4.人物通讯群文阅读 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

新闻： 广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯和报告文学。 狭义新闻专指消息。 新闻文体知识 分类 消息是指简要而迅速的新闻报道； 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式，突出特点为报道事件完整的一种新闻体裁。(事件来龙去脉比较完整,时效性不及消息与特写)。； 新闻特写是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 报告文学是散文的一种，介于新闻报导和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道； 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。 ①标题（引标、正标、副标）：概括新闻要点，引起读者注意。 ②导语：开头的一句或一段话，概说主要事实。 ③主体：消息的主要部分，写事件的始末，内容充实，层次分明。 ④背景：消息的从属部分，为背景材料。无固定的位置，穿插在主体中，以说明事件的原因、环境等。 ⑤结语：消息的小结部分，或有所归结或有所预期。 ⑥新闻的电头:交代通讯社名称(或发电媒体或单位)、发电地点和发电时间。 时、地、人、事、因、果。 新闻要素 新闻结构 5 新闻的基本特点： 1）真实性（准确性）用事实说话最基本的特点 2）时效性（及时性） 3）客观性（“零度写作”） 4）简明性 文体知识——人物通讯 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 １. 传记式: 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹， 篇幅较长，内容丰富。 ２. 特写式: 侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于 一事、 一个侧面的写法。 ３. 群像式: 特点是报道对象不止一个， 而是一个集体中的若干人或是同一时空范围内的几个同类人。 “杂交水稻之父”袁隆平； “燕京第九景——一位普通的售货员”张秉贵入选“100位新中国成立以来感动中国人物”； 扎根大地的人民科学家钟扬入选“感动中国2018年度人物”。 研读第4课的三篇通讯，搜集相关评选资料 任务一:他们是怎样感动中国的? 二、学习任务一：梳理与概括 请大家梳理三篇课文中优秀人物的主要事迹，并思考其中所蕴含的优秀精神品质，填写下面的表格。 典型人物 典型事迹 精神品质 袁隆平 张秉贵 钟 扬 二、学习任务一：梳理与概括 【参考答案】 典型人物 典型事迹 精神品质 袁隆平 农业科学家 新中国60年代至90年代 ①立志战胜饥饿，发现“天然杂交稻株”的杂种第一代 ②挑战世界性难题，寻找并发现“天然雄性不育株” ③捍卫农民福祉，以事实回应贬斥杂交水稻的观点 ④规划并培育超级水稻，引领杂交水稻走向世界 担当使命、敏于发现 敢于探索、勇于创新 实事求是、坚持真理 放眼世界、不断进取 二、学习任务一：梳理与概括 【参考答案】 典型人物 典型事迹 精神品质 张秉贵 营业员 新中国50年代至70年代 ①帮助抱小孩儿的女顾客，照顾赶火车却排在队尾的顾客 ②耐心开解不讲道理的女顾客，克服焦虑情绪，满面笑容迎客 ③从刚到百货大楼时“注意抓大号买卖“，到主动为面带病容的顾客选糕点 ④业余时间到糖果厂参观，向医生学习营养知识，虚心向顾客请教 和蔼可亲、体贴入微 耐心周到、爱岗敬业 知错就改、积极转变 勤奋学习、精研业务 二、学习任务一：梳理与概括 【参考答案】 典型人物 典型事迹 精神品质 钟 扬 大学教授 新中国改革开放时期 ①青少年时期，勇敢追求喜欢的专业与幸婚的姻福 ②做为植物学家，长期到西藏收集种子，并成为援藏干部 ③致力于科普工作，与自然博物馆、科技馆合作，并撰写、翻译科普著作，为中小学生义务进行科普活动 ④对转导师的学生“接盘”与“兜底”，鼓励和帮助少数民族地区学生报考自己的研究生 ⑤长期超负荷工作，不断探寻生命的“边界” 雷厉风行、敢想敢做 执着勇敢，不懈追求 热心勤劳，富于远见 勇于担当、严谨细致 甘于奉献，勇于牺牲 概括三位人物共同的精神品质是什么？ 爱岗敬业 心怀天下 无私奉献 刻苦钻研 艰苦奋斗 勇于担当 爱国爱民 任务二：描写角度 《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主， 《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 赏析细节描写 1.袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠， 迈步走向田间。他蹲下身子翻看着土壤。 作者用“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”几个动词，写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。 2、突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 （肖像，动作，语言，神态，心理，环境） 描写角度 作者在刻画张秉贵时运用了正侧面相结合的手法。 通过语言、细节、动作等正面描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。 通过人们的悄悄议论，普通顾客对张秉贵的尊重，全国人民对他的称赞等内容的侧面描写，对正面描写进行补充，更有利于表现人物性格。丰富、多角度的描写，让我们切身地感受到了温暖众人心的“一团火”精神。 描写角度 作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。 ①正面刻画： a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。 b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。 ②侧面刻画： a.通过他人之口讲述钟扬的事迹； b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。 任务三：三篇人物通讯写法比较 这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？ 文章结构 刻画人物 《喜看稻菽千重浪》 倒叙 手法 小标题 以正面描写人物为主 细节描写 描绘了人物的内心世界 《心有一团火， 温暖众人心》 正侧面结合的手法 细节描写 既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写 《“探界者”钟扬》 小标题 正侧面结合的手法 概述事迹 用人物语言来表现人物 绘制关于人物生平与事迹的思维导图 $$