禁城；等等 一线课堂 指点之间，一线即达 我国古代科技发明 你从中受到哪些启示？ 1.创新是引领发展的第一动力。P14 2.创新是一个民族进步的灵魂，是一 个国家兴旺发达的不竭源泉，也 是中华民族最鲜明的民族禀赋。P14 一线课堂 指点之间，一线即达 从以下国家的做法中得出了什么结论？ 在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 完善科技创新体系， 创新驱动发展战略 德国工业4.0 （高科技战略计划） 印度将“印度制造”作为国家战略 韩国致力于人工智能、无人驾驶项目研究 ④时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 创新的意义（对国家） 一线课堂 指点之间，一线即达 创新是国家命运所系 创新驱动是国家命运所系。 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 一线课堂 指点之间，一线即达 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力。 坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。 两个核心： ★★★注意：在当前阶段，发展是解决一切问题的基础和关键，我国的工作中心仍然是经济建设。 一线课堂 指点之间，一线即达 深圳，敢于闯、敢于试的中国第一个经济特区，靠着“敢为天下先”的创新精神，深圳从一个边陲小镇发展为国际大都市； 雄安，一个以新发展理念引领的现代新型城区，是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是千年大计、国家大事。 思考：从深圳到雄安，一场开拓进取的马拉松，仍在继续。从深圳的发展中可以知道改革和创新有什么关系？ 从深圳特区到雄安新区 改革与创新的关系 一线课堂 指点之间，一线即达 国家用改革之手激活创新引擎，释放出更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 改革与创新的关系 一线课堂 指点之间，一线即达 改革与创新的关系 改革 指向过去， 意味着要与时俱进，要破旧。 指向未来， 意味着要立新。 激发 创新 改革为创新指明了任务和方向 创新推动改革往深处、高处发展 促进 ①创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。P18 ——国强 ②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。P19 ——民富（如脱贫攻坚） 一线课堂 指点之间，一线即达 创新的作用： （1）有利于推动人类社会向前发展。 （2）有利于在激烈的国际竞争中立于有利地位。 （3）有利于落实创新驱动发展战略，适应和引领我国经 济发展新常态的需要。 （4） 有利于促进改革开放，推动中国走向富强。 （5）有利于让人民更好地分享改革发展成果，过上幸福 生活。 笔记 一线课堂 指点之间，一线即达 正方：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。 反方：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。 拓展空间——P19 一线课堂 指点之间，一线即达 （1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类?围绕这一问题开展班级辩论会。 正方观点:人工智能会超越人类。 ①人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。 ②人工智能会为人类在交通、家庭、教育等生活的各个方面提供更高级的服务。人工智能会取代我们所有纯技术和纯服务的职位。 ③机器最擅长做的事情就是计算，这也是其远远超越人类的一种能力。当人机进行对决时，计算机通过高速搜索能力、海量的数据存储能力和计算能力，能够战胜人类取得胜利。 反方观点:人工智能不可能超越人类。 ①人类智能包括“智”和“能”两种成分。“智”主要是指人对事物的认识能力“主要是指人的行动能力，包括各种技能和正确的习惯等。人类的劳动、学习和语言交往等话动都是“智”和“能”的统一，是人类独有的智能活动。 ②人工智能最主要的三要素就是算法、硬件和数据。对于人类来说，更重要的是对知识的掌握、分析.对事物的理解、领悟。这是人工智能所不具备的。 ③虽然我们在用人工神经网络模拟人类大脑的神经元的工作过程，但机器和人的认知方式在本质上还是不一样的,至少在目前来讲，还算不上真正的智能。 一线课堂 指点之间，一线即达 （2）人工智能在给我们提供生活便利的同时,还会带来哪些挑战和问题? 人工智能给我们的生活带来便利的同时，也带来了不少新的问题和挑战，涵盖经济、法律、伦理等各个方面。 ①几十年来，自动化技术已经不断在“吞噬”人类的工作岗位，而人工智能的出现更是进一步加速了这过程的发展。 ②当人工智能软件或硬件发生故障时，谁应该承相责任？如自动驾驶系统开启的情况下发生了交通事故这一责任应该由谁来承担？ 一线课堂 指点之间，一线即达 Lavf57.58.101 Lavf57.83.100 Victory Two Steps From Hell Victory, track 3, disc 1 2015 320519.78 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$