23《月光曲》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

《月光曲》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学会 “谱、莱” 等 8 个生字，正确读写 “谱写、钢琴、幽静、断断续续、茅屋、烛光、失明、纯熟、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录” 等词语。 有感情地朗读课文，背诵第 9 自然段。 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。 （二）过程与方法目标 通过默读、朗读、想象等方法，理解课文内容，体会文中人物的情感变化。 引导学生学习作者通过联想和想象来表现音乐之美的写作手法。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对音乐艺术的热爱之情，激发学生对美好事物的向往。 让学生体会贝多芬同情劳动人民的美好情感，受到情感的熏陶。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解贝多芬创作《月光曲》的过程及原因，感受贝多芬的情感变化。 体会《月光曲》所展现的意境，感受音乐的魅力。 （二）教学难点 理解文中联想和想象部分的内容，体会其在表达音乐之美中的作用。 领悟贝多芬音乐中所蕴含的情感和他高尚的人格魅力。 三、教学方法 情境教学法、问题引导法、朗读感悟法、讨论法 四、教学准备 教师准备：多媒体课件，包括贝多芬的图片和生平资料、《月光曲》的音乐音频和视频、课文相关的动画等；制作字词卡片。 学生准备：预习课文，自学生字词，收集贝多芬的相关资料。 五、教学过程 （一）激情导入 播放一段优美的《月光曲》音乐片段，同时在多媒体上展示月光下宁静的海面等美丽画面。音乐播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们听到的这首美妙的曲子就是《月光曲》，你们知道它是谁创作的吗？” 引导学生回答贝多芬。 教师简单介绍贝多芬：“贝多芬是德国著名的音乐家，他一生创作了许多不朽的作品。今天，我们就来学习《月光曲》这篇课文，一起走进贝多芬创作这首曲子的那个奇妙夜晚。” 板书课题 “月光曲”。 （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出生字词。教师巡视指导，注意学生对生字的读音和长句子的朗读情况。 检查生字词的学习情况。 出示字词卡片，指名认读生字，正音。如 “谱（pǔ）写”“莱（lái）茵河” 等，对读错的字及时纠正，并让学生说说记忆生字的方法。 开火车读词语，检查对词语的掌握情况，对 “幽静”“纯熟” 等较难理解的词语，可以通过找近义词、联系上下文等方式理解，如 “幽静” 可理解为 “清幽寂静”。 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？引导学生交流，教师归纳总结：课文主要讲述了贝多芬在一个夜晚为盲姑娘弹奏钢琴，并即兴创作《月光曲》的故事。 （三）精读课文，深入理解 1. 了解故事背景 学生再次默读课文，找出文中描写故事发生背景的语句。 交流反馈，教师引导学生关注：“有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来……” 理解 “幽静” 的环境描写为下文故事的发展营造了氛围，“断断续续” 说明弹钢琴的人技术不太熟练，同时也引起了贝多芬的注意。 2. 走进茅屋 指名朗读课文第 3 - 7 自然段，思考：贝多芬在茅屋看到了什么？听到了什么？他的心情是怎样的？ 小组讨论交流，教师巡视指导。 全班交流。 看到：“茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。” 从这些描写中可以看出这是一个贫困但充满温馨的家庭。 听到：“这首曲子多难弹啊！我只听到人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 从兄妹俩的对话中可以看出他们对音乐的热爱以及因贫困无法满足愿望的无奈。 贝多芬的心情：贝多芬被兄妹俩的对话所触动，他同情他们的遭遇，同时也被他们对音乐的热爱所打动，所以决定为盲姑娘弹奏一曲。 3. 弹奏《月光曲》 学生有感情地朗读课文第 8 - 10 自然段，思考：贝多芬弹奏的《月光曲》曲调有什么变化？作者是通过什么方法来表现这种变化的？ 交流讨论。 曲调变化：从轻柔舒缓到逐渐增强，再到高昂激越。 表现方法：作者通过皮鞋匠和妹妹的联想和想象来表现音乐的变化。“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。” 描绘出了音乐开始时的清幽、舒缓；“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。” 体现了音乐的逐渐增强；“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……” 表现出了音乐的高昂激越。教师引导学生在朗读中感受这种变化，同时播放《月光曲》相应的音乐片段，让学生更加直观地体会。 （四）总结全文 总结全文：回顾课文内容，引导学生再次体会贝多芬创作《月光曲》的过程，强调贝多芬对兄妹俩的同情以及他杰出的音乐才华。这首曲子不仅是一首优美的音乐，更体现了贝多芬对劳动人民的关怀和热爱。 六、板书设计 月光曲 贝多芬：同情、才华 盲姑娘：热爱音乐、贫困 《月光曲》：轻柔舒缓 - 逐渐增强 - 高昂激越 情感：对劳动人民的爱 学科网（北京）股份有限公司 $$