第19课《苏州园林》导学案-2024-2025学年统编版语文八年级上册

姓名 ： 班级： 19 苏州园林 【学习目标】 1.了解作者生平及写作背景，积累生字词，有感情地朗读课文。 2.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 3.深入文本，培养正确的审美情趣，提升文学素养。 【基础知识】 叶圣陶（1894—1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。 叶圣陶出生于古城苏州,自小生长在苏州，是地地道道的苏州人，所以他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。 一九七九年初，陈从周邀请对苏州园林很熟悉的叶圣陶为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，圣翁慨然允诺。于是写下了《苏州园林》一文，概括地论述了苏州园林的魅力所在。 苏州园林始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。 【课前记背】 说明文语言的特点：准确性、简洁性、科学性、严密性、条理性和逻辑性。 说明方法： 1.举例子：通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方法。常用的标志语有"比如""例如""如"等。选例子应注意典型性、代表性。 作用：通过举.....例子，说明了……的特点（道理），使说明更具体、真实。更有说服力。 2.分类别：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。分类时应注意标准要统一。 作用：对......进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的......特征，使说明更有条理。 3.列数字：即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。一定要对数字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。 作用：列举具体数字科学、准确、具体地说明了.....的特点，使说明更准确、直观，更有说服力。 4.作比较：是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。 作用：把.....和.....进行比较，突出了（说明了）......的特点，使说明更深刻、具体。 5.下定义：就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。 作用：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了......的本质特征。 6.打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的说明方法。 作用：把.....比作.......生动、形象地说明了.....的特点，化抽象为具体，易于理解，增强文章的趣味性。 7.作诠释：就是对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。下定义和作诠释都常采用"某某是什么"的语言形式，二者的区别：一般来说，"是"字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。 作用：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 8．画图表：运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的说明方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合说明。 作用：有图和表直观形象地说明了事物的......特点，使读者一目了然。 9.引资料：就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。古今中外的典籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。 作用：引用……，具体详实地说明了……，增强了文章的说服力（权威性、趣味性）。 10．摹状貌：为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如《苏州园林》中："有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。"又如《中国石拱桥》中："这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。" 作用：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 【课上讲解】 任务一：明对象，知轮廓 本文的说明对象是什么？ 苏州园林具有怎样的地位？ 任务二：读文章，绘手册 再读课文，请你根据文章3-9自然段的内容为宣传册编辑一个目录。 要求（以小组为单位）： 1、用简练的语言概括苏州园林的特征。 2、用圈点勾画法抓住每段的中心句。 1 亭台轩榭的布局美 2 3 4 目录 5 6 7 任务三：品句子，知方法 探说明方法，分析下面句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 1. 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（ ） 2. 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。（ ） 3. 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或是重峦叠嶂，或是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。（ ） 4. 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（ ） 5. 有几个园里有古老的藤萝，盘区嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢跃。（ ） 6. 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（ ） 7. 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案画。（ ） 8. 苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。（ ） 任务四：思考与探究 1. 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 （“标本”在这里是什么意思？） 2. 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？） 3. 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） 4. 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔 ，界而未界，因而更增加了景致的深度。（句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？） 【堂练】 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．斟酌(zhuó)　 镂空(lòu)　 嶙峋(línxún) B．轩榭(xiè) 丘壑(hè) 檐漏(yán) C．砖砌(qiè) 鉴赏(jiàn) 池沼(zhǎo) D．蔷薇(wēi) 明艳(yàn) 重峦叠嶂(zhàng) 2.没有错别字的是(   ) A.败笔     蔓延     玲珑     盘屈嶙峋 B.堆叠     闲适     映衬     自出心材 C.明艳     阅历     彩绘     因地治宜 D.鉴赏     工细     雷同     俯仰生姿 3.下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ） A.我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 B.那些后辈都读过前人这篇文章，于是自出心裁，每多模仿或抄袭。 C.阿尔卑斯山脉有的是重峦叠嶂，怎么也看不完。 D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 4.下列各句中没有语病的一项是(     ) A. 位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。 B. 睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 C. 2018年5月5日，国产航母首次海试，服役后将成我国首艘作战型航母。 D. 大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。 5.总之，一切都要为构成完美的图画而存在， 决不容许有欠美伤美的败笔。 （去掉“一切”“决不”，可以吗？） 6.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气…… （这个描写的句子有什么作用 ？） 学科网（北京）股份有限公司 $$