小蜗牛慢慢爬（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

《小蜗牛慢慢爬》教学设计 【教材分析】 《小蜗牛慢慢爬》是湘教版二年级下册第11课，本教材以孩子们喜爱的蜗牛为切入点，引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只小蜗牛手工作品，隶属于“造型·表现”学习领域。教材提供了制作步骤，使学生在活动过程中体验动手操作中获得快乐和成就。小蜗牛慢慢爬的制作过程好玩有趣，符合孩子心理需求，学生兴趣浓厚，制作易于上手，培养学生的动手能力和造型表现能力。 【教学目标】 1、掌握纸折基本制作方法，能运用画、卷、黏的方法制作小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，初步养成的设计意识。 3、认识蜗牛结构特点，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 【教学重难点】 重点：纸蜗牛的制作方法。 难点：把纸条卷折成螺旋形。 【教学过程】 1、图片导入,引出课题。 师：上课，同学们好请坐。 师：今天，老师请来一位新朋友。大家猜一猜，树叶下藏着谁呢？（放图片） 生：蜗牛。 师：你们怎么知道？ 生：因为有长长的触角，螺旋形的外壳。（师评价） 师：那么，蜗牛给你留下什么印象? 生：爬的很慢！ 师：对，蜗牛爬的很慢。那么今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。(板书：小蜗牛慢慢爬) 2、认识蜗牛 师：同学们，现在我们看看大自然中小蜗牛长什么样子?(播放图片)，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图，有谁愿意来说说蜗牛的哪四个基本结构呢? 生：头、触角、身体、外壳等部分。 师：这位同学观察的很仔细。小蜗牛大体上可以氛围四个基本结构，它有两对触角，长触角上长着眼睛，小小的头，长长的身体和尾巴，背着一个重重的壳。那么它的壳有什么特点？ (教师用手比划，学生回答)螺旋状的。（板书：螺旋形） 师：那么它的壳有什么作用呢？ 生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。 四、展示成品,自主探究。 1、讨论制作方法。 师：刚刚蜗牛国王寄来了一封信，我们一起看看吧。请一位同学起来朗读一下。 生：（朗读）亲爱的小朋友们，我们要举办蜗牛选美比赛，希望你们带着漂亮的小蜗牛比赛，看谁能夺得冠军？ 师：朗读的很有感情（评价） 师：好，请坐。大家想不想参加呢？ 生：想 师：老师也想参加选美比赛，所以带来了一只漂亮的小蜗牛。看看手中的蜗牛是什么材料组成的? 生：卡纸。 师：回答真不错。老师现在将它拆开，你们看看它藏着什么秘密呢? 师：（手拿身体）这个是？（生：身体） 师：对：这是蜗牛长长的身体和触角，还有尖尖的尾巴。 师：（拿三张纸）这是三张纸组成蜗牛的？（生：外壳），按顺序整齐贴墙上，现在你们发现了什么？ 生：长短不一样。 师：是的，长短不一样的纸，可以组成螺旋形的外壳。 师：同学们分析的特别好！ 2，了解蜗牛壳的二方连续纹样怎么画。 师：大家再看看外壳上有什么，（生：很多图案）是的，这些图案叫花边纹样。 师：老师也给大家带来几张花边纹样，大家观察这些图片，你发现什么规律？可从从图形、方向、大小、颜色（板书），来思考问题。 生：1、图形：图案重复排列。（师：除了这些图形，还有其他不一样的吗），各种图形，火箭、水果、花、鱼等。 2、方向：朝向左，一上一下，有规律。（师：那可以朝向右边吗） 3、大小：第一张大小一。，第二张有大有小，有规律的变化。 4、颜色：颜色多，很丰富。 师：这些纹样有这4个规律，我们统称它为“二方连续纹样”（板书） 师：这边还有各种漂亮的图案。注意：构图要饱满，颜色要丰富，图案之间距离不要太大 。 五、示范: 师：我们已经知道花边纹样怎么画了，那么如何变成螺旋形的外壳呢，怎样制作出一直可爱的小蜗牛呢，我们一起来学习。（播放视频） 视频结束。 师：同学一起说说制作步骤。 师生总结制作步骤，板书展示：1、画花边纹样。2、卷外壳（用三张纸卷螺旋形的外壳）。3、填细节（做身体）。4、粘贴（组合粘贴在一起）。 师：大家都很棒。现在老师邀请了2只小蜗牛去参加比赛，老师请同学起来说说，最喜欢哪一只呢？ 生：第一只，因为第一只细节多/图案丰富/五官好看等，第二只画得脏/简单。 师；观察非常仔细。那么等会大家在制作过程中，也要关注这些小细节哦。 六、创作。 师：我们了解了制作方法，同学们在动手来制作之前，我们来看制作要求： 1，两位同学合作，一人做蜗牛壳，一人做蜗牛的身体，同桌之间可以互相帮助。 2，在纸条的两面画上重复排列的花纹图案。 3,粘成一只可爱的小蜗牛。 七、学生创作,教师指导 师：巡视指导 六、总结评价,获得成功 1、展示作品,总结评价。 师：收集已完成的作品。 师：看到大家都做的差不多了，现在请大家停下手中的材料（口号：321，坐坐好）。一起欣赏台上这些漂亮的小蜗牛。请位同学来回答，你最喜欢哪只小蜗牛，它的哪部分吸引了你？（问2人） 生：它的外壳颜色非常鲜艳；它的花纹非常美丽；它的样子很可爱 师：老师也喜欢大家的作品，因为它们都有自己特色。大那么家可以参加蜗牛选美比赛了。 七、拓展延伸 师：同学们，除了用卡纸制作出小蜗牛。生活中，我们也可以用其他材料制作。比如还有彩泥或者纽扣制作的蜗牛，（出示图片），回家后动手制作一只新的小蜗牛。 师：我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛虽然爬得很慢，但这种锲而不舍的精神，是值得我们学习的。 师：今天的课就到这里，记得收拾好身旁的垃圾。下课。 学科网（北京）股份有限公司 $$