16.2串并联电路中电流的规律 实验专练2024－2025学年人教版物理 九年级全一册

16.2串并联电路中电压的规律 实验专练 1．如图所示，把两个小灯泡串联接入电路中研究串联电路特点。 （1）小宇刚连完最后一根导线，灯泡、就亮了，他在实验过程中的操作存在的不当之处是 　　； （2）开关闭合后两灯都发光时，取下其中一个灯泡，可观察到另一个灯泡熄灭：在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡，闭合开关后可观察到三个灯泡都亮，且原来两灯会变暗现象。这说明了串联电路各用电器是 　　（选填“相互影响”或“互不影响” 这一特点； （3）按图中所示的电路进行实验时，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关分别改接在灯泡与之间、灯泡和电源的正极之间时，观察到同样的现象．说明串联电路开关位置改变，其控制作用 　　（选填“改变”或“不变” ； （4）如果实验中小宇误将电压表串联接入了电路中，将会发生的现象是，电压表 　　（选填“有”或“没有” 示数，小灯泡、不会发光。 （5）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表格中．分析实验数据得出两个实验结论：①在串联电路中，电路两端的总电压 　　（选填“等于”或“不等于” 各用电器两端电压之和；②在串联电路中，各用电器两端电压相等。同组小华认为结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是 　　。 1.3 1.3 2.6 2．小明选用两节新电池，两个小灯泡，一个电压表来探究串联电路电压的特点。 （1）若要测量灯泡两端的电压，请在图甲中补充完整小明的实验电路图； （2）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是　　； （3）用电压表分别测出与、与、与两点间的电压为、、得到的数据，记录在下表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是　　。（用式子表示） 试验次数 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （4）小明接下来换用其他规格的小灯泡又进行了几次实验，他这样做的主要目的是　　（填序号）。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 3．在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两相同的灯泡： （1）在连接电路时，开关应该 　　。图甲是小明已经完成部分的电路，请用笔代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量两端的电压。 （2）图乙所示的电路图中，用电压表接在两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为 　　。 （3）依次将电压表接入到电路中的、、两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 　　（选填“科学”或“不科学” ，接下来应该进行的操作是 　　。 ．更换不同规格的灯泡，再次实验。 ．将、的位置交换，再次探究。 ．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压。 （4）小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是　　（选填“”、“ ”或“” 。 4．在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图1所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择　　（选填“相同”或“不相同” 的小灯泡。 （2）连接好电路后闭合开关，小欢发现亮不亮，她用手按一下，两灯都亮，松开手仍然是亮不亮，则故障可能是　　。 （3）排除故障后，小欢将电压表接在两端，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该　　。 （4）小欢闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转。则电压表连接存在的错误是　　。 （5）小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是　　。（小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为、、 5．在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： （1）连接电路时开关应处于 　　状态。 （2）要用电压表测量小灯泡两端的电压，请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 （3）闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是 　　。 （4）排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为 　　。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压 　　。 参考答案与试题解析 一．实验探究题（共5小题） 1．如图所示，把两个小灯泡串联接入电路中研究串联电路特点。 （1）小宇刚连完最后一根导线，灯泡、就亮了，他在实验过程中的操作存在的不当之处是 　连接电路时没有断开开关　； （2）开关闭合后两灯都发光时，取下其中一个灯泡，可观察到另一个灯泡熄灭：在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡，闭合开关后可观察到三个灯泡都亮，且原来两灯会变暗现象。这说明了串联电路各用电器是 　　（选填“相互影响”或“互不影响” 这一特点； （3）按图中所示的电路进行实验时，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关分别改接在灯泡与之间、灯泡和电源的正极之间时，观察到同样的现象．说明串联电路开关位置改变，其控制作用 　　（选填“改变”或“不变” ； （4）如果实验中小宇误将电压表串联接入了电路中，将会发生的现象是，电压表 　　（选填“有”或“没有” 示数，小灯泡、不会发光。 （5）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表格中．分析实验数据得出两个实验结论：①在串联电路中，电路两端的总电压 　　（选填“等于”或“不等于” 各用电器两端电压之和；②在串联电路中，各用电器两端电压相等。同组小华认为结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是 　　。 1.3 1.3 2.6 【分析】（1）实物电路的连接，连接电路时，开关必须断开； （2）串联电路是将整个电路串在一起，（包括用电器、导线、开关、电源）； 它的特点就是：①电流只有一条通路，②开关控制整个电路的通断，③各用电器之间相互影响； （3）串联电路的特点：各用电器不能独立工作，相互影响，开关控制所有用电器，开关位置变化，控制作用不变； （4）将电压表串联接入电路中，电压表的两接线柱能连接到电源的正负极上，电压表有示数； （5）在串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和； 为了得到普遍性的规律，应选用不同规格的小灯泡进行实验。 【解答】解：（1）小宇刚连完最后一根导线，灯泡、就亮了，说明此时电路为通路，则存在的问题是：在连接电路时没有将开关断开。 （2）串联电路只有一个回路，用电器之间相互影响，所以取下其中一个灯泡，电路处于断路状态，可观察到另一个灯泡熄灭。在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡，闭合开关后可观察到三个灯泡都亮，由串联分压的特点可知，原来两灯会变暗。 （3）由题中信息可知，无论开关接在串联电路中的哪个位置，在开关闭合时，灯都能发光，在开关断开时，灯都不能发光，现象完全相同，说明在串联电路中，开关的位置不会改变其控制作用。 （4）将电压表串联接入电路中，因为电压表电阻很大，所以电路中电流很小，故灯不能发光。由串联分压的特点可知，此时电压表不仅有示数，且示数较大，约为电源电压。 （5）由表中数据可知，灯两端的电压和灯两端的电压之和等于电源电压，故可得：在串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。 实验选择了两盏规格相同的灯泡，所以串联时灯两端的电压相同，为了得出正确的结论实验时应使用规格不同的灯泡，多次实验。 故答案为：（1）连接电路时没有断开开关；（2）相互影响；（3）不变；（4）有；（5）等于；选用了规格相同的灯泡。 2．小明选用两节新电池，两个小灯泡，一个电压表来探究串联电路电压的特点。 （1）若要测量灯泡两端的电压，请在图甲中补充完整小明的实验电路图； （2）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是　将电压表指针调零　； （3）用电压表分别测出与、与、与两点间的电压为、、得到的数据，记录在下表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是　　。（用式子表示） 试验次数 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （4）小明接下来换用其他规格的小灯泡又进行了几次实验，他这样做的主要目的是　　（填序号）。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 【分析】（1）根据实验目的确定两灯连接，电压表与待测电路并联，由电源电压为确定选择的量程； （2）电压表使用前要调零； （3）由表中的数据得出结论； （4）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。 【解答】解：（1）目的是探究串联电路电压的特点，电压表测量灯泡两端的电压，应并联在灯泡的两端，电源电压为，所以应选择小量程，如下所示： （2）由图乙知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上； （3）由表中的数据可以看出：，因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和； （4）在本实验中，多次实验的主要目的是寻找普遍规律，故选①。 故答案为：（1）如上图所示；（2）将电压表指针调零；（3）；（4）①。 3．在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两相同的灯泡： （1）在连接电路时，开关应该 　断开　。图甲是小明已经完成部分的电路，请用笔代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量两端的电压。 （2）图乙所示的电路图中，用电压表接在两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为 　　。 （3）依次将电压表接入到电路中的、、两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 　　（选填“科学”或“不科学” ，接下来应该进行的操作是 　　。 ．更换不同规格的灯泡，再次实验。 ．将、的位置交换，再次探究。 ．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压。 （4）小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是　　（选填“”、“ ”或“” 。 【分析】（1）电学实验中，在连接或拆接电路时开关都应断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处；测量两端的电压，应该让电压表并联在两端。 （2）根据干电池的节数可知电源电压，结合并联电路的电压特点判断电压表选择的量程并读出示数大小； （3）为了得到普遍性的规律，避免实验中出现偶然性，应选择不同规格的灯泡进行实验； （4）家庭电路中各用电器是并联的，根据并联电路的电压特点可知两灯泡两端的电压关系。 【解答】解：（1）在拆接电路时，为了保护电路，开关必须断开； 测量两端电压时，应该让电压表并联在两端，如图所示： （2）观察电路图可知，电源由两节干电池串联组成，则电源电压为；电路中两灯泡并联接入电路，结合电压表示数可知，电压表选择量程，分度值为，故电压表的示数为； （3）实验只做了一次就得出了实验结论，其不足之处：实验一次就得出结论具有偶然性，不能得出普遍性规律，不科学；改进的措施是换用不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论；故选项正确。 （4）家庭电路中的用电器并联接入电路，根据并联电路中，各支路两端的电压相等可知，两灯对应的电压和相等；客厅的灯比卧室的灯亮，是因为客厅的灯实际功率比卧室的灯大。 故答案为：（1）断开；电路图略；（2）2.8；（3）不科学；；（4）。 4．在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图1所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择　不相同　（选填“相同”或“不相同” 的小灯泡。 （2）连接好电路后闭合开关，小欢发现亮不亮，她用手按一下，两灯都亮，松开手仍然是亮不亮，则故障可能是　　。 （3）排除故障后，小欢将电压表接在两端，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该　　。 （4）小欢闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转。则电压表连接存在的错误是　　。 （5）小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是　　。（小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为、、 【分析】（1）为了避免实验结论的偶然性，得出的结论具有普遍意义，应该选取不相同的小灯泡进行实验； （2）根据电路的特点分析故障原因； （3）实验时，电流表的指针偏转角度太小，说明选用的量程过大，据此回答； （4）根据电压表的使用方法分析； （5）并联电路中，总电压与各支路电压相等。 【解答】解：（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该先选择灯泡规格相同，再选择规格不相同的小灯泡进行实验； （2）闭合开关，亮不亮，不能是短路，短路两灯都不亮，电路故障可能为断路；用手按一下，两灯都亮，松开手仍然是亮不亮，说明故障没有在，故障可能是断路； （3）由图可知，测量时，电压表指针偏转角度太小，说明选用的量程过大，测量误差较大；为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，电压表换用的量程； （4）闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，说明电压表的正负接线柱接反了； （5）根据电路图，电路是并联的，通过表中数据分析，她得出的结论是在并联电路中，总电压等于个支路两端的电压，。 故答案为：（1）不相同；（2）断路；（3）断开开关，电压表换用的量程；（4）电压表的正负接线柱接反了；（5）。 5．在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： （1）连接电路时开关应处于 　断开　状态。 （2）要用电压表测量小灯泡两端的电压，请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 （3）闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是 　　。 （4）排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为 　　。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压 　　。 【分析】（1）连接电路时开关应处于断开状态。 （2）电压表并联在被测电路的两端，据此连接实物图。 （3）并联电路的各个支路互不影响。 （4）并联电路中，各个支路两端的电压相等。 【解答】解：（1）连接电路时开关应处于断开状态。 （2）要用电压表测量小灯泡两端的电压，将电压表并联在该灯泡的两端，使用接线柱，如图所示： 。 （3）闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是断路。 （4）电压表示数均如图乙所示，为。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压相等。 故答案为：（1）断开；（2）；（3）断路；（4）3；相等。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/5 10:02:35；用户：李坛；邮箱：18438856571；学号：23548397 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$